【推薦】開(kāi)卷有益作文合集7篇
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的開(kāi)卷有益作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
開(kāi)卷有益作文 篇1
有人說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”。這就體現(xiàn)了讀書(shū)的益處,可現(xiàn)在國(guó)人普遍缺乏讀書(shū)意識(shí),所以并不能深切地體會(huì)到讀書(shū)帶來(lái)的益處。
我認(rèn)為讀書(shū)的益處有三點(diǎn)。
第一點(diǎn),讀書(shū)有益于拓展我們的知識(shí)面,幫助我們走向成功。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,忠實(shí)的伴侶,最真誠(chéng)的朋友”。所以讀書(shū)能夠不斷充實(shí)自己。或者現(xiàn)實(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō),讀書(shū)時(shí)成功的墊腳石,從古至今,人們一直以考試來(lái)選拔人才,從唐朝的科舉制度到現(xiàn)在的高考。而如果你想以后的人生能過(guò)的好一些,就必須在這些考試中取得好成績(jī),而取得好成績(jī)的方法就是多讀書(shū)。這就是為什么山區(qū)的孩子這么迫切想讀書(shū)的原因,因?yàn)樗麄兿胪ㄟ^(guò)讀書(shū)取得好成績(jī),從而改變他們自己的命運(yùn),走出大山。
第二點(diǎn),讀書(shū)有利于我們提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。近年來(lái),國(guó)人素質(zhì)屢次遭受質(zhì)疑,有些國(guó)家甚至在景點(diǎn)處專門(mén)設(shè)置了中文標(biāo)語(yǔ),這讓作為中國(guó)人的我感到羞愧;叵肫鹪(jīng)看過(guò)的一篇調(diào)查全世界各國(guó)每年平均讀書(shū)量的科學(xué)統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)表明猶太人人均每年讀書(shū)量最大,中國(guó)人人均讀書(shū)量最少。素質(zhì)低和人均讀書(shū)量最少,這兩者沒(méi)有必然聯(lián)系嗎?我認(rèn)為是有的,這就像拿一個(gè)只有小學(xué)文憑和一個(gè)大學(xué)生來(lái)比,這兩者的談吐舉止定是有極大差異的,而構(gòu)成這差異的原因是讀書(shū)量的多少。有人說(shuō)我們不是九年制義務(wù)教育嗎,素質(zhì)和修養(yǎng)可以在那時(shí)培養(yǎng)。我認(rèn)為九年制義務(wù)教育只能幫你認(rèn)識(shí)最基本的東西,而素質(zhì)和修養(yǎng)需要更深層次的閱讀。
第三點(diǎn),讀書(shū)可以幫助我們?cè)谶@浮世中維持本心,保持最真的自我。在這物欲橫飛的時(shí)代,人們的心靈早已不再純真,大千世界充斥著各種各樣的誘惑,人們的心靈很難找到歸屬。柴靜說(shuō)過(guò):“人最大的痛苦,就是心靈沒(méi)有歸屬,不管你知不知覺(jué),承不承認(rèn)!彼袁F(xiàn)在很多人正經(jīng)歷著這種痛苦,但書(shū)籍會(huì)將你救贖。當(dāng)你某個(gè)午后,在慵懶的陽(yáng)光下,將一盞茶,喝到無(wú)味,將一本書(shū),讀到無(wú)字之時(shí),你會(huì)頓覺(jué)心靈定是從來(lái)有過(guò)的充實(shí)寧?kù)o,這是書(shū)籍將你救贖的證據(jù)。有人常問(wèn)何處是靜土,我認(rèn)為有書(shū)的地方就是靜土,因?yàn)樗鼤?huì)將你帶向你靈魂最深處。
所以多讀書(shū)吧,清淡的墨香和書(shū)卷味會(huì)讓你體會(huì)到這其中的奧妙。
開(kāi)卷有益作文 篇2
開(kāi)卷有益嗎?這個(gè)問(wèn)題在班里吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng),大家都各抒己見(jiàn),七嘴八舌地說(shuō)著,互不相讓。
那么開(kāi)卷到底有益嗎?于是,班里便轉(zhuǎn)開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)……
辯論會(huì)即將開(kāi)始,大家都摩拳擦掌,躍躍欲試。教室里的桌椅被分成了兩組,大家的眼中都散發(fā)出光芒,都決心堅(jiān)持到底,那場(chǎng)面就像在戰(zhàn)場(chǎng)一般。我加入了開(kāi)卷有益的組。
辯論開(kāi)始了,我方先發(fā)表觀點(diǎn)。
“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,不管哪本書(shū),它都有自己的好處,就算是繪本,它也可以提高我們的繪畫(huà)能力呀!”我方的一位同學(xué)自信地說(shuō)。
我們立刻給予他熱烈的`掌聲,拍手叫好,那聲音如同雷鳴一般。
我暗喜,心想:嘻嘻,這樣下去,他們能反駁出點(diǎn)兒什么來(lái)呢?
沒(méi)想到,對(duì)方一名同學(xué)卻絲毫沒(méi)顯出慌張的表情,而是不動(dòng)聲色地說(shuō):“漫畫(huà)可就不一樣了,它只會(huì)讓我們沉迷,讓我們迷戀,無(wú)法在其中學(xué)到知識(shí),所以應(yīng)該是開(kāi)卷未必有益!”
我暗暗地吃了一驚,沒(méi)想到對(duì)方也不差呀,看來(lái)我們不能輕敵了!
略一思考后,我便裝成若無(wú)其事的樣子,說(shuō):“我反駁你的觀點(diǎn)。你說(shuō)漫畫(huà)無(wú)法讓我們?cè)谄渲袑W(xué)到知識(shí),那就錯(cuò)了!”我抓住關(guān)鍵點(diǎn),反駁道,“讓我舉個(gè)例子吧!有本漫畫(huà)書(shū)叫《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》,這里面講了很多科學(xué)知識(shí),讓我們學(xué)到更多關(guān)于科學(xué)方面的知識(shí)呢!”我從容不迫地講完,滿懷自信的坐下。
這下看他們?cè)趺捶瘩g!我心想。
再次令人出乎意料,周奕冉激動(dòng)地拍著桌子,面紅耳赤地說(shuō):“但,但《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》中也有那個(gè)關(guān)于愛(ài)情的東西,”說(shuō)著,她用兩只手的食指相對(duì)碰了碰,接著說(shuō):“這可不是好現(xiàn)象!”
我倒吸了口冷氣,實(shí)在想不到她會(huì)這樣說(shuō)。
40分鐘后,辯論會(huì)結(jié)束了,直到現(xiàn)在,我的心情仍然是那么緊張,那寂靜而充滿緊張氣氛的場(chǎng)景讓我記憶猶新。
最后,王老師告訴我們:“大家說(shuō)得都很對(duì)。開(kāi)卷有益是告訴我們要多讀書(shū),開(kāi)卷未必有益是告訴我們不去讀不適合我們的書(shū),但不能因?yàn)殚_(kāi)卷未必有益而不去看書(shū)了,這樣做是不對(duì)的。”
這次辯論會(huì),真讓我受益匪淺呀!
開(kāi)卷有益作文 篇3
前幾天,我們班里舉行了一次以“開(kāi)卷是否有益”為主題的辯論會(huì)。
上課鈴一響,劉老師便鄭重地宣布:五(4)班“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì),正式開(kāi)始!班里響起一熱烈的掌聲。
作為正方一號(hào)的我,一馬當(dāng)選的站起來(lái)陳述觀點(diǎn)。由于是第一次參加辯論會(huì)的緣故,所以顯得有些緊張,老是忘詞。但是,我的語(yǔ)氣很堅(jiān)定、資料又豐富,所以我的陳述還是給對(duì)方造成了很大的壓力。因?yàn)槲乙婚_(kāi)始便說(shuō)了一些讀書(shū)的好處,還說(shuō)了一些開(kāi)卷有益的由來(lái)并表明了理由。
然而反方的劉一得反唇相擊,說(shuō)明了現(xiàn)在書(shū)市上的一些壞書(shū),如:盜版書(shū)、口袋書(shū)等,并講了許多因?yàn)樽x了這些書(shū)而走上犯罪道路的例子。他的發(fā)言,也很有說(shuō)服力,得到了許多同學(xué)的支持。
現(xiàn)在,自由辯論的時(shí)間到了,雙方的辯手你一言我一語(yǔ),似乎這里變成了戰(zhàn)場(chǎng),我們的士兵,用嘴巴去攻擊敵人。
通過(guò)這次辯論會(huì),我們最后得出的結(jié)論是:我們?cè)诎殉趾米约,不被那些壞?shū)所吸引,在有選擇地開(kāi)卷,讀對(duì)我們有幫助的書(shū)。
這個(gè)論點(diǎn)是建立在正反兩個(gè)論點(diǎn)中間的,所以雙方都是贏家。
我很喜歡這樣的辯論會(huì),希望以后還可以有機(jī)會(huì)再舉辦這樣的辯論會(huì)。
開(kāi)卷有益作文 篇4
一天下午,天氣晴朗,陽(yáng)光燦爛,我懷著無(wú)比高興的心情參加“開(kāi)卷有益”辯論會(huì)。
老師開(kāi)始選正方、反方的“辯手”(是提問(wèn)題和回答的同學(xué))。同學(xué)們踴躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學(xué)分別代表正方和反方的辯手。只見(jiàn)南北兩邊分別擺著一行桌子,正方、反方的“辯手”個(gè)個(gè)都底氣十足,似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò),老師宣布這次辯論的主題是:開(kāi)卷是否有益。
首先,是我們正方的一號(hào)發(fā)言,一號(hào)辯手神情嚴(yán)肅,說(shuō):“我認(rèn)為應(yīng)該讀書(shū),因?yàn)槟囊粋(gè)作家不是從小讀書(shū),與書(shū)為侶長(zhǎng)大的呢?”反方也毫不示弱的說(shuō):“我認(rèn)為不是所有的書(shū)都是好書(shū),如果這些作家手里沒(méi)有一本好書(shū),他們會(huì)成為作家嗎?”
我們正方的觀眾吳仔凡發(fā)話了:“如果不讀書(shū),人類的文明會(huì)發(fā)展下去嗎?”反方繼續(xù)反駁道:“我們指的開(kāi)卷未必有益不是說(shuō)不看書(shū),而是多選適合我們小學(xué)生看的書(shū)!”
辯論的雙方唇槍舌劍,你一言,我一語(yǔ),辯論氣氛非常激烈,緊張……
最后,反方把我們正方的辯手給打敗了。
雖然打敗了我們的辯手但是,我還是覺(jué)得應(yīng)該多讀書(shū),多看書(shū),無(wú)論是不是好書(shū),但是,每本書(shū)中都有它蘊(yùn)含的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)!
開(kāi)卷有益作文 篇5
“開(kāi)卷有益”是我國(guó)一句流傳已久的成語(yǔ),而如今開(kāi)卷是否有益呢?已經(jīng)值得我們認(rèn)真考慮了,我們班還就此展開(kāi)了辯論會(huì)i,我們一起去同學(xué)們都是怎么說(shuō)的吧!
今天在我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì),同學(xué)們發(fā)言踴躍,氣氛非常熱烈。
我們以“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”為題,進(jìn)行辯論。同學(xué)們個(gè)個(gè)巧舌如簧,你來(lái)說(shuō),我來(lái)辯,都互不相讓,“楊可!”老師叫道我,因?yàn)槲沂侵С帧伴_(kāi)卷有益”的正方.
我是這樣說(shuō)的:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)槲覀兛梢詮哪承⿻?shū)籍中學(xué)會(huì)并懂得一些知識(shí),例如:”十萬(wàn)個(gè)為什么“”天文小百科“等……
我講完之后,正方的同學(xué)們給予了我非常熱烈的掌聲,我坐下來(lái),暗喜沒(méi)人反駁,突然,就來(lái)了這么一位“不速之客”,“小烏龜”――尹依然。
天吶,怎么老天給我找了一個(gè)“女強(qiáng)人”?看來(lái),這次辯論會(huì)反方是贏定了,喂?我們正方的主力中心怎么沒(méi)舉手,“程九程,你怎么不舉手呢?你寫(xiě)的很好呀!”我們正方的同學(xué)叫他。
嘻,你看到這一定心里有了疑問(wèn),為什么有人叫“aba”式的名字。其實(shí),他并不叫程九程,而是叫程九銘,程九程是四年級(jí)下學(xué)期。
一節(jié)音樂(lè)課上,音樂(lè)老師叫錯(cuò)了程九銘的名字,我們把這個(gè)老師給他起的名字叫成他的外號(hào),叫順口了,就一直叫這個(gè)名字了。
辯論會(huì)就要結(jié)束時(shí),老師告訴我們正方的反方都不完全對(duì),有的書(shū)可以看,是好書(shū),但也有某種書(shū)會(huì)讓青少年誤入歧途。所以雙方都不完全對(duì)。
開(kāi)完今天的辯論會(huì),我明白了:“要讀好書(shū),不要什么都讀。”
開(kāi)卷有益作文 篇6
古人云:“開(kāi)卷有益!币馑际钦f(shuō)只要打開(kāi)書(shū)總會(huì)有好處的。但是,仔細(xì)一推敲,也不完全正確。這書(shū)有好書(shū),讀了肯定能開(kāi)闊視野,陶冶性情。但書(shū)也有壞書(shū),現(xiàn)在很多同學(xué)可能愛(ài)看言情類的小說(shuō),一看起來(lái)便手不釋卷,走火入魔,上課沒(méi)心思聽(tīng)課,成績(jī)就會(huì)一落千丈。甚至有些同學(xué)刻意模仿書(shū)中的人物,從而走向了犯罪的道路。
書(shū)就像你的朋友一樣,當(dāng)然,一本不好的書(shū)也像不好的朋友一樣,可能會(huì)傷害你的身心。20年代,就有許多人開(kāi)了希特勒的《我的奮斗》而成為了它的殉葬品。我承認(rèn),書(shū)是能帶給人們知識(shí),但就是因?yàn)槿藗兌昧颂嘀R(shí),發(fā)明了炸彈,使人們死傷無(wú)數(shù)。漢代劉向說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚!奔热皇撬帲蔷陀辛妓幒投舅,良藥自然可以藥到病除,但毒藥同樣能把你置于死地,F(xiàn)在有許多不法書(shū)商,專賣言情、武俠小說(shuō),甚至是情色書(shū)刊,我們現(xiàn)在還小,禁不住誘惑,就會(huì)迷失方向。
讀書(shū)就像開(kāi)門(mén),如果你推開(kāi)的門(mén)是正確的,那在你面前的就是一個(gè)的鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界,如果你推開(kāi)的門(mén)是錯(cuò)誤的,那你就會(huì)跌入一個(gè)無(wú)比漆黑的萬(wàn)丈深淵。
開(kāi)卷有益作文 篇7
“唐朝的風(fēng),宋朝的花,元朝的雪,明朝的月,清朝的煙,李白在醉臥清吟,蘇軾在出節(jié)高歌,易安泛舟溪上,嫁軒馳馬戍邊,戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄,楚漢逐鹿,三國(guó)鼎力,元末紛爭(zhēng)……這一切的一切,都是書(shū)中的,與書(shū)為伴!
上面這段文字是我的哥哥在給我的來(lái)信中告誡我的,F(xiàn)在,我把它轉(zhuǎn)贈(zèng)給大家。希望大家能多多讀書(shū),并且多讀好書(shū)。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。如果沒(méi)有書(shū)籍,人類社會(huì)就會(huì)止步不前。說(shuō)到這兒,有人就想了:書(shū)既然如此的重要,那么就要多多地讀書(shū),從而不擇其優(yōu)良。到頭來(lái),最終還是書(shū)籍坑害了自己。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò):書(shū)有可淺嘗者,有可吞食者,少數(shù)則需咀嚼消化。換言之,有只需讀其部分者,有只須大體涉獵者,少數(shù)則須全讀,讀時(shí)須全神貫注,孜孜不倦。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀,取其所作摘要,但只限題材較次或價(jià)值不高者,否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾,味同嚼蠟矣!币虼,我們讀書(shū)時(shí)不但要根據(jù)內(nèi)容的不同而使用不同的方法外,還要有目的性去讀書(shū),擇其優(yōu)良的去閱讀。
不錯(cuò),讀一本好書(shū)勝交十個(gè)朋友。煩悶時(shí),捧一本書(shū)去,置身于寧?kù)o的樹(shù)下,讓心中更加豁達(dá),愈益甜蜜,就如啜飲一杯香醇綿甜的美酒。但是,如果我們饑不擇食地開(kāi)一本骯臟地卷,其損害我們身心地勝過(guò)讀十年好書(shū)地結(jié)果。有些人,看書(shū)可算是“破萬(wàn)卷”了,然而,非但沒(méi)有“下筆如有神”,反而下了大牢,還不知罪在哪里。菲爾丁說(shuō)過(guò):“不好的書(shū),就像不好的朋友一樣,可能會(huì)把你戕害!睂(duì)于那些浸透著反動(dòng)思想內(nèi)容,表現(xiàn)低級(jí)庸俗趣味,引人步入人生歧途的“卷”,越是情節(jié)離奇誘人,或許還有點(diǎn)“藝術(shù)性”,就越容易使人受害!
說(shuō)了這么多,我最終的目的是勸解大家要好好讀書(shū),多多讀書(shū),多讀好書(shū)。讀書(shū)時(shí)要取其精華,認(rèn)真理解,只有這樣,我們才能達(dá)到學(xué)以致用的目的,從而培養(yǎng)出自己高尚的道德情操和鑒賞能力,使自己終身受用不盡。
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