【熱門】論開卷有益作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的論開卷有益作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
論開卷有益作文 篇1
星期五的語文課,我們開展了一場(chǎng)口語交際的辯論賽,可有趣了。正方支持“開卷有益” ,而反方卻說:“開卷未必有益,看了不健康的書反而有害!蔽液敛华q豫地選了反方,我想看了不好的書肯定會(huì)有問題,當(dāng)雙方定好人員后,就開始選組長了。
陸老師來選反方和正方的組長,正方的組長是“金牌主持人”趙愷,而我們反方的組長卻是口齒伶俐而“臟話連篇”的錢澤俊,啊!我真后悔自己沒有選正方,現(xiàn)在真是啞巴吃黃連——有苦也難言啊。錢澤俊要是罵人害我們扣分怎么辦,那么反方還不立馬玩完呀!看來勝負(fù)好似已經(jīng)定局,只能想辦法托拖延“戰(zhàn)局”了。但我心里還是十分擔(dān)心10鐘內(nèi)反方就輸了。
辯論會(huì)剛開始還沒一分鐘,錢澤俊就因?yàn)檎f話不文明害我方扣了一分,看來錢澤俊真是江山易改——本性難移啊。在這時(shí),錢澤俊又馬不停蹄地說了一句:“說不定看書的人會(huì)學(xué)書里面的人去跳樓自殺呀!”我的神呀,這又算什么邏輯呀……后來正方反方勢(shì)均力敵,“辯”得不可開交、天昏地暗。
當(dāng)辯論會(huì)越來越激烈,一步一步進(jìn)入白熱化的時(shí)候,王碧君終于使出了她的殺手锏:“那你看了××育兒之類的書莫非這也對(duì)你有好處,要不我哪時(shí)去買了送你幾本吧,你就不要客氣!倍@招對(duì)趙愷卻沒有絲毫效果,趙愷冷笑兩聲,請(qǐng)上了滑稽搞笑的“黃金助手”樓雨航來進(jìn)行唇槍舌劍的“致命一擊” ,完了,正方勢(shì)如破竹,而我們反方就節(jié)節(jié)敗退,再也想不出什么好辦法了。最后,他們正方以壓倒性的優(yōu)勢(shì)以及迅雷不及掩耳的速度把我們反方給擺平了,最后陸老師鄭重地宣布正方獲勝。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課了,這場(chǎng)有趣的.辯論賽就此結(jié)束了……雖然我輸了,但這節(jié)課十分有趣。
論開卷有益作文 篇2
回憶起前天的辯論賽,我又激動(dòng)又覺得有點(diǎn)可惜。激動(dòng)是因?yàn)榛叵胫q論時(shí)的緊張與開心,可惜是因?yàn)槲谊?duì)并未把握住辯論主題。
“ 叮!睂(duì)這節(jié)課是我期盼好久了,前幾天我就準(zhǔn)備好了辯論稿,終于開始上課了!這場(chǎng)辯論會(huì)的主題是開卷有益和開卷未必有益。正文支持開卷有益,而反方認(rèn)為開卷未必有益。
我支持正文。 我方先由第一辯手劉蘊(yùn)穎上場(chǎng),她鏗鏘有力地說:“沙士比亞說書是知識(shí)的源泉,看科譜類的書能夠增長知識(shí),看故事書能夠豐富你的想象力,所以我方認(rèn)為開卷有益!睕]想到反方“大將”郭栩然聽到發(fā)問:“要是一些年紀(jì)小的同學(xué)看漫畫,能增長知識(shí)嗎?”糟了,我一早準(zhǔn)備好的答案已經(jīng)用不上派場(chǎng)了。接下來我的思想一下子變得遲鈍了,一緊張又不敢站起來辯論了,我只能緊張而又矛盾地看著對(duì)方占了上風(fēng)?墒侨绻曳讲换卮饘(duì)方提問將會(huì)讓對(duì)方領(lǐng)先一分,想到這,我馬上舉手說:“漫畫書只量用來調(diào)節(jié)心情的,低年級(jí)的小同學(xué)都是由家長帶領(lǐng)著買書的,而高年級(jí)的同學(xué)有自制能力,就不會(huì)買這些書!钡姑沟氖俏业幕卮鹨幌伦泳捅环瘩g了回來,反方認(rèn)為家長太忙,很多時(shí)候是讓孩子自己去買書,所以還是不看書的好……
這下完了,我似乎呆住了,好不容易等到了下課。課后老師對(duì)正方同學(xué)說:“語文書里全是對(duì)我們有利的證據(jù)啊!”經(jīng)過老師這么一點(diǎn),我終于明白:讀書,是好事,但是要會(huì)選擇好書,還要學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)呀!
論開卷有益作文 篇3
前幾天,老師就告訴我們,星期三要舉行一場(chǎng)關(guān)于讀書的辯論會(huì)。一聽說這個(gè)消息,我們?nèi)喽肌胺序v”了!
辯論會(huì)開始了,只見張老師神采飛揚(yáng)的走上講臺(tái)說:“同學(xué)們今天我們來開一場(chǎng)關(guān)于‘開卷是否有益’的辯論會(huì),首先請(qǐng)正方發(fā)言。”只見正方好幾位辯友都一起站了起來,但是他們很團(tuán)結(jié),最終決定由米語來講,米語說:“讀書對(duì)我們的好處有很多,現(xiàn)在的著名作家不都是家里有一大堆的書嗎?”聽到這,我方的黃明昱坐不住了,一下子就從椅子上“彈”了起來,滿臉惱怒地說:“讀書有益,我并不贊同。如果讀壞書的話,也有意嗎?”黃明昱的這一發(fā)言讓我們反方揚(yáng)眉吐氣,許多同學(xué)都向他嘖嘖稱贊。
這時(shí),劉安琪不緊不慢的站起來說:“我們提倡讀好書,但不是讀壞書,雖然仍有壞書存在,但我們每一個(gè)人不都沒有讀過壞書嗎。”我立馬站了起來,說:“我不贊同正方辯友的觀點(diǎn),開卷未必有益,有時(shí)會(huì)造成損害,當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好地證明,就是被那些不良書刊污染了心靈,染上了不良惡習(xí),導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路,而不得自控。請(qǐng)問正方辯友說的有益是指這個(gè)嗎?”就這樣,正反兩方的辯友開始你一言我一語的反唇相譏起來。這時(shí),老師宣布辯論結(jié)束。同學(xué)們?nèi)栽诨匚哆@場(chǎng)辯論大會(huì)
結(jié)束后,不少同學(xué)問老師,誰輸誰贏,可老師卻只是笑而不答。老師說:“同學(xué)們,安靜一下。你們?cè)谶@場(chǎng)辯論中關(guān)注的是誰贏,而我要告訴你們的是,在讀書過程中,你們要學(xué)會(huì)‘取其精華,棄其糟粕!灰S意讀書!崩蠋煹倪@句話雖然簡短,卻深深地刻在了我們的心中。
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