【推薦】開卷有益作文合集8篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的開卷有益作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開卷有益作文 篇1
在報紙上看到諸葛淵。他是一個書柜里總是少一本書的人，家中的裝飾物只有書，墻壁都改成了書柜，臥室的剩余空間只有一張床，夜間翻身都怕碰落了書。
許久不閱讀就會感到空虛。搬一條凳子，來到陽臺，捧一本書，聞著書香，在文字間徜徉，會漸漸感到靈魂的厚度。
人總得吃飯，汲取養(yǎng)分。思想也是，作為精神食糧的書就扮演了不可或缺的角色。細細咀嚼某些文字，讓其養(yǎng)分盡可能多地被我所用；瀏覽一些文字，就算淺嘗輒止，沒有留下任何印記，但畢竟已經(jīng)過你的大腦，無形之中就積累了知識，何時派上用場自己也不知道，或許就是那個靈光乍現(xiàn)。
有人擔心書中有些成分會毒害讀者，的確，社會上這些事例也不少。但我要說，書中的這些毒素如同體內(nèi)的毒素一樣，會經(jīng)過凈化最終排出體外。至于為什么還是有許多人因看書而誤入岐途，我認為正是因為他們看書不夠多。看書多了，知識儲備多了，自己的價值觀也會日趨完善，自然就會明辨是非。
新東方校長俞敏洪考了三次大學，終于在最后一次以倒數(shù)第一的成績進入北大。大學四年，他看了300本書。他招聘教師問的第一個問題是：大學四年你看了多少書？他心中的底線是200本。
暑假里，看電視節(jié)目“三個大學生談就業(yè)與擇業(yè)”，劍橋大學華裔高材生喻莉雅相貌平平，但我一下子被她吸引了。不知為何，長相普通的她有一種讓人肅然起敬的氣質(zhì)，意氣風發(fā)，對待問題很有見地。一問，她從小就愛看書，真是“腹有詩書氣自華”。
書籍是人類進步的階梯，書籍可以塑造一個人，可以推動文明的進步。用諸葛淵的話來說，就是：“我愛書，我喜歡被書砸的感覺，因為它讓我真真實實地感覺到我存在�！�
開卷有益作文 篇2
話說的好：“讀萬卷書，行萬里路�！薄白x書破萬卷，下筆如有神。”這種種原因，都可以說明開卷有益。
書在人的生活中起了很大作用，書是生活中不可缺少的部分，書是人們的“精神糧食”。因為有了書，人們才會有智慧，有進步......在圖書館、書城，我們每天都能看見許多書蟲在如饑似渴的讀書，吸取知識。有了書，大家才能更強大。
世上有許多人因讀書而聞名。
漢朝的光武帝就是一個。他領兵打仗很緊張，但是還是擠出了不少時間看書。孫權也愛看書，主管大事以來，雖然很忙，但手不離書，攻讀史書、兵法，收獲很大。
讀書能讓人變化很大。三國的呂蒙就是這樣。他以前從不讀書，只會打仗，但經(jīng)過孫權的一番批評后，他十分愛讀書，有勇有謀，屢建奇功。
書有很多種類，五花八門，滿足了人們的需求。在學校的教科書是遠遠不夠的，我們還需要拿其他書來填充自己。但現(xiàn)在也有一些不健康的書，對與這些書，我們還是小心為妙，還有一些書，不要多看，適當?shù)目匆豢淳托�，但還是要看的。我們要分辨清，避免看錯。
有怎么多理由向我們說明了讀書好，所以開卷就對有益！
開卷有益作文 篇3
今天語文課鈴聲一響，我們就端端正正地坐在座位上，連平時愛搗蛋的同學也不亂動了。這是為什么呢？哈哈！因為我們班今天要開展一個“開卷是否有益”辯論會！
現(xiàn)在教室變成了“法庭”，坐著正方和反方同學，當然也少不了引導者——孫老師。黑板上寫著兩方主力辯友的名字，辯友們都擦拳磨掌，希望能說出讓對方?jīng)]詞的話。我是本次活動的主持人，同時也是正方辯友之一。
宣布辯論會正式開始后，正方1號搬出了很多關于讀書有益的名言，暗示反方：名人都這么說了，你還能反對什么？反方1號也振振有詞，說的也有理有據(jù)。正方2號鄧悅激動得揮舞雙手，還打起了急速而有力的手勢：“但是請想想……能說書無益嗎？”我甚至聽見臺下有人嘀咕“息怒，息怒！”反方也是一個比一個說得有道理。
活動將推向高潮，辯手們說的辯詞都很新穎，易使人屈服。
反方唐斌，語氣抑揚頓挫地說：“我認為，書不一定有益。因為一些漫畫，比如《老夫子》，講的都是不良的事，還能對人有益嗎？”
正方邱欣桐，舉著一本科學漫畫說：“沒說一定要讀《老夫子》��！這些漫畫有益啊！能讓我們學習科學啊！”我聽見反方同學小聲說：“這倒是�！�
有人問孫老師參不參與辯論，加入哪一方，孫老師加入反方。她認為看不好的書會使人也跟著變壞。孫老師還指導我們，在對方說的時候要認真聽，便于找出別人的破綻，好反駁。
反方溫梓軒立刻附和：“對！你看《爆笑校園》里呆頭脫褲子，你要是看了，學他豈不是很丟臉？”
就在下一秒，正方鄧悅立刻反駁：“你可以克制住自己不學他呀！”
反方唐斌，一臉激動地說：“但看到呆頭裸體，豈不是更不好？萬一你一時激動就學了他呢？”
我作為正方辯手反駁他：“那是裸體那人心！態(tài)！不！正！我心態(tài)端正怎么會學呆頭呢？老子說過：凡是事物都有它的兩面性，書也一樣。比如《福爾摩斯》，很多同學都喜歡看�？赐旰螅腥藢W到的，是偵探的推理能力，但有人學到的卻是兇手的作案手段。你說《福爾摩斯》到底好不好呢？再說裸體吧！你看看，很多名畫里都有裸體呀！米開朗基羅的雕像也有裸體�。∧遣沤兴囆g！”
我話音剛落，掌聲響起（反方也鼓起掌來）。
孫老師突然說她想改為支持正方了，看來我們正方很有實力哦！
魏思雨是正方隊員，她說：“心態(tài)不正的人就算看好書也會學壞的！你能說出一大串因看書而墮落的人又能說明什么呢？你切菜切到手了能怪刀不好嗎？”
又是一陣掌聲（反方帶頭鼓掌的）。
……
我們的辯論還沒分出勝負，下課鈴就響了。開卷，到底有沒有益處呢？我，還是支持我們正方的觀點——開卷有益！
開卷有益作文 篇4
英國作家菲爾丁曾說過；“不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害�！弊x書固然有好處，可是如果一切書皆讀，認為書讀得越多越好，不顧內(nèi)容，不理解書中講得道理，只認為讀了就有益，不對！我們必須挑選對自己有益的，且看過有所感悟，適合自己閱讀的書閱讀才是有益的。
孟子云；“盡信書，則不如無書�！睔v史上有許多血淋淋的例子，比如；戰(zhàn)國時期的趙括熟讀兵書，卻不懂得變通，紙上談兵，最終兵敗被殺。還有三國時期的的馬謖也是飽讀兵法，可結(jié)果如何？言過其實，導致失街亭，失去性命！盡管開卷有益是一個成語，而且還有“讀書破萬卷，下筆如有神。”等詩句�？墒牵艺J為，如果盲目開卷，未必有益。
開卷不一定有益，有時（如讀了壞書）還會造成損害。當今社會上的一些少年的犯罪事實就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習，導致最后走上違法犯罪之路。
現(xiàn)在有些同學可能喜歡看武俠之類的小說。甚至癡迷到廢寢忘食、手不釋卷的階段，上課時想著小說中的內(nèi)容，沒心思學習。最終荒廢了學業(yè)。更有甚者，模仿小說中的人物，可能還會走向犯罪的道路。這難道不是看無益之書害了自己嗎？
誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍热皇撬�，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人死地。不是嗎？20世紀的德國，不少人看了希特勒的《我的奮斗》，受不良影響，論為希特勒的殉葬品�，F(xiàn)在有一部分同學迷上了武俠小說，整天看那些怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導致學習成績一直下降，最后竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的“卷”，能是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。”
因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。
開卷有益作文 篇5
人們常說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可這是真的嗎？已經(jīng)有人在反駁了，為此我和同學們開了一場辯論會。
我和其他正方的同學站上了講臺。反方的同學也不甘示弱，一個個雙手叉腰，辯論的戰(zhàn)爭這就開始了。
“開卷有益！老師總是向我們推薦好書！”有個同學帶著頭來表明了我方的觀點。“可是詩人說過‘書尤藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！运幙梢灾尾。部梢灾旅�！”反方的同學瞪著我們，我緊緊地皺著眉頭，心想：她說的好像是有點道理呀……還沒想完，另一個同學不緊不慢地說：“可是，不一定會致命，堅強會反抗藥性，我們也可以對癥下藥呀！”我好似想到了什么，可是反方像大浪一樣再次將我們推倒。同學們毫不猶豫的爬了起來說：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。所以，我們要在這時多多讀書，讀書不僅可以豐富我們的知識，還能拓展視野，這不就是開卷有益嗎？”這時，反方的同學不知所措，好像成千上萬的貪婪的餓狼在追他們，可是一個同學說：“讀了不好的書，自己的心靈也會變得黑暗了！”他的雙手還在不停地比劃著。這時，我迫不及待地擁上前反駁說：“那是聽你的內(nèi)心的，你的內(nèi)心是光明的，你就會看到書好的一面；你的內(nèi)心是黑暗的，你的書自然也就不好了！”這個回擊太有力量了，把對方震懾得一句話也說不出來。
我們的辯論十分激烈，每一個人的想法都是與眾不同的。這次辯論會真像是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭呀！
開卷有益作文 篇6
現(xiàn)在，很多人都在考論一個問題，開卷是否有意益，大多數(shù)的人都認為多讀書、多看書，比一些事情都重要，還用“廢寢忘食”來形容人們對讀遍各種書的渴望，可是我認為有一些書，對我們并非有益。
看書如果和別的事相比的話，就可能會“跌價”了，莎士比亞說“書是全世界的營養(yǎng)品”，可是，還有一句話叫“讀萬卷書，不如行萬里路”，而且，有一些書，是不正規(guī)、未經(jīng)允許就出產(chǎn)的下流的書籍，會將一些不良習慣帶到未成年人身上，還會誘惑人吸毒等事情，所以，最好選擇性的讀書，不該看的書馬上銷毀。
還有一個最近被網(wǎng)友傳得很開的事例，就是有一個學生，考上了大學，父母讓他學習了四年，花費了二十多萬�？闪硪粋�學生要上大學時，父母直接把二十萬元給了他，說：“這筆錢給你在四年時間內(nèi)發(fā)展創(chuàng)業(yè)，自學成才�！保缓筮@個人就自己開了一家小店，慢慢發(fā)展，收獲也不錯。于是很多人就議論起了這兩個學生，其實這只是一個，先走入社會和后走入社會的比例先走入社會的人會有生活經(jīng)驗，后走入的有學習基礎，那到底是有學習基礎好，還是有社會經(jīng)驗好呢？
如果你問到我，我會毫不猶豫的回答：“我認為生活經(jīng)驗比學習基礎更重要�！保抑詴@樣回答是因為，有兩個故事說明了這個道理。
故事一：
從前，有一個大學高材生和兩個生活在一條河邊的老板去釣魚，那天漲潮，他們抓了不少魚，突然，有一個老板要上廁所，從水上踏了過去，可是水只漫到他的鞋底，回來時，另一個老板也去上廁所，他也從水上踏了過去，可是也水只漫到他的鞋底，大學的高材生想：“我也要試試�！笨伤换瑩渫ㄒ幌碌舻搅撕永�，還好老板眼疾手快，一把抓住了高材生，高材生上氣不接下氣的問：“為什么你們能站在水上呢？”，老板笑著回答道：“因為這里本來有一座橋，可是被淹沒了，我們踩著橋，所以才‘站在’水上�！保卟纳@才恍然大悟。
故事二：
有一位研究生，他上通天文下通地理，有一天，他要度過一條河，他遇到一個漁夫，于是就坐上了漁夫的船過河，在過河的路上，他問漁夫：“你懂得天文嗎？”，漁夫回答：“不懂�！保謫枺骸澳愣玫乩韱�？”，漁夫回答：“不懂�！保谑撬谅恼f：“那你就失去了生命的三分之二。”，可就在這時，漁夫問：“你會游泳嗎？”，他說：“不會�！�，漁夫說：“那你就失去了生命的全部�！爆F(xiàn)在有很多人都認為看書好，可是，有些書是不應該看的，而且，看書在一些特殊情況下不可以自救，而生活經(jīng)驗卻可以讓你脫離困境，所以，我認為開卷未必有益。
開卷有益作文 篇7
書真的是人類進步的階梯，書告訴我們太多道理。所以，我們很愛書，愛書的程度恐怕到了走火入魔的地步！
在家鄉(xiāng)游玩的時候，我唯一想用來娛樂的———書，在那看書時間少，要不就去幫忙買一些東西，要不就是照管哭鬧的弟弟，一點時間也沒有，有天，我買了一本很有趣的書，讀著讀著，我好似什么都忘了，什么事都不知道，外面的汽車聲，鳥叫聲、說話聲都感覺聽不到了！還有弟弟的哭聲。我越讀越入神，仿佛我不是這個世界的.人了，是書中其中一位角色，四周很安靜，靜得嚇人！等我回過神來！��！哭聲、鳥叫聲、電話聲、汽車的鳴笛聲……那一天，我得到了訓斥……唉，今天真倒霉。
晚上，要睡覺了，我的心里卻想著那本沒看完的書，念念不忘��！最后，我做了一個驚人的決定，哪怕挨訓斥我也要把書拿過來接著看，我悄悄去客廳，那本書好像有神力一樣，我竟可以在黑暗中這么輕而易舉拿到它。我討厭這種感覺，跟做小偷一樣，但是為了書……我輕輕跳上床，拿出手電接著看，我在想白天我已經(jīng)看到269頁了，我也不知道讀了多久，我的眼皮越來越重……我睡著了！早上醒來，發(fā)現(xiàn)床上擺著一本書，那是我那本有趣的書，邊上還有一個沒電了的手電筒！我才想起來，是我昨晚看的書！
我很喜歡這讀書的味道，也很懼怕到客廳偷書的感覺，我怕被家人發(fā)現(xiàn)，可沒辦法，這就是我，熱愛看書！因為，我知道讀書增長知識，幫助我們寫作提升，最后，我想說，我愛書！愛這奇妙的讀書感覺！
開卷有益作文 篇8
“開卷有益”是報刊上指導中學生讀書的常見話題。照他們的話說，中學生應當博覽群書，多多益善，只有這樣才能成才。
我卻認為，讀書固然要多，卻要講究選擇。絕不能籠統(tǒng)地提倡博覽群書，多多益善。
誠然，人類歷史上有過一些博學者。古希臘學者亞里士多德創(chuàng)立了形式邏輯學，植物、生物和哲學家等學科，對醫(yī)學、語言學、倫理學也有創(chuàng)見。我國古代大科學家張衡，不僅在科學上有多種建樹，也是一位著名的文學家。但是，這樣的博學者畢竟為數(shù)很少，要廣大青少年都成為博學多才的人，不但是不可能的，也是不現(xiàn)實的。
現(xiàn)在的社會，是高頻率、高節(jié)奏的信息社會，出版物呈加速度增長，單是我國一年的出版物，也比亞里士多德、張衡時期人類歷史上積累的全部典籍多得多�；葑印皩W富五車”就成為先秦的大學者，但他的“五車”竹簡書，要是變成現(xiàn)在的鉛印本，連一個小學的書包也裝得下。人類知識的總量，科學門類的復雜多樣，古今更是無法同日而語的。今天傳遞知識的書刊不計其數(shù)，越來越多，而人的一生卻是有限的，即使“皓首窮經(jīng)”，也無法把所有的書讀完。
現(xiàn)在的知識體系也發(fā)生了很大的變化。以前人們推崇的是橫向知識結(jié)構(gòu)，追求的是博大�，F(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)則趨向于縱面的，要求的是精深。社會上的分工豈止三百六十行!
每個人都有各盡其能的崗位，需要具備特定的專業(yè)知識，在專業(yè)之外多懂一些固然也有好處，但沒有必要廣泛博覽，樣樣都懂一點。制造飛船的人不一定要他會吟詩，寫小說的亦無需是位數(shù)學家。人人都有一技之長，人人都有應處的位置，在自己的那個知識領域里遨游，即使獻出畢生的精力也還沒有窮盡的。如果刻意追求表面上的知識面的寬廣，才學的淵博，反而會像蜻蜓點水，似浮云掠空，浮萍飄水，沒有一樣精通。何況，人的知識水耳，并不完全取決于知識的總量，而是取閃于知識結(jié)構(gòu)是否合理。肩負不同歷史的使命，處于不同歷史時代的人們，有著不同的知識結(jié)構(gòu)，只要結(jié)構(gòu)科學合理，即使知識量不那么大，也是可以比較順利地承擔并完成使命的。所謂“開卷有益”應該是鼓勵人們多讀專業(yè)書或?qū)I(yè)有關的書。
還要講一點，有的人一味地追求“開卷”他們不加選擇，不加思考地閱讀各種書籍，如鬼怪、迷信、、反動的書，都去“開卷”結(jié)果非但無益，而且還有害。有選擇去“開卷”這一點非常重要知識結(jié)構(gòu)科學合理與否，全靠知識的積累過程中的正確選擇。
講了許多，最后還是言歸正傳，“開卷”固然“有益”，但一定要有選擇、有思考、有計劃有目的地“開卷”這是一種極為重要的知識開墾和智力投資。
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