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      論開卷有益作文

      時間:2021-08-08 09:04:07 [第一單元]開卷是否有益 我要投稿

      【精品】論開卷有益作文八篇

        在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的論開卷有益作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【精品】論開卷有益作文八篇

      論開卷有益作文 篇1

        那是一個平靜的上午,小鳥在房頂嬉戲,一只又一只的知了在樹上悠然地吹著口琴。一切仿佛都是這么和諧。但五(6)班的空氣中早已充滿火藥,一場異常激烈的舌戰(zhàn)將一觸即發(fā)。

        開卷是否有益”,這是我們將要辯論的話題。一二大組作為正方先發(fā)制人。一辯樓以諾聲如洪鐘地說:讀書可以增長知識,而且好書可以讓你讀地如癡如醉,身臨其境,并可以積累寫作文的材料。”

        反方一辯潘泊豫立馬一本正經(jīng)地站了起來,看他的嚴肅勁,如果此時此刻放上國歌,也是很恰當?shù)模厝粫鹑嗪逄么笮!然而,他卻不緊不慢地回答,仿佛是位學歷資深的老者:我反對樓以諾的說法,他也說了,書可以讓你如癡如醉,可要是走火入魔了怎么辦?”

        樓以諾聽了無可奈何地坐下,但緊隨其來的是楊世耀的狂轟爛炸”,我反駁潘泊豫的話!彼D了頓,接著說:你可以扣好時間,過一會兒再讀,這期間你可以看看綠色植物,喝下水”

        反方似乎無言以對了。這時我們便進入了自由辯論。

        正當我們正方沾沾自喜時,沒想到半路殺出個程咬金,胡哲凱氣勢宏大,聲音仿佛是從天而降,差點把我嚇了個半死:如果你看的是漫畫書,不走火入魔是不可能的。你心里會想:再看五頁,過了五頁還想再看五頁。這樣下去,還有完嗎?”

        胡哲凱的話一針見血,我方立即興奮起來了,辯論進入了白熱化。而唐一洲立刻反駁了胡哲凱辯論一直都那么激動人心,不分勝負,讓大家爭了個面紅耳赤。

        鈴鈴鈴”下課鈴聲是一個忠誠的哨兵,把我們從辯論舌戰(zhàn)中硬拽了回來?赏瑢W們還在熱火朝天地辯論著。直到現(xiàn)在,我還沒說出我心里話:如果沒有書,我們還拿著刀,和撿來的槍與別人的坦克和大炮硬拼呢!

      論開卷有益作文 篇2

        今天,我們班展開了一場激烈的辯論賽,這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

        正方是:開卷有益,反方是:開卷未必有益。

        “辯論賽現(xiàn)在開始!崩蠋熢捯魟偮。正方代表湛正陽站起來用堅定的語氣說:“我認為開卷有益?磿芴岣呶覀兊膶懽魉!

        “還能對日后的說和寫都有很大的幫助,讓我們開闊視野!眲⒖韶惤舆^話茬。

        反方代表也毫不示弱,辛政豪果斷地作出反擊:“開卷未必有益,有些同學因為喜歡看一些與學習毫無關系的閑書,成績會下降!

        正方代表“智慧王子”李培思不甘示弱,用強烈的語言說:“看書也可以自我控制一下,選擇合適的時間看合適的書!

        頓時,反方代表辛政豪反駁道:我們的自控能力差,把握不往自己怎么辦?“

        這一招果然歷害,幸虧這時劉迪旭從對方和發(fā)言中找到一絲漏洞,滿有把握地說:“我們可以看老師、家長建議的好書!

        王一果快速站起來說:“如果看入迷了,已經(jīng)走火入魔怎么辦?”

        “智慧王子”又發(fā)出了自己的見解:“看書的時間可以選擇為做完作業(yè)后看,放松心情!

        大家你一言,我一語的爭辯不休。經(jīng)過一場苦戰(zhàn),我們都認為“開卷有益”。譚老師強調(diào)指出:雖然“開卷有益”但我們要從好書中汲取營養(yǎng),受益終生。

        !這真是一場精彩又難忘的辯論賽。

      論開卷有益作文 篇3

        今天早上,我們班展開了一場精彩的辯論會.之間同學們分為“正方”和“反方”,就坐于南北兩個陣營.我是反方,觀點是開卷未必有益.周圍的氣氛異常緊張,王老師一聲令下,五年級四班讀書辯論會正式開始了.

        首先由正方開始辯論.這時,金童鑫發(fā)話了:“我認為開卷有益,高爾基曾經(jīng)說過:‘書籍是人類進步的階梯.’多讀書,就會增長知識,愛迪生不就是個例子嗎?他讀了很多書,從中受到了啟發(fā),又進行了大量的實踐,才發(fā)明出了電燈.”我們也不甘示弱,“鐵嘴”韓璐立馬進行了還擊:“現(xiàn)在的小學生,不是喜歡武打小說就是言情小說.原本學習好的同學,自從看了這種書以后,成績一落千丈.那我請問正方,對此,你們又有怎樣的解釋呢?”說罷,韓璐便得意洋洋地坐下了.對方一時被問得啞口無言,個個愁眉苦臉:有的眉頭緊鎖;有的用手托著下巴,仿佛是雨果的作品《思想者》一般.忽然,蘇慧誠眼前一亮:“如果我們控制住自己,不去看那些書不就得了嗎?”這時正方的同學一個個得意洋洋、揚眉吐氣,仿佛剛剛出了一口惡氣似的.

        這時,辯論會愈發(fā)激烈了,一下子打破了剛剛死一般的寂寞.忽然,我的耳朵里飄進一句話:“什么書都的能看,都能獲取知識.就算是不好的知識,那總比不看書,不獲取知識強吧!”我終于按捺不住了,腦子飛快的轉(zhuǎn)著:“我們說開卷未必有益并不是說不要看書,而是說要采用正確的讀書方法.你方只說開卷有益,那你方可知有好書,也有壞書,甚至還有‘毒書’……”這時我一邊闡述著自己的理由,一邊掃視著對方.我的觀點闡述完了,對方立刻還擊:“那如果我們只看好書而不看壞書,就不會受到傷害了.”“小學生辨別能力差,你又怎會知道好書與壞書的分別呢?”“那我們有父母和老師!薄袄蠋熀透改缚梢员Wo我們一輩子嗎?”……這真是一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)啊!

        通過這次辯論會,我明白了世上雖有壞書,但也有好書.但是,我們不能因為有壞書而不去讀書.我們要多讀書,讀好書,做一個有知識的人!

      論開卷有益作文 篇4

        人們常說:“開卷有益”。也有人說:“開卷未必有益”。對于這個問題的看法,我們班在周二組織同學們展開了一次辯論。這場辯論賽由我和真晴擔任主持人。比賽即將開始之際,同學們都激動得熱血沸騰,躍躍欲試。

        首先出場的是正方一辯欣園,只見她“蹭”地站起來,侃侃而談,首先在氣勢上先聲奪人。她引經(jīng)據(jù)典,將多讀書的好處講得頭頭是道,一開始就給對方來了個“下馬威”。

        緊接著是反方一辯巖本,別看他個子小,講起來卻有理有據(jù),胸有成竹。他旁征博引,將開卷讀書可能帶來的壞處一一道來,思路清晰,臨“危”不亂,讓人油生敬意。

        隨著雙方的`卓越表現(xiàn),大家各抒己見!盎鹚幬丁痹桨l(fā)濃烈,教室里“硝煙彌漫”。大家爭論不休。我被這激烈的辯論賽打動,也開始摩拳擦掌。

        但考慮到自己的主持人身份,只好以總結(jié)的方式表達一下我的“中立派”觀點:自古以來人們都認為“開卷有益”,這當然有它的道理。開卷讀書不僅可以積累知識,學會好詞好句。還能從書中學到生活本領和做人的道理,確實獲益良多,何樂而不為呢?但反過來想一想:博覽群書雖然可以開拓視野,但也“開卷未必全是有益”,若是讀了那些不健康的書,被引上邪路,走火入魔,搞不好還會走向犯罪的深淵,也是得不償失呀。

        很快,辯論會將近尾聲。我們伶牙俐齒的“戰(zhàn)士們”仍意猶未盡。他們唇槍舌劍,爭論得面紅耳赤,難分勝負?磥黼p方是旗鼓相當呀!無奈,最后老師只好評出一位最佳辯手,而真正意義上雙方卻難以分出高下。

        這次辯論賽雖然沒有評出誰是冠軍,但大家都從中學到了學到了很多東西,收獲了許多快樂。對于這這場辯論賽,我的最終看法是:開卷當然有益。但最重要的,還是要自己要學會明辨是非。多看好書,就是人生的良師益友。

        這次辯論賽大獲成功,真是精彩至極!

      論開卷有益作文 篇5

        今天下午,五年七班這個大集體中,洋溢著緊張與凝重的氣氛。這是怎么回事呢?原來,我們班這個時候正進行著精彩的辯論賽,"開卷有益,開卷未必有益"。

        鈴聲從這里響過,中隊長張紫荊宣布:"五年七班"開卷有益,開卷未必有益"辯論會現(xiàn)在開始。"頓時臺下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛。接著張紫荊宣布這次辯論會的要求:"本次辯論會圍繞"開卷是否有益"的話題,正反雙方圍繞自己的觀點個抒已見,雙方要相互尊重,做到以理服人,切蠻橫無理"。

        張紫荊的話音剛落,正方代表一楊碗玉開始自己的演講,她首先強調(diào)的自己正方的觀點"開卷必有益"接著,她又說明讀書對一個人的重要性,強調(diào)了書是每個人的"長生果"還引用了偉人的事例,楊碗玉的演講一停,頓時引起了反方的噴噴贊嘆,仿佛像一個大了勝杖的士兵一樣。

        正方代表毫不示弱,首先由正方一選手劉宇涵反唇相饑。她的觀點是"開卷未必有益"她列舉了當前的重重現(xiàn)象。一些青少年看了武俠,言情之類的書走火入魔,荒廢了學業(yè),少數(shù)人因看了不健康的書刊,非但沒有做到"開卷有益"還走上了違法犯罪的道路。

        緊張的氣氛被打破了,雙方你一言,我一語。辯論的非常激烈……

        最后,還是史老師收的場,強調(diào)出"開卷有益"但必須開"益卷"取其精華。

      論開卷有益作文 篇6

        9月12日下午,我們班上開展了一次辯論會,主題是“開卷是否有益”。

        下午第一節(jié)課,辯論會準時開始,首先由我方作開篇陳詞。我輕松地站起來,流利的說道:“我方觀點是開卷有益,因為如果不看書毛主席怎能領導我們走向勝利呢……”反方辯手也不甘落后,他站起來,虎視眈眈地望著我,然后才開始闡述自己的觀點。這一環(huán)節(jié),老師給我們打了相同的分數(shù),并提出了建議。接下來是你問我答環(huán)節(jié),雙方辯手你一言,我一語,唇槍舌劍,互不相讓。真像一個針尖,一個麥芒——針鋒相對。各個辯手伶牙俐齒,投“機”取“巧”;你看,反方辯手黃巖榮提出了一個自以為很刁鉆的問題:如果看了一些武俠小說,跟別人比試,那開卷還有益嗎?下面的觀眾一聲不吭,仔細的聽著,等待辯手回答問題。這是,支持正方的,心里都為我方捏著一把汗;支持反方的,心里則一陣竊喜。就在這時,辯手機智地回答道:“那是自制力問題,而不是書的問題!鳖D時,發(fā)方像是被堵住了嘴,不知道該說什么好。你來我往,唇槍舌劍,三回合后,我方比反方多了十分。但沒想到,幾位同學在竊竊私語,一問,竟是正方支持者,唉!十分就這樣沒了。我心里把這些同學打了千遍萬遍也不解氣,沒辦法,后悔已經(jīng)來不及了,我只好投入到下面自由辯論的環(huán)節(jié)中。在這個環(huán)節(jié)每位同學都自告奮勇地起來提問,回答。由于反方支持率太低,寡不敵眾,漸漸的就吃不消了,但打的分數(shù)相同,所以,我們把最后的希望轉(zhuǎn)到了四辯手吳菁菁的身上,但卻依然不分勝負。老師只好宣布加賽一場。最后的一場,每一位辯手心中只有一個字——贏。經(jīng)過激烈的爭奪后,吳老師宣布,正方獲勝!我們喜出望外,反方則垂頭喪氣,有的竟說自己是支持正方的,和同桌爭辯,但從他們的臉上,明顯能看出無比的失望。

        在這次活動中,我們鍛煉了自己的口才,無論是輸是贏,都是最棒的!

      論開卷有益作文 篇7

        “開卷有益”是一個人人皆知的道理,不過,現(xiàn)在也有人說,“開卷未必有益”.這是怎么回事呢?今天有八個人,他們分成了正方和反方,他們有怎樣的觀點呢?

        正方先聲奪人:“人人都知道,‘書是人類進步的階梯’,所以我們認為:不管讀什么書,都是有益的,所以說‘開卷有益’.”說罷,就得意洋洋地坐下了.

        反方毫不示弱:“我們認為:‘開卷未必有益’,如果讀一些沒有價值的書或一些不健康的書,不但會浪費時間,還會把我們推向死亡.”

        之后,雙方展開了激烈地辯論.

        正方首先辯論:“人是吃飯長大的,也是讀書長大的.那些圣人們靠的是什么得到淵博的學識?不就是書嗎?”

        反方反唇相譏:“沒錯,讀書是可以增長知識.不過,正方只是說了一類書,那么請問:如果是沒有價值的書呢?它總不會給人們帶來知識吧?”

        正方依然堅持自己的觀點:“無價值的書可以給人們帶來一些快樂,豐富人們的業(yè)余生活.如果人們只讀課本而不讀其它方面的書,那么我們就都把知識學死了,學習也就失去了自身的價值.”這句話說完了之后,正方的隊員無不拍手叫好!

        反方據(jù)理力爭:“那么,一些充滿色情和暴力方面的書呢,你能從中得到什么呢?恐怕后果是不堪設想的吧!”反方的話使辯論會的氣氛更加緊張了.

        正方巧妙地化解:“國家已嚴厲禁止出版和銷售這類書籍,我們也不可能接觸到這類書.如果你讀了這種書,你還違法了呢!”看來正方早有準備.

        反方已控制不住自己的情緒:“我的觀點是‘開卷未必有益’,而不是和你辯論‘是否有這類書籍’.”

        隨后,雙方進入了最后的總結(jié)階段.

        正方最后陳述:“古人云:‘讀萬卷書,行萬里路.’書無論在什么地方,什么年代,都是對人類有益的.所以,請大家多多讀書吧!”

        反方最后陳述:“任何事物都有他的兩面性,書也是一樣.我真心地希望每位同學都能有選擇性地看書,而不要因為看錯了書,將自己引入歧途,毀了自己的一生.”

        最后,評比結(jié)果出來了,雙方打了一個平手.最后正反雙方達成一致意見:應該多看書,而且要看對我們有益的書.

      論開卷有益作文 篇8

        人們常說:“開卷有益,看書有益。”但是,仔細一推敲,這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣,那“開卷有益”也就未必有益了。

        現(xiàn)在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊,有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度,他們一旦看迷了書,便會走火入魔,那他們上課一心只想著書,沒心思學習,成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引,模仿書中的人物,有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎?這只是“開卷未必有益”中包含的第一層:開卷不一定有益。還有第二層。

        其二就是,我們看書,要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書,就不要看。要看書,就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書,只有看好書,就不會毀了自己。有人把書比作了朋友,看好書,就是交好朋友,才會進步;則看不好的書,當然是交不好的人作朋友,那樣你就會退步。因為近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好書才會對你有益。

        因此,我的觀點是:開卷未必有益。我真心的希望,每位同學都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書,將自己引入歧途,毀了自己的一生。

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