關(guān)于開學(xué)之初作文3篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的開學(xué)之初作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開學(xué)之初作文 篇1
今天，已經(jīng)是開學(xué)的第二周了，按理說早就該進入學(xué)習(xí)狀態(tài)了，可是卻不然，大家仿佛還陶醉在輕松快樂的假期中。前幾天如此，今天也不例外。
就說早讀把，大家都像動畫片里的懶羊羊似的，不情不愿的坐回到自己的位置，有氣無力的拿起書，輕聲細語的讀起來。一時間原本青春活力的少年們，忽然變成了林妹妹。就這樣讀呀讀，把原本朗朗上口美妙動聽的課文，愣是讀成了催眠曲，昏昏欲睡。這樣的狀態(tài)一直到陳佳意發(fā)怒才結(jié)束，每次都是這樣，陳佳意不發(fā)怒就沒有人愿意大聲讀，及時聲音大了，你仔細聽就會發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)濫竽充數(shù)，讓別人的聲音調(diào)大，自己已讓“保護嗓子”。無論采取什么措施，都無法達到讓大家都讀的效果，除此之外，不在狀態(tài)的事情還有很多。
我終于明白了班主任為什么一上課就讓我們聽那些勸學(xué)的文章，為什么要苦口婆心，不厭其煩地講為學(xué)的故事了。
我們班的寶寶們都很聰明，但我認為：“自恃聰與敏而不學(xué)者，自敗者也�！蔽彝瑫r也相信，這樣的風(fēng)氣一定也持續(xù)不了多久，加油，為你也為我。
開學(xué)之初作文 篇2
二零XX年八月十七日，雖說已下著雨，但還是是暑假末。暑氣未消，天還是那么熱。何況又是小學(xué)畢業(yè)，真該好好享受一下這個假期。好好看看北京奧運會。但這一天，我卻去報道了。
我踏進了新學(xué)校，進入了新教學(xué)樓，來到了新教室，坐上了新桌椅，見到了新同學(xué)，看到了新老師，拿到了新書本……我眼前的一切都是新的，新的有了，舊的呢？
唯一熟悉的就是我還是被分到了四班，和小學(xué)時一樣。班主任開始講話了：“同學(xué)們，你們能在一起同窗共讀三年是一種緣分，很高興你們能來到七年四班。這是一張運動服尺碼單，大家回去把衣服的尺碼號填上�！笔裁催\動服，還不就是校服！我討厭那凝固學(xué)生思想的中學(xué)校服。“還有，下星期上六天課，下下星期上四天課。每天上語文、數(shù)學(xué)、英語。今天回去寫一份自我介紹。”
我一直在迷惘中度過一個半小時。唉！明天就開學(xué)了。
開學(xué)之初作文 篇3
安全教育是一個常抓不懈的問題，“安全重于泰山”，“剔除隱患，保證安全”等這些話時時提醒我們給學(xué)生講安全，對學(xué)生進行安全教育。
開學(xué)有十來天了，每天晚上讀報時間都要跟學(xué)生講上一番，用領(lǐng)導(dǎo)的話就是“給學(xué)生播廣告”，讓學(xué)生聽得能記住，你說上一句，他就能接上下一句。就像是一吃小面包，就想起“法式小面包，還是盼盼好”這句廣告語。用這種反復(fù)說、反復(fù)聽的方法去加深同學(xué)們的印象。我覺得自己做得還不錯，從割草時要注意安全說到課間同學(xué)打鬧時要有度；從安全用電說到不吃不干凈、不衛(wèi)生的食物；……反復(fù)宣講我做到了，而且感覺自己還特別認真，心想肯定同學(xué)們不會再惹出什么亂子。誰知昨天的兩次小事卻讓我稍有輕松的神經(jīng)又拉緊了。
上午，陶志文的腳被玻璃扎破了，流了好大一片血，到診所包扎之后回家了；下午，解俊華又跑到我辦公室，慌張地說：“老師，我的手流血了，要去包扎一下�！蔽覇柺窃趺椿厥�，他說是在水管旁邊沖腳時，把手按在了臺子上，沒看到臺子上有一塊玻璃……
我可真是既疼又恨啊。傷口在他們身上，可作為他們的班主任，我不由地就生出了一股憐愛之情，可又有一點怨恨：我整天講，怎么就不注意呢。
現(xiàn)在我仔細想想，同學(xué)們不注意是真，要是我注意到了，把這些玻璃渣撿起來，或是提醒同學(xué)們注意了，不也可以避免這種情況的發(fā)生嗎？還是沒把工作做細啊。
十多歲的孩子，正是渾身有勁用不完的時候，我們對他們的安全教育不光要停留在口頭上的告知，還要有實際的做法，這樣才可能從根本上杜絕隱患，保證安全。
記得有這樣一個故事，細節(jié)我說不來了，只記得是一個人把梯子豎著放在了來往人多的樓梯口，當(dāng)然這個人也注意到了安全的問題，就在梯子旁邊貼了一張紙條：警告，這里有梯子，請注意安全。這時又過來了一個人，看到這紙條后，二話沒說，就把梯子由豎放改成了平放。并對前一個人說，這肯定不會出現(xiàn)梯子倒下砸著人的事情。故事中的第一個人是在提醒隱患，注意安全。第二個人是徹底杜絕了隱患。由衷地為第二個人喝彩。我想在我們對學(xué)生進行安全教育的同時，更需要故事中第二個人的做法：不光要提醒，還要注意剔除。
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