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      看圖作文

      時間:2021-02-25 20:28:11 看圖 我要投稿

      有關看圖作文3篇

        在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的看圖作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      有關看圖作文3篇

      看圖作文 篇1

        暑假的一天,三個好朋友芳芳、友友和明明,他們在公園里一起玩耍。

        明明建議道:“大家一起玩吹泡泡的游戲吧!”

        “好呀!好呀!”友友和芳芳高興地說,“我們可喜歡玩吹泡泡的游戲啦!”

        于是,明明回家拿了一杯肥皂水和一根細管,然后,就開始吹泡泡了,不一會兒,一個個大大小小的泡泡從細管的一端飄了出來。大泡泡有人的腦袋那么大,小泡泡才黃豆粒那么小,大大小小的泡泡映著金色的陽光,折射出七彩的光芒,真是美麗極啦!芳芳和友友看得目不轉睛,于是情不自禁地唱起歌來,他們把《兩只老虎》的歌詞給改唱成:“許多泡泡,許多泡泡,真美麗,真美麗!有的就象人腦袋,有的就象黃豆粒,真可愛,真可愛!”

        最后,他們玩累了,才依依不舍地各自回家了。

      看圖作文 篇2

        一天,陽光明媚,風和日麗。

        小兔亮亮要到河對岸去采蘑菇。他來到河邊,沒有一座橋,也沒有一只船,亮亮又不會游泳,要怎樣過河呢?正當亮亮發(fā)愁的時候,看到大白鵝正在河中央游泳。亮亮大聲喊:“大白鵝哥哥,我想過河,您能背我過河嗎?”大白鵝聽到亮亮的喊聲就游了過來說:“沒問題,快跳到我背上來,我駝你過河。”亮亮一下跳到了大白鵝背上,并摟緊大白鵝的脖子。大白鵝向對岸游去,亮亮覺得像坐小船一樣。到了對岸,亮亮跳到岸邊,并對大白鵝說:“謝謝您,再見!贝蟀座Z笑著說:“不用謝,晚上回去,我再馱你過河!

        亮亮聽了高興地去采蘑菇了。

      看圖作文 篇3

        執(zhí)教者:

        教學目的:

        1、學寫看圖作文,能將看到的和根據(jù)圖畫展開的想象寫具體、通順,有一定條理。

        2、能對別人的發(fā)言提出修改意見。

        教學重、難點:

        引導學生按一定的順序觀察圖,列出提綱,把想象的內(nèi)容寫具體、通順,有一定條理。

        教具準備:

        1、課文插圖幻燈片。

        2、其它能引起學生發(fā)言興趣的圖畫。

        教學過程:

        一、結合教師節(jié)談話導入。

        1、教師節(jié)是幾月幾日,誰的節(jié)日?

        2、在這一節(jié)日里同學們會怎么做?會怎樣表達自己對老師的`愛?

        二、復習看圖作文的寫作步驟。(幻燈片)

        1、仔細觀察,深刻理解圖意;

        2、合理想象,充實拓展內(nèi)容;

        3、擬好提綱,組織語言作文。

        三、出示掛圖,引導看圖(有一定順序)

        1、順序:近——遠,人——景。

        2、仔細看圖,你想到了什么?從中知道了什么?

        3、先看畫面的近處。

       。1)、桌面上有些什么?

       。2)、從臺歷上的日期,可以知道什么?

       。3)、從眼鏡和地球儀等,可以看出什么?

        4、再看畫面的正中部分。

       。1)、從胸前的紅領巾,可以看出什么?

        (2)、從背著書包,可以知道什么?

        (3)、這位女少先隊員正在做什么?她為什么這樣做?

        四、指導說清看到的內(nèi)容,引導其余同學對說話的內(nèi)容提出修改意見。

        1、人:人物外貌、動作、神態(tài)、心理活動。

        2、景:桌面擺設,身后景物。

        五、指導想象的內(nèi)容。

        1、桌面擺設想到:

        (1)、屋子的主人身份;主人的品質。

       。2)、在這樣的節(jié)日里許多同學都在為敬愛的老師祝福。

        2、這位少先隊員手中的鮮花是從哪里來的?

        3、她把右手拿著的鮮花插在什么地方?怎樣插?

        4、她左手還拿著鮮花,準備做什么?

        5、她為什么要這樣做?心里會怎樣想?

        6、從小女孩的神情想到小女孩此時的心理。

        7、由菊花想到老師的品質。

        8、從屋后的晨光想到女孩摘花的時間,想到小女孩美好的心靈。

        六、指導寫作,列好作文提綱。

        1、列提綱。

       。1)、這次作文的中心:

       。2)、這次作文的內(nèi)容。

        ①、時間:

       、凇⒌攸c:

       、、人物:

        ④、事情的起因:

       、荨⑹虑榈慕(jīng)過:

       、、事情的結果:

        2、根據(jù)提綱寫作。

        七、學生寫作,教師巡視指導。

        八、作業(yè)。

        學生繼續(xù)寫作。

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