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      看圖作文

      時間:2021-02-26 08:01:38 看圖 我要投稿

      看圖作文合集5篇

        無論是在學校還是在社會中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的看圖作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      看圖作文合集5篇

      看圖作文 篇1

        星期天,小兔子來到大樹旁,正好是小鳥站的地方。小兔子拿起一根胡蘿卜給小鳥。小鳥心想:我不喜歡吃胡蘿卜,為什么小兔子拿給我吃呢?小兔子見小鳥遲遲沒有動口,問它:“你想吃什么?我現(xiàn)在就幫你找!毙▲B就說:“我喜歡吃蟲子!毙⊥米诱f:“哦,我現(xiàn)在就去幫你找!闭业搅讼x子,它馬上跑到了小鳥面前給小鳥吃。這時,小兔子懂了一個道理,就是自己喜歡吃的東西,別人不一定喜歡吃。

      看圖作文 篇2

        今天下了一場大雨,我打開門,呼吸到了外面的新鮮空氣。我看見小草碧綠碧綠的,一棵棵大樹綠油油的,小花帶著水珠光環(huán)很美麗。

        我一抬頭,看見藍天瓦藍瓦藍的,咦?這是什么呀?是彩虹嗎?它的顏色變得越來越深了,原來真是彩虹啊!我一直看著看著,原來,它有七種顏色,多美麗呀!一會兒它就不見了,我想它一定在跟我玩捉迷藏游戲吧!

      看圖作文 篇3

        新的一天靜靜地走來了,早晨,明明和雯雯背著書包高高興興地去上學,在去學校的時候,必須經(jīng)過公園啊!公園真美啊!那花兒嬌嫩又嫵媚,花瓣上滾動著晶瑩的露珠,一棵棵香樟樹高大而又挺拔,一個公園顯得生機勃勃。

        當明明和雯雯沉謎于美景中時,一股刺鼻的臭味迎面撲來。

        “呀!哪兒這么臭?”雯雯說道。話音剛落,明明便把雯雯拉到了一個垃圾桶旁:“瞧,雯雯。”只見那個垃圾桶旁有許多垃圾,垃圾上面還有許許蒼蠅在快活地飛來飛去。雯雯一見這情景,頓時難過又憤怒,難過的是這些游人怎么那么不許衛(wèi)生,把垃圾扔到地上;憤怒的是,公園從此再也不美麗了。

        雯雯見此情景的,不由自主地伸出了她那潔白的手,不怕臟亂,把垃圾送到了垃圾桶里,一邊捧還一邊轉(zhuǎn)過頭對明明說:“明明,快來幫我撿垃極呀!”明明站著一動不動,好像在想什么。此時,明明在想:“假如我們這次把垃圾撿完了,那些游人還是會扔的,我不如想一個好辦法,讓他們知道了環(huán)境衛(wèi)生是多么重要!泵髅鞣畔聲,從書包里拿出一支畫畫用的紙,然后拿出了一支毛筆,把紙鋪在地上,然后趴在紙上,好像在寫著什么。

        過了一會兒,雯雯拾垃圾差不多拾完了,明明也寫完了,明明寫的是什么?他寫的是“文明—只差一步”,他拿出膠水把這張紙貼在了垃圾桶上,然后得意地笑了。雯雯說:“你干的不錯,我也干得不錯,看!敝灰姷厣细筛蓛魞,一點垃圾都沒有了。見此景后,他們倆都得意地笑了。

        是呀!許多人呀!文明——只差一步,雯雯明明卻是環(huán)境使生活更加美好!

      看圖作文 篇4

        一天,陽光明媚,風和日麗。

        小兔亮亮要到河對岸去采蘑菇。他來到河邊,沒有一座橋,也沒有一只船,亮亮又不會游泳,要怎樣過河呢?正當亮亮發(fā)愁的時候,看到大白鵝正在河中央游泳。亮亮大聲喊:“大白鵝哥哥,我想過河,您能背我過河嗎?”大白鵝聽到亮亮的喊聲就游了過來說:“沒問題,快跳到我背上來,我駝你過河!绷亮烈幌绿搅舜蟀座Z背上,并摟緊大白鵝的脖子。大白鵝向?qū)Π队稳,亮亮覺得像坐小船一樣。到了對岸,亮亮跳到岸邊,并對大白鵝說:“謝謝您,再見!贝蟀座Z笑著說:“不用謝,晚上回去,我再馱你過河!

        亮亮聽了高興地去采蘑菇了。

      看圖作文 篇5

        執(zhí)教者:

        教學目的:

        1、學寫看圖作文,能將看到的和根據(jù)圖畫展開的想象寫具體、通順,有一定條理。

        2、能對別人的發(fā)言提出修改意見。

        教學重、難點:

        引導學生按一定的順序觀察圖,列出提綱,把想象的內(nèi)容寫具體、通順,有一定條理。

        教具準備:

        1、課文插圖幻燈片。

        2、其它能引起學生發(fā)言興趣的圖畫。

        教學過程:

        一、結(jié)合教師節(jié)談話導入。

        1、教師節(jié)是幾月幾日,誰的節(jié)日?

        2、在這一節(jié)日里同學們會怎么做?會怎樣表達自己對老師的愛?

        二、復習看圖作文的'寫作步驟。(幻燈片)

        1、仔細觀察,深刻理解圖意;

        2、合理想象,充實拓展內(nèi)容;

        3、擬好提綱,組織語言作文。

        三、出示掛圖,引導看圖(有一定順序)

        1、順序:近——遠,人——景。

        2、仔細看圖,你想到了什么?從中知道了什么?

        3、先看畫面的近處。

       。1)、桌面上有些什么?

       。2)、從臺歷上的日期,可以知道什么?

        (3)、從眼鏡和地球儀等,可以看出什么?

        4、再看畫面的正中部分。

        (1)、從胸前的紅領巾,可以看出什么?

       。2)、從背著書包,可以知道什么?

       。3)、這位女少先隊員正在做什么?她為什么這樣做?

        四、指導說清看到的內(nèi)容,引導其余同學對說話的內(nèi)容提出修改意見。

        1、人:人物外貌、動作、神態(tài)、心理活動。

        2、景:桌面擺設,身后景物。

        五、指導想象的內(nèi)容。

        1、桌面擺設想到:

        (1)、屋子的主人身份;主人的品質(zhì)。

        (2)、在這樣的節(jié)日里許多同學都在為敬愛的老師祝福。

        2、這位少先隊員手中的鮮花是從哪里來的?

        3、她把右手拿著的鮮花插在什么地方?怎樣插?

        4、她左手還拿著鮮花,準備做什么?

        5、她為什么要這樣做?心里會怎樣想?

        6、從小女孩的神情想到小女孩此時的心理。

        7、由菊花想到老師的品質(zhì)。

        8、從屋后的晨光想到女孩摘花的時間,想到小女孩美好的心靈。

        六、指導寫作,列好作文提綱。

        1、列提綱。

        (1)、這次作文的中心:

        (2)、這次作文的內(nèi)容。

       、、時間:

       、、地點:

       、邸⑷宋铮

       、、事情的起因:

        ⑤、事情的經(jīng)過:

       、蕖⑹虑榈慕Y(jié)果:

        2、根據(jù)提綱寫作。

        七、學生寫作,教師巡視指導。

        八、作業(yè)。

        學生繼續(xù)寫作。

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