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      看圖作文

      時間:2021-02-27 09:32:52 看圖 我要投稿

      看圖作文合集8篇

        在日常的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的看圖作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      看圖作文合集8篇

      看圖作文 篇1

        在一片美麗的大森林里,住著一只活潑又可愛的小白兔,她的名字叫作聰聰。有一天,聰聰要去小猴皮皮家玩,于是她出了門,到了河邊打算過橋到對岸去,可她驚訝地發(fā)現(xiàn)獨木橋不見了,才想起可能是前幾天連續(xù)下的暴雨把橋沖走了,聰聰像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉(zhuǎn),那可怎么辦啊,怎樣才能到對岸去呢?

        這時,一只大白鵝悠閑地游了過來,聰聰看見了便大喊到:“大白鵝姐姐,大白鵝姐姐,你能幫助我渡過河嗎?”大白鵝毫不猶豫地說:“好呀,好呀,我來幫你!毙“淄靡姶蟀座Z準備好了,便迫不及待地坐了上去,因為很緊張,聰聰緊緊地抱住了大白鵝的脖子,大白鵝連忙說:“你輕點,別抱的太緊,這樣會讓我喘不過氣來。”聰聰只好松開了一點,可是她還是很害怕會掉進水里。大白鵝說:“小白兔,沒關系,別緊張,我游得可穩(wěn)了!”聰聰這下才安心了。大白鵝說:“我來給你唱首歌吧。”

        唱著,唱著,不知不覺已經(jīng)到達了對岸。大白鵝說:“小白兔,已經(jīng)到了,你可以上岸了。”聰聰便輕輕一躍,跳到了岸上。大白鵝說:“小白兔,再見!甭斅斶B忙說:“謝謝你,大白鵝姐姐。”說完,就一蹦一跳地朝小猴家去了。

      看圖作文 篇2

        星期天,小兔子來到大樹旁,正好是小鳥站的地方。小兔子拿起一根胡蘿卜給小鳥。小鳥心想:我不喜歡吃胡蘿卜,為什么小兔子拿給我吃呢?小兔子見小鳥遲遲沒有動口,問它:“你想吃什么?我現(xiàn)在就幫你找。”小鳥就說:“我喜歡吃蟲子。”小兔子說:“哦,我現(xiàn)在就去幫你找。”找到了蟲子,它馬上跑到了小鳥面前給小鳥吃。這時,小兔子懂了一個道理,就是自己喜歡吃的東西,別人不一定喜歡吃。

      看圖作文 篇3

        一天,陽光明媚,風和日麗。

        小兔亮亮要到河對岸去采蘑菇。他來到河邊,沒有一座橋,也沒有一只船,亮亮又不會游泳,要怎樣過河呢?正當亮亮發(fā)愁的時候,看到大白鵝正在河中央游泳。亮亮大聲喊:“大白鵝哥哥,我想過河,您能背我過河嗎?”大白鵝聽到亮亮的喊聲就游了過來說:“沒問題,快跳到我背上來,我駝你過河!绷亮烈幌绿搅舜蟀座Z背上,并摟緊大白鵝的脖子。大白鵝向?qū)Π队稳,亮亮覺得像坐小船一樣。到了對岸,亮亮跳到岸邊,并對大白鵝說:“謝謝您,再見。”大白鵝笑著說:“不用謝,晚上回去,我再馱你過河。”

        亮亮聽了高興地去采蘑菇了。

      看圖作文 篇4

        星期天的早晨,大象帶長頸鹿、小白兔和刺猬去老山羊家做客。

        他們走著走著,來到一條小河前。長頸鹿“噔噔噔”很快就過了河。大象準備過河時,發(fā)現(xiàn)小河擋住了小白兔和刺猬的去路。這時大象看到河對面的'長頸鹿,連忙笑著大聲說:“長頸鹿小弟,你把脖子伸長,我用鼻子吸住你的頭,讓他們倆個先過去,我自己再過去。”長頸鹿嚇得瞪大眼睛,用力把脖子伸長。 小白兔和刺猬很快過了河,他們高興地對大象和長頸鹿說:“謝謝你們!”長頸鹿趕緊說:“你們應該感謝大象,這是大象出的主意!

        在歡快的笑聲中,大家一起朝老山羊家走去。

      看圖作文 篇5

        今天,小兔非非請小鳥歡歡吃他最喜歡吃的大蘿卜。可是,小鳥歡歡遲遲沒有開口,小兔非非急了,心想:為什么香甜美味的大蘿卜歡歡不吃呢?小鳥歡歡想:如果我吃了這蘿卜的話,我就不是鳥了。小兔非非說:“歡歡,你怎么不吃蘿卜呀?”小鳥歡歡說:“如果我吃了這蘿卜的話,我就不是鳥了!毙⊥眠@才懂了一個道理:原來自己喜歡吃得東西,別人不一定喜歡吃。

      看圖作文 篇6

        一、教學目標:

        1、指導學生按順序觀察第六幅圖,看看圖中有什么人物,講的是一個什么故事,然后寫篇作文。

        2、引導學生根據(jù)圖畫展開合理想象,讓圖上的人物活起來,讓畫面動起來。

        3、讓學生初步嘗試通過描寫心理活動來表現(xiàn)人物的特點。

        二、教學重點:引導學生根據(jù)圖畫展開合理想象,讓圖上的人物活起來,讓畫面動起來。

        三、教學難點:讓學生初步嘗試通過描寫心理活動來表現(xiàn)人物的特點。

        四、教具準備:掛圖、小黑板

        教學過程:

        教學過程

        自我加減

        一、啟發(fā)談話,導入新課

        人的健康成長與教育是分不開的,特別是父母的教育對我們一生的影響最大。今天,我們要寫的作文就是關于一位母親如何教育孩子的。

        二、習作指導

        1、復習看圖作文方法。

       。1)指名說。

       。2)教師相機板書:看--按順序、想--要合理、寫--要具體

        2、看圖。

       。1)學生按上述復習的方法自由觀察六幅圖。

       。2)同桌交流看到的內(nèi)容。

       。3)請六位同學分別說說每幅圖的內(nèi)容。

       。4)請兩三位同學說說這六幅圖說的是一個什么故事。

       。5)小結(jié):同學們在講的時候,不僅能把看到的說出來,有的還加入自己想到的,非常好。下面我們具體地看這六幅圖,給我們留下了哪些想象的空間。

        3、想象。

       。1)第一幅圖。

        1看圖,想一想哪些地方我們可以通過想象來補充。

        2學生看圖后自由發(fā)表意見。

        3指名說第一幅圖,提示:母親為什么在很小的時候就送他去讀書?送到村口時的自然環(huán)境怎樣?他們臨別時的動作、神態(tài)和心情怎樣?

        4小結(jié):把想象寫進去就是指我們自己在看圖時要進入圖畫所描寫的情境中去,設身處地見畫中人所見,想畫中人物之所想,仿佛我們就是畫中人。這樣我們的想象就會合理。下面請同學們按這樣的方法看第二幅圖。

        (2)第二幅圖。

        1看了這幅圖你想象到了什么?同座位互相交流,自由說。

        2指名說,提示:為了孩子讀書,母親過著怎樣的生活?母親在家是怎樣掛念自己孩子的?注意引導學生說出真情實感。

       。3)第三、四、五、六幅圖。

        1學生按上述方法看圖想象。

        2同座位互說互評。

        3指名幾幅圖連起來說,師生共同評議。

        4、練說全文。

        要求學生將六幅圖連起來說,把自己想象的內(nèi)容加進去。

       。1)學生自由練說。

       。2)指名說,師生對照要求進心進行評議。

        三、學生練習寫稿

        四、評議修改,選優(yōu)欣賞。

        教學反思:

      看圖作文 篇7

        新的一天靜靜地走來了,早晨,明明和雯雯背著書包高高興興地去上學,在去學校的時候,必須經(jīng)過公園啊!公園真美啊!那花兒嬌嫩又嫵媚,花瓣上滾動著晶瑩的露珠,一棵棵香樟樹高大而又挺拔,一個公園顯得生機勃勃。

        當明明和雯雯沉謎于美景中時,一股刺鼻的臭味迎面撲來。

        “呀!哪兒這么臭啊?”雯雯說道。話音剛落,明明便把雯雯拉到了一個垃圾桶旁:“瞧,雯雯!敝灰娔莻垃圾桶旁有許多垃圾,垃圾上面還有許許蒼蠅在快活地飛來飛去。雯雯一見這情景,頓時難過又憤怒,難過的是這些游人怎么那么不許衛(wèi)生,把垃圾扔到地上;憤怒的是,公園從此再也不美麗了。

        雯雯見此情景的,不由自主地伸出了她那潔白的手,不怕臟亂,把垃圾送到了垃圾桶里,一邊捧還一邊轉(zhuǎn)過頭對明明說:“明明,快來幫我撿垃極呀!”明明站著一動不動,好像在想什么。此時,明明在想:“假如我們這次把垃圾撿完了,那些游人還是會扔的,我不如想一個好辦法,讓他們知道了環(huán)境衛(wèi)生是多么重要!泵髅鞣畔聲,從書包里拿出一支畫畫用的紙,然后拿出了一支毛筆,把紙鋪在地上,然后趴在紙上,好像在寫著什么。

        過了一會兒,雯雯拾垃圾差不多拾完了,明明也寫完了,明明寫的是什么?他寫的是“文明—只差一步”,他拿出膠水把這張紙貼在了垃圾桶上,然后得意地笑了。雯雯說:“你干的不錯,我也干得不錯,看。”只見地上干干凈凈,一點垃圾都沒有了。見此景后,他們倆都得意地笑了。

        是呀!許多人呀!文明——只差一步,雯雯明明卻是環(huán)境使生活更加美好!

      看圖作文 篇8

        一場雷雨過后,我出來一邊散步,一邊欣賞這美麗的景色。我看見小草上面有一滴滴的小水珠。

        忽然,我看見天空上面好像有一道彩虹,仔細一看,原來是大雨結(jié)束后剛剛出現(xiàn)的彩虹,它那淡淡的顏色越來越深,我看見它的顏色有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色。一只小鳥飛了過來,好像在跟彩虹做游戲,小鳥飛走了。這時,我看見一朵朵白云飄了過來,好像在跟彩虹一起看風景。忽然,彩虹不見了,我想應該是彩虹在跟我捉迷藏呢!

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