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      看圖作文

      時間:2021-02-28 12:33:26 看圖 我要投稿

      【熱門】看圖作文四篇

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的看圖作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【熱門】看圖作文四篇

      看圖作文 篇1

        新的一天靜靜地走來了,早晨,明明和雯雯背著書包高高興興地去上學(xué),在去學(xué)校的時候,必須經(jīng)過公園!公園真美啊!那花兒嬌嫩又嫵媚,花瓣上滾動著晶瑩的露珠,一棵棵香樟樹高大而又挺拔,一個公園顯得生機勃勃。

        當(dāng)明明和雯雯沉謎于美景中時,一股刺鼻的臭味迎面撲來。

        “呀!哪兒這么臭。俊宾┱f道。話音剛落,明明便把雯雯拉到了一個垃圾桶旁:“瞧,雯雯。”只見那個垃圾桶旁有許多垃圾,垃圾上面還有許許蒼蠅在快活地飛來飛去。雯雯一見這情景,頓時難過又憤怒,難過的是這些游人怎么那么不許衛(wèi)生,把垃圾扔到地上;憤怒的是,公園從此再也不美麗了。

        雯雯見此情景的,不由自主地伸出了她那潔白的手,不怕臟亂,把垃圾送到了垃圾桶里,一邊捧還一邊轉(zhuǎn)過頭對明明說:“明明,快來幫我撿垃極呀!”明明站著一動不動,好像在想什么。此時,明明在想:“假如我們這次把垃圾撿完了,那些游人還是會扔的,我不如想一個好辦法,讓他們知道了環(huán)境衛(wèi)生是多么重要!泵髅鞣畔聲瑥臅锬贸鲆恢М嫯嬘玫募,然后拿出了一支毛筆,把紙鋪在地上,然后趴在紙上,好像在寫著什么。

        過了一會兒,雯雯拾垃圾差不多拾完了,明明也寫完了,明明寫的是什么?他寫的是“文明—只差一步”,他拿出膠水把這張紙貼在了垃圾桶上,然后得意地笑了。雯雯說:“你干的不錯,我也干得不錯,看!敝灰姷厣细筛蓛魞,一點垃圾都沒有了。見此景后,他們倆都得意地笑了。

        是呀!許多人呀!文明——只差一步,雯雯明明卻是環(huán)境使生活更加美好!

      看圖作文 篇2

        星期天,小兔子來到大樹旁,正好是小鳥站的地方。小兔子拿起一根胡蘿卜給小鳥。小鳥心想:我不喜歡吃胡蘿卜,為什么小兔子拿給我吃呢?小兔子見小鳥遲遲沒有動口,問它:“你想吃什么?我現(xiàn)在就幫你找。”小鳥就說:“我喜歡吃蟲子!毙⊥米诱f:“哦,我現(xiàn)在就去幫你找!闭业搅讼x子,它馬上跑到了小鳥面前給小鳥吃。這時,小兔子懂了一個道理,就是自己喜歡吃的東西,別人不一定喜歡吃。

      看圖作文 篇3

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察第六幅圖,看看圖中有什么人物,講的是一個什么故事,然后寫篇作文。

        2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理想象,讓圖上的人物活起來,讓畫面動起來。

        3、讓學(xué)生初步嘗試通過描寫心理活動來表現(xiàn)人物的`特點。

        二、教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理想象,讓圖上的人物活起來,讓畫面動起來。

        三、教學(xué)難點:讓學(xué)生初步嘗試通過描寫心理活動來表現(xiàn)人物的特點。

        四、教具準(zhǔn)備:掛圖、小黑板

        教學(xué)過程:

        教學(xué)過程

        自我加減

        一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課

        人的健康成長與教育是分不開的,特別是父母的教育對我們一生的影響最大。今天,我們要寫的作文就是關(guān)于一位母親如何教育孩子的。

        二、習(xí)作指導(dǎo)

        1、復(fù)習(xí)看圖作文方法。

        (1)指名說。

       。2)教師相機板書:看--按順序、想--要合理、寫--要具體

        2、看圖。

       。1)學(xué)生按上述復(fù)習(xí)的方法自由觀察六幅圖。

       。2)同桌交流看到的內(nèi)容。

       。3)請六位同學(xué)分別說說每幅圖的內(nèi)容。

       。4)請兩三位同學(xué)說說這六幅圖說的是一個什么故事。

        (5)小結(jié):同學(xué)們在講的時候,不僅能把看到的說出來,有的還加入自己想到的,非常好。下面我們具體地看這六幅圖,給我們留下了哪些想象的空間。

        3、想象。

       。1)第一幅圖。

        1看圖,想一想哪些地方我們可以通過想象來補充。

        2學(xué)生看圖后自由發(fā)表意見。

        3指名說第一幅圖,提示:母親為什么在很小的時候就送他去讀書?送到村口時的自然環(huán)境怎樣?他們臨別時的動作、神態(tài)和心情怎樣?

        4小結(jié):把想象寫進(jìn)去就是指我們自己在看圖時要進(jìn)入圖畫所描寫的情境中去,設(shè)身處地見畫中人所見,想畫中人物之所想,仿佛我們就是畫中人。這樣我們的想象就會合理。下面請同學(xué)們按這樣的方法看第二幅圖。

        (2)第二幅圖。

        1看了這幅圖你想象到了什么?同座位互相交流,自由說。

        2指名說,提示:為了孩子讀書,母親過著怎樣的生活?母親在家是怎樣掛念自己孩子的?注意引導(dǎo)學(xué)生說出真情實感。

        (3)第三、四、五、六幅圖。

        1學(xué)生按上述方法看圖想象。

        2同座位互說互評。

        3指名幾幅圖連起來說,師生共同評議。

        4、練說全文。

        要求學(xué)生將六幅圖連起來說,把自己想象的內(nèi)容加進(jìn)去。

        (1)學(xué)生自由練說。

       。2)指名說,師生對照要求進(jìn)心進(jìn)行評議。

        三、學(xué)生練習(xí)寫稿

        四、評議修改,選優(yōu)欣賞。

        教學(xué)反思:

      看圖作文 篇4

        暑假的一天,三個好朋友芳芳、友友和明明,他們在公園里一起玩耍。

        明明建議道:“大家一起玩吹泡泡的游戲吧!”

        “好呀!好呀!”友友和芳芳高興地說,“我們可喜歡玩吹泡泡的游戲啦!”

        于是,明明回家拿了一杯肥皂水和一根細(xì)管,然后,就開始吹泡泡了,不一會兒,一個個大大小小的泡泡從細(xì)管的一端飄了出來。大泡泡有人的腦袋那么大,小泡泡才黃豆粒那么小,大大小小的泡泡映著金色的陽光,折射出七彩的光芒,真是美麗極啦!芳芳和友友看得目不轉(zhuǎn)睛,于是情不自禁地唱起歌來,他們把《兩只老虎》的歌詞給改唱成:“許多泡泡,許多泡泡,真美麗,真美麗!有的就象人腦袋,有的就象黃豆粒,真可愛,真可愛!”

        最后,他們玩累了,才依依不舍地各自回家了。

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