比本領(lǐng)看圖作文(5篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的比本領(lǐng)看圖作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
比本領(lǐng)看圖作文1
一天，小猴和梅花鹿?fàn)幊称饋�，都說自己的本領(lǐng)大。這時(shí)，大象伯伯路過說：“你們誰能摘到對(duì)面岸上的果子，就算誰的本領(lǐng)大�！�
小猴和梅花鹿就跑到河邊，梅花鹿像箭一樣地跳過河，可是小猴站在河邊抓耳撓腮。梅花鹿站在樹底下想：樹太高了，拿不到。
這時(shí)，小猴說：“梅花鹿，你讓我坐到你身上，你帶我過河，我去樹上摘果子�！泵坊拐f：“好的�！泵坊箮е『锾^了河，小猴摘到了果子。
大象伯伯問：“你們誰的本領(lǐng)大？”小猴和梅花鹿臉紅了。大象伯伯說：“你們都有各自的優(yōu)點(diǎn)。”
比本領(lǐng)看圖作文2
有一天，猴子和梅花鹿?fàn)幊称饋恚颊f自己的本領(lǐng)大。
正巧，大象伯伯路過，就請他來評(píng)理。大象說：“你們誰能摘到對(duì)面岸上的果子，就算誰的本領(lǐng)大�！泵坊癸w快地跑到河邊，輕輕一跳就跳到河對(duì)岸，可是，梅花鹿不會(huì)爬樹。小猴緊追不舍，終于追上了�？墒切『锊粫�(huì)游泳，只能在河邊抓耳撓腮。
最后，小猴大聲喊道：“小鹿，你馱我過河，我?guī)湍阏印！泵坊勾饝?yīng)了，小猴摘了兩個(gè)果子，交給了大象伯伯。
大象伯伯說：“你們各有各的本領(lǐng)，合起來就更大了�！�
比本領(lǐng)看圖作文3
在一個(gè)茂密的大森林里，住著小猴和梅花鹿。
有一天，小猴和梅花鹿?fàn)幊称饋恚颊f自己的.本領(lǐng)大。他們找來了大象伯伯來評(píng)理，大象伯伯說：“你們誰能摘到對(duì)面岸上的果子，就算誰的本領(lǐng)大�！北荣惣磳㈤_始，梅花鹿像一陣風(fēng)一樣飛快地跑到了對(duì)岸，他伸出兩只前腳想拿到果子的，結(jié)果跳也夠不著，拿也拿不到。小猴蹦蹦跳跳地走到岸邊抓耳撓腮地說：“梅花鹿，你來背我過去，我來幫你摘果子�！彼麄凖R心協(xié)力地把果子摘下來，交給了大象伯伯，大象伯伯意味深長地說：“你們合作才更重要。”
比本領(lǐng)看圖作文4
一天小猴和小鹿?fàn)幊称饋�，都說自己的本領(lǐng)大。
小猴說：“我會(huì)爬樹、摘果子，你會(huì)嗎？”小鹿說：“我會(huì)游泳，你會(huì)嗎？”他們越吵越激烈，小象聽見了，說：“要不來比試比試？你們誰能到對(duì)岸摘幾顆樹上的果子來分享就算贏�！闭f著他們就比起來了。
小猴看見前面有條河，小鹿一游就游過去。可是小鹿不會(huì)爬樹，這可怎么辦？小猴看見河旁邊有一棵柳樹，他利用柳條過了河。小猴說：“我可是爬樹能手，這么簡單的問題小菜一碟。
小猴回去的時(shí)候還是用柳條過河的，大象意味深長地說：“勝利者是小猴，因?yàn)樾『飼?huì)想辦法�！�
比本領(lǐng)看圖作文5
一天，小猴和梅花鹿?fàn)幊称饋�，都說自己本領(lǐng)大。正巧大象伯伯路過這里，他們讓大象伯伯評(píng)理。他說：“你們誰能摘到對(duì)面岸上的果子，就算誰的本領(lǐng)大�！�
他們一聽，就開始比了。梅花鹿像風(fēng)似地過了河，他在樹底下?lián)狭藫项^想：我不會(huì)爬樹，怎么摘到果子呢？小猴在岸上跳來跳去，抓耳撓腮地想：我不會(huì)游泳怎么摘果子呢？
這時(shí)，小猴喊梅花鹿：“小鹿，來馱我過河，我再幫你摘果子�！庇谑�，梅花鹿馱著小猴過河，來到了樹底下。小猴飛快地爬到上了樹，再跳了下來。梅花鹿跑了回來把果子給了大象伯伯，大象說：“每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，你們合作才是最重要的�！�
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