這里也是課堂六年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的這里也是課堂六年級作文，希望對大家有所幫助。
這里也是課堂六年級作文1
生活中處處都是課堂，只要你仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就會有很大的收獲。
一個星期六的下午，我們一家開車去山里自助燒烤。我們把車停到清水河畔，沿著一條蜿蜒曲折的小道，小心翼翼地把燒烤工具搬到小河邊架好，拿出碳，放進(jìn)烤爐里，把碳燃著。我抓了一把金針菇，放在烤爐上，片刻之后，再撒一點孜然和鹽，美味就誕生了。我拿著筷子，吃著金針菇，很有嚼勁兒，配上牛羊肉和飲料，越吃越開心。
吃飽喝足，我們一起到河邊散步，邊走邊欣賞山里的景色。我忽然看見，在草叢中有一簇植物，它形似老人拄著的拐杖，顏色是紫紅相間，頸的部位還有一個類似于花苞一樣的東西，是綠色的。我觀察了半天，把所有的生物知識都從大腦搬出來，還是不認(rèn)識。于是我就跑過去詢問爸爸：“爸爸，你看這個東西是什么？能不能吃？”
我把這個東西指給爸爸看，爸爸笑了笑說：“這是一種植物，名叫蕨菜，可以吃，而且非常香�！迸叮瓉硎寝Р搜�，今天又認(rèn)識了一種菜。我順便掐了一些，準(zhǔn)備回家吃。
我們繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)了一種金色的昆蟲，有三四厘米長，身體像一個金色的小面包，小小的腦袋上，長著一對兒巨大的鉗子，樣子有點兒嚇人。我問爸爸：“這是什么東西？叫什么名字？”爸爸看了一會兒，說：“這是一只金龜子，屬于金龜子科�！迸�，我恍然大悟。
我們一邊走著，一邊觀察著，看到了許許多多奇形怪狀的動物和植物，我是走一路問一路，爸爸也不厭其煩的地給我講。有些他不知道的，就拍成照片，準(zhǔn)備回家在網(wǎng)上搜索。
今天，我學(xué)到了很多大自然的知識，我也明白了，只要你愿意學(xué)，生活處處都是課堂。
這里也是課堂六年級作文2
生活中處處是課堂，只要你足夠細(xì)心，善于觀察，善于思考，你就會發(fā)現(xiàn)隨時隨地都有屬于自己的課堂。
暑假的一天，我在樓下停車場漫無目的地閑逛，走著走著，我的腳步在一輛黑色的汽車面前停了下來。只見這輛車上有很多灰塵，看來有很長時間沒開了。車前蓋上的一層塵土厚厚的，被人寫滿了字，我仔細(xì)一看，都是些不雅的粗話。我看了以后，覺得又好氣又好笑，于是便也寫了一句：“把嘴巴放干凈點！”寫完，揚(yáng)長而去。
第二天，我思忖著自己昨天的行為，越來越覺得不對勁，既然那些人已經(jīng)在上面寫了些粗話，這樣的行為本身就讓人感到不舒服，我再在車上留下痕跡，不是更不雅嗎？想到這兒，感覺臉上有點發(fā)燒，害羞地低下了頭。
我身不由己地來到停車場。忽然看見一個老清潔工，在有條不紊地擦著車上的灰塵。我走過去問：“阿姨，這是您的車嗎？”
“不是�！彼龥]有轉(zhuǎn)身也沒有扭頭。
我很好奇：“那您為什么擦得這么認(rèn)真？”
這回她停了下來，她把抹布放進(jìn)一個紅色的小桶里，小桶里的水已經(jīng)渾濁不堪了。她說：“這雖然不是我的車，但我經(jīng)常在這里活動，看著車上那些骯臟的話，我心里不舒服。我想，別人也會不舒服吧？”說完，彎下身子，又認(rèn)真地干起來。
哦，我明白了，她哪里是在擦車，她是在擦去玷污人們心靈的臟東西！我往車蓋上看去，剛好看見我寫的那句話，頓時無地自容。
看著老清潔工的認(rèn)真勁兒，我不由自主地走上前去，和她一起擦了起來。每擦去一點，我的心靈就好像潔凈一分�；覊m和字跡被我和老清潔工一點一點完全擦掉，當(dāng)汽車被我們擦得锃亮的時候，我感覺到自己的身心被純潔救贖了。
老清潔工退后幾步，審視了一下汽車，收拾好抹布，朝我笑了笑，輕聲說了句：“謝謝你，孩子！”便提著小桶離開了。
呆呆地望著她遠(yuǎn)去的背影，我覺得自己的心靈經(jīng)歷了一次完美的洗刷，沒想到，一個尋常的停車場也能學(xué)到不少東西，我更想不到的是，我的“老師”竟然是一個看起來沒什么文化的清潔工。
這里也是課堂六年級作文3
在學(xué)校里，教室是我們的課堂，我們在這里不但能學(xué)會很多知識，也能學(xué)會怎么做人。然而，在社會上，如果我們善于觀察，善于思考，就會發(fā)現(xiàn)，其實到處都是課堂。
一天，我和媽媽去公園玩，才剛玩了一會兒碰碰車，我就滿頭大汗，媽媽看見了便給我買了一根冰棒。坐在一片草地上，我迫不及待地撕開包裝紙，連冰棒什么模樣都沒看，直接塞到嘴里。吃完冰棒，我隨手就把包裝紙和小木片兒扔在了地上。剛要起身去玩更加刺激的過山車，突然，我看到前面有一個三歲左右的小女孩，她的臉紅彤彤的，像兩個紅紅的蘋果，頭上扎兩個小辮兒，使她顯得俏皮可愛。粉紅色的連衣裙把她襯托得像一朵鮮嫩的桃花。小女孩正踮著腳，高高舉起胳膊，努力地想把手中的牛奶盒送進(jìn)垃圾箱�？墒�，她的個子太矮，每次牛奶盒快要放進(jìn)垃圾箱時，又從手中落下來。我原以為小女孩會放棄，誰知道她大喊：“媽媽，快來幫我，媽媽，快來幫我�！�
一位年輕的母親走過來，伸手把小女孩兒小心翼翼地抱起來，小女孩把手里握著的牛奶盒丟進(jìn)了垃圾箱，看著媽媽，開心地笑了�？吹竭@一幕，我很羞愧。因為每一次媽媽讓我扔垃圾，我提著垃圾袋下樓，沒有走近垃圾桶再扔，而是離垃圾桶很遠(yuǎn)，就把垃圾袋像籃球一樣拋出去。有時候能夠落進(jìn)垃圾桶，更多的時候扔不進(jìn)去，垃圾撒了一地，而我卻若無其事地?fù)P長而去。想到這些，我感到自己的臉非常熱，看到我剛才扔在草地上的垃圾，我立刻撿起來，把它們放進(jìn)垃圾箱。
這個小女孩雖然年齡很小，但她的行為習(xí)慣卻如此好，有一部分大人也都不如她。她的行為是在保護(hù)環(huán)境，同時也在告誡和批判著那些不愛護(hù)環(huán)境的人，比如我。我雖然和小女孩只有一面之緣，但她的舉動卻深深地印在了我的腦海里，給我上了生動的一課。
這里也是課堂六年級作文4
在一個炎熱的夏天，我家附近要建高樓了。我每天經(jīng)過那里去上學(xué)，都會去看看蓋得怎么樣了，我就要住上高樓的美夢就要實現(xiàn)了，我的心不知有多高興了。
可是那個樓房蓋了很久，卻始終在那兒緊緊地貼著地面不肯向上爬。一天，我終于忍不住了，便獨自去了工地探探究竟！碰巧我趕上了工人的休息時間，工地上一個人也沒有。我正嘆息自己倒霉，剛要離開，一位看起來瘦弱但十分健康的老人從門口走進(jìn)來。我高興極了，跑到那位老人的身邊，興奮地說：“老爺爺，您好，我能向您問一個問題嗎？”那個老爺爺用疑惑的眼光上下打量了我一番后，才慢慢悠悠地說：“什么問題呀？你問吧！”我高興地說：“老爺爺，您說這棟樓房為什么蓋了這么久，才蓋起不到一層呀？”那個老爺爺聽了我的問題，禁不住哈哈大笑起來，笑完以后又語重心長地說：“小毛孩兒呀，這一幢幢即將拔地而起的`高樓，是和你們一樣的呀！”我聽了老爺爺?shù)脑�，不解地問道：“高樓是高樓，我們是我們，為什么一樣呀？”老爺爺又說：“你不是剛問我這樓蓋了許久都沒蓋好嗎？我告訴你呀，如果樓房的地基不牢固，以后便會很容易出問題，正如你們一樣，這時侯不好好用功讀書打牢基礎(chǔ)的話，以后便很難在社會上立足！”“謝謝老爺爺！再見！”
老爺爺說完話便走了，老爺爺給我上的這一課，我至今還記憶猶新。老爺爺講的這番話，促使我要下定決心，要好好學(xué)習(xí)，要打好基礎(chǔ)，為將來成為棟梁之才而努力奮斗！
這里也是課堂六年級作文5
大自然的一切都是美好的。雖說這里沒有封密的教室，這里沒有老師的諄諄教導(dǎo)，這里沒有豐厚書籍，這里沒有朗朗讀書聲；但是，這里有悠閑的白云，這里有萌綠的大樹，這里有可愛的動物，這里有汩汩的溪流……這里就是大自然，大自然就如我的第二課堂般形影不離。
走進(jìn)大自然，仰望藍(lán)藍(lán)的天空，你會發(fā)現(xiàn)，世界是那么美好，是那么遼闊。
俯身細(xì)聽，那嘩嘩的溪流將是你的隨身聽，帶你感受音樂的魅力，大自然的精華；側(cè)眼望去，一群黑呀嘛呼的小螞蟻，正在急速的搬運(yùn)食物。是下雨了，準(zhǔn)備移居？還是糧食空缺？當(dāng)然，具體我們也不知道！
瞧，這一片楓葉多美��！一條條錯亂的莖脈，一尺尺波浪型的葉緣，一層層深紅的衣裳。我似乎回到了葉片落下的那一刻，那是一個安靜、幸福的時刻——同時，我也聯(lián)想到了老師的詩句：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。老師的形象，更加在我的心中，由這句詩變得偉大起來！
順著小路走去，你會發(fā)現(xiàn)，一塊塊頑石上，含著一條條深刻的裂痕。我想，這是在雨雪交加的洗刷經(jīng)歷后，加上狂風(fēng)的擊缶所形成的。隨著時間的變化，由巨大，變得渺小；由堅硬，變得柔弱——這難道就是所謂生命的變化，時間的輪回嗎？
大自然的一切都是那么神奇。當(dāng)我傷心時，鳥兒教會我放寬心，任它飛翔；當(dāng)我失敗時，螞蟻教會我不要放棄，先前沖；但我失去信心時，溪流教會我不要怕，大膽做；當(dāng)我迷茫時，蜜蜂教會我堅持做，別氣餒……
我喜愛大自然，它像朋友般守護(hù)著我，它是我的第二課堂。
這里也是課堂六年級作文6
這里沒有教室的壓抑，這里沒有成堆的書籍，這里也沒有諄諄教導(dǎo)的老師，這里只有我叫不出名字的老師綠樹和鮮花，有溪水潺湲，有藍(lán)天白云，有明媚的陽光，這里是自然的課堂。
在冬季狂風(fēng)暴雨，大雪紛飛的摧殘中，許多樹木已經(jīng)凋零，花兒也枯萎了，大地呈現(xiàn)出一片死氣沉沉，毫無生機(jī)的景象。然而松是樹中的豪杰，它頑強(qiáng)的生存了下來，有松的地方就是一片翠綠。梅是花中的豪杰，它同樣生存了下來，有梅的地方就是一片清香。他們告訴了我們：一定要不畏懼挫折與困難，勇敢的面對與迎接挑戰(zhàn)。
雄鷹在小鷹羽翼豐滿，具備飛行條件之時，就會狠心地抓起小鷹，將它扔下山崖，任憑小鷹用自己的翅膀拼命掙扎，為自己求得生的機(jī)遇。正是這樣，存活下來的小鷹，才練就了一雙強(qiáng)健有力的大翅膀，在藍(lán)天中自由的翱翔。小鷹的事例告訴我們：只有經(jīng)歷磨難，才能夠成長。
大海遼闊無垠，無邊無際，無數(shù)的河流，江湖流入大海，才形成了這蔚藍(lán)之勢。他告訴我們：做人要心胸寬廣，寬宏大量。
一根繩子放在木頭上經(jīng)過千百萬次的摩擦可以將木頭割斷，一滴再小不過，毫無力量的水滴將它自己脆弱的身軀無數(shù)次擊打在石頭上，竟可以將是石滴穿。它告訴我們：做事只要持之以恒，就一定能夠成功。
“千里之堤毀于蟻穴”一座如此堅固的堤壩竟會因為一個小小的螞蟻洞而坍塌，告訴我們不可忽視細(xì)節(jié)。
雌蜘蛛為了繁衍后代而吃掉雄蜘蛛，告訴我們做事要學(xué)會取舍，為了長遠(yuǎn)利益，必須放棄毛頭小利。
荷花的高潔，蜜蜂的勤勞，螞蟻的團(tuán)結(jié)，山脈的高聳……這些不都是大自然教給我們的知識嗎？
擁抱大自然吧，這里也是課堂！
這里也是課堂六年級作文7
作為一名初中生，我上了許多課，走過許多風(fēng)雨。然而，只有學(xué)校的教室才是課堂嗎？其實，我們可以隨時隨地從大自然的課堂學(xué)到比書本上還多的知識。
農(nóng)村學(xué)生有一點是比城市學(xué)生好的，就是以身親近大自然，識得更多的昆蟲，植物等。就像達(dá)爾文研究“物種起源”時在大自然中觀察各種各樣的事物來認(rèn)識當(dāng)?shù)厣锞幼√攸c、生活習(xí)性是一樣的。
至此我還記得小時候的一件趣事。
因為我一打小就生長在農(nóng)村，當(dāng)然就可以看到各種各樣的東西，所以性子就比較野。想起小時候經(jīng)常跟著鄰居家的幾個玩得來的小伙伴去爬山。你追我，我追你地蹦蹦跳跳，走了好久都沒有感覺到累。真是有點像五柳先生的“每有會意，便欣然忘食”的意味。但是我們是玩而不是學(xué)習(xí)�。∫宦诽鴣矶疾焕�。終于我們以飛毛腿的速度到了山腳，抬頭仰望它，覺得它比我高了好多。接著我們又以火箭般的速度沖上了山頂。當(dāng)我只朦朧地記得我們被汗水打濕了衣服。想歇一會兒就一屁股坐在了硬硬的石板上。直溜溜地和大地哥哥擁抱了一下。
靜靜的我們，忽然看見了一群螞蟻，一個接一個地向前走著，無所畏懼。好奇心促使我們眼睛一眨不眨地盯著它們看，它們好像背上扛著什么東西，但仍然緊跟著前面的隊伍，盡管它們身上似有一萬斤鐵塊那么重。我呆呆地看著它們，又“醉翁之意不在酒”的在心里想：“地球上有好多螞蟻啊，有一萬只嗎？怎么這些螞蟻還沒有走完呢？“就在腦袋里想的時候，一個小伙伴哭著鬧著喊著：“我要回去了，嗚嗚……”唉！不忍心看著它們這么哭下去，我們就會去了。
你說幸運(yùn)不幸運(yùn)，一回到家，一大片烏云就聚攏在天空，不一會兒就下起了傾盆大雨。真是天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福啊！原來這也是課堂，它告訴我螞蟻往高處搬家會下雨，讓我務(wù)必帶好雨傘。
這里也是課堂六年級作文8
在學(xué)校里，我學(xué)到的是德智體美勞的知識。
在公交車上，公園里，商店，醫(yī)院里我學(xué)到了拾金不昧，見義勇為，救死扶傷等道理。但是在家里，我又學(xué)到了什么？————生活的知識。
在廚房：做菜的時候，一定先把菜放到熱水里洗一洗，再炒。這樣就可以把蔬菜上的大部分農(nóng)藥給洗掉，就不會傷害身體。在把蒜臺、芹菜等素材在開水里撈出來后，立即放到?jīng)鏊铮@樣蔬菜會更加爽口；如果把一個生雞蛋和一個熟雞蛋放在一起，分不出來的時候，可以把兩個雞蛋放在桌子上轉(zhuǎn)幾圈，生雞蛋轉(zhuǎn)幾下就停了，而熟雞蛋卻轉(zhuǎn)得時間長。
在衛(wèi)生間：在洗澡的時候，因為光滑的地面遇到水會變滑，可如果去商店買一塊防滑墊放進(jìn)去，就可以防止滑倒，也保護(hù)我們的安全。同樣是在洗澡的時候，我們通常都是用熱水器，但是，你知道嗎？熱水器比電視機(jī)，電腦，電風(fēng)扇要用電多得多，所以當(dāng)你洗完澡的時候，可以拔下插頭，下次用的時候，提前再插上，這樣可以節(jié)省不少的電。
在臥室：我們在睡覺的時候不要把頭用被子給蓋上，這樣會導(dǎo)致我們呼吸不順暢，嚴(yán)重的可能會導(dǎo)致窒息呢！睡覺的時候也不要趴著睡，因為這樣會壓到心臟！最好是向右邊側(cè)身睡。我是內(nèi)要保持一定的濕度，避免睡覺的時候口干舌燥，影響睡眠的質(zhì)量。
生活也是課堂，這是在告別老師，講臺，黑板，同學(xué)們的課堂里上的。老師就是生活，我就是“生活”的“學(xué)生”。我們每一個學(xué)生都要時時留心，事事留心，讓我們在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高……
這里也是課堂六年級作文9
夏天的氣息，充滿了每一個角落。知了在樹上吵吵鬧鬧，太陽我行我素炙烤著人們，云朵任性的玩起了捉迷藏。我和弟弟妹妹倆，朝后山走去。
離后山還遠(yuǎn)呢，樹卻找不到幾棵。只聽見知了拼命的叫，瞧見妹妹叫苦不迭，感覺到火辣辣的陽光烤的空氣滾燙。罕見的樹蔭成了唯一的“避難所。”哪里還愿意向后山走去？“算了算了！不走了不走了！為什么一定要過去呢？”心中叫囂著。到底去不去？誒，是自己發(fā)起去后山的吧！走！
才走了兩三步，額頭上的汗水挑撥著我。一二三，一二三？？舉步維艱的向前走著。妹妹已經(jīng)瀕臨退縮線，幾乎挪著走�！靶菹⒁幌掳��！敝車K于出現(xiàn)了大樹，我指著那樹蔭道。早就盼望歇息的眾人本來速度比烏龜慢，一下子變得比兔子跑得還快。三二一！大家一個個氣喘吁吁。差點沒趴在地上。
恢復(fù)了體力，我們一步步向后山進(jìn)發(fā)著。漸漸的，路變成了林蔭小道，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，隱隱傳來鳥兒的歌聲。步伐變慢了，可卻絲毫不令我們感到勞累。甚至感覺被風(fēng)吹的十分舒服。靜靜的，我們一步步向近了的后山爬去。
到了后山，可卻有了新的問題。山路崎嶇，而且時不時出現(xiàn)的“攔路虎”令我們爬山的速度變慢許多，而且更費(fèi)力了。難以平穩(wěn)走上的小路卻是前往山頂?shù)谋亟?jīng)之路�！盎厝グ苫厝グ�，再爬，又有什么意義呢？”心底悄悄說道�！安灰灰瑘猿志褪莿倮�。”又有一個聲音反抗著。加油！悄悄對自己說。弟弟已經(jīng)沖到前面去了，妹妹雖然爬得艱難，但也還在堅持呢。我又怎么可以放棄呢？加把勁！沖！
終于來到了山頂。一片綠色飄揚(yáng)著。突兀的幾朵小花開放在山頂上。四處都是巖石，難得的泥土都被野草霸占了。她們是從石頭縫中艱難成長的。
這也是課堂，大自然的課堂。自己的努力，才是成功后快樂的源泉。
這里也是課堂六年級作文10
課堂，不只是在教室，還是在平時的生活當(dāng)中。
在學(xué)校，學(xué)習(xí)新課；在家中，還能夠復(fù)習(xí)。這是為什么呢？因為生活就是課堂。
就來說說英語吧。我在學(xué)校學(xué)習(xí)過的單詞，回到家后媽媽會在我不經(jīng)意的時候問我一個單詞怎么讀，怎么拼寫。就像昨天晚上她就問了我“after class（背后）”這個單詞。這個單詞我經(jīng)常讀錯，所以媽媽時不時地問我，以加深我的印象。
在平時看電影的時候，中文字幕還有英文，媽媽就有意地選擇這樣的片子讓我看，說是可以增加詞匯量，還可以加強(qiáng)口語感覺。
在玩游戲時，我平時下載的文件就在一個“download”（下載）的文檔中，只要多留意一下這些東西，就能在玩游戲時也順便掌握一些單詞。所以，游戲的天堂也可以當(dāng)作是課堂。
不僅僅是英語，其余的東西也是一樣。平時坐在車上，看著路邊也可以學(xué)到許多的東西。比如看路邊的指示牌就可以知道這條路的名稱，這條路有多長，能不能夠鳴喇叭……所以，生活的大課堂讓我學(xué)會了很多日常知識。
平時我跟媽媽到她公司去，看著媽媽與別人打交道的方法，觀察著媽媽工作時投入的神態(tài)，我在耳濡沫染中也知道了只有認(rèn)真、細(xì)致、踏實的工作態(tài)度才能取得好的工作成績。
我們無時無刻都是生活在課堂中。只要我們平時留心觀察身邊的事，就能夠?qū)W到很多很多寶貴的知識。
【這里也是課堂六年級作文】相關(guān)文章：
這里也是課堂作文9篇03-11
這里也是課堂作文(7篇)12-20
這里也是課堂作文7篇12-19
這也是課堂作文08-09
作文這也是課堂08-08
這也是課堂07-13
這也是課堂07-13
這也是課堂06-02
也是課堂作文（通用37篇）06-22
家也是課堂作文2篇12-23