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      這也是課堂作文

      時間:2021-02-19 10:17:24 課堂 我要投稿

      這也是課堂作文集合10篇

        在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的這也是課堂作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      這也是課堂作文集合10篇

      這也是課堂作文1

        以前我以為有桌子有椅子的地方才稱作“課堂”,但是自從經(jīng)歷了那一件生活中的小事后懂得生活處處有課堂。那是一個風(fēng)和日麗的中午,放學(xué)了。

        似火的太陽無情地烘烤著人們,我被他那不一般的酷熱賽出了牛毛大汗。我手里緊緊著握著一張一元人民幣,去門口的小賣部買條冰棍來驅(qū)除身上的熱氣。來買冰棍的人并不少,還要排隊(duì)。排了一分鐘的隊(duì),到我了。我迫不及待地從冰箱里抽出一條西瓜味的冰棍,給了售貨員一塊錢,當(dāng)時,我只顧著吃冰棍忘了等待找錢,錯拿冰棍回家品嘗。在家里,我吃完了爽口的冰棍,但是還是很熱。

        于是,我摸摸口袋,想掏錢再去買一條。就在那一刻我才回過神來,忘了等待找零錢了。我一下子焦急起來,像是熱鍋上的螞蟻一樣,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然傳來了一聲聲“咚咚”的敲門聲。打開門一看,啊,是那一位售貨員阿姨。只見她滿頭大汗,頭發(fā)繚亂,汗水已經(jīng)全部濕透了她的衣服,手里拿著一張五角的人民幣,嘴里還喘出一口又一口的氣。她用清脆的聲音對我說:“小朋友,你忘了等我找錢,給,記得下次可別再忘了。”她珍重地遞給我。

        就在交手那是,我感覺她的心跳好快。還沒等我說為什么,就說:“不要問這是為什么,這就是人與人之間的關(guān)心,希望你也能懂!闭f完,她轉(zhuǎn)身就走,我一直注視著她,最終消失在暴曬中。那位阿姨是我的老師,小賣部是教室,她給我上了一節(jié)人生中必不可缺的課。

      這也是課堂作文2

        我們不能否認(rèn)學(xué)校里的課堂給人們帶來巨大貢獻(xiàn),但生活中處處是課堂,這些課堂給人們的貢獻(xiàn)也是不可磨滅的。

        從小了說,參加競賽就是一個課堂,無論是體育競賽還是文化競賽。體育競賽可以促使我們鍛煉身體,體育競賽幫助我們強(qiáng)健體魄,改進(jìn)身體狀況,其作用就像體育課。在文化競賽中人人都想得到好名次,從而促使人們更加努力學(xué)習(xí),這也可以當(dāng)成是一場文化課。我以前看到一段喜劇,大概內(nèi)容是一個連隊(duì)各班之間進(jìn)行衛(wèi)生比賽,一個炊事班一心想拿第一,那一個班的幾個笨手笨腳的士兵在評比前學(xué)會打掃衛(wèi)生,而且非常努力,因此得到第一。這次競賽讓他們學(xué)會勞動,這次競賽不是一個“課堂”嗎?這種“知識”在學(xué)校的課堂學(xué)得到嗎?

        往大了說,像戰(zhàn)爭,戰(zhàn)爭可以使沃土千里一夜之間變成焦土一片,使富足變成貧窮。普通人從這個課堂里看到了戰(zhàn)爭的壞處。軍事家們從一次次戰(zhàn)爭中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為下一次勝利做好準(zhǔn)備;政治家們則從這里研究戰(zhàn)爭的起因,為下一次如何避免戰(zhàn)爭發(fā)生,因?yàn)閼?zhàn)爭是政治的延續(xù)。戰(zhàn)爭也是課堂,不同的人從這里學(xué)到了不同的道理和知識,只不過是“學(xué)費(fèi)”高了一點(diǎn)。

        生活中的課堂能開闊視野,增長才干,鍛煉體魄,磨練意志、使心靈得到進(jìn)化,智能得到開發(fā),我們不僅僅在學(xué)校的課堂學(xué)習(xí),而且還要在生活中的課堂學(xué)習(xí),每當(dāng)遇到一件事情我們可以說“這也是課堂”。

      這也是課堂作文3

        大山的腳下,仰望高天上流云,迎接北歸的大雁,枝頭的春天就這樣在不經(jīng)意間又回來了,心里長久的渴盼也化作了小草的萌動。

        記得國學(xué)老師在上課的時侯講過:務(wù)必要多去大自然看一看,大自然是完美的地方,是最能讓我們讀懂生命的地方!看著這鵝黃新綠,猛然頓悟,大自然是我們最美的課堂。

        我酷愛吃魚,因此媽媽也總是偏好燒魚,或紅燒,或清蒸,或魚頭豆腐,冬天那菜櫥里則有一大盆魚凍。媽媽總能讓我在一年的每一個時令都吃到魚。

        每一次,都是這樣的身影,灶臺邊,媽媽系著圍裙忙轉(zhuǎn):菜刀在砧板上起落,鍋鏟在鐵鍋中飛舞,菜肴在滾燙的鍋里“呲啦啦”翻轉(zhuǎn)。我想像著,鐵鍋不時冒起的青煙中,媽媽的額上會有細(xì)細(xì)的汗珠,但臉上,定然布滿了按捺不住的笑意。就這樣,媽媽用自我全部的心血和智慧經(jīng)營廚房,用她那魔術(shù)師般的巧手,變造出令我垂涎欲滴的菜肴!

        菜香縷縷,又從廚房里飄出。媽媽燒制的美味佳肴永遠(yuǎn)是最最好吃的,媽媽的廚房是我最向往的愛的課堂!

        誰說課堂務(wù)必是和先生抑揚(yáng)頓挫吟誦“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”,孔夫子言:“三人行必有我?guī)煟 敝灰眯母惺,這世界上的一呼一吸、一顰一笑何嘗不是課堂?

      這也是課堂作文4

        生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,只要用心體會,都會讓我們受到啟發(fā);只要用心感受,都會成為我們的老師。蝶舞花間

        春天,我們經(jīng)常可以看到一只只美麗的蝴蝶,盡情地在花間飛舞,釋放自己的美麗,但終究要與風(fēng)一同化去。它并不為自己短暫的生命而遺憾,至少它為生命拼搏過,美麗過。正如蝴蝶一般,我們也要在短暫的時光中去努力,去創(chuàng)造,去為自己的生命增添光彩。在蝴蝶為老師的課堂中,我們應(yīng)該學(xué)會:珍惜生命中的每一分,每一秒,多做一些有意義的事,為世界增添一抹亮麗的色彩。秋夜秋雨

        又是一個細(xì)雨潭潭的季節(jié),窗外下起了溫柔綿長的細(xì)雨。不久,風(fēng)似乎更大,更猛了。但秋雨依然那么和諧,依舊那么委婉,依舊透著那么一股與世無爭與平和。但好景不長,突然間綿綿細(xì)雨變成了狂風(fēng)暴雨。不過,最終雨夜又恢復(fù)到了最初的和諧。在雨水為老師的課堂中,我們應(yīng)該懂得:人的一生就像一場雨,看似風(fēng)平浪靜,但平靜的背后有時也隱藏著狂風(fēng)暴雨,可只要你勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對,雨后終將會出現(xiàn)彩虹……

      這也是課堂作文5

        不只有在學(xué)校的教室里,老師講課的地方,才叫做課堂,才可以獲取知識。精彩的大自然,復(fù)雜的`社會,妙趣橫生的書籍,奇妙的網(wǎng)絡(luò),同樣可以成為我們的課堂,同樣可以從中獲取知識。

        一本本書籍中,都藏有許多知識,雖然他們外表迥同各異,有的光鮮靚麗,有的樸實(shí)無華。但那不同的外表下,卻是用同樣的字符,所組成的奇妙世界。

        剛剛開始接觸到書本,就只是腦中多了幾篇妙趣橫生的故事,之后,慢慢的,隨著閱讀層次的深入,我不斷的替換著自己所讀的書,也在向書中的課堂不斷靠近。直到我讀書,不再是為了看其中妙趣橫生的故事,曲折的人物經(jīng)歷時,我終于打開了課堂的大門,走進(jìn)了其中的世界,在里面如饑似渴的接受,發(fā)掘著知識。

        進(jìn)入了書籍中的課堂后,每讀一本書,都會從中有所收獲,其中,我最受益的就是作文方面的提升。

        自從接觸了書籍,作文水平一直在穩(wěn)步提高,再也沒有之前一碰到作文,就在桌前半小時都寫不上一個字的情景。但自從接觸了書籍中的課堂后,大有所好轉(zhuǎn),逐漸的,變得不懼怕作文了,甚至在碰在作文后還會有一絲期待。

        直至現(xiàn)在,我從書籍中獲取的知識還在持續(xù)的積累中,收獲也越來越大,幫助到我的也越來越多。

        不只有有老師的地方才是課堂,當(dāng)你走進(jìn)大自然,踏入社會,讀完一本書,瀏覽完一個網(wǎng)頁時,或許會發(fā)出一聲輕嘆,原來,這也是課堂。

      這也是課堂作文6

        有一次,媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會兒,我就滿頭大汗

        了。媽媽給我買了一根冷飲,我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步,看見不遠(yuǎn)處,有個小女孩正踮著腳把地上的一個牛奶包裝盒往垃圾桶里送。可她個子太矮了,包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來。小女孩蹲下身子,又撿起包裝盒往垃圾桶口送,但還是掉下來了。我想這下小女孩肯定會跑掉的。沒想到,小女孩大叫起來:“媽媽,快來幫幫我!”只見一個阿姨走過來問:“怎么啦?”“媽媽,我要把垃圾扔進(jìn)去,你幫幫我吧!”阿姨抱起小女孩,終于把牛奶盒扔進(jìn)去了?吹竭@里,我臉紅了,想起了前幾天發(fā)生的一件事。

        那天早上,媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來到樓下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對著垃圾桶扔過去。只聽見“啪”的一聲,垃圾袋掉在地上,垃圾撒了一地。我一看四下沒人,就逃走了。想想自己做的事情,再看看小女孩的行為,我的臉一陣陣的發(fā)燙:小女孩比我小多了,但她卻知道保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒,我趕緊回去撿起冷飲紙,認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。

        公園是教室,小女孩是老師,讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。

      這也是課堂作文7

        冬去春來,野芳發(fā)而幽香。

        空氣中彌漫著春的氣息,各種花的香味撲鼻而來,讓我不由得想起母親在家中種的一盆花。

        它叫美人蕉,原生長在鄉(xiāng)村的池塘邊,那里陽光充足,土壤肥沃,它每天可以盡情地享受著陽光浴,伸展著枝葉,它的花瓣嬌艷無比,呈火紅色,像在詮釋它生命的熱烈,也正是因?yàn)檫@些,母親毫不猶豫地將它搬家住進(jìn)了我家的小花盆中。

        秋天過去就是冬天,沒有任何養(yǎng)花經(jīng)驗(yàn)的母親,每天盡心盡力地給它澆水,當(dāng)太陽出來時還把它搬到陽臺上,盡管如此,和它先前的環(huán)境相比,自然相差很遠(yuǎn)。寒風(fēng)一天天凜冽,花瓣漸漸褪去了火紅的色彩,枝葉顯露出枯黃,我們都很失望和懊惱剝奪了它原本安靜的生活。

        美人蕉漸漸枯萎,母親因?yàn)楣ぷ髅β翟僖埠苌偃ゴ蚶砹,我也漸漸對它失去了興趣。

        “呀,美人蕉吐出新芽了!”一個春天的清晨,我去陽臺閑逛,無意中看到角落里的美人蕉,原本充滿生機(jī)的美人蕉枝葉已完全枯黃,頂端的枝葉耷拉下來挨著泥土,可就在這死氣沉沉的美人蕉旁卻生長著一株嫩苗,一棵小美人蕉!我喜出望外,它的葉子那么嫩,讓我想到清晨的露珠。它在干涸的土壤中倔強(qiáng)地生長,它迎著風(fēng)雨茁壯成長,它不在乎是否有人關(guān)注,自己悄悄地綻放。它挺立的身姿像是在對我詮釋著它對生命的熱愛。

        又是一陣清幽的香氣飄過,眼前浮現(xiàn)出一抹綠色。謝謝你,美人蕉,你教會我什么叫做堅(jiān)強(qiáng)。

        待秋去冬來,它仍傲然挺立,風(fēng)雪又何妨?

      這也是課堂作文8

        我今年12歲了,已經(jīng)上了六年學(xué)了,上過許多節(jié)課,每節(jié)課都會有老師和我的同學(xué)。然而,我去年上的一節(jié)課卻與眾不同。

        “姥姥,我回來了,”我大聲地叫著。唉!回來了,坐下休息會兒。”我一聽,不對勁,姥姥今天怎么這么興奮,我急忙脫下鞋,跑到客廳里去,我見姥姥在擺弄一個魚缸,我正在思索這個問題,我家也沒魚,姥姥干嘛在擺弄一個魚缸啊!

        我剛想走過去看個究竟,姥姥走了過來,手里捧著一個魚缸,里面有幾條非常漂亮的金魚,我高興的竟然跳了起來。姥姥對我說:“我今天去逛街,看見了這幾條漂亮的金魚,就給你買了回來!崩牙阎牢蚁矚g金魚,但不知道為什么,我養(yǎng)金魚可金魚總死,我想,我一定要把金魚養(yǎng)活了。我暗下決心,我的小金魚一天一天的在長大,魚缸里的誰也越來越臟,我想我得給金魚換一下水,要不然金魚該臭死了。

        我想著想著就作了起來。我又想到金魚要是冷了怎么辦,我急忙打開飲水機(jī)燒開了水,不一會兒,水燒開了。我把熱水放進(jìn)魚缸里,然后,把金魚放進(jìn)魚缸里,我就背著書包去上學(xué)了,放學(xué)后,我高高興興的往家走要看我的金魚,一進(jìn)門,姥姥告訴我金魚死了,我非常傷心,姥姥告訴我不能放熱水,這我才知道。

        這也是一節(jié)課啊,雖然沒有老師和同學(xué),但也讓我受益匪淺啊!

      這也是課堂作文9

        語文并不單指語文課,生活中的語文甚至更加豐富多彩。書籍、廣告、報(bào)紙……生活中處處都是語文。

        書籍中的語文博大精深!皶侨藗兊木窦Z食”,四大名著、百家著作、《唐詩三百首》、《史記》……它們蘊(yùn)含著中國真正的“財(cái)寶”,給人們無窮無盡的知識,讓人們受益終生。

        廣告中的語文趣味多多。當(dāng)我們置身于大街小巷,廣告總是無處不在。其中也蘊(yùn)含著豐富的語文知識,“味道好極了”!”這是雀巢咖啡的廣告詞。直白、簡潔,并且瑯瑯上口,它抓住了人們的內(nèi)心感受,所以才經(jīng)典。

        報(bào)紙中的語文多姿多彩。一個故事,也許會令人深思;一個詞語,也許就能讓你的文章多一份絢麗;一個生字,也許就能拓展你的語文知識……哪怕一篇小笑話,也能讓我們學(xué)點(diǎn)什么。

        電視中也有語文。當(dāng)我們聽不清聲音時,字幕便成了依靠,在看電視的過程中,便加深了對漢子的印象。當(dāng)字幕有不認(rèn)識的字時,角色們也能通過語言讓我們認(rèn)識字的讀音。

        自然中的語文詩意盎然,看到傾盆大雨,心里便會想到劉基的“風(fēng)驅(qū)急雨灑高城,云壓輕殷地飛”;聽到陣陣?yán)茁,又會想到李白的“赤縣揚(yáng)雷聲,強(qiáng)項(xiàng)聞至尊”;看到梅花,又能想到蘇軾的“暗香浮動月黃昏,堂前一樹春”……

        生活中處處都有語文,它們都能讓我們受益,缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的眼睛。

      這也是課堂作文10

        “鈴,鈴,鈴,上課了,請同學(xué)們迅速到禮堂集合!彪S著廣播的播送,我們拿著椅子迅速來到禮堂,整整齊齊的坐在那里,原來是消防知識講座和演習(xí),學(xué)校請來了消防大隊(duì)王隊(duì)長和我們上一堂特別的課。

        消防知識講座開始了,頓時,禮堂內(nèi)鴉雀無聲,王隊(duì)長語重心長地說:“火災(zāi)最嚴(yán)重的季節(jié)是冬季,因?yàn)槎疚覀兘佑|起火的源頭有很多。如火爐,煤爐,野外用火,電起火……為了防止煤氣中毒,我們要經(jīng)常把窗戶打開,通風(fēng)透氣!蓖蹶(duì)長說到這里,清清嗓子接著說:“在一萬八千年前人類就開始接觸火了,人們用火燒陶瓷、取暖、燒菜…火給人類帶來了巨大的益處。但如果用火不慎,就會引起火災(zāi)。在1999年某個學(xué)校,因?yàn)閷W(xué)校學(xué)生晚上點(diǎn)蠟燭看書,不小心把蠟燭打翻了,引起了火災(zāi),當(dāng)場6名學(xué)生被活生生的燒死了!蓖蹶(duì)長十分嚴(yán)肅而又萬分沉重地講起了一個觸目驚心的火災(zāi)案例。滿堂寂然,頓感火災(zāi)后果的慘重。

        消防講座完成后,消防叔叔又帶我們?nèi)タ礈缁鹌,告訴我們使用滅火器的方法。還給我們當(dāng)場示范,讓我們親身體驗(yàn)了。之后,演習(xí)開始了,消防叔叔鄭重地說:“演習(xí)時,你們要彎著腰,捂著口鼻,逃離出去!毖萘(xí)開始了,我們按照消防叔叔講的,有次序地逃離了火災(zāi)現(xiàn)場。

        多么生動的一堂消防課,我們既了解了一些基本的消防知識,又培養(yǎng)了應(yīng)對火災(zāi),避險(xiǎn)自救的能力;既有理論,又有實(shí)踐,我永遠(yuǎn)忘不了它!

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