在課堂的作文300字合集八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的在課堂的作文300字8篇,希望能夠幫助到大家。
在課堂的作文300字 篇1
上完操,同學(xué)們走進(jìn)教室,老師說:“今天早放學(xué),是三點(diǎn)三十分放學(xué)!
小韓一聽奇怪了,沒等老師話落音,就迫不及待的接嘴道:“不是兩點(diǎn)三十放學(xué)嗎?”老師聽到小韓的話似乎很不高興,小韓忙舉手說:“老師,不是兩點(diǎn)三十放學(xué)嗎?”老師愣了一下,說:“什么?”小韓又補(bǔ)充道:“我們說不是二點(diǎn)三十分放學(xué)嗎?”老師就說:“你這節(jié)課就站著吧!回答對(duì)問題再坐下!毕挛缋蠋煴容^忙,但還是想起小韓今天上午的事情了,就對(duì)小韓說:“小韓,我說話地時(shí)候你不準(zhǔn)說話,知道了嗎?重復(fù)三遍!
小韓有些窘態(tài)的重復(fù)道:“我說話地時(shí)候你不準(zhǔn)說話……”我們?nèi)嗪逄么笮Γ±蠋熂泵φf:“停!停!停!老師說話地時(shí)候你不準(zhǔn)說話重復(fù)三遍!毙№n更加窘迫地說:“老師說話地時(shí)候你不準(zhǔn)說話……”全班又哄堂大笑起來,前仰后合,有的捂著肚子笑,有的拍著桌子笑……老師又讓另外的兩個(gè)同學(xué)重復(fù),最后一個(gè)同學(xué)這才說對(duì)了,應(yīng)該是:“老師說話的時(shí)候,我不能說話!”
在課堂的作文300字 篇2
我喜愛大海的力量。
“海納百川,有容乃大!焙2粨窦(xì)流,故成其大。大海的一切來源于她的“納”。她的廣闊,她的深邃,她的無垠,她的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),來自于她的稟性。從她的性情中,我找到了博愛;從她的言辭中,我找到了深遠(yuǎn);從她的聲音里,我找到了慈祥;從她的體魄里,我找到了剛毅。在她的靈魂里,我洗滌了心胸;在她的慈愛里,我學(xué)會(huì)了寬容;在她的深遠(yuǎn)里,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……
“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里!焙J菍挷┑,是美麗的。在大海上,盡管我只是“天地一沙鷗”,但我仍然喜愛她,喜愛她的吞吐日月;因?yàn)槲覉?jiān)信,大海中我錘煉了自己,領(lǐng)略了大海的性情,我同樣擁有“吞吐日月”的本領(lǐng)。
這讓我怦然心動(dòng)、讓我陶醉的大海!
在課堂的作文300字 篇3
上課了。我開始還挺起勁的,一下子不知怎的思路斷了。我又眼呆呆地盯著黑板,老師說的話一點(diǎn)也聽不進(jìn)去。
這時(shí),陳老師問:“剛才那個(gè)問題誰聽懂了?”我眨眨眼緩過神來,搖搖并沒有,左右張望,心想:怎么辦,剛才我沒聽到,問同桌?算了,估計(jì)他也不知道。嗯……賭一把吧!拔,吳XX,剛才老師說什么事呀?”我低著頭,盡力壓低聲音。他猛地?fù)u頭:“不知道”他的聲音比我還小。
舉手還是不舉手呢?我把手上下一伸一伸地總想舉但又怕老師請(qǐng)我回答,眼睛時(shí)不時(shí)地瞧瞧周圍的同學(xué),我舉了手可看到老師向我看來了,手又收回來了。老師的目光總感覺她馬上就請(qǐng)我一樣,“最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方”這句話浮現(xiàn)在了我腦海里。是啊!我多次回答問題,老師應(yīng)該不會(huì)請(qǐng)我吧。我膽怯也舉了手。對(duì)了,有一個(gè)人可以發(fā)言。我把腳踢同桌,他氣沖沖地瞪著我。這時(shí),老師的目光掃到我這邊來了!皡荴X,你來說!崩蠋燑c(diǎn)了同桌的名,“呼”我大大地嘆了一口氣。
他的樣子可愛極了,手還時(shí)不時(shí)的搔弄我一下。我則不理他,頭向另一邊一擺,心中還在暗自得意。
通過了這次,我知道了上課一定要不能東張西望,要隨時(shí)認(rèn)真。
在課堂的作文300字 篇4
前幾天,在我們班里發(fā)生了一件有意義的事。
在上語文課不到半節(jié)課的時(shí)候,“嘩”的一聲,我轉(zhuǎn)過頭一看,原來有個(gè)同學(xué)可能身體不舒服,嘔吐了,坐在座位上哭;而其他同學(xué)有的哈哈大笑,有的捂住鼻子——怕臭!
這時(shí),老師嚴(yán)肅地說:“同學(xué)生病嘔吐有什么好笑的,你們不幫助他,反而哈哈大笑。同學(xué)有困難時(shí),一定要相互幫助,不能譏笑同學(xué)。”聽了這番話,同學(xué)們就馬上站起來,有的把地拖干凈,有的桌子擦干凈,有的同學(xué)扶著他去洗干凈。然后我們繼續(xù)上課。
反過來一想,老師批評(píng)我們的話很有道理。同學(xué)之間要互相幫助,當(dāng)同學(xué)有困難時(shí),我們就要伸出援助之手。假如這件事情發(fā)生在我身上,我相信同學(xué)們也會(huì)這樣幫助我。
專家點(diǎn)評(píng):
這是一篇敘事的作文,小作者通過敘述課堂上發(fā)生的一件事,在文章結(jié)尾提出了自己的一些思考,但是本文描述得詳略不當(dāng),敘述不夠簡(jiǎn)潔。今后作文,希望小作者在謀篇布局上多下功夫。
在課堂的作文300字 篇5
在這里,你不用擔(dān)心別人對(duì)你的看法。你可以坐著,也可以把腳放在桌子上,更不用說聊聊天做做小動(dòng)作啦,在這里,沒有老師會(huì)批評(píng)你,這樣的“課堂”,我喜歡!
喜歡看有趣的故事?盡情看好了:是個(gè)科技迷?那就動(dòng)手做做小實(shí)驗(yàn)吧;想輕松一下?卡通、笑話隨你選擇……這樣的“課堂”,我喜歡!
剛才還在構(gòu)思作文,現(xiàn)在又說起了英語,一會(huì)兒又計(jì)算起了數(shù)學(xué)題,這樣的“課堂”多自由,我喜歡!
有了煩惱和憂愁,會(huì)幫你解開心結(jié);有了奇思妙想,鼓勵(lì)你大膽展示;即使是吹牛,大家也歡迎,這樣的“課堂”,我喜歡!
想到戶外去玩會(huì)兒?沒關(guān)系,你可以隨時(shí)離開,也可以隨時(shí)回來,沒有誰會(huì)指責(zé)你三心二意,違反課堂紀(jì)律,這樣的“課堂”,你不喜歡嗎?
說了這么多,你一定會(huì)說,這哪里是“課堂”,明明就是“天堂”嘛,現(xiàn)實(shí)里哪兒有啊。
哎呀!你手里的這本《課堂內(nèi)外》不就是嗎?
在課堂的.作文300字 篇6
在那書聲瑯瑯的校園里,花兒盛開了,草心更鮮綠了。露珠也蘇醒了,圓圓的,透明的,像個(gè)小水晶,它們愜意地躺在清新的花瓣上,享受著清晨帶來的涼爽。
在一間教室里,傳來了陣陣讀書聲。他們?cè)诶收b呢,我也是其中一員。
老師讓我們輪流讀,同學(xué)們都很踴躍,他們一個(gè)個(gè)都離開了椅子,手舉得高高的,眼睛凝神地望著老師。被叫到的同學(xué),嘴微微上揚(yáng),眉毛輕輕上翹,得意地笑著。
老師終于在茫茫“手!敝薪械搅宋,我拿起語文書,走到講臺(tái)前,嘴角揚(yáng)起,吐出一個(gè)一個(gè)清楚、宏亮的字。我十分認(rèn)真,特意提高聲音,加粗音調(diào),活像個(gè)軍官。
老師讓同學(xué)們?cè)u(píng)論誰最好,獲勝得的是小王。我在心里想:我哪兒不好,只是讀得短,他們能聽得出來?我惱羞成怒,捂往了耳朵,因?yàn)槟窃u(píng)論聲十分刺耳!一只蚊子“嗡嗡嗡”地叫著,圍著我微微發(fā)漲的頭轉(zhuǎn),似乎在嘲笑我。當(dāng)我把目光移向小王時(shí),不禁瞪了他一眼,把頭扭到一旁。
等我沉思了之后,我也想清楚了,小王實(shí)力確實(shí)比我強(qiáng),應(yīng)該向他學(xué)習(xí)!
這節(jié)課很有意義,雖然我沒被評(píng)上優(yōu)秀,但我看到了和他人的差距。
在課堂的作文300字 篇7
課堂百態(tài) 經(jīng)過了書書寫寫的數(shù)學(xué)課,經(jīng)過了枯燥無味的英語課,經(jīng)過了讀讀背背的語文課,我忙得頭昏腦漲,終于迎來了快快樂樂的自習(xí)課,太棒了,耶! 如何放松呢?同學(xué)們可是“八仙過海,各顯神通”了,你看那邊的幾個(gè),他們?cè)诤艉舸笏?可能是昨天打游戲太晚了;你再看那邊的肥姐,正在大吃呢!看樣子中午肯定沒吃飽。還有一些在吹牛皮呢!看樣子他們把教室當(dāng)成了演說臺(tái)。還有一群在聊天,好像在說小沈陽四月一日來徐州的事呢! 其實(shí)班里最懂享受的是王小樂,你看他在打他的游戲機(jī)呢!他打得那么入神,好像投了進(jìn)去,任憑你怎么叫,他也聽不見。 這時(shí)我也忙里偷閑,借了一個(gè)同學(xué)的畫書了,今天一看太好看。我想:反正晚上媽媽也不會(huì)讓我看畫書,不如我趁這堂自習(xí)課好好看吧! 這時(shí)突然有一個(gè)說:“老師來了”。同學(xué)們聽到這個(gè)消息立刻手忙腳亂起來,趕緊收拾起來,零食往書包里藏,游戲機(jī)扔進(jìn)抽屜里。我也連忙把畫書還給了那位同學(xué),然后坐好,這時(shí)老師掃了一下全班,滿意地說:“同學(xué)們真聽話,一直在學(xué)習(xí),值得表揚(yáng)”。同學(xué)們聽了,露出了僵硬的笑容。
在課堂的作文300字 篇8
今天中午寫字課時(shí),陳希靜匆匆忙忙地跑過來叫我去公共區(qū)一下,我過去一看,公共區(qū)一片狼藉,我大吃一驚,他們?cè)趺锤愕模瑨甙阎挥猩厦娴墓髁,下部份扔了到處都有。我說:“你們?cè)趺磁,亂七八糟的!痹铺煺f:“是老師要讓我們把墻頂上面的東西弄下來,要?jiǎng)幽X筋回家寫到日記本里!痹瓉砣绱,我也參與了。
可是弄了老半天,那一個(gè)東西仍然紋絲不動(dòng),我們沒泄氣,走到多功能廳旁拼命朝墻頂扔,結(jié)果,上面的東西還是沒一動(dòng)不動(dòng),掃把的下半部分扔到了上面去了,真是自作自受。
忽然,我想到教室有一根又細(xì)又長(zhǎng)的棍子,那棍子應(yīng)該可以拿到上面的東西。于是,我就把棍子拿了過來,還有幾個(gè)同學(xué)把椅子也搬來了。最后大家費(fèi)了九牛二虎之力,齊心協(xié)力,上面的東西終于被我們弄下來了,大家歡呼雀躍!
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