實(shí)用的課堂作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的課堂作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
幼年的我,知道有桌有椅的教室就是課堂,上了小學(xué)的我,了解了教室外的操場也是課堂,如今的我,懂得了生活處處是課堂。今天,我在這里親身經(jīng)歷了這件事,真是獲益匪淺。這也是課堂!
要過年了,我和媽媽決定包餃子。包餃子必須要有餃子皮、新鮮肉……我和媽媽準(zhǔn)備好了這些東西,開始了包餃子。
剛開始,我還有點(diǎn)不會,媽媽便專心致志的教我,我按照媽媽的方法,認(rèn)認(rèn)真真的練了起來。我先把餃子皮放在正中間,捏了起來?烧l知包餃子也不是一件容易得事情,我捏住了這邊,那邊的菜和肉也冒了出來。后來,我靈機(jī)一動,用兩只手同時(shí)捏住兩邊,這才包好了一個(gè)餃子。我有點(diǎn)高興,心想:唉!包餃子真是有苦也有樂呀!這么一件小小的事也有點(diǎn)難辦。我真是有點(diǎn)不想學(xué)了,可這時(shí),我想起了做什么事都要耐心地學(xué),專心地聽,認(rèn)真地做,才能成功。我又一抬頭一看,呀!我包的那些寶貝餃子,有的肚皮鼓得老大老大的,像一個(gè)個(gè)大胖子;有的肚皮里只有一點(diǎn)兒餡兒,活像一個(gè)個(gè)骨瘦如柴的老人;還有的沒有捏緊,皮子散的散,破的破,活像一個(gè)個(gè)衣服破爛的乞丐……這一看,我可傻了眼,連忙拿出機(jī)器,重新包了起來,我細(xì)心地包好了第一個(gè)用機(jī)器包出來的餃子,這可漂亮多了,我可開心了,有一口氣包好了幾個(gè),都很漂亮。我十分開心,心里比吃了蜜,還要甜。
我從包餃子當(dāng)中,學(xué)習(xí)到了:無論做什么事情,都講究方法,一定都要認(rèn)真、仔細(xì)的去完成。
包餃子也是課堂,會讓你知道,這也有學(xué)問。所有的事情,也都是這樣。抓住他的方法,就能成功。
課堂作文 篇2
“鈴鈴鈴……”上課了,快這可是“武林霸主”語文老師的課,要是不認(rèn)真聽的話,嘿嘿!一招“九陰白骨爪、降豬十八掌、隔山打牛”都被殺的哭爹喊娘。
我們一個(gè)個(gè)乖乖兔一樣坐在椅子上,等候“霸主”。大約三分鐘后,“霸主”怎么不來?這時(shí)齊家熙突然站起來說:“老師說他有事,這節(jié)課他不——來——了。他讓我們自己看書!痹捯魟偮,教室頃刻間“爆炸”劉佳穎他們兩桌把手機(jī)音量開到了最高。搗蛋鬼王辰,沖上講臺講笑話,好戲怎能沒有我,我也走上講臺,說起了相聲,常宇翔也沖上來,三人玩了起來。
只見王辰拿起了青云刀(掃把)向我砍來,我眼疾手快,抄起了黃金盾(缽?)擋住了一擊,常宇翔扛起鑌鐵棍(拖把)向我砸來,我一躲,躲過了一砸,誰知我一腳踏空,碰到了門欄,演砸了,頓時(shí)臺下噓聲四起,我們?nèi)肆锵铝酥v臺。
我們下臺了,我班歌皇,安亞浩沖上講臺,來了一首,不愧是歌皇,歌聲很好聽。唱完后我們?nèi)嗽俅螞_上講臺,跳了一個(gè)自己研發(fā)的調(diào)皮搗蛋舞,個(gè)個(gè)怪異的動作逗得大家哈哈大笑。就在我們高興之時(shí),教室的門開了,原來是“整蠱專家”胡金陽,我們正納悶他是怎么從外面進(jìn)來的.,只見他大步走上講臺,學(xué)著老師的動作說:“你看看你看看,我不在教室成神馬樣了,每人寫一份一萬字檢討嫌不嫌少!闭f完,噓聲再次響起,看著偽張老師只好無奈的溜下講臺。
課堂喜事一個(gè)接一個(gè),我們在歡笑中渡過。放學(xué)后老師問我們:“我不在你那節(jié)課你們乖不乖呀?”我們齊聲喊道:“乖!”說完便笑了起來,這種笑,也許只有我們才知道吧!
課堂作文 篇3
午后的陽光如金粉般灑在黑板上,清脆的粉筆“答答”敲擊著黑板,與那高昂的講課聲交融在一起,這是最熟悉最難忘的課堂。
還記得那日的午自修,中午金燦燦的陽光似波浪卷來,炙烤在我身上,送來一股午后慵懶的氣息,又似利劍刺在我臉上,令我難以睜眼,中午的飽腹使我不禁泛起陣陣?yán)б,眼皮耷拉下來,我如爛泥般趴在桌上,真想睡覺。無奈,這是在課堂上,上課怎么能睡覺呢?我不停地在心中勸說自己,但依舊阻止不了困意的侵襲,只得勉強(qiáng)將頭撐起,無聊地轉(zhuǎn)筆,一心只想快點(diǎn)下課。
突然,聽到一聲嘹亮的回答問題的聲音,我驚了一下,眼光不由自主地尋找著聲音的方位,是他!原來是他啊!腰板如一把直尺般筆直筆直的,我猜測他的眼光一定與黑板粘連在一起,這樣全神貫注地盯著黑板,他不累嗎?我在心中問道,身子稍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),望向周圍的人,他們大都與我相似,趴在桌上,一幅如度日如年的樣子。只有他與眾不同,他直直地站在座位上,積極配合著回答老師的問題,絲毫不敢怠慢。
眼光又不禁望向站在黑板前的老師,她用左手輕輕捶著腰部,右手中的白色粉筆一刻不停地在黑板上寫著,黑色的袖管似乎與黑板融為一體,她的眼神也是那么專注,恨不得鉆進(jìn)知識里。望著他們,我不禁陷入沉思,為什么他們可以如此認(rèn)真,而我卻不行?也許老師比我們都累,但老師卻又如此地忘我,而我們卻辜負(fù)了老師的辛苦。再想到前面那個(gè)同學(xué),同樣是學(xué)生,而我卻……
想到這里,我不禁如那位同學(xué)般將腰板挺直,打起精神來。周圍的同學(xué)仿佛受到了他的鼓舞,紛紛坐直了。我看到老師臉上閃過一絲不易察覺的微笑,這就是老師盼望的課堂吧,所有人都那么專注。
又是一陣清脆的粉筆聲,又是幾聲高昂的聲音,又是那幾抹熟悉的陽光,還有幾十雙專注的眼神,這就是我的課堂,我最熟悉最愛的課堂。
課堂作文 篇4
我是忠山小學(xué)四年級一班的學(xué)生,我們班上有一個(gè)自主課堂,你不知道吧,那我就為大家介紹一下吧!我們的自主課堂有些什么呢?又有什么好玩的呢?
每天老師會針對我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容給我們安排講什么、什么時(shí)候講,并且讓我們自己根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容自己編排節(jié)目,這點(diǎn)老師說得很清楚。
我們會根據(jù)老師的要求開始準(zhǔn)備了,大家非常興奮,大家選好自己彩排的地方,就開始練了起來。彩排完后,就到老師面前展練,老師就會給大家提出建議,同學(xué)們就會根據(jù)老師的建議進(jìn)行重新排練。
展練的時(shí)候,同學(xué)們興奮不已,每個(gè)人都爭先恐后的要上臺展練,在臺上的人展練的多姿多彩、眉飛色舞,將學(xué)習(xí)的內(nèi)容展練的淋漓盡致。展練完后,就是老師發(fā)獎的時(shí)候,老師會根據(jù)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)評出最好的小班、或者最好的人,最后老師還會看哪個(gè)小班的得分最高,就會給那個(gè)小班獎勵。
我簡紹完畢,這就是我們學(xué)校自主課堂,很好玩的,我們在其中也學(xué)到了更多的知識,更重要的是鍛煉了我們自己!你也一起來吧!
課堂作文 篇5
學(xué)習(xí)知識,不只限于學(xué)校的教室里和課本上。有這樣一個(gè)大課堂,它能讓我們學(xué)到更多書本上沒有的知識,它就是奇妙的大自然。
百花齊放的春天,五顏六色的花兒都綻開了可愛的笑臉,散發(fā)出誘人的芳香;清晨,綠油油的草地上掛滿了晶瑩剔透的露珠;嫩綠的柳枝披著薄紗,隨風(fēng)舞動著婀娜的身姿;各種叫不出名的小鳥在快樂地歡唱……在這里,我學(xué)會了探索和欣賞,并充滿了新的希望。
炎熱的夏天,在山間,遠(yuǎn)望層巒疊嶂的山峰或躺在郁郁蔥蔥的松柏下面閉目遐想,再或者把自己融入大海之中,真是愜意。在這里,我理解了什么是真正的博大的胸懷。
碩果累累的秋天,處處散發(fā)著水果和農(nóng)作物特有的清香,碩大的果實(shí)掛滿枝頭,飽滿的農(nóng)作物在田野里向人們招手,農(nóng)民伯伯臉上洋溢著幸福的表情,在這里,我知道了什么是付出和回報(bào)。
寒冷的冬天,孩子們在無憂無慮地堆雪人、打雪仗時(shí),枯黃的葉子像蝴蝶一樣,輕輕地飛到媽媽的身旁,深情地給樹媽媽捂上腳。在這里我學(xué)會了感恩。
大自然有著豐富、多彩、無窮無盡,而且充滿樂趣的知識。我要揚(yáng)起我的航帆,在這更寬廣的知識海洋里去遨游,去遠(yuǎn)航,去探索。
課堂作文 篇6
夏宇欣爸爸來我們班上課了。夏爸爸是一位橋梁專家,他給我們介紹了很多關(guān)于橋梁的知識。通過這次課,我了解了各種各樣的橋,知道了橋墩的作用,還聽說了一些特別有趣的橋。比如自然生物橋,小螞蟻如果要過河,它們會有幾只螞蟻先搭橋,讓其它螞蟻通過。
夏爸爸告訴我們,上海黃浦江上的南浦大橋、楊浦大橋、盧浦大橋等幾座大橋都是他和他的同事們設(shè)計(jì)、建造的。我覺得他真了不起。
課堂作文 篇7
不只是在學(xué)校里才能學(xué)到知識,在校園外,反而能學(xué)到一些道理。在我的記憶中,有那么一件事,我從中悟出了一個(gè)道理。
在一個(gè)炎熱的夏天,知了在樹上叫著,家里更是熱的像個(gè)蒸籠似,我熱極了,便把風(fēng)扇搬出來吹,一陣涼風(fēng)吹來瞬間感到一陣陣涼爽,我繼續(xù)寫作業(yè),寫著寫著,風(fēng)在不知不覺間沒了,我熱得出了汗,抬頭一看,即發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇幾時(shí)已經(jīng)停止了轉(zhuǎn)動,起初我以為是插頭松了,便去用力按一下插頭,可風(fēng)扇還是不轉(zhuǎn),我去開燈看是否停電了,燈是亮著看來是風(fēng)扇壞了,沒辦法,只好搬出另一個(gè)風(fēng)扇來吹,繼續(xù)完成作業(yè)再說了。
寫好作業(yè)后,我決定看看那風(fēng)扇到底是哪兒壞了,想法已定,我便拿來螺絲刀、鉗子、絕緣膠卷等工具,把風(fēng)扇放倒在地上,用螺絲刀的風(fēng)扇的螺絲一一拆下來,風(fēng)扇一拆開,便看到原來是電線斷了,我想把線接上,可我沒接過電線,該如何才能把斷了的電線接上呢
我左看看、右看看,即不知道從何下手,我便隨意地把電線接在了一起,拿去插上電看看是否修好了,結(jié)果沒轉(zhuǎn),心想到底是怎么回事呢?難道是電線沒接對嗎?此時(shí),突然想起爸爸修電時(shí),總說不知道哪根是火線、零線什么的,難道電風(fēng)扇的線路也是如此嗎?
我再仔細(xì)地觀察了電風(fēng)扇的構(gòu)造,發(fā)現(xiàn)兩根線中有一根是紅的,一根是黑的,心想應(yīng)該是黑接黑,紅接紅吧!于是又拆開,按照爸爸以前說過的話,黑接黑、紅接紅的重新接,于是我又小心翼翼的接起來,很快就接好了。拿去插電試一下電扇雖然轉(zhuǎn)了,但是我突然發(fā)現(xiàn)忘記把電線從蓋子里穿過了,我不得不把電線拆下來,從蓋子里穿過再重新接上。
風(fēng)扇終于修好了,我心里感到無比自豪。同時(shí),也讓我從中悟出了一個(gè)道理:無論是修風(fēng)扇,還是做什么事,都要認(rèn)真觀察。
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