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      寫課堂的作文

      時(shí)間:2021-03-02 13:29:57 課堂 我要投稿

      寫課堂的作文合集九篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幷淼膶懻n堂的作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      寫課堂的作文合集九篇

      寫課堂的作文 篇1

        課堂,在我們的記憶中就是老師在上面講,我們?cè)谙旅媛。可是,在生活?dāng)中,還有一種課堂,它教給我們的不是課本上的知識(shí),但在生活中我們?nèi)伎克睢?/p>

        在小學(xué)上體育課踢球的時(shí)候,我和別人對(duì)抗受了傷,兩個(gè)膝蓋毫無保護(hù)地跪在地上滑了好遠(yuǎn),像一輛車開了出去。起來時(shí)兩腿都被血染紅了,本身的傷再加上場(chǎng)上的一些沙子,我的雙腿如有上萬只螞蟻在上面啃、咬,痛得我呲牙咧嘴,生不如死。此時(shí),他過來道歉,非常真誠(chéng),但我已經(jīng)被疼痛沖昏了大腦,理都沒理,忍著痛走到了醫(yī)務(wù)室。

        經(jīng)過一系列的包扎、處理,傷口已經(jīng)不再流血,疼痛也減緩了許多。我回到了空無一人的教室,靜靜地想了想:“他是故意的嗎?不是!蔽矣謸Q位思考了一下,如果是我撞了他,他不理我,那我的心里也會(huì)很難受。最后我決定,回去接受他的道歉。到了操場(chǎng)上,他非常誠(chéng)懇地道了歉,我也接受了,從此,我們成了無話不說的好朋友。此后,我也學(xué)會(huì)了體驗(yàn)別人的感受,然后自己做出正確的決定。

        這也是課堂,它讓我學(xué)會(huì)了很多東西;這也是課堂,它讓我學(xué)會(huì)了如何做人;這也是課堂,雖然不在教室,但是它教會(huì)了我許多做人的道理;這也是課堂,你能從中學(xué)到很多有用的知識(shí),而且它無處不在,只要你想學(xué)。

      寫課堂的作文 篇2

        六年級(jí)了,課堂倒變得無聊起來,課堂上老師的問題一出,同學(xué)們似乎提不起精神,沒有幾個(gè)人想讓老師叫他回答。

        “同學(xué)們,這篇文章該如何歸納中心思想”語文老師向同學(xué)們提問。問題看起來似乎十分簡(jiǎn)單,但是,同學(xué)們的一些細(xì)碎的聲音停了下來,把自己的頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈,看沒有同學(xué)回答,就點(diǎn)平時(shí)學(xué)習(xí)最好的小明回答,小明支支吾吾地說:“是!是……”其他同學(xué)更是無關(guān)緊要、無動(dòng)于衷。“算了吧,這篇文章的中心思想是……”語文老師喪失了信心,說話也開始有氣無力。唉,好無聊的課堂。

        偶爾,我會(huì)想起一、二、三年級(jí)那上課時(shí)的情景!巴瑢W(xué)們,這個(gè)拼音怎么讀?”老師上課時(shí)那充滿童趣的聲音,至今使我難以忘懷,大家一聽到問題就“嗖”地一聲把小手舉得老高,嘴里還不停地喊道:“我來!我來!”還有的從椅子上跳起來。“你來回答!”老師笑瞇瞇地摸了一下調(diào)皮同學(xué)的腦袋。,每一節(jié)課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級(jí),老師上課那副古板的面孔,平淡的語調(diào),使大家都昏昏欲睡。

        。∥覀兩倌陜和瘧(yīng)該敢于流露真情發(fā),體現(xiàn)出我們活潑的本色;不應(yīng)該像植物人一樣呆呆板板,那像什么祖國(guó)的花朵,新時(shí)代的希望。

      寫課堂的作文 篇3

        記得二年級(jí)的開學(xué)第一天,我們班換了新的英語老師, 新的英語老師姓辛,剛開始上她的課時(shí)所有的同學(xué)都很膽小,都不敢舉手回答問題,沒有一個(gè)人舉手,過了大約5分鐘,才有一個(gè)同學(xué)舉手,也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶著回答問題。

        在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時(shí)辛老師請(qǐng)我站起來回答問題,我答對(duì)了,辛老師還獎(jiǎng)給我一個(gè)貼畫,我可高興了,這時(shí)無情的鈴聲響起了,我們的第一堂英語課結(jié)束了。啊,難忘的一堂英語課!

        現(xiàn)在我的貼畫已經(jīng)有12個(gè)了?次叶鄥柡Π!我現(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語課了,我一定要把英語學(xué)好。

      寫課堂的作文 篇4

        “同學(xué)們,如果我說‘力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因’,對(duì)還是錯(cuò)?”物理老師來了一陣“狂草”,轉(zhuǎn)過瘦瘦的身子,一本正經(jīng)地提問。

        教室里像放了顆定時(shí)炸彈:有的歪著腦袋苦苦思索,有的把書翻得稀里嘩啦響,有的與旁邊同學(xué)交換意見,還有的`干脆就用筆來占卜對(duì)錯(cuò)。

        “同學(xué)們——時(shí)間寶貴呀!”老師諄諄教導(dǎo)。

        “錯(cuò),錯(cuò)的。”小張莉“揭竿起義”了。

        “錯(cuò)的!”“錯(cuò)!”“錯(cuò)—”一聲比一聲肯定。

        “錯(cuò)的吧?嗯?”老師扁了扁嘴像在詢間。

        這一輕聲咕噥,好似一個(gè)原子彈,教室立刻被一聲聲“對(duì)的”、“對(duì)的”的聲音籠罩。

        “不過,”老師用手抬了一下眼鏡,“牛頓認(rèn)為,這是錯(cuò)的!

        “錯(cuò)的!”學(xué)生們相覷著,暗下著決心,聲音似乎比原先的堅(jiān)定了些。

        “但亞里士多德認(rèn)為是對(duì)的。”

        教室沉寂了許久,似乎在進(jìn)行更新更深的思索……

      寫課堂的作文 篇5

        這是一節(jié)沒人掌管的自習(xí)課。

        “看在大家一場(chǎng)同學(xué)的份上,七折給你……”額,我們班的銷售狂——?jiǎng)⒋髮氂衷谀弥切┢仆嬉怛_小孩了。不過,眼見潘凈蘭翹起的眉,就知道他的貨人家沒興趣啦,說罷,爆發(fā)出她男人婆的威嚴(yán),對(duì)著劉大寶大喝一聲:“快拿著你的東西滾蛋,我沒興趣!眲⒋髮毐粐樀搅耍掳偷粝聛肀3至撕脦酌腌,吞了口唾液,又笑嘻嘻地對(duì)潘凈蘭說:“不如看看這個(gè)全自動(dòng)風(fēng)扇吧,質(zhì)量有保證,價(jià)格合理,還……”“滾!”潘凈蘭氣得大喊了出來。

        “牛魔王來啦!”我們班的爆料王——肖君龍?jiān)陂T口鬼鬼祟祟地把頭縮回來叫道。大家急忙跑回自己的座位上去。我們班的“小混混”——金彪虎正在和兩個(gè)小弟打牌,還顯出不慌不慢的模樣(他的兩個(gè)小弟早溜回自己的座位了),拿出一把寫著“America”的梳子和一塊在街邊買的鏡子,在那打理著自己的發(fā)型,忽然,向他一個(gè)小弟打了個(gè)眼色,他的小弟立刻向他扔來一個(gè)飯盒。金彪虎,這時(shí)又想裝一下B,背對(duì)著飛來的飯盒,來個(gè)空手接飯盒。

        “誒喲”飯盒接不到,蓋在了金彪虎的頭上,蓋子掉在地上!肮!!!”全班的人眼見這情景,忍不住都捧懷大笑起來,金標(biāo)虎顯得非常不好意思,手慢腳亂地甩開飯盒,坐下了!暗嚼玻瑒e吵啊”肖俊龍又悄悄往門邊偏了下頭說。“死啦!”金彪虎看著自己桌上那一張張紙牌,看看塞滿書的抽屜不知如何是好,左顧右盼著,突然看見掉在地上的飯盒,急忙拿起來,慌慌張張地把紙牌塞進(jìn)飯盒里,立刻把蓋子又撿起來蓋上了就扔在自己椅子下。

        那腳步聲越來越近了,全班的人急忙拿出作業(yè)本、輔導(dǎo)書、學(xué)習(xí)書出來,默不作聲地在那裝B。“嗯!很好,大家要繼續(xù)保持啊!”牛魔王——班主任張調(diào)彪走到門口,往里掃視了一下,一邊點(diǎn)頭一邊說。說罷,走進(jìn)教室走來走去巡視。

        “咿!金彪虎,你椅子下黑乎乎那個(gè)是什么東西?”牛魔王手指著金彪虎底下的飯盒,嚴(yán)肅地瞪著他問。“額,這個(gè)嘛。是我的飯盒”等了半天,金彪虎才吞吞吐吐地說出了幾個(gè)字!帮埡!拿過來讓老師看看!”牛魔王的眉頭了鄒起來,語氣越來越重!拔铱!金彪虎死定了!鄙砼缘那駛ソ芮那牡馗倚χf!鞍!老師,不要啦,沒什么好看的,不就是個(gè)飯盒嘛!”“拿過來!”牛魔王似乎有種要火山爆發(fā)的沖動(dòng)。“哦”金彪虎無奈地把那黑飯盒遞到牛魔王手里。牛魔王用兩個(gè)手指夾住,在那左看看,右看看,金彪虎的汗珠布滿他的額頭,張大嘴巴心急如焚地看著!岸鳎拇_是個(gè)飯盒,老師本來還以為是什么電子產(chǎn)品,錯(cuò)怪你了,對(duì)了,大家記得不能帶電子產(chǎn)品和紙牌類的東西到學(xué)校,否則劉秋天校長(zhǎng)要通報(bào)批評(píng)的!薄芭!”大家不約而同地回答說。然后走出班到其他班巡視了。“嗨!嚇?biāo)。”金彪虎擦擦頭上的汗,呼了口氣說。

        “誒喲,金哥那么走運(yùn)!蹦锬锴弧獜垬s杰一邊笑著一邊說!笆裁矗隳切∽幼叩目,我剛想打他了!苯鸨牖⒄酒饋硭α藥紫骂^發(fā)大聲喊著!邦~,是啊”大家都捂著嘴巴在偷笑。

        話音剛落,劉大寶又拿出他的破玩意在騙小孩了,P機(jī)王立刻從抽屜拿出一部最新型的蘋果手機(jī)玩起“植物大戰(zhàn)僵尸”了,呆子王——賓部帥很悠閑地翹起他的二郎腿,一邊看著漫畫一邊咬蘋著果,幼稚王——姚珠投和一群女的都在墻角玩巴比娃娃。

        就是這樣,這節(jié)課慢慢潮爆地結(jié)束咯。

      寫課堂的作文 篇6

        記得二年級(jí)的開學(xué)第一天,我們班換了新的英語老師, 新的英語老師姓辛,剛開始上她的課時(shí)所有的同學(xué)都很膽小,都不敢舉手回答問題,沒有一個(gè)人舉手,過了大約5分鐘,才有一個(gè)同學(xué)舉手,也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶著回答問題.

        在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時(shí)辛老師請(qǐng)我站起來回答問題,我答對(duì)了,辛老師還獎(jiǎng)給我一個(gè)貼畫,我可高興了,這時(shí)無情的鈴聲響起了,我們的第一堂英語課結(jié)束了。啊,難忘的一堂英語課!

        現(xiàn)在我的貼畫已經(jīng)有12個(gè)了.看我多厲害啊!我現(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語課了,我一定要把英語學(xué)好.

        我與課堂內(nèi)外的故事

        空氣,那本不應(yīng)該夾雜沉淀凌然旋律的氣體;

        校門,那本不應(yīng)該隱藏角落冷調(diào)失色的固體;

        汗水,那本不應(yīng)該揮灑在這片場(chǎng)地上的液體,都成為不應(yīng)該的應(yīng)該事實(shí)

        我想過很多應(yīng)該,我應(yīng)該有曾經(jīng)花兒般微笑的朋友,應(yīng)該會(huì)灑脫的站在大塊大塊的草皮上跑,應(yīng)該能躺在床上唱“睡在上鋪的兄弟”應(yīng)該......或許不應(yīng)該。

        “立正”又是教官的口令,那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話,一臉?biāo)兰诺哪驹G和似懂非懂的黑色幽默。

        抬頭看了看天,那枯燥的行隊(duì)整練中,我唯一能找點(diǎn)新鮮的方式。原來,我看到的東西很少。四周矮矮的圍墻卻使那矗立的城市煙囪間完全沉默;它們的選擇是否意味什么,象征性還是比喻義?不過幸好,這里有云,輕盈的云朵,隨風(fēng)起,隨風(fēng)飄,隨風(fēng)散。

        設(shè)想的太多,因?yàn)樗季w無法在緊湊的整練中保留多少。就像一個(gè)青蘋果很快被吃掉一樣,如果我是當(dāng)時(shí)的帕里斯,在接過金蘋果是,會(huì)不會(huì)猶豫選擇,或者,我根本沒選擇的機(jī)會(huì),眼前的訓(xùn)練,只能繃緊一根弦。

        “坐!”終于休息了,焦烈的太陽,礦泉水順著喉嚨流到全身最缺水的細(xì)胞,同樣的枯燥,倏地,隨風(fēng)蕩起一陣陣笑聲,爽朗而明媚,打破了死一樣的沉寂!白釉唬很娪(xùn)苦,苦乎?不苦;不苦乎?苦也!何為?有道是列隊(duì)齊走,誰人不會(huì)?依言行事,誰人不曉?頭上有冠,手上有水,拒烈日與三千里外,何言苦也?

        然眼冒金星,汗流浹背,教官之言如巨雷灌耳;炙熱,沙地,腿腳松軟,兒等之軀如風(fēng)中敗柳;后歸家,已七點(diǎn),肚中空洞,腳發(fā)松,茶飯床鋪,此生誰求?故嘗言彼之軍訓(xùn)苦,而不知軍訓(xùn)之所以苦。不知不覺聯(lián)想到了古文。呵呵!

        很快就起身了,把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原來,有很多東西是可以拋開的。

        跑回隊(duì)列,整了整帽子,呼口氣,對(duì)自己說:最后一天開始了。抬頭望天,天空天藍(lán)。這就是我與課堂外的故事------軍訓(xùn)!

      寫課堂的作文 篇7

        今天,我上了兩節(jié)智慧課堂公開課,什么叫智慧課堂呢?就是人手一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī),老師操控的主機(jī)上課,通過這兩節(jié)智慧課堂,我發(fā)現(xiàn)了智慧課堂的優(yōu)點(diǎn):基于數(shù)據(jù),開放活躍和統(tǒng)一管理。

        基于數(shù)據(jù),是我通過這件事觀察來的,我們來看看有多少人答對(duì)呢?老師說。我想著:這怎么知道,有的人會(huì)撒謊,自己做錯(cuò)了卻說自己做對(duì)了。但下一幕,徹底讓我不這么想了,我的學(xué)習(xí)機(jī)屏幕上展現(xiàn)出來了所有人每道題的正確率,及錯(cuò)的人哪里錯(cuò)了。好厲害,我在心里想著,這個(gè)智慧課堂竟然有統(tǒng)計(jì)并計(jì)算數(shù)據(jù)的功能,而且都是基于真實(shí)的數(shù)據(jù)。這是他第一個(gè)優(yōu)點(diǎn),基于數(shù)據(jù)。

        大家來做一下這道題。老師在主機(jī)上迅速地布好了題目,我一會(huì)兒就把它做完了,發(fā)現(xiàn)還有好多人沒有把它做完,我閑來無事,檢查著題目咦,這個(gè)進(jìn)入評(píng)論的鍵是什么?我很疑惑,點(diǎn)了進(jìn)去,沒想到,還可以看別人做題目的情況,而且可以點(diǎn)贊,我找到了我的作業(yè),點(diǎn)了一個(gè)贊,但是,這并不能滿足我的虛榮心,我便對(duì)旁邊的余有鑫說:點(diǎn)贊!不一會(huì)兒,我就有了六個(gè)贊,這大大的滿足了我的虛榮心,他們也發(fā)現(xiàn)了,紛紛討論起來,原本應(yīng)該死氣沉沉的做題目的課堂,因?yàn)檫@個(gè)智慧課堂,開放,活躍了起來,這是智慧課堂第二個(gè)優(yōu)點(diǎn),開放活躍。

        智慧課堂的第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是,統(tǒng)一管理。我身邊的余有鑫說:過來看這張圖,哈。我也跟著玩,沒想到,學(xué)習(xí)機(jī)上突然出現(xiàn),鎖屏,請(qǐng)認(rèn)真聽講的字幕,我想,這個(gè)真好,可以讓人上課不說話,這就是他的第三個(gè)優(yōu)點(diǎn),統(tǒng)一管理。

        智慧課堂,未來可期!

      寫課堂的作文 篇8

        課堂不一定在教室里,它還可以在任何一個(gè)角落,甚至在大自然中。

        "墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,唯有暗香來” 。 當(dāng)天空中下著大雪時(shí),百花枯萎,卻只有梅花在墻角里獨(dú)自開放,不管天氣是多么的惡劣,寒風(fēng)是多么的刺骨,它都在暗暗的開放,默默地,散發(fā)著宜人的幽香。雪壓倒了它的身軀,它只是輕輕搖晃著被破壞的身體,接著重新尋找明媚的陽光,碧藍(lán)的天空,昂著頭度過寂寞的冬天,每當(dāng)看到它總會(huì)有一種新希望。

        俗話說:"梅花香自苦寒來!钡拇_是這樣,在寒冷的冬季,沒有花與它相伴,顯得是那樣的孤獨(dú)。對(duì)于一朵花來說這是苦的,所以說梅花香自苦寒來。雖然它沒有牡丹那樣絢麗多彩,也沒有菊花那樣受人喜愛,但卻有著一身清高,它的品質(zhì)永遠(yuǎn)讓人贊嘆不已。這是大自然給我上的一節(jié)課,它告訴了我梅花的精神——樂觀 、堅(jiān)強(qiáng)。

        大自然通過梅花表面是講梅花的故事 、人生經(jīng)歷,但事實(shí)卻告訴了我做人的原則,做人就要像梅花那樣樂觀 、堅(jiān)強(qiáng),不怕寂寞,對(duì)任何事物都報(bào)有一份希望。這節(jié)課雖然不是真實(shí)的,但是是一種自然精神,在課堂上老師也曾講過,但是我認(rèn)為是大自然這位老教師教會(huì)我的,因?yàn)槊坊ㄟ@個(gè)例子更讓我明白了什么是堅(jiān)貞不屈,什么是樂觀

        這是課堂,這是大自然給我上的一節(jié)課,一節(jié)讓我永遠(yuǎn)都忘不了的一節(jié)課。

      寫課堂的作文 篇9

        輕輕抖落記憶的塵埃,我發(fā)現(xiàn)在課堂外,我的記憶深處,有一種東西一直陪伴著,那就是愛。

        孩童時(shí),我每天叫喚著吃香蕉,然而家中父母太忙,沒時(shí)間來完成我小小的愿望。這時(shí),奶奶出現(xiàn)了,得知我要吃香蕉,立即打電話問哪有賣,不管路途多么遙遠(yuǎn),奶奶最后還是替我買回來了香蕉。回來時(shí),奶奶年邁的身體已有些吃不消了,額頭上冒出了顆顆汗珠,在陽光的照耀下如顆顆珍珠,她并沒有多說什么,只望著我,嘴角已匯成了五線譜。雖然那時(shí)我不懂事,但我從奶奶的神態(tài)中依然能夠體會(huì)到她對(duì)我的愛。就這樣,從小我就被愛包圍著。

        漸漸長(zhǎng)大了,但這種愛并沒有消失了,而是越來越濃了。每天被壓在學(xué)習(xí)堆中的我,難免會(huì)有些透不過氣,甚至有絲放棄的念頭。但是,愛使我變得更加強(qiáng)大了起來。猶記那次期中考試,我一向以為蠻不錯(cuò)的的XX科竟考了66分,這對(duì)我來說簡(jiǎn)直是個(gè)巨大的晴天霹靂,我有些不知所措。回到家,我將心中的痛苦全都釋放了,重重的關(guān)上房門,自己在屋中包頭痛哭,我實(shí)在接受不了這樣的一個(gè)事實(shí),想到其他同學(xué)的分?jǐn)?shù),不禁使我哭得更厲害了。這時(shí),媽媽走進(jìn)來了,問我:怎么了?我沒有說話,只是指了指卷子。媽媽看了,并沒有說了什么,而是擦干了我的眼淚,說:來,沒事!這次不算什么,咱找出毛病下回好好考。聽了媽媽的話,我心恢復(fù)了平靜。于是在橘黃的燈光下,展現(xiàn)出一幅美好的景象:一個(gè)人在細(xì)心講解著,另一個(gè)人托著腮幫,不停用手比劃著,這就是我和媽媽。到深夜,我伸了伸懶腰,困了,這時(shí),房間門再次被推開,媽媽拿著一杯牛奶遞給我,說:趁熱喝把,喝完快睡,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,淚水不覺涌出。

        細(xì)細(xì)回想起來,在記憶的深處不正是家人的愛一直陪伴著你嗎?它使你變得更加堅(jiān)強(qiáng)。記憶深處的愛,我會(huì)永遠(yuǎn)把它放在心里,直到永遠(yuǎn)。

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