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      我的課堂作文

      時間:2021-03-04 16:51:51 課堂 我要投稿

      我的課堂作文6篇

        無論是在學校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的我的課堂作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      我的課堂作文6篇

      我的課堂作文 篇1

        如果我有一張帥氣的臉,我就能充滿自信的去追求我喜歡的女孩;如果我有一張明星般的臉,我就可以進入娛樂圈,出專輯、開演唱會、拍電影;如果我有一張極具親和力的臉,我就能在各種場合下,得到大眾的擁護。可是,我只有一張普通得不能再普通的大眾臉,所以我要整容,讓我變得不再普通。

        首先,我通過互聯(lián)網(wǎng),請來了世界一流的整形專家,由他來為我整容。專家在術(shù)前問我想要一張什么樣的臉,我選擇了帥氣的臉,因為我正喜歡著一位女孩,卻苦于自己這張大眾臉不被女孩所青睞。經(jīng)過一系列手術(shù)后,我的第一次整容宣告成功。專家就是專家,經(jīng)過他的手術(shù),以前那張大眾臉已成為史海沉溝,取而代之的是大眼睛、高鼻梁的俊朗五官組成的無比帥氣的臉。路人見了都不約而同的說出一個字――帥。

        有了這般帥氣的臉后,就可以大方的去追求喜歡的女孩了。果然,憑借這張臉,很輕易的就認識了那個女孩,她和我說話也顯得格外的溫柔,同時還有許多女孩主動來認識我。不被女孩青睞的日子已一去不復返,我從未像現(xiàn)在這樣春風得意。一個月后,我對那個女孩表白了,令我意外的是,她竟然拒絕了我,理由是我太帥了,沒有安全感。之后追求的幾個女孩中,最后都以同樣的理由拒絕了我。

        帥氣的臉使我痛苦不堪,頻頻與愛情擦肩而過。難道我的情路注定如此坎坷,還是我命犯天煞孤星,注定無伴終老,孤獨一生。我決定再整一次容。術(shù)前專家再次問我想要一張什么樣的臉,這次我選擇了明星臉――我要通過娛樂圈來實現(xiàn)我的人生價值。

        一系列手術(shù)后……

        專家把我的臉整成了和天王劉德華一樣的臉。怎么整了張過氣明星臉,如果整一張什么陳冠希、潘瑋柏還好。專家解釋說,在他們西方,就劉天王的名氣稍大點,所以……

        很快,我被星探發(fā)現(xiàn),順利的進入娛樂圈。由于這幾年流行復古風,而我擁有天王的經(jīng)典外型,更小的年齡,就如nike的復古鞋一樣受歡迎。我的人氣大漲,唱片大賣,片約不斷,星途燦爛。可是,好景不長,我的走紅使比我老二十多歲的劉天王演繹事業(yè)直線下滑。情急之下,他一紙告到法院,稱我侵犯了他的肖像權(quán)。我的臉本來就是復制他的,如果打官司,我肯定輸。經(jīng)過考慮,再整一次容是最好的辦法。我讓專家連夜把我的臉整成一張極具親和力的臉。以能在法庭上獲得各陪審員的支持。

        終于,在開庭前,專家成功幫我整出一張極具親和力的臉――七十歲的慈祥老人臉。我不能接受如此蒼老的臉,但為了官司,暫且先忍著。不出所料,我的臉為我在法庭上贏得眾多陪審員的支持,連原告劉天王都主動撤消了控告。

        事情總算告一段落,經(jīng)過幾次整容經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)許多看上去美好的事不過是過眼云煙,簡簡單單生活才是最真實的。我找來專家,決定整最后一次容――整回我原來的模樣。誰知,專家皺皺眉,說由于我在幾次整容過程中,大量使用催化劑導致皮膚老化,以目前的整形技術(shù)來說,只能整的更老,不能整得更年輕。天啊!我不過才二十歲呢!

      我的課堂作文 篇2

        課堂是神圣的,課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉,課堂是踏上成功之門的第一步。

        我心目中的課堂是快樂的。整節(jié)課老師都用微笑來上課,同學們都用以微笑來聽課,整節(jié)課都可以用歡聲笑語來度過,這樣既提高了同學們的聽課效率,又增進了老師與學生之間的關(guān)系。一直記得小學的一堂公開課,那位老師是來自南京的,本來我是挺抱怨的,因為那天正好是星期六上課。但是一上課,我就被他的幽默所吸引了。頓時忘記了之前的抱怨,也忘記了上課的時間,時間很快,一堂課就結(jié)束了,但都是歡聲笑語。我喜歡這樣的課堂。

        我心目中理想的課堂是積極的。同學們都能積極的舉手發(fā)言,這樣老師開心,同學們上得也高興。那一次是最后一堂課,我們也應(yīng)該即將離開這個和藹可親的老師,那課我們上的十分的認真,積極,同學們都踴躍舉止,連平時害羞的我也都舉起了手;蛟S老師也感到了,幾乎班上的同學都被喊到了,我喜歡這樣的課堂。

        我心目中的理想課堂是認真的,課堂要的不只是快樂和積極,關(guān)鍵在于認真。老師只有認真講了,同學只有認真聽了,課堂才是完整的。記得剛開始學習物理這們課的時候,同學們都是懷著一顆好奇心去學習的,想去研究,去探索。所以課上總是能聽老師認真講課,老師也盡可能去講得認真。所以課堂上的我們總是認認真真的,我們思考,我們認真,才有了好的課堂。我心中的理想課堂就是這樣的,我喜歡這樣的課堂。

        理想的課堂是快樂的,積極,認真的。我們開心,因為有如此完整的課堂;我們積極,因為有如此好的教課;我們認真,因為有如此好的環(huán)境。

        如此的課堂是我的理想,理想總是能實現(xiàn)的。

      我的課堂作文 篇3

        陽光黯淡,你的身影卻格外刺眼。望著你堅定的漸行漸遠的背影,我頓時淚如泉涌,心臟如刀絞般疼痛,仿佛不能再呼吸,我愕然了:你到底還珍不珍視這份維護了兩年的友誼?這樣的痛苦難道就是所謂的人情世故給我上的一課嗎?

        那天,是你的生日。我仿佛比你還要興奮。我拎著自己一連熬夜數(shù)天精心制作的禮物悄悄走向你的身邊——那是三朵手工制作的玫瑰花,承載著我對你的滿滿的情誼。它確乎不那么精美、漂亮,但天真的我卻一直以為你一定會明白我的心,會感受到我的祝福。我拍了一下你的肩膀,你回頭,定睛!吧湛鞓!”我同時將生日禮物放在你的面前。可是,你的表情馬上讓我明白了,你有驚無喜。

        為了緩解尷尬的氣氛,我滔滔不絕地說著我策劃了多時的慶生計劃:“我給你唱生日歌好嗎?晚上,我還要陪你去餐廳吃飯,去看星星,去許愿……”

        “可是我不需要過生日,和你說話我覺得很累。”你冷漠地說了一句話,卻如晴天霹靂一樣打在我心頭。我愣住了,你不屑甚至面帶鄙夷地看了一眼我手中的禮物,將它們裝進黑色塑料袋中,頭也不回地走遠了。

        原來一切都只是我的一廂情愿,我曾經(jīng)多次幻想你收到禮物后的表現(xiàn),唯獨沒有想到這一種——最讓我心痛的這一種。

        難怪你和我在一起時總是冷著臉很少說話,難怪你跑步時總是討厭和我一起跑,難怪你總是用不可違的語氣命令我,難怪……一切的一切,無一不在表明你已離我越來越遠。你變了,也許我也變了,可是你忘了我們的諾言:要一起考大學,做一輩子的好朋友。我的腦海中不斷浮現(xiàn)著跟你一起傷心、一起快樂,一起瘋的每一瞬的幸福畫面,可現(xiàn)在,它們卻成為了使我心痛流淚的一把尖刀,將我僅有的一點幻想一點點削去……

        感情的事又怎能分誰對誰錯?你沒有錯,又或許是我沒有慎重地選擇好一生一起走的朋友。但是,我還是要謝謝你,是你讓我明白了這世界不僅有花開花落,也會有人來人往,即便是最美好的友誼,也可能褪色,改變,因為它要靠兩個人共同為它涂抹美麗的色彩。

        生活何嘗不是課堂,我在生活中學會很多,明白很多,得到很多,也失去很多,然后慢慢走向成熟。

        成長的道路,是痛苦,是錘煉,是迷茫……

      我的課堂作文 篇4

        課堂是多姿多彩的,我們可以從課堂中學習到知識,體會到快樂,課堂是有趣的。生活其實也是課堂,它教會我們?nèi)绾巫鋈,讓我們受益無窮。

        我們那幢樓下有一個垃圾箱,那個箱子呈綠色,有兩個地方可以扔垃圾,一是從畫有標志的小窗口里,另一個地方是打開箱子的大門往里扔。雖然有兩種扔法,可兩種都很費力,久而久之,大家就都懶得扔進垃圾箱,把垃圾全扔在了外面。這樣做雖然很省力,卻破壞了環(huán)境。

        一次,我做完作業(yè),獨自一人到樓下玩,我走過垃圾箱,那邊發(fā)出一股惡臭,令人窒息。我走到旁邊,睜大眼睛看著垃圾箱周圍,只見垃圾箱的一邊堆滿了一袋袋垃圾,蒼蠅、蚊子圍著垃圾轉(zhuǎn),這種情景,令人一看就感到惡心?蛇@竟是我們那隨手一扔,怕麻煩而造成的呀!想到這里,我不禁感到羞愧。這時,一位剛買菜回來的老太太走了過來,她看見這滿堆的垃圾,不禁皺起了眉頭,然后她便放下拎著的袋子,把這些垃圾都扔到了垃圾箱里,做完這些后,她拍了拍手,拎起袋子走了。這一下垃圾箱周圍又變得干干凈凈,再也不發(fā)出惡臭了。

        可是過了不久,一位穿著西裝的年輕人走過來,手里拎著垃圾,他走過垃圾箱旁時,順手把垃圾丟在了草坪上,就這樣,垃圾箱周圍又有了新的垃圾。

        看了這一幕,我有些心酸,老太太雖然幫助大家把垃圾扔進了垃圾箱,可是光靠她一個人努力是沒有用的。這一幕,給我上了一堂課,通過這一堂課,我明白了我們無論何處都要做到文明,只有我們大家一起行動,才能讓世界變得更加美麗。讓我們成為文明的人!

      我的課堂作文 篇5

        文字為房,標點做窗,何處有學問,何處便是心靈的課堂。

        ——題記

        曾經(jīng),孔子在春日融融的一天里帶著弟子們來到泗水河邊游玩,他們將課堂搬到了自然之中。凝望著泗水的綠波,師生們論水言志,懂得要做一個胸懷大志的真君子。

        這并不是說真正的課堂就唯有大自然,也不是說我們現(xiàn)在的課堂多么枯燥無味,只是告訴我們一個課堂不是局限的空間,我們的思維不該被禁錮。

        思維應(yīng)該是跳躍的,就像活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來,又不知疲倦的奔騰而去?鬃拥'善施教化便在于他的學生們能言善辯,總是針對問題各抒己見,而不是對知識盲目地接受,成為學習的機器。

        所以,我心中的理想課堂是朝氣蓬勃的,或許它就在教室里,但它允許我們的想法無限延伸。如果老師的一個問題提出對學生來說像石沉大海般波瀾不驚,像破網(wǎng)捕魚般毫無作用,那么誰還愿意待在這樣的課堂中呢?

        我很慶幸,五步教學法可以改變我們課堂的現(xiàn)狀,它打破了常規(guī),留給學生更多表現(xiàn)的機會,使課堂的氛圍熱烈。

        當然,雖然課堂就是我們學習的地方,介規(guī)規(guī)矩矩地在教室里坐好,絞盡腦汁思考老師布置的難題,這也不算是真正的課堂。中國人與美國人最大的差別就在于教育理念的不同,我心中的理想課堂教給我們的不僅是機械化、分數(shù)化的知識,更多的是對學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

        美國的教育理念充滿子創(chuàng)造力,尊重個性思維,他們留給學生的作業(yè)也許是一串關(guān)于“二次世界大戰(zhàn)”的問題,也許是前往圖書館借閱書籍,這些特殊的作業(yè)在課堂上沒有老師評講,也沒有唯一的標準答案,有的卻甚至要用我們的一生去思考。

        其實,課堂的最高境界便是心靈的課堂。如果一節(jié)課能夠擺脫壓抑的氣氛,呆板的思維,讓學生們邁著輕盈的步履,開啟一場生命智慧的修行,這便就是我心中最理想的課堂。

      我的課堂作文 篇6

        課堂,是我們成長的搖籃,高效課堂是什么呢?跨入初中的大門,老師的教法新穎,形式靈活,在課堂上尊重我們,讓我們大膽展示、游戲、比賽、演板等,注重與我們互動,努力為我們的自主學習、交流合作,展示提升創(chuàng)造氛圍。在我眼里,高效課堂是這樣的……

        我眼中的高效課堂是生動的。韓老師的語文課堂仿佛一壇絕味醇香的美酒,讓人仿佛置身于其中,跟著老師一起感受《秋天的懷念》,領(lǐng)略朱自清的《春》,品味《論語十則》,韓老師時而清澈低吟,時而激情悠揚。卻無不處處透露著濃濃的深情。聽者隨著老師的朗讀和分析,完全置身于文章的情景之中。接著還會讓我們以接龍的形式表演某一篇課文,字正腔圓,抑揚頓挫的分角色朗誦將同學們引入那時那景,如此一來文章的主題全明白了。同時,這組同學也贏得了陣陣掌聲,好評如潮。

        我眼中的高效課堂是互助的。一次英語課上,內(nèi)容是講解卷紙上的試題。老師先讓小組討論出每道題答案,再抽簽決定哪位同學上臺為大家講解。那天老師加了個額外要求,哪個小組同學講得不好,要給小組扣分。這下我著急了:之前的小組討論,我總是心不在焉,我的腦子里,只顧著思考自己的所謂難題。但這次不同以往,“扣分”兩個字一直在我腦中回響。因為這卷子上的幾道題我費盡心思,也沒有想出答案呀!小組同學看到我愁眉不展的樣子,就拉我參加小組討論。此時,組內(nèi)同學正在展開激烈的討論,每人各講一道題,并詳細說出自己觀點,把整張卷紙上所有題型研究個水落石出。這令我大為振奮,原來組內(nèi)合作學習蘊含著如此巨大的力量呢。這種新奇的小組合作探究的學習方式強烈吸引著我。

        我眼中的高效課堂是活躍的。數(shù)學課上,老師一聲令下開始討論,十分鐘后開始答題。我們就圍在一起各抒己見,有時回應(yīng)一個問題真的面紅耳赤,義正詞嚴,但這不是重點,重點是我們敢于發(fā)表個人的見解和立場,也在不斷質(zhì)疑中,培養(yǎng)善于思考的習慣。老師說:“停下來,現(xiàn)在開始講解第——”爭先組先發(fā)制人高高舉起手,老師只得讓他們組講解,其他小組自然不甘落后,于是接著舉手,奮力一搏。還記得那天上數(shù)學課,同學們?yōu)榱艘坏李}的答案展開了激烈的討論,爭得不可開交,于是要請老師來評判。數(shù)學老師笑得合不攏嘴,示意我們圍在一起。在一番清晰的講解之后,同學們舒心一笑,到底是數(shù)學老師啊,“老將出馬,一個頂倆。”在平時的數(shù)學課上,同學們小組討論,總是輕松愉悅的。

        我眼中的高效課堂是自主的。自習課上,老師安排課代表輪流值日坐在講臺上體驗老師的辛苦,沒想到的是,上了初中的我們,不再像小學那樣貪玩,調(diào)皮,無論老師在與不在,都能自覺的學習,看吧,有的在苦思冥想,有的在奮筆疾書,偶爾有想說話的同學,也被這種氣氛感染的只好作罷,教室里靜的針掉在地上都聽得見,自習課在自主學習過去了。

        在這樣的課堂中,我積極參與,盡情發(fā)表自己的看法。更主要的是我在參與的同時,也鍛煉了自己的膽量,培養(yǎng)了我學習的興趣,使我在兩次的月考中取得了不錯的成績。

        這就是我眼中的高校效課堂,讓我學會了自信,學會了展示,學會了質(zhì)疑。在課堂上,我收獲了微笑,收獲了掌聲,收獲了知識。我,在高效課堂中成長!

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