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      我的課堂作文

      時(shí)間:2021-03-13 11:17:18 課堂 我要投稿

      【推薦】我的課堂作文四篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的我的課堂作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

      【推薦】我的課堂作文四篇

      我的課堂作文 篇1

        課堂是神圣的,課堂是讓我們吮吸知識(shí)甘露的源泉,課堂是踏上成功之門的第一步。

        我心目中的課堂是快樂的。整節(jié)課老師都用微笑來上課,同學(xué)們都用以微笑來聽課,整節(jié)課都可以用歡聲笑語來度過,這樣既提高了同學(xué)們的聽課效率,又增進(jìn)了老師與學(xué)生之間的關(guān)系。一直記得小學(xué)的一堂公開課,那位老師是來自南京的,本來我是挺抱怨的,因?yàn)槟翘煺檬切瞧诹险n。但是一上課,我就被他的幽默所吸引了。頓時(shí)忘記了之前的抱怨,也忘記了上課的時(shí)間,時(shí)間很快,一堂課就結(jié)束了,但都是歡聲笑語。我喜歡這樣的課堂。

        我心目中理想的課堂是積極的。同學(xué)們都能積極的舉手發(fā)言,這樣老師開心,同學(xué)們上得也高興。那一次是最后一堂課,我們也應(yīng)該即將離開這個(gè)和藹可親的老師,那課我們上的十分的認(rèn)真,積極,同學(xué)們都踴躍舉止,連平時(shí)害羞的我也都舉起了手;蛟S老師也感到了,幾乎班上的同學(xué)都被喊到了,我喜歡這樣的課堂。

        我心目中的理想課堂是認(rèn)真的,課堂要的不只是快樂和積極,關(guān)鍵在于認(rèn)真。老師只有認(rèn)真講了,同學(xué)只有認(rèn)真聽了,課堂才是完整的。記得剛開始學(xué)習(xí)物理這們課的時(shí)候,同學(xué)們都是懷著一顆好奇心去學(xué)習(xí)的,想去研究,去探索。所以課上總是能聽老師認(rèn)真講課,老師也盡可能去講得認(rèn)真。所以課堂上的我們總是認(rèn)認(rèn)真真的,我們思考,我們認(rèn)真,才有了好的課堂。我心中的理想課堂就是這樣的,我喜歡這樣的課堂。

        理想的課堂是快樂的,積極,認(rèn)真的。我們開心,因?yàn)橛腥绱送暾恼n堂;我們積極,因?yàn)橛腥绱撕玫慕陶n;我們認(rèn)真,因?yàn)橛腥绱撕玫沫h(huán)境。

        如此的課堂是我的理想,理想總是能實(shí)現(xiàn)的。

      我的課堂作文 篇2

        課堂,是我們成長(zhǎng)的搖籃,高效課堂是什么呢?跨入初中的大門,老師的教法新穎,形式靈活,在課堂上尊重我們,讓我們大膽展示、游戲、比賽、演板等,注重與我們互動(dòng),努力為我們的自主學(xué)習(xí)、交流合作,展示提升創(chuàng)造氛圍。在我眼里,高效課堂是這樣的……

        我眼中的高效課堂是生動(dòng)的'。韓老師的語文課堂仿佛一壇絕味醇香的美酒,讓人仿佛置身于其中,跟著老師一起感受《秋天的懷念》,領(lǐng)略朱自清的《春》,品味《論語十則》,韓老師時(shí)而清澈低吟,時(shí)而激情悠揚(yáng)。卻無不處處透露著濃濃的深情。聽者隨著老師的朗讀和分析,完全置身于文章的情景之中。接著還會(huì)讓我們以接龍的形式表演某一篇課文,字正腔圓,抑揚(yáng)頓挫的分角色朗誦將同學(xué)們引入那時(shí)那景,如此一來文章的主題全明白了。同時(shí),這組同學(xué)也贏得了陣陣掌聲,好評(píng)如潮。

        我眼中的高效課堂是互助的。一次英語課上,內(nèi)容是講解卷紙上的試題。老師先讓小組討論出每道題答案,再抽簽決定哪位同學(xué)上臺(tái)為大家講解。那天老師加了個(gè)額外要求,哪個(gè)小組同學(xué)講得不好,要給小組扣分。這下我著急了:之前的小組討論,我總是心不在焉,我的腦子里,只顧著思考自己的所謂難題。但這次不同以往,“扣分”兩個(gè)字一直在我腦中回響。因?yàn)檫@卷子上的幾道題我費(fèi)盡心思,也沒有想出答案呀!小組同學(xué)看到我愁眉不展的樣子,就拉我參加小組討論。此時(shí),組內(nèi)同學(xué)正在展開激烈的討論,每人各講一道題,并詳細(xì)說出自己觀點(diǎn),把整張卷紙上所有題型研究個(gè)水落石出。這令我大為振奮,原來組內(nèi)合作學(xué)習(xí)蘊(yùn)含著如此巨大的力量呢。這種新奇的小組合作探究的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)烈吸引著我。

        我眼中的高效課堂是活躍的。數(shù)學(xué)課上,老師一聲令下開始討論,十分鐘后開始答題。我們就圍在一起各抒己見,有時(shí)回應(yīng)一個(gè)問題真的面紅耳赤,義正詞嚴(yán),但這不是重點(diǎn),重點(diǎn)是我們敢于發(fā)表個(gè)人的見解和立場(chǎng),也在不斷質(zhì)疑中,培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣。老師說:“停下來,現(xiàn)在開始講解第——”爭(zhēng)先組先發(fā)制人高高舉起手,老師只得讓他們組講解,其他小組自然不甘落后,于是接著舉手,奮力一搏。還記得那天上數(shù)學(xué)課,同學(xué)們?yōu)榱艘坏李}的答案展開了激烈的討論,爭(zhēng)得不可開交,于是要請(qǐng)老師來評(píng)判。數(shù)學(xué)老師笑得合不攏嘴,示意我們圍在一起。在一番清晰的講解之后,同學(xué)們舒心一笑,到底是數(shù)學(xué)老師啊,“老將出馬,一個(gè)頂倆。”在平時(shí)的數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們小組討論,總是輕松愉悅的。

        我眼中的高效課堂是自主的。自習(xí)課上,老師安排課代表輪流值日坐在講臺(tái)上體驗(yàn)老師的辛苦,沒想到的是,上了初中的我們,不再像小學(xué)那樣貪玩,調(diào)皮,無論老師在與不在,都能自覺的學(xué)習(xí),看吧,有的在苦思冥想,有的在奮筆疾書,偶爾有想說話的同學(xué),也被這種氣氛感染的只好作罷,教室里靜的針掉在地上都聽得見,自習(xí)課在自主學(xué)習(xí)過去了。

        在這樣的課堂中,我積極參與,盡情發(fā)表自己的看法。更主要的是我在參與的同時(shí),也鍛煉了自己的膽量,培養(yǎng)了我學(xué)習(xí)的興趣,使我在兩次的月考中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

        這就是我眼中的高校效課堂,讓我學(xué)會(huì)了自信,學(xué)會(huì)了展示,學(xué)會(huì)了質(zhì)疑。在課堂上,我收獲了微笑,收獲了掌聲,收獲了知識(shí)。我,在高效課堂中成長(zhǎng)!

      我的課堂作文 篇3

        陽光黯淡,你的身影卻格外刺眼。望著你堅(jiān)定的漸行漸遠(yuǎn)的背影,我頓時(shí)淚如泉涌,心臟如刀絞般疼痛,仿佛不能再呼吸,我愕然了:你到底還珍不珍視這份維護(hù)了兩年的友誼?這樣的痛苦難道就是所謂的人情世故給我上的一課嗎?

        那天,是你的生日。我仿佛比你還要興奮。我拎著自己一連熬夜數(shù)天精心制作的禮物悄悄走向你的身邊——那是三朵手工制作的玫瑰花,承載著我對(duì)你的滿滿的情誼。它確乎不那么精美、漂亮,但天真的我卻一直以為你一定會(huì)明白我的心,會(huì)感受到我的祝福。我拍了一下你的肩膀,你回頭,定睛!吧湛鞓!”我同時(shí)將生日禮物放在你的面前。可是,你的表情馬上讓我明白了,你有驚無喜。

        為了緩解尷尬的氣氛,我滔滔不絕地說著我策劃了多時(shí)的慶生計(jì)劃:“我給你唱生日歌好嗎?晚上,我還要陪你去餐廳吃飯,去看星星,去許愿……”

        “可是我不需要過生日,和你說話我覺得很累。”你冷漠地說了一句話,卻如晴天霹靂一樣打在我心頭。我愣住了,你不屑甚至面帶鄙夷地看了一眼我手中的禮物,將它們裝進(jìn)黑色塑料袋中,頭也不回地走遠(yuǎn)了。

        原來一切都只是我的一廂情愿,我曾經(jīng)多次幻想你收到禮物后的表現(xiàn),唯獨(dú)沒有想到這一種——最讓我心痛的這一種。

        難怪你和我在一起時(shí)總是冷著臉很少說話,難怪你跑步時(shí)總是討厭和我一起跑,難怪你總是用不可違的語氣命令我,難怪……一切的一切,無一不在表明你已離我越來越遠(yuǎn)。你變了,也許我也變了,可是你忘了我們的諾言:要一起考大學(xué),做一輩子的好朋友。我的腦海中不斷浮現(xiàn)著跟你一起傷心、一起快樂,一起瘋的每一瞬的幸福畫面,可現(xiàn)在,它們卻成為了使我心痛流淚的一把尖刀,將我僅有的一點(diǎn)幻想一點(diǎn)點(diǎn)削去……

        感情的事又怎能分誰對(duì)誰錯(cuò)?你沒有錯(cuò),又或許是我沒有慎重地選擇好一生一起走的朋友。但是,我還是要謝謝你,是你讓我明白了這世界不僅有花開花落,也會(huì)有人來人往,即便是最美好的友誼,也可能褪色,改變,因?yàn)樗績(jī)蓚(gè)人共同為它涂抹美麗的色彩。

        生活何嘗不是課堂,我在生活中學(xué)會(huì)很多,明白很多,得到很多,也失去很多,然后慢慢走向成熟。

        成長(zhǎng)的道路,是痛苦,是錘煉,是迷茫……

      我的課堂作文 篇4

        每年二月下旬,是草長(zhǎng)鶯飛、萬物復(fù)蘇的季節(jié),是我和敬愛的老師、親愛的小伙伴們相聚在校園的時(shí)候。然而今年,卻因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊,我們沒有如期走進(jìn)校園。本來應(yīng)該在教室里聽課的我們,卻只能一邊觀看“空中課堂”,一邊完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

        “空中課堂”開播的那天早晨,我早早地把學(xué)校提前發(fā)放的書本擺在電腦前,做好了收看直播課堂的準(zhǔn)備。一節(jié)課聽下來,我有些手忙腳亂:剛要記筆記,內(nèi)容就沒了;剛剛開始思考前一個(gè)問題,還沒想出眉目來,后一個(gè)問題又拋了出來。盡管我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn),可還是跟不上直播老師的節(jié)奏!翱罩姓n堂”和平時(shí)課堂相比,最大的弊端就是:老師講得比較快,我們跟不上節(jié)奏,還無法發(fā)問。但我還是要感謝直播老師,他們?yōu)榱宋覀兡軐W(xué)到知識(shí),接受二十分鐘的課堂內(nèi)容,一定是絞盡了腦汁備課,冒著被病毒感染的風(fēng)險(xiǎn)到單位給我們錄課。我決定,無論直播哪一門課程,我都要認(rèn)認(rèn)真真聽完,不懂的問題課下再查資料。

        讓我們暫時(shí)相聚在“空中課堂”,努力學(xué)習(xí),為重返校園做好準(zhǔn)備。

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