第二課堂作文9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的第二課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第二課堂作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著上課鈴聲的響起，我們的第二課堂也隨之而來了。
同學(xué)們一個個興奮不以。只見班主任陳老師拎著一包東西走了進(jìn)來，我們的心里都惴惴不安，相猜疑著�？粗蠋煱寻稽c(diǎn)一點(diǎn)的打開了，我們心中的疑惑終于被揭開了，原來是一包棋。這不僅讓不少同學(xué)失望，而且老師還指名要讓我們下象棋，我們雖然知道中國是象棋的發(fā)源地，但是總覺得象棋太難，浪費(fèi)時間，事實(shí)卻恰好相反，他的規(guī)則不但簡單易懂，而且能鍛煉我們的思維和想象的空間。
于是我們便開始了對決，只見男生們一個個針鋒相對，勢均力敵，而我們女生呢？一個個呆若木雞。陳老師見狀，便想方設(shè)法，來教我們下象棋，但我們女生似乎還是絲毫不感興趣。突然，我們耳邊響起一陣大喊，原來是丁小宇，俗話說的好，君子舉棋不悔。但他卻寧愿承認(rèn)自己不是君子，也不愿意輸一步，盡管錯一步可滿盤皆輸，但也不可以說話不算話。我們便被丁小宇一聲尖叫給吸引住了，老師見我們都紛紛跑過去，就干脆不管我們了，自己和杜鑫濤下得正歡呢。
我們看見丁小宇和陳心杰下的并不是象棋，而是五子棋，我們便也決定來一場渾水摸魚，便回到自己的座位上，開始了一場驚心動魄的戰(zhàn)斗。
只見胡靜第一個棋就放在中間，坐山觀虎斗，我也不是吃素的。來一個圍攻，胡靜見我擺那兒，居然置之不理，按她的原計劃走，我便著急了，想方設(shè)法的去堵她，但她就兩個棋，我也不知該下哪好，只好隨便下一個。一不小心就掉她的溝里去了，她擺成一個（＋）的樣子，使我左右為難，我放一個她便滿一個，我只好死馬當(dāng)活馬醫(yī)，管她三七二十一，她走她的陽關(guān)道，我過我的獨(dú)木橋，氣急敗壞地放了一個。她一勝，我便只好勉強(qiáng)一笑。第二局開始了，我奮發(fā)圖強(qiáng)，勢必把胡靜打倒。并且結(jié)果不出我所料。第三局由于時間不夠，我們只好打成平局。彼此彼此啦！
第二課堂不但豐富了我們的生活，而且使我們開動腦筋，活動大腦。怪不得現(xiàn)在社會要提倡全面發(fā)展，豐富課堂��！社會真是為我們考慮的周到��！
第二課堂是多多益善的哦！
第二課堂作文2
“丁零零”，隨著上課鈴聲的響起，我們的第二課堂也隨之而來了。
同學(xué)們一個個興奮不已。只見班主任陳老師拎著一包東西走了進(jìn)來，我們的心里都惴惴不安的，互相猜疑著�？粗蠋煱寻稽c(diǎn)一點(diǎn)地打開了，我們心中的疑惑終于被揭開了，原來是一包棋。這不僅讓不少同學(xué)失望，而且老師還指名要讓我們下象棋，我們雖然知道中國是象棋的發(fā)源地，但是總覺得象棋太難，浪費(fèi)時間，事實(shí)卻恰好相反，它的規(guī)則不但簡單易懂，而且能鍛煉我們的思維和想象的空間。
于是我們便開始了對決，只見男生們一個個針鋒相對，勢均力敵，而我們女生呢，一個個呆若木雞。陳老師見狀，便想方設(shè)法，來教我們下象棋，但我們女生似乎還是絲毫不感興趣。突然，我們耳邊響起一陣大喊，原來是丁小宇，俗話說得好，君子舉棋不悔，但他卻寧愿承認(rèn)自己不是君子，也不愿意輸一步，盡管錯一步可能滿盤皆輸，但也不可以說話不算話。我們便被丁小宇一聲尖叫給吸引住了，老師見我們都紛紛跑過去，就干脆不管我們了，自己和杜鑫濤下得正歡呢。
我們看見丁小宇和陳心杰下的并不是象棋，而是五子棋，我們便也決定來一場渾水摸魚，便回到自己的座位上，開始了一場驚心動魄的戰(zhàn)斗。
只見胡靜第一個棋就放在中間，坐山觀虎斗，我也不是吃素的，來一個圍攻，胡靜見我擺那兒，居然置之不理，按她的原計劃走，我便著急了，想方設(shè)法地去堵她，但她就兩個棋，我也不知該下哪好，只好隨便下了一個。一不小心就掉到她的溝里去了，她擺成一個“+”的樣子，使我左右為難，我放一個她便滿一個，我只好死馬當(dāng)活馬醫(yī)，管她三七二十一，她走她的陽關(guān)道，我過我的獨(dú)木橋，氣急敗壞地放了一個。她一勝，我便只好勉強(qiáng)一笑。第二局開始了，我奮發(fā)圖強(qiáng)，下定決心勢必要把胡靜打倒，結(jié)果不出我所料。第三局由于時間不夠，我們只好打成平局。彼此彼此啦！
第二課堂不但豐富了我們的生活，而且使我們開動腦筋，活動大腦。怪不得現(xiàn)在社會要提倡全面發(fā)展，豐富課堂啊！社會真是為我們考慮的周到��！
第二課堂多多益善哦！
第二課堂作文3
轉(zhuǎn)眼間，光陰似箭，日月如梭，又到了這個美妙的星期五，美妙的在于有我們的最愛——信息課，還有，有人愛有人愁的第二課堂。
不一會，到了倒數(shù)第二節(jié)課的下課，我突然想到我的書法作業(yè)沒做，馬上拿出作業(yè)本寫作業(yè)，這不是平常的作業(yè)，而是爭分奪秒的作業(yè)，因?yàn)樯洗蔚牡诙n堂沒有交作業(yè)，老師還說了：“你下次再不交作業(yè)就把“永”字寫五頁，沒有A的重抄！”你說慘不慘，經(jīng)過九牛二虎之“速”終于在上課之前寫完，就馬上趕去第二課堂。哎呀，老師還沒來，早知道就不那么趕了。終于老師來了，進(jìn)入那課室，悶極了，老師說的第一句話就是：“同學(xué)們請交作業(yè)，不要跟我說一個星期都做不完丁點(diǎn)作業(yè)都做不完�！毙液梦覍懲炅�，不然怎么交代啊。老師布置了作業(yè)，是要寫一頁“好”字，老師說：“這個字呢，那個占位是......”我們照老師那么寫，咦，為什么那么丑？老師說：“一定是你的筆畫不一樣，或者你的占位不一樣......”果然，變了好一點(diǎn)了，一下子，很多同學(xué)都看著我的作業(yè)本，我感到了榮譽(yù)感，但不是不多，因?yàn)槭抢蠋熃涛覍懙�。老師又看了看我，說：“這個同學(xué)寫的不錯......”當(dāng)說到“不錯”這兩個字，一下子很多很多的同學(xué)看著我怎么寫的，那時，是榮譽(yù)感是很強(qiáng)大。
這次第二課堂，用我喜歡了書法，你們不要看見那個不感興趣就不學(xué)，一定要學(xué)！不然你就什么都不會，好像我現(xiàn)在，本來比喜歡做作文的，自從來到這個網(wǎng)站，我就漸漸喜歡作文了。
第二課堂作文4
這學(xué)期我們?nèi)Ｎ迥昙壢チ思t山農(nóng)場參觀學(xué)習(xí)。
到了紅山農(nóng)場，我們第一個活動是手工制作，老師教我們制作康乃馨。我們挑選好自己喜歡的正方形紙張，老師也發(fā)給每人一根很長的綠色的“枝”，四根鐵絲，一張面巾紙，一條綠色的長方形有粘性的紙，一張綠色的紙……。先把兩張正方形紙對折后再對折，在折好的紙上畫一個圓，用剪刀順著畫線的地方剪下來，現(xiàn)在有了8張圓紙，把剪下的圓對折再對折，把折好的紙，再折成三份，在上面剪出一個個的小尖角，這就是康乃馨的刺，把紙打開，按折紋剪進(jìn)去，但不能剪到中心，不然就破了。可是我很不小心，把它給剪破了，這可怎么辦，我正著急著，老師讓我們把剪好的“花瓣”插進(jìn)“枝”里，一聽到這兒，我想這樣插進(jìn)去也不會很明顯，于是我小心地插好，盡量讓人看不出來。接著在綠色的紙上剪下一條，再剪成像小草一樣做成花的萼，把剩下的對折三次，在上面剪下“樹葉”，每兩片粘在一根鐵絲上面，把鐵絲彎一下，然后將面巾紙卷在花的下面，用萼片包住，用一條綠色的紙把整根枝都包裹起來，最后把葉片插上去，一枝好看的康乃馨就完工了�；氐郊�，我把康乃馨送給了媽媽，媽媽還以為是真的呢！
我們又來到了科技館，第一個活動是模擬地震，走在上面地面是一塊塊分開的，而且會上下擺動，把我們震得搖搖晃晃的，連模擬地震都這么難行走，看來真正地地震來臨時，逃生是非常困難的。走出了山洞，只見那景象仿佛來到了野外一樣，那里有“獵豹”、“獅子”、“斑馬”……我來到了一棵樹下，不知誰說了一聲往上看，我們都往樹上看去，只見樹上纏著一條一條“蟒蛇”，我不覺的打了一個寒戰(zhàn)，這些動物真是栩栩如生，讓人身臨其境的感覺。我們還參觀了各式各樣的標(biāo)本，蝴蝶標(biāo)本品種繁多，顏色鮮艷，十分好看。還有毒蝎子標(biāo)本、毒蜘蛛標(biāo)本、海里的各種動物標(biāo)本，應(yīng)有盡有，讓我大開眼界。
在紅山農(nóng)場我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，讓我受益匪淺。
第二課堂作文5
星期五是個令人愉快的一天，這個下午，我們會舉辦第二課堂�？墒莿e人的第二課堂往往是武術(shù)啊、舞蹈啊、等等各種各樣。而我的第二課堂啊——是美術(shù)。
下午第一節(jié)課終于下課了，我迫不及待地拿起鉛筆盒和美術(shù)工具，前往以前三(1)班的教室而現(xiàn)在被改成美術(shù)室的地方。我滿腦子都是幻想：新的美術(shù)室會不會很漂亮、很華麗呢？會不會有很漂亮的桌子和椅子呢？等等無數(shù)個問號在我眼前出現(xiàn)。等我走進(jìn)房間，迫不及待地睜開眼睛，這時的情景你一定想象不出來。雖然排列整齊的桌子上到處是黑糊糊的灰塵，如果讓你的毛巾去擦的話，整個毛巾都會變成黑布了、黑板上還有去年沒擦的暑假作業(yè)。地板就更不用說了，灰塵灑落在地板上，黑得像一個黑不溜秋的地毯一樣，鋪在地上等等。
等我習(xí)慣這里的時候，隨便搬一張椅子坐了下來。老師首先會給我們每人一張白紙，在從老師的手里隨便拿一張畫給我們。在我還沒有拿到的時候，我看到別人手里拿到的一幅畫可不是簡單的畫，而是非常有難度的一幅畫，近看他還算是一幅畫，遠(yuǎn)看哪，就變成了一幅黑顏色的紙啦!那空白的地方只有一點(diǎn)點(diǎn)兒，幾乎全是黑色，讓畫的人不知所措，都不知道先從哪開始畫哪，我越來越緊張了，老師終于把一本書上的一幅畫給了我，我才放心下來，可一看，差點(diǎn)又暈了。“我的媽呀!!怎么這么難�。俊蔽业念^一下子就大了，我手里的畫是一頭馬，馬上大概有7、8個人吧，可是，你知道我是最討厭畫人了呀!讓我畫也就算了，還畫那么多!我艱難地左右看一看，左邊是照樣的畫，而右邊呢，是一張空白的紙。
我真后悔我選擇了畫畫。
第二課堂作文6
我的第二課堂豐富多彩可真是一言難盡，下面我來介紹一下我的第二課堂：琴。古人撫琴，如行云流水，聽者為之動容，琴與演奏者融在了一起，個個音符真情流露。而今，我也迷上了這種表達(dá)真情的音樂，表達(dá)真情的琴。我不高興時，用她來發(fā)泄；我傷心時，是她來安慰我；我開心時，我與她一同分享。她與我的喜怒哀樂同在，豐富了我的課外生活。
畫。我從小就喜歡畫畫，喜歡把美好的事物畫出來，喜歡把新鮮的東西用我五顏六色的畫筆表現(xiàn)出來。我用畫筆把我所希望的畫下來。美好的設(shè)想、精彩的未來盡在我的畫筆下。
畫畫，啟迪著我創(chuàng)造性的思維，豐富了我的想象力。
寫作。字里行章表達(dá)了我的思想感情，流露出我對她的熱愛，永無止盡的想象力和表達(dá)能力在這里得到發(fā)揮，當(dāng)我做錯了事而沒有勇氣承認(rèn)時，我需要她來承認(rèn)錯誤；當(dāng)我遇到難題的時候，我需要她的幫助與朋友一起探討；當(dāng)我苦悶的'時候，我需要借助她向朋友或家人消除心中的煩惱。我很喜歡寫作，也喜歡用記日記的方法去鍛煉精彩的文筆，記載我的喜怒哀樂。寫作，涌動著創(chuàng)造所帶來的愉悅和興奮。
讀書。雖然我讀過的書不是很多，但每一次我都會認(rèn)真的去讀，理解其中的含義。我讀書時我的整個思想都和書中的主人翁一起隨著情節(jié)的起伏同主人翁一起冒險，一起歡樂，一起痛苦，一起憤怒。要是遇到特別好的書，我的求知欲會讓我一直看下去，有時一本書兩三個小時就可以看完，真有點(diǎn)廢寢忘食的精神呢。讀書，豐富了我的知識，開闊了我的視野，增長了我的智慧。
這就是我豐富多彩的第二課堂。
第二課堂作文7
今天，我和爸爸，媽媽一起去杭州圖書館的DO都城感受第二課堂，那里真是一個讓孩子們即快樂又學(xué)習(xí)的地方。
我選擇和八個小朋友一起來做冰激凌，我們排著整齊的隊伍，進(jìn)到了制作冰激凌的工作室，阿姨給我們發(fā)了一次性帽子和手套，還給我們帶上了漂亮的小圍裙，發(fā)給我們做冰激凌的材料，并教我們怎么做出美味的冰激凌，當(dāng)我拿到我自己親手做的冰激凌，吃到嘴里，覺得是世界上最美味的冰激凌了。
我又報名參加消防滅火，我和十個小朋友穿上消防服就是小小的消防員，我們整齊的排隊坐在大廳里聽叔叔給我們講消防知識，教我們怎么樣使用滅火器，怎么樣去救火，叔叔中間問我們的消防知識，我都正正的舉起小手回答我在景苑小學(xué)學(xué)到的消防知識，叔叔夸我懂的很多，并任命我當(dāng)消防隊長。當(dāng)我們正在訓(xùn)練的時候，突然聽到火警電話響起，發(fā)生火災(zāi)了，我們馬上集合，戴上安全帽，從高處的柱子上滑下來，坐上消防車，開往火災(zāi)現(xiàn)場，開始緊張的火災(zāi)滅火行動。我們的高壓水槍沖向那熊熊燃燒的大火，當(dāng)熊熊大火一點(diǎn)一點(diǎn)快要被我們撲滅的時候，突然一聲爆炸火燒的更兇了，我們的滅火任務(wù)更艱巨了，我們是消防員，我們一定要把火消滅。終于在我們的不懈努力下，熊熊大火被我們消滅了。
消防員叔叔他們真的很不容易，要冒著生命危險去滅火，不管在任何時候他們都要到達(dá)火災(zāi)第一現(xiàn)場，搶救人民的生命和財產(chǎn)，我們都要向他們致敬，做好消防和消防宣傳知識。
我在第二課堂感受到了更多的課外知識。拓展了我的視野增長了我的見識，我喜歡第二課堂。
第二課堂作文8
第二課堂的那段時光是我們最向往的時候了。
我們毎個星期有兩個第二課堂可以自由下操場上活動的，可是，我們的老師走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地說：“今天地面還沒干，不能下去操場玩。誰要是敢下去玩，我要嚴(yán)厲批評。作業(yè)寫完的同學(xué)可以看書，也可以……”
教室里一片喧嘩�！安荒芟氯ィ繛槭裁�？”“為什么別班的可以下去？”“老師，有一些人去參加二課了，他們已經(jīng)去了�！边@些人是想說服老師，讓他們下去的�？衫蠋熋鏌o表情地說：“說過不能下去就不能下去。誰下去誰負(fù)責(zé)，不要怪我沒有說清楚哦�！蔽覒袘械嘏吭谧雷由�，想著：老師您也太摳了吧，我們每個星期就只有兩個可以下去的二課堂時間。您都說不能去，是為啥呀？難道我們?nèi)堑侥�？或者是怕我們像上個學(xué)期一樣，有人會骨折，腳斷之類的吧？可是好歹也給一天下去的時間吧。要是能下去玩該多好��？
真是老天爺開眼了，教室門口出現(xiàn)了一位“天使老師”，那就是我們的英語老師—李老師。她笑著對我說：“楊卓燊，你作業(yè)做完了嗎？做完了跟我一起去打羽毛球好不好？”“好��！好�。∥胰�！我去！我的作業(yè)也完成了�！闭媸窍矎奶旖�，我擔(dān)心她會反悔，接連回答道。李老師接著說：“你的作業(yè)真的做完了？再找一個人吧，嗯……那就選謝兆恒吧！”然后問謝兆恒去不去。謝兆恒哪里有不去的道理，他高興地眉開眼笑呢。老師拿了一副羽毛球拍和我們一起走到樓下。
原來，今天是李老師值日，她就邀我們一起鍛煉。不過，管它什么原因，能下來到操場我們就開心得不得了。比賽開始了，先是謝兆恒先和李老師比。謝兆恒真是厲害，他把李老師的球接了起來，還扣殺過去，有時把李老師扣得手忙腳亂的。當(dāng)然，李老師就是李老師，常常會出其不意的時候讓謝兆恒接不了球。當(dāng)比賽到了9：9時，謝兆恒一個跳拍絕殺，贏了李老師。后面是我和謝兆恒打，我們打成了平后；我和李老師打的時候，輸給了李老師，不過，我的內(nèi)心沒有一絲絲的沮喪。
二課，和老師打球，真有意思。我期待著下一次和老師比賽的到來。
第二課堂作文9
自從家長義工進(jìn)課堂，我們學(xué)校有很多特長的家長來給我們上拓展課。這不，下午我們又迎來了精彩的第二課堂，我們攝影小組拿上了單反相機(jī)去各個教室 采風(fēng)。
香氣撲鼻的廚房
沒走進(jìn)廚房，一陣香氣就撲鼻而來，勾起我們心中的小饞蟲。走近一看，他們正在做壽司啊!每一小組桌子上有一團(tuán)米飯，一盒黃瓜，幾根香腸還有肉松以及沙拉醬。家長老師先做指導(dǎo)，她們把海苔鋪在竹簾上，用手將米飯壓平，放上各種材料，最后把海苔卷起來，壽司就完成了。同學(xué)們一見，也迫不及待地動手。做好的成品，幾個男生如餓狼沖了上去，搶過壽司塞入口中，嘴中塞滿了還在大叫著：“老……老師，我……我還要!”等他們咀嚼下去了，一個個都成了小花貓，臉上滿是白色的沙拉醬。這可不是能用“滑稽”來形容的了的。
激揚(yáng)沸騰的操場
“進(jìn)了!進(jìn)了!”一陣喊聲將我們引到了操場�？矗賵錾隙酂狒[啊!籃球場上正在進(jìn)行籃球比賽呢，一個男生搶占先機(jī)，運(yùn)球向女生隊的籃框前進(jìn)，可女生們不甘示弱，采用“人海戰(zhàn)術(shù)”，將那個男生緊緊圍住，讓他無法突圍。男生護(hù)著球，四周尋找突破口�？吹接衅凭`了，那男生將身一轉(zhuǎn)，突出了女生的包圍圈，將球傳給了隊友。拿到球的隊友走到三分線旁，可女生已經(jīng)追上來了。在緊要關(guān)頭那個人跳了起來將球向上一投，漂亮的一個三分球，幾個男生大叫一聲，抱在了一起，女生們卻發(fā)出了“切——”聲。
那邊，排球隊、體操隊、跆拳道隊也在熱火朝天地開展活動，操場上成了歡樂的海洋!
琴聲悠揚(yáng)的音樂教室
“嘟嘟嘟嘟嘟”悅耳的音樂回蕩在我耳邊。是什么呢?哦!是那口風(fēng)琴聲。我們來到音樂教室，只看見同學(xué)們個個坐得端正，手里提著琴身，嘴里含著吹管，手在不停地跳動。一首《天空之城》仿佛帶我前進(jìn)入了雨霧之中，蕩漾在自由的海洋中。
第二課堂————一個精彩的世界，我們愛我們的第二課堂!
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