開心的第二課堂作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的開心的第二課堂作文，希望能夠幫助到大家。

開心的第二課堂作文1

　　今天,我和劉勇一起打乒乓球,我們都非常開心,等到了最后一節(jié)課,我們著球拍,等老師來,我們排好了隊,排著整整齊齊的隊舞,下去了,我們只等老師的兩個字,就是""解散"",老師講了這兩個字,我們飛快地跑去乒乓球臺,有一張臺是空的沒有人打,我們跑過去打了,我先打,再到劉勇打,劉勇一下接住了,在我們打球的時后,然走來了一群個子比我們高大的學(xué)生,問我們加不加他,但是我們已經(jīng)夠人了,不需要了,他們就很不開心了,就開始攪亂了,我們沒有理會他們,繼續(xù)我們的游戲,但是我們無法再打下去了,我們鼓起勇氣問他:“你們到底想怎么樣?”他們說:“踩場”“踩場?”劉勇問.我又說:“憑什么？”他們說：“就憑我們比你高”。劉勇說“有種就跟我們打一場。5球定輸贏，輸了你們要“馬上”走！”他們很爽快地答應(yīng)了。

　　可是，到最后，劉勇最后還贏了他們兩球，他們感到很羞恥就走了，然后我們又繼續(xù)開心地進(jìn)行我們的游戲！

開心的第二課堂作文2

　　今天，我和劉勇一起打乒乓球，我們都非常開心，等到了最后一節(jié)課，我們著球拍，等老師來，我們排好了隊，排著整整齊齊的隊舞，下去了，我們只等老師的兩個字，就是""解散""，老師講了這兩個字，我們飛快地跑去乒乓球臺，有一張臺是空的沒有人打，我們跑過去打了，我先打，再到劉勇打，劉勇一下接住了，在我們打球的時后，然走來了一群個子比我們高大的學(xué)生，問我們加不加他，但是我們已經(jīng)夠人了，不需要了，他們就很不開心了，就開始攪亂了，我們沒有理會他們，繼續(xù)我們的游戲，但是我們無法再打下去了，我們鼓起勇氣問他：“你們到底想怎么樣？”他們說：“踩場”“踩場？”劉勇問。我又說：“憑什么？”他們說：“就憑我們比你高”。

　　劉勇說“有種就跟我們打一場。5球定輸贏，輸了你們要“馬上”走！”他們很爽快地答應(yīng)了。

　　可是，到最后，劉勇最后還贏了他們兩球，他們感到很羞恥就走了，然后我們又繼續(xù)開心地進(jìn)行我們的游戲！

開心的第二課堂作文3

　　今天下午的最后一節(jié)課是第二課堂，也是我們新生班進(jìn)東華小學(xué)后第一次下去一樓的操場上活動的時間。

　　我懷著高興、激動的心情排好了隊，走著熟悉的樓梯，來到了一樓，來到了操場。操場上的'人真多��！真是人山人海！他們真熱愛運動！有的在呼啦圈、有的在打籃球、還有的在跳遠(yuǎn)。真多花樣！

　　整好隊之后，班主任張老師問我們想玩什么我們立刻喧嘩起來，人聲鼎沸，有的同學(xué)說：“我要打籃球！”有的同學(xué)說；“我要爬攀架！”還有的同學(xué)說：“我要呼啦圈！”……張老師聽到后，可能是覺得太吵了，把我們的意見像倒垃圾一樣排除了！

　　接著，張老師叫我們做游戲。這個游戲的規(guī)則就是：張老師先把一個數(shù)字或一個漢字告訴最后的一個同學(xué)，最后的同學(xué)再用自己的手指在前面的那個人的背上寫出老師說的那個字，然后一直傳到最前面的那個同學(xué)，最前面的同學(xué)就去告訴老師那個字，誰的速度快而且又說對了就算贏了。

　　游戲開始了。我們緊張的傳遞了，大概有人覺得這樣傳遞速度太慢了，比不上用嘴傳遞更快，于是干脆用嘴偷偷地告訴前面一個人�？墒钦l知，我們的舉動被老師發(fā)現(xiàn)了，老師就就叫我們?nèi)ケ硌�。我們可不想在大家面前表演呢，一個個像個扭怩的大姑娘，誰也不肯動。這時我們又發(fā)現(xiàn)別的隊也弊，可老師卻不叫他們?nèi)ケ硌�！我們非常不服氣！時間總是不盡人意，不一會兒，下課鈴聲就響起了！

　　盡管我們在做游戲時輸了，但我們還是覺很開心！

【開心的第二課堂作文】相關(guān)文章：

春節(jié)的開心作文07-26

開心的經(jīng)歷作文11-06

開心的拉面大賽作文07-22

開心的勞動作文12-22

開心過除夕的作文01-29

開心春游作文11-18

開心的暑假09-13

開心的游戲06-05

開心的元旦節(jié)作文01-06