課堂趣事作文(集錦15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的課堂趣事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
課堂趣事作文1
又一學(xué)期過(guò)去了,班級(jí)中讓我笑掉牙的事情還真不少,例如:駱潤(rùn)澤又編了一系列的流行語(yǔ),把我們樂(lè)得眼淚都流出來(lái)了;陳泉蓀把《不怕不怕》這首歌改編成了搞笑版《不怕XXX》。
但是,讓我最開懷大笑,捧腹大笑的一次則是星期三的那堂語(yǔ)文課。
課上,余老師正在分析《全能卷王》里的試卷,其中有一題是:馬克思和恩格斯建立的難道不是偉大的友誼?讓我們改成陳述句,駱潤(rùn)澤首當(dāng)其沖,嘴里還大聲叫著:“我,我,我!庇嗬蠋熍滤俅螖_亂課堂紀(jì)律,只好叫他,他大搖大擺地站了起來(lái),好像有百分之百的把握,他說(shuō):“馬,馬,斯,克跟格,格,斯恩建立的難道是偉大的友誼?”這句話一出口后,班級(jí)里原來(lái)靜得連一根針掉下都聽得見聲音的紀(jì)律變成在放炮竹的聲音都聽不見了。只見:原來(lái)那文文靜靜的小女生陳燁旦捂著肚子,眼淚往外噴;我就更不用說(shuō)了,只見我一下子貼在地上,兩只腳像馬上被殺的螃蟹那樣掙扎著,原本在這時(shí)應(yīng)該維持紀(jì)律的余老師用手擋著臉,原本細(xì)小的眼睛小得瞇成了一條縫,就在這時(shí),一個(gè)同學(xué)已經(jīng)忍耐到了極點(diǎn)禁不住放聲大笑起來(lái),原本已經(jīng)忍不住的余老師索性也跟著我們捂著肚子,眼淚往外射,我們的笑聲傳遍了整個(gè)學(xué)校。
這堂語(yǔ)文課實(shí)在是太有趣了,它不但讓我開懷捧腹大笑,還讓我從中獲得了一個(gè)道理:多看課外書,多了解一些課外的知識(shí)總是有好處的。如果駱潤(rùn)澤經(jīng)?凑n外書,了解課外的知識(shí),就不會(huì)鬧出如此大的笑話了。
課堂趣事作文2
今天,貌美如花的徐老師愁眉苦臉地走進(jìn)教室,嚴(yán)厲地說(shuō):“最近有許多樹長(zhǎng)蟲子了,需要啄木鳥們治”。我很好奇。只見徐老師拿起白板筆,將一棵“生病的大樹”請(qǐng)上了白板。
大家的目光齊刷刷地投向白板,白板上寫著“我媽有一身烏黑的長(zhǎng)發(fā)”。教室里頓時(shí)炸開了鍋,笑聲把教室淹沒了,快要把屋頂掀翻了,我笑得快爬上墻了,站都站不住,心想:“這個(gè)人是猿猴嗎”?王璐瑤大聲起哄:“這是貞子吧!”徐寧遠(yuǎn)也大聲起哄:“這是恐怖奶奶的女兒吧!”這可是典型的用詞不當(dāng)啊,其實(shí)只要把“一身”改成“一頭”就可以了!
緊接著,徐老師又將第二個(gè)病句請(qǐng)上臺(tái)去:“雄兔子生了兩個(gè)寶寶!蓖瑢W(xué)們看了,有的捧腹大笑,有的前俯后仰,有的手舞足蹈……陶鈺澤大聲起哄道:“要是雄兔子能生出兔子,我就能上天!”全班再次大爆炸,聲音一陣高過(guò)一陣,很多同學(xué)眼淚都笑得流了出來(lái)。
這時(shí)徐老師捂著肚子,“艱難”地拿起筆,將第三位“生病的大樹”請(qǐng)上講臺(tái):“他那銳利的眼睛投向人群!边沒寫兩個(gè)字,王立恒就“咯咯……”地笑成了老母雞,我大喊道:“他把眼睛扣下來(lái)了”。全班又陷入了瘋狂,震耳欲聾的笑聲似乎已經(jīng)高過(guò)了120分貝。想想把一個(gè)人的眼珠子摳下來(lái)砸人,我就控制不住想笑,何況大家都在笑。我似乎聽到徐老師也“噗嗤”一聲笑了。
接著,沈煒博趁機(jī)亂講話,徐老師一下子跑到沈煒博的前面,說(shuō):“再講,再講,就讓你到黑板上站著。”大家又一次笑得前俯后仰,姿態(tài)各異。
趁老師等我們傻笑完時(shí),我想了想,不注意準(zhǔn)確用語(yǔ)竟然鬧出了這么多的笑話,看來(lái),我們得注意平時(shí)的言語(yǔ)了!這一節(jié)有趣的課,轉(zhuǎn)瞬間就在不知不覺之中溜走了,可老師的教誨卻牢牢地刻在我們上。
課堂趣事作文3
“起立!”班長(zhǎng)下口令,全班沒精打采,稀稀落落的站了起來(lái),并隨隨便便的鞠了個(gè)躬,便坐下了。
老師昂首挺胸的走了進(jìn)來(lái),放下課本并翻開,然后抬起頭,用手輕輕扶了扶眼鏡,皺了皺眉,嚴(yán)肅的說(shuō):“今天這堂課我來(lái)教大家學(xué)習(xí)《火燒圓明園》這篇課文。大家都預(yù)習(xí)了嗎?”
老師正講得眉飛色舞:英法聯(lián)軍沖進(jìn)了圓明園……咦?打雷了?噢,原來(lái)是賈聰明呼——呼——的打鼾聲,只見他側(cè)著頭趴在桌子上,口水流了好多,正如詩(shī)句所說(shuō):桃花潭水深千尺,不及“口水多”!好像弄錯(cuò)啦,不過(guò)也差不多。
“賈聰明,起立!你們這幫小子越來(lái)越過(guò)分了,還敢上課睡覺!”老師一只手扶著講臺(tái),一只手指著賈聰明,眉毛倒豎,就好像是一個(gè)倒八字。
“發(fā)生什么事了?”賈聰明整個(gè)上身像皮球一樣彈了起來(lái),用手抹了抹嘴角邊的口水,一臉茫然地看向老師、同學(xué),說(shuō):“沒睡,沒睡,就趴了一會(huì)兒,一直在聽您講哩!”
“你沒睡!還敢說(shuō)沒睡!那你說(shuō)說(shuō)圓明園是誰(shuí)燒的?”老師雙手環(huán)抱,嘴角抿成一條細(xì)線。
頓時(shí),同學(xué)們都轉(zhuǎn)向了賈聰明,正等著看笑話呢!
“老師,不……不是我燒的!”賈聰明身體后傾,兩手飛快地?fù)u擺著,眉毛聳拉著,兩眼無(wú)光,一臉受冤枉的神情,心想:老師可真厲害,都能猜出我剛才做的夢(mèng)?夢(mèng)里圓明園可真是我燒的呢。
全班在寂靜兩秒后瞬間炸開了鍋:
“他說(shuō)他沒睡?”
“而且還只趴了一會(huì)兒?”
“還說(shuō)在聽?”
“他是不是在搗蛋?”
“他一定沒做夢(mèng)。”
“賈聰明,你……你真是太不像話了!”老師說(shuō),“放學(xué)后把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)!”唉,祝賈聰明好運(yùn),別被打。不過(guò)大家上課時(shí)也的確要聽講,千萬(wàn)別睡覺。不然,呵呵,就要像賈聰明那樣了。
課堂趣事作文4
今天,課堂上發(fā)生了一件有趣的事兒,讓同學(xué)們興奮了好久。
伴隨著優(yōu)美的鈴聲,數(shù)學(xué)老師面帶微笑地走進(jìn)教室。一番簡(jiǎn)短的表?yè)P(yáng)之后,老師提出了這節(jié)課的要求,讓同學(xué)們自由復(fù)習(xí)第八單元。聽完老師的要求,同學(xué)們都拿起書本開始全神貫注地復(fù)習(xí),我呢?也不例外,埋頭在題海中辛苦地開始“沖浪”。教室里寂靜極了,似乎連一根針掉到地上都能聽見。就在這時(shí),一道刺耳的尖叫劃破了寂靜!靶▲B!”還沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái),一個(gè)黑影伴隨著同學(xué)們的驚叫聲“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看,原來(lái)是一只小麻雀,只見它珍珠般的黑眼睛里寫滿了疑惑和驚嚇。只聽數(shù)學(xué)老師一聲令下:“快,關(guān)上窗戶!”同學(xué)們立刻響應(yīng)號(hào)召行動(dòng)起來(lái),可憐的`小鳥成了翁中之鱉!巴郯“,在那邊啊!”“到這兒來(lái)了,這兒這兒!”“跑你那邊去了,快,周芷顏,在你的頭頂!
大家像一群記者跟著大明星似的,一會(huì)兒跑到這邊,一會(huì)兒跟到那兒。雖然一個(gè)個(gè)跑得氣喘吁吁,但就是捉不到。機(jī)靈的小麻雀得意地飛來(lái)飛去,“唧唧,唧唧”地叫著。 “我來(lái)!敝灰娎蠋熥咧埐,屏息凝神地靠近,接著以迅雷不及掩耳之勢(shì),倏地一伸手!耙!捉住了!”有的同學(xué)歡呼起來(lái)。看著小麻雀不能動(dòng)彈,我一下子解了心頭之氣。哼,看你怎么神氣。我細(xì)細(xì)打量了一番小麻雀,它一身棕色的羽毛,小巧玲瓏的身體。我提議老師讓我摸摸它,老師同意了。我小心翼翼地從老師手上接過(guò)小麻雀,感覺摸上去渾身熱乎乎,軟綿綿的,真可愛!袄蠋熃o我摸一下!薄拔乙惨乙惨!”
課堂趣事作文5
最近不知是我們班粉筆多不要錢,還是咋的,大家引起了一場(chǎng)粉筆頭風(fēng)波。
下午第三節(jié)是英語(yǔ)自習(xí),管自習(xí)的是英語(yǔ)課代表王厚勝。王厚勝是我們班公認(rèn)的——垃圾王。即使管班也總能管處花樣,管出笑料來(lái)。
趁王老師站在門口向外看時(shí),垃圾王發(fā)威了。他使出自己那特有的“音樂(lè)家”沉重的喉嚨,吼道:“薛博宇,閉嘴!”看薛還執(zhí)迷不悟地和后面的楊一鳴同學(xué)說(shuō)話,垃圾王想了想,拿起講臺(tái)上一根粉筆,不費(fèi)力氣地掰成三半,往四周警惕地看了看,“嗖——”一個(gè)粉筆頭朝著薛博宇的頭投了過(guò)來(lái)。不過(guò),沒有擊中他的頭部,而是擊中了他的脖子,粉筆頭立即鉆進(jìn)了他的衣服里。
薛嚇了一跳,趕忙轉(zhuǎn)過(guò)頭,摸摸是什么東西?掏出來(lái)一看,竟是一個(gè)粉筆頭。氣急敗壞的薛左顧右盼地想要找到真兇,而投粉筆頭的垃圾王怕真相畢露,遭到報(bào)復(fù),早早地戴上帽子,裝作若無(wú)其事的樣子,在寫作業(yè)。薛一看垃圾王這副摸樣,立馬明白了什么,抓起粉筆頭,懷著滿腔怒火,“嗖——”扔了過(guò)去!鞍!”前方傳來(lái)了一聲大叫,薛博宇則趴在桌子上偷笑。
不一會(huì)兒,老師聽見響聲走了進(jìn)來(lái),垃圾王只能裝作安靜寫作業(yè)的摸樣。不過(guò),心里卻記了薛一筆仇恨仗。
下課了,薛和王又開始了第二輪大戰(zhàn)。弄的粉筆滿天飛!
課堂趣事作文6
上課了,老師踏著鈴聲走了進(jìn)來(lái)。
“這是什么?”老師指著自已捏緊的拳頭問(wèn)。
“粉筆!”“石頭!”“要收拾人!”“空的!”出現(xiàn)了很多答案。
老師打開手,一個(gè)黃色的氣球出現(xiàn)在我們的眼前
“切!”同學(xué)們不約而同地說(shuō)。
“我開吹了。 崩罾蠋熼_始吹氣球了。氣球漸漸地變透明了,吹過(guò)的人都知道這意味著什么——快爆啦!
同學(xué)們叫起來(lái):“快爆啦!”并不約而同地捂住耳朵。我卻不以為事:爆了就爆了吶,氣球不爆才是奇跡!
李老師一邊吹著要爆了的氣球一邊向我們走來(lái):有的同學(xué)在尖叫,好像走過(guò)來(lái)的不是老師,而是死神;有的同學(xué)像地震來(lái)時(shí)一樣躲到了桌子下面;有的同學(xué)膽還挺大,竟然靠了過(guò)去。當(dāng)李老師靠近李鑫城時(shí),他發(fā)出一聲響徹云霄的尖叫,好像李老師手里拿的不是氣球,而是一把明晃晃的匕首要刺進(jìn)他的心臟似的。李老師又走向廖紫菡。李老師肯定在想:男同學(xué)都這么怕,女同學(xué)肯定更怕。結(jié)果,廖紫菡競(jìng)?cè)粵]反應(yīng)!李老師向章茂楠走去,把氣球伸向他。他不但不怕還把臉貼了上去,大有“敢做敢當(dāng)?shù)木瘛。李老師又靠近秦德高,他和章茂楠一樣不怕,還把他那如同十五月亮白多黑少的眼睛湊了過(guò)去。結(jié)果李老師剛拿開,氣球砰的一聲——爆炸了。
李老師,你別再這樣了,您已把我們嚇得半死不活,膽都破了!
課堂趣事作文7
隨著鈴聲的響起,我們的科學(xué)老師唐老師走進(jìn)了教室。
不到五分鐘,孫國(guó)通就牙癢癢了,只見他把一個(gè)木頭做的魚骨頭玩具咬成一塊一塊的碎片,然后,隨手拿起了一塊,放在桌子上,用手一彈,那塊碎片“嗖”一下打到了蘇介滿的手。蘇介滿怒氣沖沖,把那塊小碎片“啪”一聲扔在了地上。隨后,目光轉(zhuǎn)向黑板。
我本以為就這樣完了,事實(shí)上,好戲還在后頭。
孫國(guó)通像只猴子一樣,狡猾地笑了一下,趁唐老師在黑板上寫字,飛快地溜到蘇介滿旁邊,眼疾手快,見了就拿,拿了就跑。等唐老師回過(guò)頭來(lái)時(shí),以為什么都沒發(fā)生。
蘇介滿氣得眼睛瞪得大大的,而孫國(guó)通笑得眼睛瞇成縫。
蘇介滿不再理會(huì)這只狡猾的“孫猴子”了,可對(duì)方卻不這么想,準(zhǔn)備謀劃第二次向蘇介滿的進(jìn)攻。
孫國(guó)通又彈了一次,這次沒有彈到蘇介滿,反而彈到了周思怡。周思怡很不在意地隨手一扔,扔到了萬(wàn)安燕的旁邊。萬(wàn)安燕疑惑地?fù)炝似饋?lái),看了又看,就是看不出是個(gè)啥玩意。突然,她看見孫國(guó)通向她做手勢(shì),表示讓她給他,可是又看見我們這里拼命地?fù)u頭,就決定不給了。她放在桌子上,以為孫國(guó)通是拿不到的,便放松了警惕。孫國(guó)通看了看老師,見老師在弄電腦,趁此機(jī)會(huì),他彎起腰,弓著背,豹一般的速度沖了出去,笑嘻嘻地拿回了東西。
第三次孫國(guó)通又彈了,這次彈到了周思怡的作業(yè)本上,她又往后一扔。這次扔得更遠(yuǎn)了,落到了王宇帆的旁邊。孫國(guó)通又開始使眼色,還沒等我們搖頭,王宇帆就搖搖頭,把東西扔在地上,裝沒看見。
雖然這一幕幕讓人覺得有趣,但孫國(guó)通還是影響到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
課堂趣事作文8
清晨一束陽(yáng)光爬到我的書上,似一朵小花喜眉喜眼地開著,又像只小白貓般躡手躡腳。我晃晃書頁(yè),它便也輕輕晃動(dòng),一歪頭,又跳到窗邊的一盆水仙上,在水仙的臉上,調(diào)皮地抹上一層薄粉。陽(yáng)光照進(jìn)教室照耀著我的身,滋潤(rùn)著我的心田,整個(gè)教室金閃閃,暖洋洋,伴著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,一切都顯得這般和諧美好。
我們正聽著老師賞析張岱的《湖心亭看雪》。當(dāng)老師問(wèn)到“文中哪個(gè)詞最能體現(xiàn)張岱的性情,在文中具體表現(xiàn)為什么”的時(shí)候,大家異口同聲曰“癡!”“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者”,于是便講到了“癡”—“執(zhí)著,過(guò)度迷戀”。我握著筆,正準(zhǔn)備記下,可突然間“執(zhí)”居然從我頭腦里溜走了,不知道咋寫了。我抬頭看下老師,她正低著頭看著一個(gè)前排的同學(xué)在書上劃劃寫寫,再轉(zhuǎn)頭看看周圍的同學(xué),也都在“奮筆疾書”。
我俯下身來(lái),希望前面的同學(xué)可以遮擋我,然后我把書微微地舉起一點(diǎn),輕輕叫著我后邊一個(gè)同學(xué)的名字,邊叫邊把頭抬起一點(diǎn),瞅瞅老師有沒有發(fā)現(xiàn)。也許是聲音太輕,也許是太出乎意料,說(shuō)了好多遍,這位女同學(xué)才聽清楚我的問(wèn)題,她把身體向前挺一點(diǎn),悄悄地告訴了我?晌沂裁匆矝]有聽明白,一臉懵懂。女同學(xué)正準(zhǔn)備拿筆寫在手掌上給我看的時(shí)候,老師突然叫了我的名字。
我驚訝地“嗯”了一聲,瞬間把頭抬起,眼神剛好和老師來(lái)了個(gè)電光火石般的“碰撞”。“‘執(zhí)’字想不起來(lái)了嗎?” 我紅著臉回答道“嗯”!啊畧(zhí)手相看淚眼’,‘執(zhí)子之手’,想想什么意思,能想起點(diǎn)了嗎?”老師提示道!疤崾峙浴保疤崾峙浴薄車瑢W(xué)的聲音不斷響起。我豁然開朗,原來(lái)我們的方塊字有許多是有表意功能的!皥(zhí)”的字形清清楚楚地浮現(xiàn)在我的眼前!芭,哦!想到了。”我連忙叫道。此時(shí)我竟然比寫出了一篇高分作文還激動(dòng)。
仔細(xì)想想,連我們這些正在學(xué)習(xí)漢字,常寫漢字的中學(xué)生都會(huì)有提筆忘字的時(shí)候,那些需要依靠手機(jī)查找漢字的人,是不是已經(jīng)追逐不上漢字的腳步了呢?
漢字神奇?zhèn)ゴ蟆S嗲镉甑摹度A語(yǔ)情結(jié)》中說(shuō):“唯有它,竟歷久不衰,陪伴著這顆星球上最擁擠的人種,跌跌撞撞地存活到今天!睗h字,是中華文化的載體。余光中的《聽聽那冷雨》中說(shuō):“杏花。春雨。江南。六個(gè)方塊字,或許那片土就在那里面!笔前。覀兘裉煲魈圃(shī)宋詞,賞明清小說(shuō),哪個(gè)不是依靠的漢字呢?
作為新一代的青少年,我們對(duì)待漢字難道不應(yīng)該“執(zhí)著”,不應(yīng)該“癡迷”,不應(yīng)該“傳承”嗎?
讓我們做一個(gè)傳承中華文明的使者,一起去追逐漢字的腳步吧……
課堂趣事作文9
第七節(jié)課,是思品課,我早早的準(zhǔn)備好了思品書,可是呢,等得我花兒都謝了,這個(gè)慢騰騰的思品老師還沒來(lái)!同學(xué)們(特別是男生)已經(jīng)耐不住了,開始翻天覆地的鬧了起來(lái):有的大聲喊叫,我耳膜都快被他震碎了,哎呀;有的呢,則安安靜靜的在寫作業(yè),嗯,好樣的;還有的男生呀,我都厭煩得不想說(shuō)了,專門找在寫作業(yè)的女生的茬,我覺得真討厭!
唉,這教室都亂成一鍋粥了,你看看,我還怎么寫作業(yè)啊,特別是我后面的那個(gè)男生,李進(jìn)(可以說(shuō)是我最討厭的男生),鬧得最瘋,紀(jì)律委員說(shuō)一句,他就回一句,弄得紀(jì)律委員臉白一陣,紅一陣,又不好記他的名字,因?yàn)樗,太霸道了,這下你知道他為啥這么猖狂了吧!嗯,夠討厭的。
整節(jié)思品課里,氣氛一直是這樣吵吵鬧鬧的,直到第八節(jié)課上課。
后來(lái),我們班主任兼數(shù)學(xué)老師從辦公室出來(lái)了,教師立刻安靜了下來(lái),齊刷刷的坐直了。(呵呵,夠假的吧,老師一來(lái),立馬坐端正了)他掃視了一下周圍,尋找到了一個(gè)目標(biāo)。哈哈,又是哪個(gè)傻蛋要挨罵了!我在心里為那個(gè)傻蛋祈福!袄钸M(jìn),你看看后面一堆的垃圾,你當(dāng)衛(wèi)生委員怎么不掃掉?”“這,這里的垃圾我剛才沒看見呀!”我后面的李進(jìn)做出剛發(fā)現(xiàn)一樣驚訝的表情說(shuō)道!笆裁?你竟然說(shuō)你沒看見?你個(gè)衛(wèi)生委員的干脆別當(dāng)了,一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任,這里這么多垃圾居然沒看見,那以后怎么管理整個(gè)班的衛(wèi)生呢?”“……”李進(jìn)沒有吭聲。
哈哈哈,我看到這情景更是樂(lè)死了,這討厭的李進(jìn),罵死他,罵死他。!
課堂趣事作文10
那是在在一次科學(xué)課上,發(fā)生了一件有趣的事。,當(dāng)時(shí)我們上課上得正起勁呢,黃文宇突然大叫一聲:“啊,小螃蟹不見了!“我們大吃一驚,等回過(guò)神來(lái)女生們害怕得尖叫起來(lái),男生們卻興奮得上蹦下跳,教室亂成了一鍋粥。
坐在我后面的詹晨熙故意嚇唬我,說(shuō):“小螃蟹夾人很痛的,就像打皮試時(shí)被針扎一樣。”他一邊說(shuō)還一邊做出痛苦的表情,又突然大喊一聲“啊!小螃蟹在你后面!”我倏一下回過(guò)頭去,從上到下從左到右全方位地快速掃視一遍,又手忙腳亂地把全身都摸了一遍。確定小螃蟹不在我身上也不在我附近后,我火冒三丈,覺得身上都要燃燒起來(lái)了。我慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)頭,狠狠地盯住正在哈哈大笑的詹晨熙,從牙縫里擠出幾個(gè)字:“詹、晨、熙,你死定了!”詹晨熙連忙憋住笑,作出一副可憐兮兮的表情,一邊擺手一邊用懇求的語(yǔ)氣說(shuō):“請(qǐng)您大人不記小人過(guò)原諒我吧!您這么寬宏大量,一定會(huì)原諒我的,對(duì)不對(duì)?”我看著他那副可憐巴巴的樣子,忍不住笑了起來(lái)。,但我很快收起笑容,白了他一眼,說(shuō):“算你識(shí)相!這次先饒過(guò)你,下次可就沒這么簡(jiǎn)單了。”接著,我也加入了抓螃蟹的大軍之中。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)雞飛狗跳、人仰馬翻的追逐戰(zhàn),我們還是沒能抓回逃走的小螃蟹。下課時(shí),我和我的幾個(gè)小伙伴們決定成立一支捕蟹小分隊(duì),大家發(fā)誓無(wú)論是上刀山還是下火海也一定要把這只螃蟹逃犯抓捕歸案。
課堂趣事作文11
我相信可能很多同學(xué)都覺得語(yǔ)文課,品德課……很無(wú)聊,很枯燥,就只聽見老師在嘰里呱啦講個(gè)不停。但是,我們班的這些課卻總能讓同學(xué)們捧腹大笑。
語(yǔ)文課:王老師迷路
前幾天,王老師給我們上語(yǔ)文課時(shí)讓我們以“今天的霧真大”(那天早上的霧的確很大)為頭,造一個(gè)夸張句,同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地回答,個(gè)個(gè)回答得都精妙絕倫。此時(shí)王老師說(shuō):“我平時(shí)7:15到校,但是我今天卻7:30才到,你們知道為什么嗎?因?yàn)榻裉煸缟衔议_車來(lái),車行駛在現(xiàn)代大道上,兩旁的建筑物也看不見。我就一直開,開了很久,發(fā)現(xiàn)不對(duì),怎么還沒到學(xué)校,便覺得很奇怪。于是,他打開百度地圖一看,地圖告訴我,距離目的地還有2。2公里,原來(lái)跑過(guò)頭了。”同學(xué)們聽了都笑開了花。
數(shù)學(xué)課:陳老師用英文
有一次,陳老師上數(shù)學(xué)課時(shí)給我們?cè)u(píng)講試卷,講了很久之后講到了選擇題,陳老師說(shuō):“第一題的答案是‘boy’!蔽覀兟犃艘荒樸氯。陳老師笑著說(shuō):“干嘛,聽不懂?”隨后一些同學(xué)就明白了陳老師想表達(dá)的意思,之后心領(lǐng)神會(huì)地笑了起來(lái)。我們這些愚鈍的同學(xué)忙問(wèn)他們,最后我們才知道原來(lái)陳老師想要說(shuō)的意思,是“B”。我們個(gè)個(gè)哭笑不得。天哪,現(xiàn)在的英語(yǔ)是這樣用的嗎?
這樣課堂上的趣事還有很多,如果你想了解,就到我們班上來(lái)吧!
課堂趣事作文12
“老師,小數(shù)報(bào)被弄濕了!”坐在離講臺(tái)最近的李帥喊道。本來(lái)大家都在井井有條地讀書時(shí),李帥的這一句話卻打亂了秩序。
什么,被弄濕了,是誰(shuí)這么大膽子,敢把作業(yè)給弄濕了?正當(dāng)我納悶時(shí),坐在前面的郁梓辰拿著他那超大的不銹鋼水壺,向講臺(tái)另一邊的白俊杰潑水。白俊杰一躲,水又潑到了講臺(tái)上的報(bào)紙上。
完了,郁梓辰和白俊杰死定了!正當(dāng)老師發(fā)火時(shí),李帥旁邊的孫玉琪也喊道:“哎呀,完蛋了!老師,小數(shù)報(bào)被他倆弄濕了!”
同學(xué)們聽了孫玉琪的話,非常好奇,全都下位來(lái)講臺(tái)邊一探究竟。老師火氣很大,大喊:“全都給我回座位去!”同學(xué)們被老師的聲音嚇到了,畢竟老師從來(lái)不會(huì)大喊大叫,今天這一吼,可是破天荒第一回。
老師見同學(xué)們都回位了,平靜地說(shuō):“來(lái),誰(shuí)有面紙的?借我用一下!
老師剛說(shuō)完,就有兩包面紙如炮彈一般“嗖”的一聲,向老師飛去,險(xiǎn)些砸到老師。不用我猜,一定是陳文輝和蔡杰他們倆扔的,畢竟全班就屬他倆最愛搞事情。
老師本來(lái)就有火氣,剛強(qiáng)壓下去,現(xiàn)在加上這兩包面紙,火氣又上來(lái)了:“誰(shuí)呀,亂扔垃圾?趕緊擦桌子!”
嘿嘿,果不其然,是陳文輝和蔡杰扔的,他倆慢吞吞地走上講臺(tái),拿起自己的面紙擦起了桌子。不知是因?yàn)槿嗳硕荚诳粗麄兊脑颍是因?yàn)楹π呤裁吹,他倆動(dòng)作慢得跟烏龜有得一比。
剛擦了一會(huì)兒,他倆就拿著面紙,“嗖”的一下回位了,連他們用過(guò)的紙都沒處理掉,那一團(tuán)團(tuán)被用過(guò)的紙,還靜靜地躺在講臺(tái)上,是那樣的刺眼。這兩個(gè)家伙也真是的,做事虎頭蛇尾,還沒做完就溜了。
果然,老師又催促了:“這才擦了一會(huì)兒就不擦啦,趕緊來(lái)擦!”
沒辦法,他倆又上講臺(tái)擦去了。
課堂趣事作文13
童年就像一片爛漫星空,讓我摘下一顆最閃亮的星星,把它的故事分享給你。今天我要分享的是關(guān)于“貼鼻子”的故事。
在星期五的班隊(duì)課上,老師宣布:“今天我們玩?zhèn)游戲……”老師的話音剛落,就被我們的歡呼聲打斷了。老師在黑板上畫了四個(gè)人臉,有眼睛、嘴巴、頭發(fā),但唯獨(dú)少了鼻子。這個(gè)游戲的規(guī)則是用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼,用吸鐵石當(dāng)鼻子,比誰(shuí)貼得準(zhǔn)。幾位膽大的同學(xué)躍躍欲試,可一上場(chǎng)就栽跟頭了。有的貼到了嘴上,有的貼到了臉頰上,有的干脆把鼻子按到了眼睛上……最搞笑的是一位高個(gè)子同學(xué)貼的,碰巧貼到了眉心,成了一顆“美人痣”,把我們樂(lè)得前仰后合。
此時(shí),坐在下面的我心里打起小鼓,絞盡腦汁在想怎樣才能貼得準(zhǔn)。終于,我想到了一個(gè)好辦法,就是“提前瞄準(zhǔn)法”。不一會(huì)兒,就輪到我上場(chǎng)了。首先,我上前一步,用吸鐵石對(duì)準(zhǔn)鼻子的位置,再小心翼翼地往后退。接著,請(qǐng)老師幫我蒙住眼睛,眼前就一片漆黑,什么也看不見。但此時(shí),我保持拿著吸鐵石的手紋絲不動(dòng)。最后,我穩(wěn)步前進(jìn),把吸鐵石往黑板上一按。“太準(zhǔn)了”教室里響起了掌聲。我拿掉紅領(lǐng)巾后一看,“提前瞄準(zhǔn)法”果真有效,我興奮得手舞足蹈。
后來(lái),來(lái)老師又增加了游戲難度,要先轉(zhuǎn)個(gè)圈再貼。果然,游戲更有趣了,整個(gè)教室充滿了歡聲笑語(yǔ)。學(xué)校的趣事還有很多,它們就像最閃亮的星星,點(diǎn)綴了我的童年星空。
課堂趣事作文14
在初三呆了兩年后,感覺整個(gè)人身心疲憊,今年終于下到了初一,一身輕松。這學(xué)期,我教了初一(9)(10)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué),并擔(dān)任初一(9)班的班主任。這兩個(gè)班的學(xué)生目前為止,我還是比較滿意的,每個(gè)班除了有兩三個(gè)基礎(chǔ)很差很差的學(xué)生之外,其它學(xué)生都還是可以跟上老師上課的節(jié)奏,在課堂上多多少少能學(xué)到點(diǎn)知識(shí)。這些基礎(chǔ)差的學(xué)生中,(9)班有曾德文、(10)班有賴柏興為代表,雖然他們學(xué)習(xí)成績(jī)不行,但傻得可愛,例如他們課堂上從不搗亂,會(huì)瞪著兩只圓溜溜的眼睛看著老師,給老師一種認(rèn)真聽課的感覺,真的好可愛!雖然他們小學(xué)基礎(chǔ)很差很差,但并不是代表他們到了中學(xué)真的是什么都學(xué)不會(huì),只要老師肯用心單獨(dú)去輔導(dǎo)他們的話,他們對(duì)部分知識(shí)還是可以掌握得很好的。例如賴柏興,在學(xué)習(xí)第一章三視圖的時(shí)候,我單獨(dú)輔導(dǎo)過(guò)他幾次,他也能夠把三視圖準(zhǔn)確無(wú)誤的畫出來(lái)了,讓我有了一種從未有過(guò)的自豪感,因?yàn)榻虝?huì)這樣的學(xué)生確實(shí)是不容易!
最近的數(shù)學(xué)課堂上就發(fā)生了一件趣事,因?yàn)榭煲A段考試了,所以我上了一節(jié)復(fù)習(xí)課,當(dāng)復(fù)習(xí)到了三視圖時(shí),很多學(xué)生都覺得很簡(jiǎn)單,尤其是賴柏興更是來(lái)了精神。當(dāng)我布置了幾道畫三視圖的練習(xí)題時(shí),所有學(xué)生都認(rèn)真的畫了起來(lái)。大概過(guò)了十分鐘,我看到還有個(gè)別學(xué)生在埋頭苦干畫圖,我就不在意的說(shuō)了一下:怎么還有同學(xué)沒有畫完,是不是不會(huì)啊?同學(xué)們還沒有反應(yīng)過(guò)來(lái),只有賴柏興,頭往后一伸,到處張望一番,口里大聲說(shuō):誰(shuí)?誰(shuí)?
課堂趣事作文15
教室中發(fā)出一聲聲“向左!向右!不對(duì)不對(duì),向下”聲音和一陣陣歡笑,這是怎么回事呢?原來(lái)瑤瑤老師給我們做了一個(gè)有趣的游戲,它叫畫鼻子。
同學(xué)們剛聽到要畫完鼻子的時(shí)候,一個(gè)個(gè)都興奮極了,有的還蹦了起來(lái),大叫“耶!”營(yíng)養(yǎng)老師把規(guī)則說(shuō)了一下,規(guī)則是:一位同學(xué)被紅領(lǐng)巾?yè)踔劬D(zhuǎn)五圈,再走到教室,最后,再在同學(xué)的指點(diǎn)下回到黑板前給“三毛”畫上鼻子。一個(gè)同學(xué)勇敢地馬上舉手,于是他被戴上紅領(lǐng)巾,轉(zhuǎn)了五個(gè)圈,就像喝醉了似的走著,可到了黑板前,他手上的粉筆停在了“三毛”嘴巴的地方,我們馬上大叫:“不對(duì)不對(duì)!向上”于是他又把粉筆向上了,可粉筆又到了“三毛”的右眼雙了,不懂我們說(shuō)話,就把鼻子畫了上去。這回好了,鼻子沒畫成,倒劃了一根精美的劉海,這下可把班上的人笑壞了,有的還笑著倒在桌子上,這時(shí)又有一位女同學(xué)舉起了手,于是她也被戴上了紅領(lǐng)巾,轉(zhuǎn)五圈,然后企鵝似的走到黑板前,他的粉筆停在了“三毛”的嘴巴下面,同學(xué)們有的叫著正確方向,有的放出煙霧彈,說(shuō)出錯(cuò)誤方向,那位同學(xué)想了一下,就把鼻子畫在了嘴巴下面,這又讓同學(xué)們大笑了一場(chǎng),接下來(lái)又有幾個(gè)人挑戰(zhàn),又都沒有成功,不過(guò)大家都玩的非常開心。
這就是畫鼻子游戲,這可真是一次讓我難忘的歡樂(lè)、開心的課呀!
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