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      課堂的作文

      時間:2021-11-27 20:50:04 課堂 我要投稿

      課堂的作文通用15篇

        在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的課堂的作文,希望對大家有所幫助。

      課堂的作文通用15篇

      課堂的作文1

        每個人都有自己的愿望,就像天空的繁星一樣,看不盡,數(shù)不完。但這個新學(xué)期,我的最大愿望就是圓“小小科學(xué)家”夢想。

        第九屆書香班級如火如荼的在進行,一開始,我就寫了向“小小科學(xué)家”進軍的博文,接著纏住媽媽破例花了135元買了奇思妙想、科學(xué)未解字謎、歷史探秘、世界未解字謎、科學(xué)漫畫等課外書籍,每天抽時間看電視“走進科學(xué)”欄目。接著將三年級到五年級科學(xué)書全部整理,有時間就重新學(xué),思考一個個神奇的科學(xué)知識,進入科學(xué)家的心靈。

        我的愿望是當(dāng)一名科學(xué)家,去探索宇宙的奧秘;小時候,每到夏天的晚上,我就纏著爺爺帶我去看月亮,認(rèn)星星,這是我知道了很多科知識。

        記得那是5歲時暑假的一天傍晚,爺爺帶我到公園散步乘涼。那里地方開闊,四周幽靜,抬頭就可以看到滿天星斗。爺爺說:“我每天教你認(rèn)一顆星或一個星座,這一夏天你能認(rèn)不少星星呢!”

        真是這樣,我第一次認(rèn)識了北斗星,屬大熊星座,七顆有明又亮的星排列起來,活像一個大勺子。第二天,我認(rèn)識了仙后座,五顆星擺成“W”的形狀。上了學(xué)老師教我讀26個英文字母,沒想到倒數(shù)第四個居然跑到天上去了。爺爺還教我認(rèn)識了北極星。這顆星可不這么亮,但是它的位置好像不變。爺爺說;“它的方向就是永遠(yuǎn)向北。晚上走路,只要找到這顆星,就不會迷失方向了!睆拇宋也胖溃J(rèn)識星星還還有這么大的用處呢。

        爺爺還陸續(xù)教我認(rèn)了很多星座,有的像一匹凌空飛奔的天馬,有的像一只展翅欲飛的天鵝?烧嬗幸馑。

        最叫我難忘的是牛郎星和織女星;爺爺說“織女星可遠(yuǎn)哩!比方咱們在地球上給織女星打電話,等織女星聽見要27年,你說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)哪?”這時,我才感覺到,原來我們生長在這樣一個寬廣無垠的宇宙中。顯然還有很多奧秘都在等著我們?nèi)ヌ剿鳎菚r我就想長大當(dāng)一名科學(xué)家。

        從那以后,我對科學(xué)越發(fā)感興趣了,爸爸也非常支持我,給我借了許多科學(xué)有關(guān)的書;有一天晚上,我對爺爺說:“我要長上翅膀,到宇宙去摘星星攬月亮,那該多好呀!”爺爺聽了以后摸著我的頭,笑著說:“太好了,你應(yīng)該有面向世界,面向未來的志向?墒沁@不能全憑幻想和空想,而是要腳踏實地地努力學(xué)習(xí)。”我會心的點了點頭。這時,我望著一顆顆認(rèn)識的星星,仿佛覺得每一顆星上都有一個神奇的世界,我正在那神奇的世界里遨游。我愿意當(dāng)一名科學(xué)家,好好為人類造福。

        第九屆書香班級活動接近尾聲,我為圓“小小科學(xué)家”夢想一直在努力著,不管最后能不能實現(xiàn)愿望,我都不會后悔,因為我真的盡力了。

      課堂的作文2

        學(xué)校教書育人,但我們學(xué)習(xí)的課堂遠(yuǎn)不止這一隅天地。

        ——題記

        一塊黑板,三尺講臺再加幾十套桌椅成為課堂的標(biāo)配,為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺。其實生活中那些不一樣的課堂倒也教會了我們許多。

        人生自古誰無死,留取丹心照汗青

        早已記不清為《紅巖》中飽受酷刑折磨的江姐留下多少淚水,也記不得曾聽到過多少耳熟能詳?shù)膼蹏适,但這一切的一切給我的震撼無法與渣滓洞,白公館給我留下的印象相比,那般刻骨銘心;蛟S那只是幾幢別無二致的的樓房,但它卻曾見證了重慶山城解放前夕的黑暗,它見證了反動派對共產(chǎn)黨員殘酷的迫害和非人的折磨,它甚至見證了一名名英烈倒下時的偉大。這些儼然成為歷史,但陰冷黑暗的窂房,五花八門的刑具,慘絕人寰的屠殺,都是不爭的事實。曾被關(guān)押在此的共產(chǎn)黨員用鮮血鑄就了國旗的殷紅,用生命譜寫了一曲愛國之歌,他們用血肉之軀踐行了何為舍生取義,在共和國的歷史上寫下濃墨重彩的一筆。在這不一樣的課堂,我學(xué)會了愛國。

        出淤泥而不染,濯清漣而不妖

        貪污,腐敗對我們來說都還是遙遠(yuǎn)的詞匯,但那次在濮陽市廉政教育基地的讓我意識到他們不是年齡上的距離。第一次收錢,第一次挪用公款,第一次進夜總會……一個又一個第一鎰為他們鋪出通向深淵的道路。面對金錢,權(quán)利的誘惑,他們沒有學(xué)會拒絕,面是墮落。官場浮與沉從來都取決于你心中的那把尺。天平能量出物質(zhì)的多少卻量不出人性的缺失,但法律的天平可以。你為非作歹的種種行為會決定你接受懲罰的多少。人情世故,是是非非,終是一個借口。在這不一樣的課堂,我學(xué)會了清白做人,明白做事。

        羔羊跪乳,烏鴉反哺

        這句話向來用于師生不太合適,但它僅映的中心思想——感恩,卻是人盡皆知的話題。向來我們總認(rèn)為他人為自己所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng),可他人為自己做的一切就真的那么應(yīng)該嗎?初三那年的藝術(shù)節(jié)后是感恩教育,這是從未有過的安排。一切活動的新鮮感在班主作任老師做俯臥撐時破散,淚水也在此時決堤。老師有義務(wù)教書育人卻不應(yīng)為你的幼稚買單,生活也是如此。你身邊很多人為你默默奉獻(xiàn),我們要學(xué)常懷感恩之心,用行動去回報他人的付出。在這不一樣的課堂上,我學(xué)會感恩。

        如果說學(xué)會學(xué)習(xí)是能力的體現(xiàn),那么學(xué)會做人就是素質(zhì)的體現(xiàn)。我們無法決定未知的未來,但我們能決定未來成為什么樣的人。而這些人生感悟正需要你走出學(xué)校的課堂,走入不一樣的課堂。

      課堂的作文3

        “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了!斑@節(jié)課我們來做帽子”。實習(xí)老師剛說完,大家就迫不及待地動起手來 。 我拿出了紙,把紙卷成了圓柱形,然后把上面一部分折下來,再每隔一段距離就剪一刀,剪好后,我又把長方形剪成長條形,粘在上面,然后我把白紙剪成兩個長方形,在上面寫上“七品縣令清官葉殊凡”,還在旁邊加了兩把寶劍,最后我做了兩個帽冠和一些裝飾品,粘在帽子上,就做好了 。 方琛做了個廚師帽,他做好后到處“展覽”,他走到哪里,哪里就有笑聲,我做好后把帽子戴在頭上,周哲喊了聲,“清官來了”同學(xué)們哈哈大笑,特別是錢葉慶,他笑得最厲害,還差點摔了一跤。實習(xí)老師對我旁邊的方琛說:“如果你再‘展覽’,你就站在講臺上去。”方琛聽了,還繼續(xù)“展覽”,結(jié)果被實習(xí)老師叫上了講臺,這回大家看到了方琛那副狼狽相,笑得前仰后合。 笑聲在我們的教室中回蕩。

        課堂上的笑聲

        說起那堂音樂課的笑聲,全是由我引起的。

        那天下午上完品社課,課間,外面下著大雨。在操場的墻角下有一只小青蛙趴在地上,我發(fā)現(xiàn)它的一條腿被踩斷了。出于同情,額掏出手絹將小青蛙的腿輕輕纏好,然后準(zhǔn)備帶回課堂。同桌陳鑫說:“這能行嗎?”我說:“沒事!”

        上課鈴響了,音樂老師來了。

        “同學(xué)們,先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過的歌曲《海鷗》”歌聲響了,大家一起唱。我低頭瞧著書桌里的小青蛙,嘿!它還挺老實的,下顎一鼓一鼓的。但沒出聲。

        “海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的好朋友……呱呱!”

        咦,這是什么叫聲?老師瞧著窗外,可我們都瞧著老師,大家都在想:老師的歌聲里怎么會有青蛙叫呀?只有我和同桌明白,陳鑫邊笑邊咬嘴唇。

        又唱第二遍。

        “海鷗,海鷗,我們的朋友。你是我們的朋友,你是我們的朋友……呱呱!”

        嘿!這下不但同桌笑了,全班同學(xué)都哈哈大笑起來,老師也看出點門道來了。她踱著步,在桌間來回走動。我心里“咯噔”一下,心想:小青蛙,我的小青蛙,你可別再叫了,再叫真就麻煩了。

        要說咋就這么巧,偏趕上老師在我身邊走過,小青蛙開始獨唱——“呱呱!”

        全班又是一陣笑聲。

        完了,我只好站起來將情況一五一十地向老師講一遍,也該我走運了,老師也被我對小青蛙的同情心給感動了,她并沒有責(zé)備我,只是看看小青蛙說:“海鷗是我們的朋友,小青蛙也還是我們的好朋友!”她看看小青蛙的腿已經(jīng)好了,再次開口道:“我們就把它放回大自然吧!”我馬上同意,下課了,我吧小青蛙放回道墻角邊“呱呱!”小青蛙臨走時又是一陣叫聲,好像在向我們道別,又想是在道謝,同學(xué)們又哈哈大笑起來,這回連老師也笑了。

        這笑聲將永遠(yuǎn)留在我的記憶中

      課堂的作文4

        在高效課堂以前學(xué)習(xí)的過程中,上課舉手回答問題一直是我心中過不去的坎兒,每次我回答問題的勇氣就在身邊時,總會想到被老師罵的場景,于是我有了這樣的想法:如果回答錯了,老師會不會罵我呢?這重重打擊了我的勇氣,舉手的念頭一下就沒了。

        盡管老師說回答錯了也沒有關(guān)系,但我心中的繩總是解不開,只有老師硬逼著我,才肯說一點,那樣的課堂真是沒有趣味。

        但現(xiàn)在的我是一個上課愛思考、愛發(fā)言的孩子了,我克服了心中的膽小,知道是什么影響了我嗎?對了,就是高效課堂。那是一個師退生進的課堂,在那個課堂,我真正的學(xué)會了許多知識,比起以前那個課堂,簡直就是天壤之別。座位也大不相同了,是以6個同學(xué)為一組,坐在一起的方式教學(xué)的,組里學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)不好的很平均,結(jié)成了學(xué)習(xí)對子互幫互學(xué)。作業(yè)也不同了,為了讓我們更好的學(xué)習(xí),學(xué);ㄥX為我們制訂了三單:課前的預(yù)習(xí)單、課堂的問題解決單、課后復(fù)習(xí)單,還有小黑板我們可以用它練字,所以,寫字也大大有了長進,我們還準(zhǔn)備了復(fù)習(xí)本、毛筆字書……

        剛開始,家長、學(xué)生,都很疑惑,“這不是讓孩子更好的說話了嗎”我的家長疑惑的說,但經(jīng)過以后日久天長的學(xué)習(xí),家長也漸漸明白了學(xué)校的意圖,這是為了讓我們更好的討論,把幾個人的智慧融為一體來更好的來破解問題。在高校課堂開展了兩年中,我學(xué)了很多:我有了主動學(xué)習(xí)的自覺性、學(xué)習(xí)也提高了效率,我也提高了交往能力、組織能力和溝通能力等。但給我?guī)碜畲髱椭倪是上課舉手回答問題。

        記著我上四年級下學(xué)期的時候,我當(dāng)上了我們組的學(xué)科長,“當(dāng)上了學(xué)科長就要給組員帶個好頭”這是班主任長給我們學(xué)科長說的話,但一向膽小的我一點也不敢展講,終于有一天,老師給我們組布置了一個比較困難的題,我一會兒就找出了答案,心想;小菜一碟,到了我們組匯報了,可我們組沒有一個人肯匯報,老師看到這一幕說:“學(xué)科長站起來匯報”我傻眼了,慢慢站起來,拿著單子,雙腿直發(fā)抖,頓時忘記了答案?粗瑢W(xué)們的目光都看向我看來我更急了,老師輕輕的說:“別慌,慢慢說。”于是,我拿上單子重新說了起來,說完后,老師給了我掌聲,我肚子里的石頭總算落了地。當(dāng)我說完那一剎那,我感到了原來回答問題也不是這么難,只是把自己心中的答案說出來罷了。雖然我那聲音不是強而有力的,但這次的回答問題給我以后打了基礎(chǔ),在以后的回答問題上我漸漸克服了心理障礙,成為了一個愛思考、愛交流、善于舉手回答問題的孩子。

        我要好好利用高效課堂的優(yōu)勢,幫助我更好的學(xué)習(xí)和成長,將來做一個對社會有用的人。

      課堂的作文5

        一年一度的社會大課堂終于開始了。我們在開學(xué)的時候就期待著了。就更別提社會大課堂的前一天了。我們是歡天喜地的,有說有笑,說著關(guān)于社會大課堂的事情。在社會大課堂那天就連8:00到到校的“大胖子”都早早的來到了學(xué)校,還說著這事不能晚了。

        汽車出發(fā)了,我們在車上說笑話,唱歌,上QQ……在車上只能聽到掌聲,笑聲和咳咳聲。你會問我,誰生病了?我告訴你吧!是又有人上了QQ。哈哈,一會的時間就到了大山之中。在高地起伏的大山中到處是綠色,綠如地毯,綠如...在加上開得嬌艷的花朵,配上藍(lán)藍(lán)的天空,天空中飛翔的小鳥,就像一幅美麗的大山畫。一會就到了第一站:“中國科館”。中國科技館是一個全部玻璃做的大廈。哇~!我們都驚到了,因為這么美麗的大廈還是第一次見到的。里面一定也很好吧!我猜想到。我們走到了里面。一進大門就是白色的氣球在空中飄動,在擺一些圖形。擺的形狀有的是向左的箭頭,有的是向下的箭頭,還有的是一個白色的氣球在最下面之后是2個,4個,6個,8個...這樣形成的圖形。我們馬上拿出相機照了幾張,才滿意的離開了。我們走進第一層A廳:“華夏之光啊~!啊~!從同學(xué)們和老師們的口中傳出。好漂亮呀~!好漂亮呀~!黑黑的屋子加上各個星球的圖片還發(fā)著光,真的很好看。我和我的同學(xué)周天慧,時雪一起走到華夏之光——技術(shù)創(chuàng)新。在技術(shù)創(chuàng)新中有一個游戲讓我忘記不了。那就是“扇車”這個游戲了。

        在扇車這個游戲的門口排著長長的隊伍,我就在長長的隊伍的后面等待著。一分一秒的時間過去了。我也焦急的等待著。終于輪到了我,我高興壞了。這個扇車可有意思了。不像平時的自行車就有2個輪子,而扇車是后面加上一個大風(fēng)扇。這個大風(fēng)扇是做什么的呢?我有一些好奇了。我上了車剛剛騎起來有些不好騎,累得我滿頭大汗,后來就好多了。在下面排隊和觀看的人在說:好涼快呀~!我蒙了,騎個車能讓別人涼快。后來我問小石頭也就是時雪,她告訴我呀,我騎的快風(fēng)扇就轉(zhuǎn)得快,風(fēng)當(dāng)然就大了。我騎的慢風(fēng)扇就轉(zhuǎn)得慢,風(fēng)當(dāng)然就小了。小周子就在后面說我...豬...我問她還不告訴我。七...豬...就這樣我又開開心心的玩了很多游戲。哎……我還有好多好多好玩的游戲想告訴你,可是太多了。我說個三天三夜也說不完,干脆你自己去吧!想著我做你的小導(dǎo)游啊!我好累呀!可是。。我還想玩。在深度參觀觀一下。要是有時間我還要帶上全家一起來這里玩,因為這里太好了,好東西大家分享嘛~~。之后我們又去了頤和園,在河邊走了百米長廊。輕輕的風(fēng)刮在臉上,好舒服。我們又在這樣的環(huán)境下慢慢的欣賞著古代人的風(fēng)情,我們慢慢的欣賞,欣賞……

        這次的社會大課堂真好,還好了。有時間我一定會在去這兩個地方。

      課堂的作文6

        中午,我在去溫州青少年活動中心上隊長培訓(xùn)課程的路上暈了車,那時我的肚子痛得那叫一個慘!但是,平時的暈車要兩三個小時才能完全恢復(fù),但這次,我上完了一個小時三十分鐘的培訓(xùn)課,暈車的感覺卻奇跡般地退去了!你可能心里會那么想:授課老師有什么神藥?哈哈,告訴你吧,“神藥”就是那有趣的課程!

        余老師“騙人”

        今天的課程是少先隊活動設(shè)計,授課老師是余強鋒老師!

        剛到我們的教室——電影廳,我還處在“暈車狀態(tài)”,不停的作嘔,就連站直的力氣都沒有了。

        余老師終于來了,他微笑著站在講臺上,溫和地說:“請大家伸出左手和右手!蔽覀冋罩蠋熣f的把左右手伸了出來。我對余老師下的“命令”感到十分奇怪,問旁邊的葉真成:“你知道老師要叫我們干什么呢?我感覺到一點被騙的預(yù)感!薄拔乙彩恰!比~真成皺著眉頭說。

        果然,不出我所料,老師接下來說:“左右手要一開一合!彪娪皬d里響著拍手的聲音。

        余老師見這樣的場景,笑了:“哈哈,這么熱情地歡迎我。 薄氨或_了。!”許多同學(xué)齊聲說。我又生氣又高興,氣的是:老師騙我們。高興的是:老師真幽默!

        游泳館?做筆記?

        接下來的這件事更為有趣。想知道嗎?那就往下讀吧!

        余老師給我們發(fā)了一張單子,如下:

        姓名:

        時間:

        地點:

        事情:

        這可怎么填啊!我想知道旁邊的葉真成填地怎么樣了,問:“葉真成,你填什么!比~真成笑著說:“我們班玩過這個游戲,就胡填一氣唄!薄芭丁!蔽艺f,填起了表格,如下:

        姓名:洪琬悅

        時間:2100年3月31日 13:30

        地點:火星

        事情:由于火星即將撞擊地球,正在火星中央埋原子彈,準(zhǔn)備粉碎火星。

        我把我的“杰作”給了葉真成看,她說:“哈哈,真夠好笑的!交上去吧!”我聽從葉真成的話,把單子交給了余老師。

        只見,余老師把所有單子分成四張便條“姓名、時間、地點、事情”,然后歸類。我呆呆地看著余老師,不知他會玩什么“花樣”。

        余老師分別在所有種類的便條中分別抽了一張,然后把抽到的便條上的內(nèi)容合起來讀:“姓名,葉真成,時間,凌晨一點,地點,游泳館,事情,做筆記!”“哇哈哈哈。!”我們大笑起來:“游泳館做啥筆記!。⌒λ牢伊藒~~”只見,被抽到姓名便條的葉真成的臉“唰”地紅了。

        接著,余老師又讀了兩次,每次都弄得我們仰天大笑,哄堂大笑!

        哈哈,現(xiàn)在你知道“神藥”是什么了吧!還有,你現(xiàn)在覺得余老師好玩嗎?

      課堂的作文7

        我永遠(yuǎn)都不會忘記。那個寒風(fēng)呼嘯的下午,那個賜予我勇氣和信心的下午,那個“溫暖”的下午……那個我永遠(yuǎn)抹不掉的回憶……

        天氣時好時壞,太陽公公躲在云霧的深處,不肯出來。風(fēng)張牙舞爪的吹打著樹葉。弄的樹葉沙沙作響。像一股股陰陽怪氣的怨聲,很恐怖。

        當(dāng)時正處于復(fù)習(xí)階段,老師選了26名同學(xué)分別為大家復(fù)習(xí)26篇課文。我選了第26篇課文:《威尼斯的小艇》最后一篇課文,卻是第一個講的。

        當(dāng)老師打開我的PPT圖第一頁,并示意我上來時,我的心里十分的緊張。怎么辦呢?這是我們同學(xué)講課的第一堂課。我是整個復(fù)習(xí)課文的開頭,肯定要講好,為后面的同學(xué)做出榜樣。這可是我第一次講課。∪f一講壞了怎么辦?這個復(fù)習(xí)的任務(wù)可就失敗了!萬一我提出的問題沒有人解答怎么辦?

        心里突然產(chǎn)生無數(shù)的問號,無數(shù)的擔(dān)心。就就像裝了一只砰砰亂跳的小兔子一樣,使我感到不安。

        “上來吧!”劉老師微笑的看看我。為我騰出了那一片神圣而危險的地方——講臺。我拿著復(fù)習(xí)材料,漸漸地走上講臺。

        “呼——”我呼出一口氣,看著朝夕相處的大家,頓時感到輕松了一些。

        “今天我為大家復(fù)習(xí)第26課——《威尼斯的小艇》!蔽伊骼恼f完這一句話,并將鼠標(biāo)點向第二頁,“首先。我要檢查一下大家的字詞能力。請問,誰可以讀一下大屏上的詞語呢?”話音剛落,幾只手刷刷的舉了起來。

        我很順利的講課。一直到最后。我所擔(dān)心的事情一直沒有發(fā)生。只是電腦卡,是我做的課件感到不好用。

        “我的復(fù)習(xí)結(jié)束了。祝大家考一個好成績!”說完最后一句話,松了一口氣,緩緩的走下講臺。劉老師微笑著看了看我。告訴我,講的挺好的。但是字體有些小。還有,和同學(xué)的互動要多些。我聽得很認(rèn)真?吹贸鰜恚蠋熯是對我是滿意的。

        我坐到位置上,老師繼續(xù)補充我沒有講到的內(nèi)容。我聽得很認(rèn)真。

        雖然,我講的不是很理想,但是,那畢竟是我第一次站在理想的講臺上講課。第一次站在我一直憧憬和向往著的講臺,面對著大家講課。

        這需要勇氣,也需要信心。

        我獲得了很珍貴的財寶,除了鞏固知識外,我獲得更多東西。第一次克服了自己的缺點,戰(zhàn)勝了自己的心魔。是自己變得勇敢。就像貝殼一樣,只有經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗,一直減輕的生存下去,才能綻放出自己那顆最美的珍珠。

        難忘的一節(jié)課。

        永遠(yuǎn)忘不掉的回憶……

        老師,謝謝您。

        講臺,謝謝你。

        同學(xué)們,謝謝……

      課堂的作文8

        同學(xué)們,你們的課堂上有沒有發(fā)生過一些趣事?或好玩,或搞笑,或令人感動,或啼笑皆非……它們就像記憶沙灘里的美麗貝殼,閃閃發(fā)亮。

        今天我就挑一顆最漂亮的給大家講講吧!

        記得周日下午,在虎老師語文課堂上,到了評閱作文的環(huán)節(jié),老師挨個給大家點評,當(dāng)老師讀到大宇(陳星宇)的作文時,我略感奇怪,為什么這篇作文似曾相識?我絞盡腦汁地開始在大腦里搜尋。

        “哦,這篇作業(yè)我在作業(yè)幫上看到過!”我一敲腦門,脫口而出。

        “是非”的我,就趕緊跟虎老師說這事,并建議虎老師在網(wǎng)上搜一下,看大宇到底是不是抄襲的。

        大宇矢口否認(rèn):“沒有,老師,這是我自己寫的!”

        "那我們搜完再說唄!"勝券在握的我,接過大宇的話。

        我本想,虎老師會當(dāng)堂搜索那篇作文?稍耄⒗蠋煼堑珱]上網(wǎng)搜,還說:“模仿是寫作的初始階段,作文可以模仿,可以借鑒,但不要超過30%,模仿到一定階段,就要慢慢形成自己的風(fēng)格。”

        可把大宇給樂壞了。

        這一回合算我敗下了陣來,可我心里還是不服氣,大宇哪有他作文里寫得那么好呀!

        “可別讓我下次逮到你!”我暗想。

        終于機會來了!又是一次作文課,大宇的作文我聽著不對勁兒。再仔細(xì)一聽,他說他爺爺去世他很難過,他和他爺爺?shù)膶υ捜绾稳绾。但我明明記得,他爺爺去世的時候,他還沒出生呢。這分明就是假的嘛!

        于是,我不假思索地將這個“發(fā)現(xiàn)”告訴了虎老師,還沒等虎老師發(fā)話,全班同學(xué)就哈哈大笑!

        有的笑著“大宇這是把你咋了?”;有的則說“陳星宇今天出門又沒看黃歷吧?”;還有的說“劉昱江這是專業(yè)黑陳星宇20年啊!”。

        大宇不無憎恨地看著我,就差跳出來打我了!

        你們不知道,常;ズ诘奈覀儯瑢崉t是無話不談的好哥們兒。我們從小生活在一個小區(qū),一起上一幼,一起上實驗小學(xué)。我們的媽媽連給我們報的課外輔導(dǎo)班都在一起。這不,我倆又在虎老師的作文課上相遇了!

        只是每次在作文課上,我就看不慣大宇那明知自己的水平不咋地,還得意的樣兒!

        不過,不管怎么說,也只有在作文課上,我們才有敞開心扉說真話的機會,就像虎老師說的,做人貴直嘛!而且作文就是生活,這才是我們真實的生活模樣。

        怎么樣,我們作文課上的這些事是不是很有趣?

      課堂的作文9

        不知道你是否有過這樣的經(jīng)歷:在某節(jié)不知名的課上,正酣暢地昏睡著,突然被老師叫起來回答問題。老師通常是不會難為你的,只是借這個機會讓你醒醒神?赡愠聊税腠,不知今夕為何年。這時身邊就會傳來一個數(shù)字,一個單詞,或一個長句,你只需重復(fù)一遍,就可順利通關(guān)并繼續(xù)享受坐下聽課的待遇。這時,對于那些在你四周努力用氣息向你傳遞暗號的小提詞板,你會說什么呢?我只說一句話,就足以表達(dá)我當(dāng)時的心情:

        “小點聲!”

        每當(dāng)這時,我都能看出一個人在班級里的人緣和他隨機應(yīng)變的能力。比如,這位在語文課上“釘桌子”的小同志,被叫起來時周圍高聳的提詞板竟有三四塊之多,且此起彼伏。一時間我只聽得一陣“躲避①”之聲。同學(xué)們,我敢打賭語文老師一定聽到了。

        又比如一節(jié)數(shù)學(xué)課上。遙遠(yuǎn)的窗戶之邊,一位粗壯的兄弟給叫了起來,想了半天還是答不上問題。令人傷感的是,沒有一個人告訴他答案!看著他落寞的背影,我只能勸道:“并不是他們不想告訴你,他們也不會啊!”

        當(dāng)然,一個班級里總是有那么幾個站起來就會答的。要全是那種靠“提詞板”過活的話,不就抹殺了老師們的功績了嗎?但他們算異類,故此按下不表。

        我在這方面的戰(zhàn)績可稱作悲劇。由于我的勢力范圍都離我太遙遠(yuǎn),聽力不佳的我常常是一知半解地看向正努力靠近我方根據(jù)地的小題詞板們。但他們的努力通常是沒用的,于是最后怒而靠自己。

        不知是不是快畢業(yè)了的緣故,同學(xué)們常寫的“回憶”這類題材突然少了起來。我時常有些壞心地想,是不是因為八年級上學(xué)期就把九年級的感情都愁光了呢?直到這一刻才有些明白,原來其中更帶了點近鄉(xiāng)情怯的意味。

        將來的某一天,我是否會忘記他們呢?忘記剛?cè)雽W(xué)時一個個的樣子,忘記課堂里努力重復(fù)一個詞好讓同桌免受粉筆頭之苦時的焦急,忘記被借走東西后找不到的無奈……答案似乎顯而易見。是的,總有那么一天,我會忘記全班人的名字;基因的力量不可小視啊。

        但我還是樂得把他們寫下來。無論嬉笑怒罵,亦或一嘻一嗔。因為這時的他們就像是被我在操場或教室抓包的臨時演員,還沒來得及化妝就被推到鏡頭前,還來不及收回向前或向后伸出的小爪子,還帶著略顯青澀的笑,就被我按下了快門,成了一張張我也不知道能保存多久的照片。最后免不了被裝訂為一本略顯拙劣的書。

        許多年以后,我會親自翻開這本被命運裝訂的書,看你們還沒來得及化妝就被推到鏡頭前的樣子。當(dāng)然,這其中也少不了你,我努力高喊答案的小提詞板,和回身怒喝你“小點聲”的我。

      課堂的作文10

        上課是學(xué)生們的家常便飯。從小到大,我上過許多程序式的課,而給我留下千絲萬縷的便是那一節(jié)突如其來的課——

        上學(xué)期,也記不清是哪一天。原本我們這些童心泛濫的小大人正沉醉在歡聲笑語中,可老師如太陽雨般突如其來的話,讓我們驚慌了好一陣——校長居然要給我們上作文課!

        懷著緊張和些許興奮,我們這十幾個人三三兩兩地來到這“課堂”。校長似是早早站在講臺上,我坐在位子上,緊張地玩弄著鼠標(biāo)。這時,我突然一個激靈,猛地想到,校長一半都是很嚴(yán)肅又嚴(yán)格的吧?我又不住慌了起來。可校長接下來的一節(jié)課讓我改變了這陳舊的觀念。

        校長先是威嚴(yán)地“赫”了一聲,教室里立刻安靜下一大半。我不安地抬眸看著校長,仿佛身后又一群野狼在追趕一般?烧l想到這時,校長突然急剎車一改之前的嚴(yán)肅,微微笑瞇瞇地點起名后,又交代起這節(jié)課的內(nèi)容?粗iL如此親近的樣子,我懸著的心垂下來,繼而埋頭苦干起來。

        我盯著電腦里學(xué)長們的作文,不禁在心里贊嘆他們的文筆。而正當(dāng)我在九霄云外徘徊時,校長悄悄拿起小棒,不輕不重地在講臺桌上敲擊。一開始許多人都沒反應(yīng),可當(dāng)校長“誒”了一聲后,同學(xué)們紛紛抬頭盯著莫名其妙地校長,我也不例外。只見校長裝作一副很失望的樣子,嘴里念到:“你們的反應(yīng)力太差了,我棒一敲,就說明我要講話了,你們就要抬頭看著我!”看著校長一副活生生的孩子樣,我不禁在心里狂笑起來,沒想到校長也如此好玩!“我以后棒一敲,你們就要抬頭看著我昂。我們現(xiàn)在在來試一次,你們都先低頭看電腦!蔽覀兌贾鲃痈iL玩起這“敲棒小游戲”。校長在講臺桌徘徊幾圈,突然輕快地敲擊桌面。這下有了準(zhǔn)備的我們紛紛抬起了頭,一個沒漏。校長這才露出滿意地微笑,讓我們繼續(xù)鑒賞作文。

        在這課堂插曲后,校長時不時開個小玩笑逗笑我們,時不時又一副威嚴(yán)的樣子讓我們安靜?僧(dāng)他講起課來,卻又是另一副樣子。校長隨意動著鼠標(biāo),嘴上淡如風(fēng)云的語氣,又熟悉地授課。特別是校長那句“寫作文其實很簡單,就是把你想寫的寫下來,在進行細(xì)微的調(diào)整和修改,這就是作文”沒錯,只有多看多讀多練多寫,才能寫出好作文。做其他事也是如此,只有“多練,多刻苦”才能有收獲。

        這堂課不僅讓我看到了不一樣的校長,更是讓我歡笑,讓我懂得了道理。沒錯,課堂就是這般神奇的地方,通過實踐與老師的指引,找到無數(shù)隱藏的寶藏,我想這也是“課堂”的意義吧。

      課堂的作文11

        世間總有一種信物,能寄托你的情懷;古今總有一段話語,能融動你的心弦,論世事如何無常,時運何等乖蹇,遭遇怎樣坎坷,只要生命里還能透進一絲光亮,座淡的日子里也會有期待,灰色的人生中也有振奮的動力。

        幾個月前的一次課間休息,那是一個炎熱的下午,滾圓的太陽直掛在天空中,毒辣的陽光透過教室窗戶,陽光就像惡魔一樣,照在我們身上,“罪惡”的鈴聲響了起采,那是一節(jié)體育課的上課鈴,平時這個時候蹦蹦跳跳的我們今天卻不約而同的冷漠,因為大家都知道,這一節(jié)課要跑一千兩百米。

        我們就像臨刑前的犯人一樣緩緩地邁著沉重的步伐走上跑道,前方是一條直道,滾燙的太陽當(dāng)空直照在我們身上,我感到十分不安,等我還沒做好準(zhǔn)備,“死亡”哨聲已經(jīng)吹響了,我不得不在跑步的過程中調(diào)整好節(jié)奏,這可能會耽誤我很多的時間,從而掉隊。

        由于天氣的炎熱,導(dǎo)致許多同學(xué)在第二圈的時候就疲憊不堪,我想:這正是我能超越他們的好機會。但是我也十分疲憊,又想:那么累,我超不過他們。這時,我想起羅曼羅蘭有一句名言:我們不該錯失機會,而是要去抓住機會,所以,我加快速度,努力地跟上最前面的同學(xué),在第三圈的時候,我追到了最前面的同學(xué)。

        隨著時間越久,體能消耗就越大,再加上這詭異的天氣,這些更讓我倍加疲倦,我開始掉隊氣喘吁吁汗水直滴在我眼鏡架上,跟不上節(jié)奏,無論我跑到操場什么位置,周圍熾熱的空氣始終包圍著我,我回頭看,身后的同學(xué)快要趕上我,我放棄跑出好成績的希望,我失去信心。

        但是不去努力嘗試怎么知道結(jié)果呢?我個能就這樣被超越,我開始直視前方的同學(xué),而來感知身后的同學(xué)的距離則用其他感官。我發(fā)現(xiàn),我越看前面同學(xué)就越想超越。跑得越快,我超越的同學(xué)對我十分驚訝,在操場邊上的同學(xué)對我露出刮目相看的神情,后來我?guī)缀醪煊X不到身后的同學(xué),這更讓我有信心,我寬得天氣炎熱的一種考驗,就算是迎面而來的逆風(fēng),我也把它當(dāng)做幫我清涼解熱的朋發(fā),一路奏樂的伙伴,最后我也跑出了理想的成績。

        “萬物都有裂縫,那是光照進的地方!比R昂納德科恩如是說。無論時間的荒原多么遼遠(yuǎn),羅月的滄海怎樣變幻,愿在命運的路途上跋涉的你我,都擁有這吧放棄,拼搏的精神。心中盈盈的光芒伴隨你我前行,不致迷茫。

      課堂的作文12

        總喜歡把記憶鎖進腦海那個大箱子里,厚重的鎖頭泛出斑斑銹跡,不曾想到打開它,只認(rèn)為一切事情都會在潛意識里被融解,回憶那似水流年般星星點點的往事,總有一些精彩的事在我腦海浮現(xiàn)。

        “加油,加油”,一陣陣鼓勵與加油聲從五條路小學(xué)的操場上傳出,仔細(xì)一看,原來是六(2)班的同學(xué)正在體育課上舉行拔河比賽。

        裁判宣布比賽規(guī)則:一條長繩子正中間系一條紅領(lǐng)巾,哪一方先把紅領(lǐng)巾拉到自己方的紅線區(qū)域內(nèi),哪一方就取勝。于是,我們在老師的協(xié)助下分成兩隊,我被分到了“天鷹隊”,而我們的對手“猛虎隊”的'隊員們個個都是精神抖擻、身強力壯、英姿颯爽。想到這里,我看了看我的隊友們,不得不為“天鷹”們的勝敗捏了一把冷汗。

        伴隨著一聲清脆的哨聲,拔河比賽開始了,雙方隊員握緊繩子,一個個腳跟蹬地,身體后仰,拼命向自己的一方拉拽繩子。我用手在繩子上纏了一圈,兩手用力拉繩,使出渾身力數(shù),我身后的隊友們一個個都?xì)⒓t了眼,有的臉憋得通紅,有的齜著牙、咧著嘴在較勁?!我們的“大力王”李天屹同學(xué)雙手緊拉繩子,眉頭緊皺,眼睛瞪得比燈泡還要大!他張著嘴,暗暗給自己鼓勁。是的,無須誰來提醒,這時候的我們齊心協(xié)力,是有勁一塊使的聯(lián)盟軍,有汗一起流的親密戰(zhàn)友!

        一旁的拉拉隊發(fā)出震耳欲聾的加油聲:“天鷹隊,加油!天鷹隊,必勝!”這喊聲可以說是驚天地,泣鬼神,好象要把萬里晴空震碎!聽到了拉拉隊的加油聲后,我拉得更用力了,感到我內(nèi)心深處有一種奇特的超能量,讓我熱血澎湃!這時向紅領(lǐng)巾望去,它好象一點也不理睬我們兩個隊,自己在那里搖頭晃腦,左顧右盼,不偏向于任何一方。

        再看對方“猛虎隊”的隊員,他們個個也都是面目猙獰,身體后傾。但是。我們是不懼怕對手的,在一片加油聲中,我們暗暗在心底彼此鼓勵,互相激勵。“天鷹”牢牢抓住手中的獵物,用他們鋼鐵般的腳爪,緊緊鉤住大地,然后將獵物向后拖!此時,震耳欲聾的加油聲再次傳入我的耳朵,我想什么也不管了,拼了!我大喊一聲,猛地往后拉,只見紅領(lǐng)巾慢慢地向我方移動,大家都用盡自己最后的一絲力氣,目標(biāo)離我們近了!3米,2米。此時我們已經(jīng)精疲力竭,紅領(lǐng)巾也飄飄忽忽地來到了我們身邊。

        比賽結(jié)束的哨聲響了,“我們勝了!”巨大的慣性使我們像多米諾骨牌一樣倒下,但我們依然十分興奮,“天鷹隊”隊員們?nèi)魁R刷刷地躺在自己的領(lǐng)地上幸福地喘息著,我們的笑聲傳遍操場,傳遍校園,傳遍蒼穹。

        這次精彩的體育課,使我經(jīng)久難忘!心底仿佛又響起那首歌:“一根筷子喲,輕輕被折斷,十根筷子喲,牢牢抱成團!碧热舨皇俏覀冞@些“天鷹”齊心協(xié)力,又怎能捕獲那迷人的“獵物”呢?

      課堂的作文13

        今天下午,6(4)班非常熱鬧,充滿了笑聲,因為今天教音樂的張老師讓我們在音樂課上自由地玩耍、表演和唱歌。

        剛才無精打采的同學(xué)一聽,精神大振,一個個摩拳擦掌,準(zhǔn)備上講臺大吵一架。

        首先,我班著名男高音武雨澤最喜歡唱《感恩的心》。甚至有一段時間,他整天喃喃自語(雖然在喃喃自語,但聲音真的很大),唱出來,尤其是高音部分。我們都聽到我們的耳朵表達(dá)了嚴(yán)重的抗議。他今天不會唱這首歌。當(dāng)學(xué)生們看到武雨澤演奏時,他們做了各種準(zhǔn)備。一些人拿出紙巾堵住耳朵,這似乎是對武雨澤企圖的判斷。有些人要求武雨澤不要再唱那首歌了,有些人甚至大喊讓武雨澤走。只有武雨澤的“粉絲”陳新春為武雨澤鼓掌。整個教室亂七八糟,學(xué)生們各說各的,但每個人臉上都掛滿了笑臉?粗_下學(xué)生精彩的“表演”,我不禁“撲哧”一笑。然而,武雨澤完全沒有被這種熱鬧的場面所感染。他帶著表演的口吻嚴(yán)肅地說:“今天,我為大家唱了一首非常非常感人的歌,就是!蔽溆隄赏nD了一下,但我們的心懸在喉嚨里。我們怕他再唱《感恩的心》。教室里非常安靜,李的鋼筆掉到地上的聲音聽得很清楚!澳鞘恰,武雨澤深吸一口氣,捏捏拳頭,似乎在為自己打氣,而臺下的“演員”卻在嘲笑他的表演“《感恩的心》”。武雨澤接著說!巴虏邸,全班集體噴血,然后哄堂大笑,然后哄武雨澤。他終于告別了“舞臺”,同學(xué)們都松了一口氣,終于讓耳朵少受了一次苦。

        接下來,特別帥的趙恒平一上臺就擺出一副非常“酷”的架勢。全班人都用雙手雙腳集體鄙視他。這是我們班主任楊同志為趙恒平掛孩子的樣子送的特殊禮物。他似乎意識到了什么,立刻變得像個小大人一樣嚴(yán)肅。他一本正經(jīng)地說:“今天,我想給你帶一個《玫瑰花的葬禮》,請多指教!睂W(xué)生們被他的嚴(yán)肅逗樂了。他唱歌的聲音還可以,我聽的很勉強,但是他的粉絲使勁給他鼓掌,他的手都紅了。他的歌聲征服了班上所有的男生,男生為他鼓掌,女生卻無動于衷。他唱完,男生鼓掌聲更大了,女生還是沒反應(yīng)。

        然后是王思雨,她是第一個敢于展示給她看的女孩。學(xué)生們(尤其是女孩)為她歡呼。果然,她圓潤的聲音讓我們陶醉。張老師最后評價說武雨澤是最“好”的歌手,全班又笑了,因為張老師也想搞笑,她的評價正好相反。

        這門課真的很有趣!如果每個班都能這樣,那上學(xué)一定很好玩!

      課堂的作文14

        接過孩子手中的家長開放日邀請函,甚是激動,終于有機會走進孩子們的課堂,和他們一同“享受書香”的滋養(yǎng)!期待、期盼、期望......12月2日,終于迎來了草堂小學(xué)二年級六班(詩之友分!獦诽旆稚)的第一個家長開放日!

        首先走上講臺的是身著中山服,帥氣的劉老師,今天講解的內(nèi)容為“軸對稱圖形”。劉老師并沒有機械地讀出:“軸對稱圖形就是沿著一條線,對折之后......”劉老師打開了精心準(zhǔn)備的PPT,呈現(xiàn)在大家眼前的是一幅幅五彩繽紛的軸對稱圖片。劉老師詢問:“同學(xué)們,它們有什么相同之處嗎?”由此,引出了其圖片均為“軸對稱圖形”。使同學(xué)們更直觀更深入地理解其圖形,隨后,劉老師讓大家拿起剪刀,制作屬于自己的軸對稱圖形“愛心”!課上,小朋友們紛紛踴躍地高舉小手,尖叫聲四起,一堂枯燥乏味的數(shù)學(xué)課,竟被幽默的劉老師演繹得如此活潑生動!

        第二節(jié)課家長們觀摩了班主任孫老師的語文課,孫老師對“比本領(lǐng)”一課認(rèn)真仔細(xì)地講解,并引導(dǎo)學(xué)生對課文中的形容詞“垂頭喪氣、得意洋洋”進行表演。學(xué)生們表演得惟妙惟肖,令全班同學(xué)捧腹大笑,家長們也不約而同響起雷鳴般的掌聲。此課,游戲熱身,寓教于樂,讓在場每一位家長也隨之心潮澎湃。臺下的家長們皆公認(rèn)此課為難得的優(yōu)質(zhì)課!

        鈴聲響起,英語老師Alice激情的全英文教學(xué)讓每一位學(xué)生徜徉于英文的海洋,課堂中以“Cathy”和“Ann”為個體,讓孩子們對“family tree”進行梳理,讓孩子們更真切地認(rèn)知每個家庭成員的讀法。對于課堂形式的展現(xiàn),Alice制作了豐富的圖片和動畫,以互動的形式將課堂推向高潮,同學(xué)們爭先恐后地舉手積極搶答,感染了在場的每一位家長。

        最后一堂課,家道文化的淘沙女士給我們帶來了精彩絕倫的生命課程——“珍愛生命”的主題講座。沙沙老師在課上提出“讓家長們建立‘情感詞匯庫’,讓孩子們有幸福感、存在感以及如何釋放憤怒、鍛煉自我生存、抗挫能力等平時作為家長不太在意的細(xì)節(jié)。沙沙老師精煉而睿智的課堂教學(xué)讓家長們受益匪淺,那看似隨意卻不露痕跡的導(dǎo)入,讓家長們對生命課程知識的吸吮意猶未盡。

        開放日,不僅僅只是深入到學(xué)生的課堂中,知道自己的寶貝兒在做什么,學(xué)什么,更是“家校合一”的樞紐。孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土,更離不開園丁的辛勤培育。感恩各位老師,你們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神深深的打動了每一位到場的家長。在此,向各位老師致以最真摯的謝意!

      課堂的作文15

        生活中處處都是課堂,今天看到一個家長在育兒博客中的心得,與親愛的家長朋友們分享。

        昨晚作業(yè)不多,吃過晚飯,我和笑笑去超市買吃的。笑笑想買塊巧克力,在貨架前徘徊好久不出來,過去看,她正放下這個又拿起那個猶豫不決。我隨手拿了一盒費列羅放推車?yán),她趕緊放了回去,說整盒的太貴了,買小塊的就好了。自從笑笑掙了幾次稿費以來,對錢變的很算計,因為當(dāng)她想給大家買禮物的時候,發(fā)現(xiàn)自己那點錢真是不夠分的。我只好站在一旁等著她選擇。

        最后,她在一塊德芙和一塊好時之間舉棋不定,想了半天說:“吃好時吧,好時便宜些!蔽夷闷鹨粔K好時問她:“這個幾塊錢呢?”

        “七塊錢!”她說。

        “如果買兩塊需要幾塊錢?”繼續(xù)問她。

        “兩塊十四塊錢!彼愕耐臁

        我故意用只一支手拿起一塊德芙,說:“喲,這塊怎么好象沉一些!我看看多少錢----”

        笑笑馬上告訴我:“這個貴,這個要十二塊三呢!”

        這塊貴嗎?我在價簽前仔細(xì)看,笑笑也跟著湊過來看。她終于發(fā)現(xiàn):“哦,媽媽,這塊不貴啊!這塊是80克,好時是40克的!80克的好時,是十四塊錢。還是好時貴啊!”

        笑笑馬上放回了好時,想換一塊德芙。

        拿著兩塊巧克力,問笑笑,同樣是40克,價錢相差多少?笑笑算出好時是七塊錢,德芙是六塊一毛五,差八毛五分錢。再問她,喜歡好時的話,愿意不愿意多出八毛五?她想想,還是愿意的。我們買了一塊好時。

        笑笑總結(jié):同等質(zhì)量,價錢低的,更便宜;同等價錢,質(zhì)量高的,更便宜。

        媽媽總結(jié):同等質(zhì)量的情況下,選便宜的,居家過日子,需要精打細(xì)算;在自己力所能及的范圍內(nèi),選好的,選自己喜愛的,不要因為一點點小利放棄自己的心愿,不管外頭多大風(fēng)沙霧霾,努力讓自己的心中陽光燦爛。

        在笑笑選巧克力時,我站在旁邊等,無意間發(fā)現(xiàn)貨架間小張張小卡片,以前從沒注意過。上頭是一張笑臉,旁邊一行小字:“您已進入攝像區(qū)域,請微笑!蔽也挥晌⑿χь^,不知道攝像頭裝在哪里?

        笑笑選好了巧克力,我指著小卡片給她看,她也笑了,她說:“媽媽,這是讓人別偷吃的意思啊!”

        “是嗎?那為什么不直接寫‘有攝像頭,偷吃會被抓’呢?”笑笑一下子看懂了卡片的意思,我很開心,繼續(xù)問她。

        笑笑想了想說:“這樣寫,讓人一下就笑了,也不會偷吃。象媽媽那樣寫,讓人心里不開心,有點害怕。”

        非常好!好孩子,請你想一想,我們?nèi)粘1磉_(dá)時候,不管是說話還是寫作,同一個意思,使用別人易于接受的語言,那是不是也很好呢?

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