課堂的作文【薦】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的課堂的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂的作文1
星期天，我來(lái)到金筆作文六年級(jí)(3)班，今天，這兒可熱鬧了，咦，為什么呢？你可能會(huì)這樣問(wèn)，讓我來(lái)告訴你吧！今天趙老師帶我們走進(jìn)了奇妙的物理世界。
一上課，趙老師就神秘兮兮的拿出一個(gè)碗，一瓶水和兩個(gè)杯子，還有幾張紙，看到這些“裝備”我們丈二和尚——摸不著頭腦，心想：趙老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥？就在我們百思不得其解之時(shí)，趙老師終于說(shuō)出了“真相”——今天，我來(lái)給你們變一個(gè)魔術(shù)，如何用一張紙舉起一個(gè)裝滿水的杯子。趙老師一共“變”了三次，第一次“變”是半杯時(shí)沒(méi)有按壓杯口——結(jié)果失敗。第二次“變”時(shí)滿杯水時(shí)沒(méi)有按壓杯口——還是失敗。第三次“變”的時(shí)候滿杯水，按壓杯口了結(jié)果是成功。我很快就明白了其中的含義。
接著，趙老師讓同學(xué)們上臺(tái)做一次，第一位是我，我信心十足的走上講臺(tái)，拿起杯子，另一只手小心翼翼的拿起紙按住杯口。耶！我成功了。我興奮地一蹦三尺高。
第二個(gè)同學(xué)叫做金子翔，他熟練的拿起杯子……不一會(huì)兒就成功了。第三個(gè)同學(xué)上臺(tái)后，臉上露出一抹得意之色，只見(jiàn)他七手八腳的做著，在他覺(jué)得可以了之后就展示給我們看，可他“大意失荊州”只聽(tīng)“呀！”的一聲水就全流出來(lái)了。弄得我們?nèi)嗪逄么笮Α；⒈承苎拇罅κ筷懓叵Ｉ蠄?chǎng)了，他一上場(chǎng)就拿著一張紙，使出一招“如來(lái)神掌”對(duì)準(zhǔn)杯口猛的一拍，水便飛濺而出，但出人意料的是他成功了。
這次課堂我不當(dāng)學(xué)得開(kāi)心，玩得快樂(lè)，更重要的是讓我明白了一個(gè)物理知識(shí)——大氣壓強(qiáng)。
課堂的作文2
星期三的二課堂，我玩的可開(kāi)心了，我們玩了許多的游戲。
我和陸依林、田萬(wàn)青在一個(gè)地方坐下聊天，聊著聊著我們想玩“兵抓賊”的游戲。然后葉芷珊和陸依林做卡片讓我們抽簽玩游戲，在她們做的過(guò)程中，我和張鈺汶一點(diǎn)都不浪費(fèi)可以玩的時(shí)間，我和她玩了一個(gè)“抄作業(yè)告老師”的游戲，我們玩起來(lái)笑得可開(kāi)心了！
葉芷珊和陸依林把“兵抓賊”游戲的卡片做好了，我們開(kāi)始游戲，抽簽開(kāi)始，我抽的是“賊”，葉芷珊是“先知”，“算子”是陸依林，猜到誰(shuí)是“賊”誰(shuí)就贏了，結(jié)果我被陸依林猜到我是“賊”，陸依林贏了。我再玩一局，我抽的是“算子”，田萬(wàn)青抽的是“先知”，田萬(wàn)青描述賊的樣子是“長(zhǎng)得有點(diǎn)黑，頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)”，我舉手說(shuō)是：張鈺汶，田萬(wàn)青說(shuō)“猜對(duì)了”，這局我贏了，我們都笑瘋了。
接著我們來(lái)點(diǎn)刺激了，玩“狼人殺光了我”的游戲，我抽了“農(nóng)民”，葉芷珊抽了“語(yǔ)言家”，好說(shuō)“天黑了，請(qǐng)閉眼，女巫請(qǐng)睜開(kāi)眼，你要給農(nóng)民好藥還是壞藥？”，女巫說(shuō)“好藥”�！芭渍�(qǐng)閉上眼，狼人請(qǐng)睜開(kāi)眼，請(qǐng)問(wèn)狼人知道誰(shuí)是農(nóng)民嗎？”狼人說(shuō)了農(nóng)民是誰(shuí)后，狼人請(qǐng)閉眼，天亮了請(qǐng)睜開(kāi)眼，結(jié)果“農(nóng)民”活下來(lái)了，其他都被淘汰了，也就是說(shuō)我贏了。
這個(gè)二課堂我玩了可開(kāi)心了，我好希望以后多一點(diǎn)這樣的二課堂。
課堂的作文3
這天，中國(guó)魔法學(xué)校的課堂上又發(fā)生了什么有趣的事情呢？讓我們來(lái)看一看吧！操場(chǎng)上，姚明正在上四（6）班的體育課。男生女生分成兩隊(duì)，正在進(jìn)行接力賽跑。眼看男生隊(duì)就要贏了，不爭(zhēng)氣的豬八戒竟然掉棒了，最后一名女生趕緊追了上來(lái)，最后，姚明老師宣布：“女生隊(duì)贏了！”“耶！”女生們歡呼雀躍，“哈哈，愿賭服輸，40個(gè)仰臥起坐，一個(gè)也不能少！”男生們只好乖乖地躺下，又乖乖地抱起頭，彎起腿。四（6）班下節(jié)課是由著名歌唱家——宋祖英老師教的音樂(lè)課。這節(jié)課上的趣事兒可多了，讓我們來(lái)一探究竟吧!宋老師指導(dǎo)同學(xué)們練聲，要求氣流從丹田出來(lái)。她讓同學(xué)們把手輕輕地放在自己的腹部，體會(huì)在發(fā)聲時(shí)，腹部有沒(méi)有一跳一跳的感覺(jué)。剛剛上任、被稱(chēng)為“太平洋警察”的紀(jì)律委員馬小跳自己不好好地練習(xí)發(fā)聲，他專(zhuān)門(mén)去看人家的肚子有沒(méi)有一鼓一鼓。只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)肚子沒(méi)有一鼓一鼓的同學(xué)，他就會(huì)像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，大聲地叫起來(lái)。宋老師只好停止伴奏，從鋼琴那里走過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“馬小跳，你叫什么？”“丁文濤的肚子沒(méi)有一鼓一鼓�！彼卫蠋熣f(shuō)：“馬小跳，你自己不好好唱，老去看別人的肚子干什么？”“我是紀(jì)律委員。”宋老師哭笑不得。怎么樣，這就是中國(guó)魔法學(xué)校的奇趣課堂。想知道還有什么好玩兒的事兒發(fā)生，那就敬請(qǐng)關(guān)注下一集吧！
課堂的作文4
一說(shuō)到課堂，大家首先就會(huì)想到教室里的課堂。而課堂也可以就在我們的生活中噢!
由于今天體育課上打了幾個(gè)滾，身上沾滿了草，剛一回家，就遭到媽媽的質(zhì)問(wèn)：“怎么搞的？怎么身上沾滿了草？趕快把它給清理掉!”我一聽(tīng)便抱著衣服去洗。媽媽見(jiàn)了，忙快步走上前，擋住我說(shuō)：“你先去把草清理掉再洗!我先干家務(wù)了!”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽問(wèn)我：“金睿通，干完了嗎？”我望著長(zhǎng)滿草的衣服，失落的`說(shuō)：“還早著呢!”媽媽在一旁“撲哧”一笑，朝我在正埋頭苦撥的衣服上輕輕地把右手往上一放之后猛得一抽，只聽(tīng)“咝啊”一聲，媽媽的手上竟沾滿了小草。我看得目瞪口呆，媽媽見(jiàn)我那張?bào)@奇的臉，又重復(fù)了一遍，幾棵草就被她給“吸”了上去。我盯著她的右手仔細(xì)一看，啊，原來(lái)媽媽手上纏了幾卷膠帶。難怪能把草粘上來(lái)了呢。于是，我學(xué)著她的樣子，用膠帶給自己的手纏了個(gè)嚴(yán)實(shí)，然后往衣服上一壓一拿，隨著幾聲“咝…咝…咝”，衣服就煥然一新了!我為自己學(xué)到的“小竅門(mén)”而歡呼不已。
是呀，課堂是在生活中的，可以在一件件小事中，也可以在一件件平凡的事當(dāng)中，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，它，無(wú)處不在。
課堂的作文5
放學(xué)了，我一路蹦蹦跳跳地回家，一進(jìn)門(mén)，就喊：“媽媽?zhuān)衲晔罴僮鳂I(yè)不多，老師讓我們多讀課外書(shū)�！薄班�，太好了!”我飛快地跑到廚房，只見(jiàn)餐桌上有一盆黃豆，還有一盆紅豆，我沒(méi)停住腳步，把這兩盆小豆碰撒了，撒的到處都是，這時(shí)，我驚慌失措，不知如何是好。媽媽見(jiàn)了，對(duì)我大聲吼道：“你怎么這么不小心啊，你把這兩盆小豆給分開(kāi)吧，等一下，我來(lái)檢查，否則，你甭想出去玩。”
沒(méi)辦法，我只好老老實(shí)實(shí)地坐下來(lái)?yè)於棺樱瑩靵?lái)?yè)烊�，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我才撿了不點(diǎn)兒，心里直生悶氣，可是沒(méi)辦法，這是我自己干的好事，找誰(shuí)去呀？哎，只能繼續(xù)撿了。撿了一會(huì)兒，我實(shí)在累的受不了了，就把桌子一推，嘩啦，撿好的豆子全都掉到了地上，我只好蹲在地上繼續(xù)撿，這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了掉到地上的全都是黃豆，根本沒(méi)有幾個(gè)紅豆，于是，我終于明白了，原來(lái)黃豆比較圓，愛(ài)掉地，而紅豆是橢圓的。
我發(fā)現(xiàn)這個(gè)奧秘后，不一會(huì)就把豆子撿完了，媽媽不一會(huì)就回來(lái)了，我把剛才發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)：“這下知道了吧，生活處處是課堂。”噢，我明白了，原來(lái)媽媽是在考我呀!看來(lái)，我們無(wú)論做什么事情都要?jiǎng)幽X分析，認(rèn)真思考才能成功。
課堂的作文6
閃閃發(fā)光的墻壁，屋頂上開(kāi)滿了五彩繽紛的花朵，門(mén)前綠草如茵，你一定會(huì)以為這是公園，錯(cuò)了！這是將來(lái)的課堂。
將來(lái)課堂的修建材料可都是高科技產(chǎn)物，它的特點(diǎn)是：一輕二薄三堅(jiān)貞。課堂門(mén)口有一個(gè)微型按鈕，能隨著人數(shù)竄改課堂內(nèi)的巨細(xì)。
課堂的門(mén)可不通俗了，它具有防盜功用，門(mén)外面有一臺(tái)微型電腦，只需這個(gè)班的指模，寂靜地摸一下鎖，門(mén)就會(huì)主動(dòng)掀開(kāi)。如果你定時(shí)到校，門(mén)上就會(huì)有“接待你”三個(gè)字，如果你遲到了，門(mén)上就會(huì)有“你遲到了,下次請(qǐng)注重”幾個(gè)字。
墻壁可以隨時(shí)變更顏色。下課了，墻壁就變成了綠色，可以放松一下疲憊的大腦；下課了，墻壁就變成了藍(lán)色，可以使你上課時(shí)不再重要。
最分外的要數(shù)座椅了。桌子可隨著你的身高主動(dòng)升降，如果你上課時(shí)不注重聽(tīng)講、坐姿不規(guī)則，椅子就會(huì)細(xì)微的晃悠，直到你坐姿規(guī)則了為止。這個(gè)時(shí)候黑板也‘下崗’了。教員只需坐在椅子上按動(dòng)課桌上的電腦，經(jīng)過(guò)歷程大屏幕給同學(xué)們授課。
這便是將來(lái)的課堂，同學(xué)們:將來(lái)的課堂不是夢(mèng)，隨著迷信的生長(zhǎng)，只需本人們刻苦鉆研，擔(dān)當(dāng)摸索，將來(lái)一定會(huì)有如許的課堂。
課堂的作文7
校園里收藏著成長(zhǎng)之譜，滿滿的，一頁(yè)頁(yè)，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠(yuǎn)銘記在我腦中，讓我終身受益。一個(gè)清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補(bǔ)充了飽滿的溫暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛(ài)，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新。跨躍層層階梯，來(lái)到教室。
今天似乎安靜了許多，好像感覺(jué)有一種異樣的事要發(fā)生。黃老師推開(kāi)了藍(lán)色的門(mén)，叫我們看課文，再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開(kāi)得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預(yù)感老師會(huì)讓我來(lái)談，但我也沒(méi)太多顧慮。黃老師發(fā)話了，要抽查我們談感受。我聽(tīng)后感覺(jué)恐慌了：如果抽到我，該怎么辦？想著想著，老師開(kāi)始“掃描”了，老師的目光突然轉(zhuǎn)向了我，我心里緊張無(wú)比，但還是裝著興奮的表情走上前臺(tái)。
大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個(gè)字來(lái)吱吱唔唔，因?yàn)槲夷懶�，感覺(jué)很難受，真不好意思。老師叫我不要緊張，放松一下。我細(xì)微聽(tīng)見(jiàn)了一聲掌聲，接著，十聲、一片我鼓起勇氣，正準(zhǔn)備談時(shí)，感覺(jué)有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛盯著我，在嘀咕，在議論。老師以為我說(shuō)不出來(lái)，說(shuō)：“下去吧。”此時(shí)，我臉通紅，說(shuō)不出的委曲和無(wú)耐，回到了座位。
下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個(gè)教室。
從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒(méi)有什么不可以的。
課堂的作文8
美麗神奇的大自然，充滿書(shū)香的圖書(shū)館，廣闊歡樂(lè)的操場(chǎng)，生機(jī)勃勃的農(nóng)村……這些都是我們學(xué)習(xí)的大課堂。
上個(gè)星期，徐叔叔帶我們?nèi)ソ?yáng)參觀了陸秀夫紀(jì)念館。我走在景忠橋上，就感到了紀(jì)念館的氣派宏偉，古樸典雅。我們先參觀了“景忠書(shū)院”，這里是陸秀夫兒時(shí)讀書(shū)的地方。一盞桐油燈，一方硯臺(tái)，使我們仿佛看到了當(dāng)年陸秀夫燈下苦讀的身影。接著，我們來(lái)到碑林。石碑上刻著許多精美的碑文，大多是書(shū)法家和名人對(duì)陸秀夫精忠報(bào)國(guó)精神的贊美，體現(xiàn)了后人對(duì)陸秀夫的敬佩。
最后，我們瞻仰了“忠烈堂”。一進(jìn)大門(mén)就看見(jiàn)了陸秀夫的銅像，他正襟危坐，目視前方，正氣凜然。銅像旁還有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：海上孤臣擔(dān)心不泯，下聯(lián)是：人間忠烈正氣長(zhǎng)存。東西兩側(cè)展廳，陳列著陸秀夫的生平與功績(jī)。通過(guò)閱讀，我了解到，1278年，元軍大舉南犯，陸秀夫幫助幼主抗元，不幸戰(zhàn)敗，在驅(qū)趕妻兒入海后，又背著小皇帝投海了�！昂Ｉ仙髟�，崖山長(zhǎng)青松。秀夫忠魂在，波濤千古勇�！标懶惴颍@位偉大的民族英雄浩氣長(zhǎng)存！
離開(kāi)了陸秀夫紀(jì)念館，我在心里暗暗地想，這也是課堂，使我學(xué)到了如何像陸秀夫一樣懷報(bào)國(guó)之志，努力學(xué)習(xí)，為我們的國(guó)家做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
課堂的作文9
課堂，不僅僅只局限于學(xué)校之內(nèi)，生活之中也一定有許多課堂，讓我們受益匪淺。今天，我們就一起來(lái)了解我心中最寶貴的那堂課∶學(xué)自行車(chē)。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，微風(fēng)習(xí)習(xí)，是個(gè)騎車(chē)的好日子。望著叔叔阿姨們像飛馳地駿馬騎車(chē)向遠(yuǎn)處駛?cè)r(shí)，我心中不禁充滿了羨慕:這是一種多么好的運(yùn)動(dòng)啊!于是，我緩緩?fù)浦孕熊?chē)，叫上媽媽?zhuān)_(kāi)始進(jìn)行自行車(chē)訓(xùn)練。此刻，我的眼中充滿著憧憬，希望能學(xué)好這項(xiàng)技藝……
訓(xùn)練開(kāi)始了，我自信滿滿地跨上自行車(chē)，準(zhǔn)備行駛。當(dāng)我踩動(dòng)踏板的那一瞬間，我害怕了。害怕自己摔倒，害怕被路人嘲笑……在緊張和不安下，我變得煩躁起來(lái)，車(chē)把手扶著搖搖晃晃，失去了平衡。糟了，前方有一棵樹(shù)，我卻來(lái)不及躲閃，“嘭”!自行車(chē)前輪撞到樹(shù)干上，我也摔倒了在地，想要爬起來(lái)，但兩眼冒著金星，覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)。媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)，把我扶起，我兩個(gè)膝蓋的褲子都破了洞，媽媽挽起我的褲腳，膝蓋流著血絲。我失去了信心，想放棄了，媽媽看透了我的心思，說(shuō):“男子漢要能吃得了苦，不要遇到一點(diǎn)挫折就放棄!媽媽相信你是個(gè)不向困難低頭的好孩子，加油!”這使我重新找回了自信，再次跨上自行車(chē)，媽媽在后面扶著我。這回我冷靜多了，專(zhuān)心致志地往前騎，媽媽放手了我也覺(jué)然不知，就這樣，我學(xué)會(huì)了自行車(chē)。
學(xué)自行車(chē)也是課堂，讓我懂得了∶不管做什么，學(xué)什么，都要冷靜、專(zhuān)心、全心貫注，成功就屬于你!
課堂的作文10
網(wǎng)絡(luò)化教室的推行，我們小學(xué)也有了投影設(shè)備。工人安裝投影機(jī)的時(shí)候，費(fèi)時(shí)很久，真的很辛苦。好不容易驗(yàn)收過(guò)，我們跟前跟后，看著老師七手八腳將線路接好，準(zhǔn)備利用它上課。
老師打開(kāi)投影機(jī)電源，再將電腦開(kāi)機(jī)，接著拉下布幕，利用它上語(yǔ)文課，老師先教我們生字、筆劃，班上人數(shù)不多，大家都有機(jī)會(huì)操作電腦，復(fù)習(xí)生字筆劃，老師借此機(jī)會(huì)更能了解誰(shuí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課。進(jìn)行“句子重組”活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)有計(jì)時(shí)的壓力，所以很刺激，大家無(wú)不睜大雙眼，想要闖關(guān)成功；有人忙中有錯(cuò)，把“蜿蜒”念成“蜻蜓”，令我們捧腹大笑，趁此機(jī)會(huì)，老師又叮嚀幾個(gè)我們?nèi)菀啄铄e(cuò)的語(yǔ)詞，例如“閃爍”、“搖曳”等。檢查作業(yè)時(shí)，老師可以走在我們旁邊，檢查寫(xiě)得對(duì)不對(duì)。
利用投影機(jī)上課的好處真的很多，例如：一。透過(guò)視覺(jué)圖像，容易加深印象。二。不必經(jīng)常更換字卡。三。字體可以放大，看得非常清楚。我喜歡用投影機(jī)上課，因?yàn)榉奖阌钟腥ぃ坏挥貌梁诎�，也不必忙進(jìn)忙出，實(shí)在很方便。
課堂的作文11
生活處處是課堂，在生活的每個(gè)角落里都隱藏著知識(shí)精靈，它們歡樂(lè)的蹦跳著。讓我不由的喜歡上了生活這個(gè)課堂，并且這個(gè)課堂深深地吸引著我。
生活這個(gè)課堂屬于我們，我們是課堂的主角，在課堂上我們可以盡情的展現(xiàn)自己的風(fēng)采，一點(diǎn)也不必沉寂。
生活的課堂來(lái)自自己的觀察。任何一個(gè)事物或植物都是我們的老師，別看他們小而弱，然而它們給我們的啟示是巨大的，讓我們受益匪淺，受用終生。
一棵小草，在艱難的環(huán)境里用力成長(zhǎng)，永不放棄。它給我們的啟示就是：生命的潛能是巨大的，再惡劣的環(huán)境也不能阻擋人們對(duì)生命的渴望。
一只年幼的藏羊?yàn)槟赣H尋找食物，是自己母親的生命得以延續(xù)。它給我們的啟示就是：我們要孝敬父母，懂得感恩。
生活中出現(xiàn)垃圾是不可避免的，但是我們要知道：地球母親只有一個(gè)，我們要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，絕不要隨手丟棄垃圾。
生活處處是課堂，并且它是多姿多彩、五彩繽紛的，生活的課堂就像一壇陳年老酒，只要你熱愛(ài)它，它就會(huì)散發(fā)出沁人心脾的芳香，讓你回味無(wú)窮……
課堂的作文12
“春天在哪里呀，春天在哪里呀，春天在小朋友的眼睛里……”。歌聲傳出我們教室，我們進(jìn)行著大自然啟示的“成果匯報(bào)會(huì)”，要求：我是XX，我們XX，我告訴為類(lèi)XX。
首先，老師叫XX上去匯報(bào)成果，她大搖大擺地走上了講臺(tái)，說(shuō)：“我是一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)的家園已經(jīng)被人類(lèi)破壞了，我要告訴人類(lèi)：我們小鳥(niǎo)也要一個(gè)溫暖如春的家�！闭f(shuō)完，XX就坐回座位上。接著，老師叫了XX上講臺(tái)匯報(bào)成果，可她卻再三推辭，接著老師叫了我，讓我去講臺(tái)上匯報(bào)成果，我自信滿滿地走上了講臺(tái)說(shuō)：“我是一頭奶牛，我們?yōu)槿祟?lèi)提供了牛奶，我要告訴人類(lèi)：不要傷害動(dòng)物�！闭f(shuō)完，我就回到座位上。
到了最后，老師再次叫了XX上去匯報(bào)成果，她上去了，到了講臺(tái)，說(shuō)：“我是一只飛蛾，我們會(huì)義無(wú)反顧地?fù)湎蚧鹧�，我要告訴人類(lèi)：為了尋找光明而獻(xiàn)身，是值得的!”
接著到了第二個(gè)環(huán)節(jié)：美文朗讀。首先老師叫了XXX選了一篇自己喜歡的文章上去朗讀，她讀得既動(dòng)聽(tīng)，又有感情，受到老師的夸獎(jiǎng)。
我從大自然的啟示匯報(bào)會(huì)上，學(xué)到了無(wú)窮的智慧和啟迪，讓我們熱愛(ài)大自然吧!
課堂的作文13
這節(jié)語(yǔ)文課隨著劉老師“你們?cè)趺闯缘案狻钡膯?wèn)題，上課的帷幕才慢慢拉開(kāi)。
可我們平時(shí)一看到蛋糕就知道吃那還管什么三七二十一��！原來(lái)，吃蛋糕先要觀察它的身子，填飽眼福，然后用鼻子聞一聞，最后才是狼吞虎咽地吃。
老師轉(zhuǎn)入正題，說(shuō)今天可以在課堂上吃東西，我愣住了，這可是百年不遇的好消息，我激動(dòng)地一蹦三尺高，但肚子里的蛔蟲(chóng)比我還開(kāi)心。
老師先讓蔡易凱上去，讓他閉上眼睛，還讓我們不許上講臺(tái)去看，弄得神秘兮兮，同學(xué)們有的說(shuō)是牛肉干，有的說(shuō)是薯片，有的說(shuō)是餅干。劉老師將一顆圓圓的東西放入蔡易凱嘴里，蔡易凱立刻閉上了眼睛，用手捂住耳朵，似乎是很辣或很酸的東西。
老師又請(qǐng)了一位女同學(xué)，可是他吃了之后面帶微笑，好像吃了很好吃的東西。她說(shuō)：“酸酸甜甜的。”“酸酸甜甜就是我”愛(ài)調(diào)皮的葉凱唱。“是桃肉”那位女同學(xué)喊道�！皩�(duì)了，我剛才給你們吃的是芥末花生和桃肉！”老師說(shuō)。
老師終于讓我們品嘗了，給1、3、5、7組發(fā)了芥末花生，給2、4、6、8組發(fā)了桃肉，我發(fā)到了芥末花生，迫不及待地吮吸著粘在手上的粉，確實(shí)很辣。老師讓我們開(kāi)吃，我連忙把芥末花生送到嘴里，哇，真辣，我捂住嘴巴，咪上眼睛，恨不得吐出來(lái)。終于，外面的一層芥末融化了，里面是一顆地地道道的花生，怪不得叫芥末花生。
這堂課真有趣，把教室都變得香香的！
課堂的作文14
生活處處是課堂，從生活中的每件事情中都能懂得一個(gè)道理。我就是在生活中學(xué)到了知識(shí)，事情是這樣的：
星期天早上七點(diǎn)半，爸爸媽媽同時(shí)跨出了家門(mén)上班去了，只留下我一個(gè)人在家。吃完早飯，我躺在沙發(fā)上看電視，突然，覺(jué)得口渴了，便要去飲水機(jī)那里接水，到飲水機(jī)面前，我的下巴都快掉到地上了，原來(lái)，飲水機(jī)里沒(méi)水了，這可怎么辦!我冥思苦想，最終，決定自己燒開(kāi)水。
啊!五分鐘過(guò)得真慢啊!水終于開(kāi)了。我興奮地提起水壺，準(zhǔn)備倒水。呀!大事不好，我的手碰到了壺底，我準(zhǔn)備大叫的時(shí)候，奇跡發(fā)生了，壺底怎么不燙呢？我?guī)е蓡?wèn)查了查“百度”。原來(lái)是這樣的：水開(kāi)時(shí)，這時(shí)若迅速把壺提起來(lái)并勇敢地把手貼到壺底，會(huì)發(fā)現(xiàn)壺底并不燙，若過(guò)一會(huì)兒才把手貼向壺底，壺底反而又燙手了。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是因?yàn)閴氐资请x熱源最近的地方，也是水汽化最集中的地方。水開(kāi)后，在壺底會(huì)產(chǎn)生出一串氣泡，并上升到水面，這就是沸騰。水沸騰要吸收大量的熱，在水壺離開(kāi)火爐后的一瞬間，水的沸騰仍在進(jìn)行，所以此時(shí)壺底附近的熱大量地被吸收，暫時(shí)降低了壺底的溫度，因此壺底并不燙手。
原來(lái)是這樣!生活處處是課堂，只要我們多留心觀察，多問(wèn)問(wèn)題，并找到答案，就能隨時(shí)得到一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
我們一起努力吧!加油!
課堂的作文15
那天，我獨(dú)自一個(gè)徘徊在那條蔭間小路，發(fā)現(xiàn)往常那些翠綠的樹(shù)葉現(xiàn)已變黃正在空中飄落著，終有一天它們會(huì)落在地上。我坐在窗臺(tái)思索著，突然發(fā)現(xiàn)一片黃葉從樹(shù)上落了下來(lái)，我輕快的跑了過(guò)去，小心翼翼的撿起了那片黃葉，仔細(xì)的觀察上面的紋理，我發(fā)現(xiàn)，黃葉表面有這像音符一樣的紋，文字一樣的理�？粗�，一個(gè)景象讓我遲疑了，我發(fā)現(xiàn)竟然有一片翠綠的葉子落了下來(lái)。我撿起它，想著，已經(jīng)深秋了，竟還有一片如此翠綠的葉子落下來(lái)，可見(jiàn)它的生命是有多么的頑強(qiáng)，我將它與一些黃葉串了起來(lái)，一片綠葉竟成了景觀了。��！這也是課堂大自然的課堂。
在那條鄉(xiāng)間的小河上，架著一條古老的小橋，它的存在已經(jīng)多年，可它仍然默默無(wú)聞地工作著，橋身已有些裂紋，仿佛是一位慈祥的老人笑起時(shí)，那些皺紋。雖然這座橋及不上那些舉世聞名的石拱橋，但它滿足了人們的需求，也成了那個(gè)鄉(xiāng)村的景觀了。��！這也是課堂大自然的課堂。
在那座高聳的山上，立著許多巖石，仿佛是這座山上最美麗的東西，因?yàn)樗碇鴪?jiān)硬。它代表著生命的剛強(qiáng)。��！這也是課堂，
生活中處處是課堂，大自然的課堂，它代表著生命的可貴，它代表著默默無(wú)聞的工作者，它代表著人心的脆弱，這些都是大自然所代表的，大自然是偉大的，是神奇的，沒(méi)有它我們將無(wú)法生存。
【課堂的作文【薦】】相關(guān)文章：
關(guān)于課堂的作文【薦】12-29
【薦】關(guān)于課堂的作文12-27
【薦】快樂(lè)的課堂作文12-06
快樂(lè)的課堂作文【薦】12-03
難忘的課堂作文【薦】10-03
未來(lái)課堂作文【薦】01-13
【薦】未來(lái)課堂作文10-31
【薦】課堂風(fēng)波作文10-02
課堂風(fēng)波作文【薦】11-27
【薦】課堂小插曲作文02-14