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      課堂作文600字

      時間:2022-05-03 20:49:14 課堂 我要投稿

      【熱門】課堂作文600字四篇

        在日常學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的課堂作文600字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【熱門】課堂作文600字四篇

      課堂作文600字 篇1

        一個具有高度禮貌的民族與本國優(yōu)秀的學校是分不開的。例如擁有百萬財富的美國人有哈佛大學這樣的學府,有紳士風度英國人有劍橋大學這樣的學府。無論在哈佛還是在劍橋,再著名的學府也是由大大小小的課堂組成。優(yōu)秀的文化、先進的科學是從這些課堂播散到世界各地。難道所有的知識都是從課堂傳出的嗎?當然不是。

        我們不能否認學校里的課堂給人們帶來巨大貢獻,但生活中處處是課堂,這些課堂給人們的貢獻也是不可磨滅的。

        從小了說,參加競賽就是一個課堂,無論是體育競賽還是文化競賽。體育競賽能夠促使我們鍛煉身體,體育競賽幫忙我們強健體魄,改善身體狀況,其作用就像體育課。在文化競賽中人人都想得到好名次,從而促使人們更加努力學習,這也能夠當成是一場文化課。我以前看到一段喜劇,大概資料是一個連隊各班之間進行衛(wèi)生比賽,一個炊事班一心想拿第一,那一個班的'幾個笨手笨腳的士兵在評比前學會打掃衛(wèi)生,而且十分努力,因此得到第一。這次競賽讓他們學會勞動,這次競賽不是一個“課堂”嗎?這種“知識”在學校的課堂學得到嗎?

        往大了說,像戰(zhàn)爭,戰(zhàn)爭能夠使沃土千里一夜之間變成焦土一片,使富足變成貧窮。普通人從這個課堂里看到了戰(zhàn)爭的壞處。軍事家們從一次次戰(zhàn)爭中汲取經(jīng)驗和教訓,為下一次勝利做好準備;政治家們則從那里研究戰(zhàn)爭的起因,為下一次如何避免戰(zhàn)爭發(fā)生,因為戰(zhàn)爭是政治的延續(xù)。戰(zhàn)爭也是課堂,不一樣的人從那里學到了不一樣的道理和知識,只但是是“學費”高了一點。

        生活中的課堂能開闊視野,增長才干,鍛煉體魄,磨練意志、使心靈得到進化,智能得到開發(fā),我們不僅僅僅僅在學校的課堂學習,而且還要在生活中的課堂學習,每當遇到一件事情我們能夠說“這也是課堂”。

      課堂作文600字 篇2

        這是一堂網(wǎng)課,更是一堂精彩的課。

        電腦畫面里的老師,臉上帶一如既往的嚴肅,就如以往在校園里的一般,一到上課時間,身上散發(fā)出來的氣勢,足夠讓同學們保持安靜。

        好了,老師開始講課了,這堂課老師所講的內容引起了我的好奇,我相信此時都坐在電腦前的同學都會感到好奇。畢竟老師說,這堂課主要是讓我們先熟悉一番網(wǎng)絡授課的方式,老師將我們的學號全都寫在白紙上,然后揉成一團,放到了一個透明的罐子里。之后通過搖號,決定由哪位同學提出問題,然后所有同學都在線解答。

        沒想到,老師搖到的第一個號就是我。這可是讓我又驚又喜,當老師抽到了學號后,我立馬在線回復1,表示這個學號代表我。我向大家提出了一個問題,在家如何好好的學習。我的這個問題一說出來,瞬間得到了老師的表揚。而在線的同學們也都紛紛給出了各自的答案。

        有的同學說,在家學會,首先一定將自己拖沓的毛病改正,做事一定要迅速,這樣能為我們節(jié)省很多生活時間而用在學習上。要知道在家的我們,多多少少都懶散慣了,如今在家學習,這就更得需要我們自己合理來安排時間。

        這位同學的說法獲得了很多同學的贊同,緊接著更多的同學們出點子了,比如要家里人監(jiān)督的,制定課程表的,還有調好鬧鐘的等等,各種法子全都說上了。

        當我的這個問題結束了之后,隨之老師又搖號,又先后抽到好幾位同學。他們提出來的問題都不同,當也都得到了其他很多同學的解答。這一堂課多數(shù)時間是在同學們的交流中度過的,可我覺得這是一堂精彩的課堂,因為老師同學都有參與,并且更加熟悉了在網(wǎng)上上課的操作流程。

      課堂作文600字 篇3

        “唉!”,“我就差一個!”……我們的教室里傳出一陣陣嘆息聲、驚喜聲,因為我們正在進行一個有趣的游戲——九宮格。

        老師宣布游戲規(guī)則:進行游戲的人要先在紙上畫一個九宮格,全部都寫上這個單元的英語單詞,再由老師或是同學隨便報三個,如果那個同學的橫行、豎行或者斜行的三個單詞連在一起,老師就獎勵一枚君子幣——可以換各種東西的硬幣。

        老師給我們做示范,由一個同學來報,結果老師左一個單詞,右一個單詞。別說三個單詞連,老師連兩個單詞都沒連上。同學們哈哈大笑,游戲就在這笑聲中開始了。

        第一個上場的同學是小明,他信心滿滿,拍著胸脯說自己一定能得到一枚君子幣。他先畫好九宮格,寫上單詞。老師開始報單詞了,沒想到第一個就報到小明九宮格中間的單詞。小明在幾十雙眼睛的注視下得意地甩著頭。老師接著報第二個單詞,竟報到他九宮格中間靠上的那個單詞。小明更得意了,頭甩得更快了;觀眾同時也更加緊張了,頭上的汗水不由自主地落下來。觀眾小聲嘀咕:“下一個千萬別報windy,下一個千萬別報windy……”老師要報最后一個了,同學們有的緊張地注視著小明的本子,有的緊張地注視著老師。老師也許是被這緊張的注視所感染,不由自主地緊張起來,結結巴巴地說:“下一個是……嗯,是w……warm!甭牭竭@句話,同學們興奮地大叫起來,小明沮喪地回到了座位。

        接著又有幾名同學上場,卻只有少數(shù)人連成功了,有的人連上了兩個,還有的一個也沒連上,都跟小明一樣沮喪地回到了座位。

        伴隨著響徹云霄的歡笑聲,無情的下課鈴聲敲響了,這次同學們并沒有像往常一窩蜂地沖出教室,而是繼續(xù)坐在座位上,沉浸在課堂的歡樂中,品味著游戲的點滴。

      課堂作文600字 篇4

        死氣沉沉的課堂上,老師講課講得唾沫橫飛,學生們卻一個個昏昏欲睡。忽然,課堂里騷動起來,原來是一只小狗出現(xiàn)在教室里,蹲在了講臺邊上。老師放下粉筆,拍掉手上的粉筆灰,蹲下身抱起了小狗!斑@是誰的狗?”一個同學面紅耳赤地站了起來,我不禁為她捏了一把汗!盀槭裁匆獛Ч穪恚俊崩蠋焼枴!拔摇襾砩蠈W時,嘟嘟就跟來了。送回去又來不及了……”“你的小狗叫什么來著?”老師問!班洁健!薄班洁剑∵@么可愛的小狗叫這樣的名字,真絕了!好,就看在這名字的份上,先坐下吧!”于是,老師又開始講課了。

        過了兩分鐘,老師終于按捺不住了,在下了“自習”的命令后,老師抱起了小狗,摸著它的頭,孩子似的問小狗:“我好不好?”小狗抬起頭來望了望老師,又對大家眨了眨眼睛,大家頓時被它的模樣逗笑了。同學們好像都忘了正在上課,圍上來伸出手來摸小狗。小狗驚奇地轉動著頭,瞧瞧這個,又望望那個。老師趕緊說了句:“上課吧!”大家這才散開,回到了自己的座位上。

        幾分鐘后,老師趁一位同學在黑板上寫字的空兒,又踱到小狗旁,對著它說:“看你這憨樣,就饒你一次,不知者不罪嘛!不過,以后可不能再調皮了,這是課堂,知道嗎?”小狗望著老師,好像在全神貫注地聽著。老師說完后,它對著老師扇扇耳朵,又微微點了點頭。同學們再次被小狗的樣子逗得忍不住大笑起來。

        教室又恢復了平靜,應該說是比以前更安靜了。同學們認真地聽著課,老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢,這會兒,它正乖乖地蹲在主人身邊“聽課”呢!

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