讓學(xué)生飛揚在課堂上作文
《秋游》是一篇情景交融的散文。全文描繪了同學(xué)們在老師帶領(lǐng)下去郊外游玩的情景,表達了孩子們沉浸在秋天大自然中的歡快心情。當我與學(xué)生們共同欣賞了秋天的天空和田野的美麗景色,讓學(xué)生感受到了秋天的充滿生機和收獲?粗鴮W(xué)生一張張情緒高漲、意猶未盡的臉龐。我拉起聲旁的一位小女孩說:“來,老師也帶你們?nèi)デ镉!睂W(xué)生們拉起了小手,跟隨著我唱起了《郊游》。我適時用動情的話語說:“小朋友們,現(xiàn)在,我們就來到了郊外,面對著美麗變幻的天空和色彩斑斕的田野,你們最想干什么呢?”
喜悅飛揚在學(xué)生的臉上。大家紛紛舉手,有的說:“我想在青青的草地上打滾,累了就躺在軟軟的草地上,感受大自然清新的氣息!庇械.說:“我想在草叢里抓蛐蛐、逮螞蚱。我還想和同學(xué)在草地上奔跑追逐,甚至可以對著藍天大喊大叫!甭,不用點撥,書上的內(nèi)容學(xué)生都會說了,也充分體會、感悟到了去秋游的愉快。一切水到渠成,讓我欣喜。
學(xué)生應(yīng)飛揚在課堂上,要不斷激發(fā)它們的想象和創(chuàng)新能力。我并不滿足學(xué)生的回答。我加以點撥:“小朋友,你們除了痛快地玩,充分感受秋天的美麗外,你們還想做些什么?”
學(xué)生們在思索著。漸漸地,幾只小手舉起來了!袄蠋,我想帶個照相機去,把那美麗的景色拍下來,然后,帶給爸爸、媽媽和其他的同學(xué)看!焙茫粌H自己欣賞了,還能把這份美帶給別人。“老師,我想把這美麗的秋景畫下來,再給它配上一首小詩。”不錯,在欣賞中陶醉,并學(xué)著詩人來首畫配詩!袄蠋煟蚁氚堰@美麗的秋景畫下來,做成幻燈片。以后,老師上課就可以用我做的幻燈片給同學(xué)看秋天的景色!闭婷睿想著為老師服務(wù)。學(xué)生的回答繼續(xù)著……
讓學(xué)生飛揚在課堂上,你會聽到一個個精彩的回答,你會收到一份份意想不到的欣喜,你會欣賞到一個個充滿個性的孩子。
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