快樂的實(shí)驗(yàn)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的快樂的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

快樂的實(shí)驗(yàn)作文1

　　“叮零零，叮零零”閱讀時(shí)間到了，可是教室里人聲鼎沸，好像菜市場，因?yàn)橐�開始做實(shí)驗(yàn)了。

　　只見王鎧和尹益堅(jiān)不慌不忙，胸有成竹地走上了講臺(tái)，開始做實(shí)驗(yàn)。他們的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是“過山車”，木板上有一條鐵軌。鐵軌的中間是圓形，一顆鐵丸是車。只見王鎧手一放，那顆鐵球“飛”一般地落下來。飛快地向前滾去，穩(wěn)穩(wěn)地滾過360°，到達(dá)了終點(diǎn)，原來好玩的過山車是這樣的，隨后便響起了雷鳴般的掌聲。

　　接下來。王鎧和尹益堅(jiān)又要表演第二個(gè)實(shí)驗(yàn)了“看電影”。我也十分榮幸被邀請了上去。只見尹益堅(jiān)轉(zhuǎn)動(dòng)起了有圖畫的圓圈，只見本來靜態(tài)的打鼓人都“活”了過來，開始打鼓�！巴�，真奇妙！’有些同學(xué)驚叫起來。我雖然沒叫，但我也打了一個(gè)大大的問號(hào)，為什么靜態(tài)的人轉(zhuǎn)起來后就變“活”了呢？最后，尹益堅(jiān)解開了我們心中的迷團(tuán)，還告訴我們電影和電視也是這樣來的`……

　　然后，王鎧和尹益堅(jiān)又表演了“下坡和上坡”還有“太陽能”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，還有斯子來和何侏煜的“紙睡蓮開放”。演得栩栩如生，活靈活現(xiàn)，真是好極了！

　　通過這幾次實(shí)驗(yàn)，我知道了游戲中有科學(xué)，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了大道理，人們才發(fā)明了這么多東西。原來，觀察也是多么重要��！

快樂的實(shí)驗(yàn)作文2

　　第一節(jié)課的鈴剛響，同學(xué)們就紛紛的坐在教室里等待王老師的到來。當(dāng)老師進(jìn)來的時(shí)候，我的直覺就告訴我今天肯定有個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。不料，老師說：“今天，我們大家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把各自家的種子拿出100粒將在1個(gè)星期內(nèi)觀察種子的發(fā)芽變化以及它的發(fā)芽率。大家有沒有這個(gè)信心做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)？ ”我們異口同聲的說：“有”。

　　在王老師的指導(dǎo)下，我們每個(gè)同學(xué)都先設(shè)計(jì)出了實(shí)驗(yàn)方案，然后按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)……

　　下午一上學(xué)，同學(xué)們議論紛紛，有的說種子發(fā)芽需要空氣嗎？有的說哪種種子發(fā)芽快？還有的說種子發(fā)芽需要充足的陽光嗎？……我和幾個(gè)伙伴說：“等今天下午放學(xué)后，到家里做個(gè)小實(shí)驗(yàn)不就知道了嗎。”經(jīng)過同學(xué)們七嘴八舌的議論下，我們又得到了一個(gè)新的結(jié)論：如如果要想使種子的發(fā)芽率高，應(yīng)該是無土栽培才行。對于把種子放在哪里，這很簡單----找個(gè)透明的玻璃杯把種子放進(jìn)去。先把種子浸泡六小時(shí)，六小時(shí)之后把杯子里的水倒掉，找一塊棉布蓋在種子上方，每天都要使棉布和種子保持一定的濕度，并且不能放在太陽底下暴曬。

　　放學(xué)了，大約六點(diǎn)多鐘。我進(jìn)行了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我一切都準(zhǔn)備好了，開始等待種子第二天的到來。

　　4月18日：我的豆寶寶變胖了，皮皺得像一位老婆婆的臉，活像一群群調(diào)皮的小魚兒張著小嘴兒在唱歌，但是沒有發(fā)芽，我又給他們挪了個(gè)位，到空氣較好的位置。繼續(xù)等待在一天的到來。

　　4月19日：太棒了，我的大豆寶寶有少數(shù)發(fā)小芽兒了，不過，還要繼續(xù)觀察。

　　4月20日：種子發(fā)芽的粒數(shù)都打到了50%，看看第四天又有什么結(jié)果。

　　4月21日：真是棒極了，大豆寶寶的牙兒變長了，像個(gè)彎彎的“9”字，真好玩。

　　4月22日：今天，我的大豆寶寶又“長大”了，它不像幼小的時(shí)候，是那么的軟弱，現(xiàn)在，他強(qiáng)壯起來了……

　　4月23日下午，我們?nèi)�班同學(xué)都把各自栽培的豆芽兒拿來了。經(jīng)過我們的對比下，有幾位同學(xué)得不像樣，也有幾位同學(xué)種植得很好。隨后，老師還讓我們每人都寫了一份“種子實(shí)驗(yàn)報(bào)告”。

　　通過這次的小實(shí)驗(yàn)，從中我還明白了許多的道理：科學(xué)家往往要經(jīng)過無數(shù)次的失敗，才能嘗到成功的滋味。每個(gè)人的人生中都有挫折和磨難，正是它，才使我們更加勇敢，正是這個(gè)實(shí)驗(yàn)，才使我正真明白了“失敗是成功之母”！

快樂的實(shí)驗(yàn)作文3

　　今天老師拿了一個(gè)小盒子，讓我們猜盒子里面有什么，老師搖了搖盒子，我們聽見了"咚咚"的聲音，有的同學(xué)猜是生雞蛋，有的猜是熟雞蛋，但是我想的卻跟他們都不一樣，我想那個(gè)盒子里應(yīng)該是一個(gè)小蘋果。老師見我們都猜得差不多了，就揭開它的神秘面紗。只見一個(gè)雞蛋寶寶悠閑地躺在盒子里睡大覺呢！我們都很吃驚。這時(shí)有的同學(xué)問："栗老師，這雞蛋能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?quot;"你們誰能捏碎雞蛋呢？"栗老師問。有三個(gè)人說能捏碎，有兩個(gè)人說不能捏碎。 "那就讓我們試目以待吧！"老師先選了一個(gè)女孩子來捏雞蛋，她把雞蛋拿在手里，她使了九牛二虎之力也沒有捏碎雞蛋，最后他終于認(rèn)輸了，無奈地說："我的手可真疼啊。"這時(shí)一個(gè)外號(hào)叫大力水手的小胖子可忍不住了，"老師，讓我上去試一試。"他很有信心地說。"好吧"，他挽起袖子，走了上去，拿起雞蛋使勁地捏著�？墒请u蛋還是毫發(fā)無損。

　　接著，我們每個(gè)人都來捏雞蛋，可雞蛋就是一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里，好像在說："你們這些小笨蛋，都拿我沒辦法吧！"我們覺得很奇怪。"這究竟為什么呢？"連忙問老師。最后老師告訴我們，是因?yàn)槲覀兡箅u蛋時(shí)，五個(gè)手指平均受力，所以我們都捏不碎它。我們恍然大悟。

　　這節(jié)課我們體驗(yàn)到了做實(shí)驗(yàn)的快樂，還懂得了雞蛋捏不碎的道理，真是一舉兩得��！

快樂的實(shí)驗(yàn)作文4

　　實(shí)驗(yàn)名稱：

　　觀察“快樂”與各種物質(zhì)的反應(yīng)情況。

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>

　　了解“快樂”的元素組成。

　　實(shí)驗(yàn)器材：

　　燒杯若干個(gè)，“快樂”溶液10-20毫升，酒精燈，石棉網(wǎng)，集器瓶， 各種其他物質(zhì)及溶液。

　　實(shí)驗(yàn)步驟：

　�。�1）將“快樂日用倒入燒杯中，再倒入適量的“孤獨(dú)”溶液。

　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：杯低有黑色的沉淀物生成，并證明其化學(xué)性質(zhì)極為穩(wěn)定，在一般條件下不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

　�。�2）將“快樂”溶液倒入燒杯中，輕輕地投入一小塊“憂郁”固體，將燒杯放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈加熱。

　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：適當(dāng)加熱到某種程度，液體表面發(fā)生劇烈燃燒，伴有滾滾濃煙，進(jìn)入人體后，即神經(jīng)緊張，感到惶惶不安。

　�。�3）將“快樂”溶液倒入燒杯中，加少許“微笑”顆粒，用集器瓶收集產(chǎn)生的氣體。

　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：“快樂”溶液立即變成粉紅色，生成的氣體是人面部肌肉松弛，嘴角弧線成標(biāo)準(zhǔn)的90度直角。

　　（4）將“快樂”溶液倒入燒杯中，放入一小塊“輕松”物質(zhì)。

　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

　　“輕松”物質(zhì)與溶液接觸，表面變?yōu)榫G色，顏色極其鮮艷。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

　　想要邊得快樂，就不應(yīng)該時(shí)常封閉自己，也不應(yīng)該沉浸在過去的痛苦和悲傷之中，應(yīng)加強(qiáng)與人的交流，時(shí)常微笑，時(shí)刻放松自己，調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　實(shí)驗(yàn)公式:

　　快樂=微笑+熱情+輕松。

　　實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)：

　　采菊東籬下，悠然見南山。

　　實(shí)驗(yàn)心得：

　　只有自尋煩惱的人，沒有找不到快樂的人。