那天,我撿到了快樂(lè)的鑰匙敘事作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的那天,我撿到了快樂(lè)的鑰匙敘事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那天,我撿到了快樂(lè)的鑰匙敘事作文1
那本厚厚的影集，封面已被鋪上了一層薄薄的灰塵，帶上了舊舊的味道。但里面卻依舊洋溢著滿滿的幸福，充滿了快樂(lè)的回憶。
陰霾，昏暗，心情低落；空洞，寂寞，內(nèi)心無(wú)助。
我心情低落地跨進(jìn)家門，垂著頭一語(yǔ)不發(fā)，“快，洗手吃飯吧！”媽媽微笑著喊道，目光投向那一桌子豐盛的晚餐，心里涌起莫名的酸意，感覺(jué)罪惡感越發(fā)重了。我低頭悶聲答道“我不想吃，回房間了。”留下不知所以，一臉訝然的爸爸媽媽。
坐在書桌前，看著面前堆得老高的書本，先前在學(xué)校的情景就像過(guò)電影似的，一遍遍在腦中回放。班主任無(wú)奈的神情讓我心灰意冷，“你怎么搞的，知道自己偏科還不努力，整天就是懶懶散散的，要是再這樣下去，遲早有一天你會(huì)一落千丈……”淚水無(wú)聲地滑落，明明就有認(rèn)真學(xué)啊，為什么成績(jī)就是不堪入目？難道歷史就一定是我進(jìn)步的絆腳石嗎？我都不知道該怎么辦了……
“心情不好，但飯總是要吃的.呀！”不知何時(shí)，爸爸已來(lái)到我的身后，輕輕地開(kāi)口，“爸爸都知道，不用著急，慢慢來(lái)，學(xué)什么都要有興趣，也不要怕，有老爸呢！”接著，他把一本影集放在桌面，“看看，這都是你以前的時(shí)候，心情應(yīng)該會(huì)好一些，別太壓抑。媽媽都在外面等著你吃飯呢……”說(shuō)完，爸爸轉(zhuǎn)身走出房間，順手幫我把門帶上了。
猶豫了片刻，翻開(kāi)第一頁(yè)，只見(jiàn)小小的我傻笑著騎在爸爸肩頭，相片下面是爸爸熟悉有力的字跡“女兒，要一直笑著，快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大！”第二頁(yè)，個(gè)頭剛剛到桌臺(tái)的我，正拿著抹布擦桌子“看著你一天天長(zhǎng)大，爸爸媽媽由衷地很高興！”第三頁(yè)，捧著第一張獎(jiǎng)狀，我燦爛地笑著“加油！女兒，你是最棒的！”……
一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)去，爸爸那些鼓勵(lì)和希望的話語(yǔ)一句句映入眼簾。眼角濕潤(rùn)了，心中豁然開(kāi)朗。對(duì)，要相信，小小的歷史難不倒我，我不能怕，不能退縮，不能迷茫。因?yàn)橛邪职謰寢尩膼?ài)，關(guān)心和支持，我要笑著，然后一路向前走。
給了自己一個(gè)大大的笑容，我拿起影集重新打開(kāi)房門，抬頭笑著走向餐桌旁的爸爸媽媽……
那天，我撿到了快樂(lè)的鑰匙。我要攜著這份快樂(lè)，堅(jiān)強(qiáng)地走下去。
那天,我撿到了快樂(lè)的鑰匙敘事作文2
我的房間與父親的臥室隔了一道門。有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，我從未主動(dòng)開(kāi)過(guò)那扇門，因?yàn)槲液透赣H的共同語(yǔ)言實(shí)在少得可憐，而心與心之間的距離，也是遠(yuǎn)得好像沒(méi)有邊際。對(duì)此，我固執(zhí)地認(rèn)為，這就是代溝的表現(xiàn)形式。
那是前幾天，班里開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，主題就是如何打開(kāi)快樂(lè)之門，并規(guī)定每人對(duì)此進(jìn)行一次較為詳細(xì)的調(diào)查。這可讓我犯了難，我可不愿去問(wèn)老爸究竟怎么做，可作為班干部，又不允許我敷衍了事。
回家后，正趕上開(kāi)飯時(shí)間，一家三口坐在一起，我試著張了幾次嘴，可一想到每次交談都會(huì)不歡而散，甚至鬧得連飯都吃不成，話到嘴邊又強(qiáng)咽了下去。
說(shuō)起來(lái)都不是什么大事，有時(shí)我也感到不可理解，自己和爸爸為什么會(huì)為一些事不關(guān)己的事大動(dòng)肝火呢？爸爸會(huì)瞪著眼說(shuō)：“這都是為你好！”
什么為我好，純粹就是不允許我有思考的自由嘛！
今天拖明天，明天拖后天，距交這篇討論稿的時(shí)間越來(lái)越近了，我心中想的還是那些和父親爭(zhēng)吵的畫面。父親的屋門伸手可及，幾次人都站在門口了，就是沒(méi)有信心為自己打開(kāi)。門的那邊，父親也不知在寫什么，我的心思不知他注意到?jīng)]有？
第二天，由于成人考試要占用我們的教室，我們提前放學(xué)回家。路過(guò)菜市場(chǎng)，看到父母正在買菜，還沒(méi)等我走上前去，他們的話就像長(zhǎng)了腿似的跑到我的耳朵里來(lái)：
“這東西孩子不太愛(ài)吃，是不是不買了？”媽媽拿著木耳，有些為難地說(shuō)。
“買，買，報(bào)上說(shuō)這里面稀有元素多，讓孩子適當(dāng)吃點(diǎn)有好處�！闭f(shuō)著，爸爸便掏出錢來(lái)。
我知道木耳很貴，可爸爸并不因?yàn)槲也粣?ài)吃就不買，他此時(shí)考慮的是我需不需要這些營(yíng)養(yǎng)，可我在吃這些東西時(shí)，怎么就不去考慮“營(yíng)養(yǎng)”這一因素呢？并由此聯(lián)想到爸爸那不怎么入耳的說(shuō)教，是不是也有我需要的“營(yíng)養(yǎng)”在里面呢？
晚上，我又走到那扇門前，主動(dòng)地打開(kāi)了那扇門。
那天，我和父親談了許多，父親告訴我說(shuō)：“打開(kāi)快樂(lè)之門的辦法，最關(guān)鍵是要了解對(duì)方，然后是理解對(duì)方……”
后來(lái)，我順利寫完了那篇稿子，我清楚記得那篇稿子的第一句是：“敞開(kāi)心扉，用心感悟，快樂(lè)不是高高在上，遙不可及的東西�？鞓�(lè)是一種心態(tài)，是一種處世的心態(tài)……”
我很高興，那天，我終于找到了打開(kāi)快樂(lè)之門的鑰匙
我高興，那天，我撿到了快樂(lè)的鑰匙！
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