快樂的課堂作文四篇500字
【第1篇】
猜，星期五下午第一節(jié)什么課？當(dāng)然是我們所有人最愛的音樂課！
當(dāng)大家排隊來到音樂教室門口時，葛老師已經(jīng)播放著柔美的音樂在歡迎我們了。我們依次坐下，迫不及待地開始又一次快樂之旅。
首先，葛老師幫助我們記下了書上的十二個戲曲節(jié)目。然后，要求我們合上書本，舉手回答其中的一個節(jié)目名稱，誰說錯或重復(fù)回答就得上臺表演節(jié)目。同學(xué)們一個接一個地回答著。當(dāng)輪到小朱時，他居然真的出錯了。哈哈，我們用熱烈的掌聲歡迎。葛老師看似嚴(yán)肅地說：“小朱同學(xué)在臺上走路，但必須和著我的鋼琴節(jié)奏。好，開始！”說著，老師坐下來彈琴，小朱抿著嘴，使勁地忍他的忍不住的笑，嘴角露出兩個大酒窩。他走歸走，卻沒有跟上老師的節(jié)拍。老師假裝生氣說：“不對，再來一遍！”小朱聽了，笑得更歡了，一邊滑稽地邁著步子。我們只看到他挺著的圓滾滾的大肚子，哄堂大笑起來。
表演結(jié)束了，我們繼續(xù)回答十二個戲曲節(jié)目。沒過幾關(guān)，另一位朱姓同學(xué)可能太興奮了吧，插嘴冤枉同學(xué)說錯。結(jié)果，又被葛老師請上了臺。輪到大朱表演了。前一秒我還在猜測他的節(jié)目，后一秒就看見大朱手捧兩朵鮮艷碩大的向日葵開始了。他把向日葵舉在胸前，正好托住了他又黑又圓的肉下巴，然后，他按著鋼琴的節(jié)奏頭一搖一擺，兩朵向日葵便也隨之可愛地擺動。啊，看他胖胖圓圓的.臉上那燦爛的笑，透著調(diào)皮，透著快樂，惹得我們再次前仰后合起來。
啊，六1班的音樂課啊，小小的課堂上蕩漾著我們多少暢快的歡笑！我們能不盼望它的到來嗎！
老師點評：音樂何其妙，音樂課的故事何其樂！
【第2篇】
那天，我興致勃勃地去上舞蹈課。這時章老師走過來笑瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，我們這節(jié)不上舞蹈課了，上一節(jié)學(xué)貓課！”“咦？難道老師不教舞蹈課了嗎？為什么要學(xué)貓呢？”同學(xué)們議論紛紛，都不清楚老師在耍什么花樣。這時章老師卻開口了：“我讓你們學(xué)貓，就是想讓你們知道貓叫的含義和貓本身的修養(yǎng)”。
第一位扮貓者是張潔，只見她眼神兇狠，嘴里 還 發(fā)出奇怪的聲音。只聽，喵嗚—一聲，她的手和嘴里撕咬著什么東西。同學(xué)們一下子就猜出了：“哦，原來是貓在捉老鼠呀”！表演完過后，她還得意洋洋地搖著頭，逗得大家捧腹大笑。
第二位扮貓者是吳佳旋和羊雨萱，扮貓的吳佳旋在前面瘋狂地跑，扮狗的羊雨萱一邊趕一邊兇惡地叫著：“汪—，汪—”一聲聲怒吼，令跑在前面的“貓”腿都軟了，“喵—喵—喵”哀叫著，那聲音軟弱無力，還顫抖著，形象又生動。大家又猜出了：“狗在欺負貓呢”。
輪到我和謝玲上臺表演，只聽謝玲大聲呵斥說：“你這只懶貓，我天天給你肥美的魚吃，你不但不給我捉老鼠，反而還天天睡懶覺”！我扮演縮在角落里的“貓”，喵嗚，喵嗚地叫著，演得是既委屈又可憐，幾個同學(xué)搶著答道：“小貓真可憐，要被主人趕走了�！�
這次的貓課，真是有趣極了，讓我一直回味無窮。
【第3篇】
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長。不同的課堂的有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。今天，我們的語文老師給我們上了一堂別開生面的“朗誦課”，我可真是受益匪淺呀！
上課鈴響了，老師面帶笑容走了進來。老師心情不錯呀！有什么好事呢？只見老師扶了扶眼鏡、清了清嗓子，神采奕奕地說：“這節(jié)課呀，大家朗誦些句子或段落，每小組一個人，我們來比比，看看這個班里，有多少高手。下面，小組討論�！崩蠋熞闶裁垂殴�？教室里歡騰一片，但慢慢大家又都七嘴八舌地討論起來�！昂昧�，開始吧！第一組請上。”
人稱小詩人的XX“騰”地站起來，晃動著腦門，滔滔不絕地朗誦起來，真是個名副其實的小詩人，真材實料！朗讀完畢，臺下響起雷鳴般的掌聲。
第二組的是YY，他膽子可沒那么大。他輕輕地走上講臺，結(jié)結(jié)巴巴地做個介紹，陸陸續(xù)續(xù)地從嘴里“蹦”出幾個字，這可讓臺下的幾位同學(xué)笑壞了！但慢慢地，也許是找著感覺的吧,越說越流利，越說越洪亮。演讀完畢，臺下響起敬佩的掌聲，他也重試信心，昂首挺胸走下去。
第三組沒人敢打頭陣，但“調(diào)皮鬼”躍躍欲試，老師就順?biāo)浦�，請調(diào)皮鬼朗誦。他邁著八字步，信心百倍地走上講臺，一邊做著動作一邊朗誦，突然“攔路虎”出現(xiàn)，他憋紅了臉，就不知道怎么辦，臺下有幾位同學(xué)就等著看笑話，誰知他扭轉(zhuǎn)乾坤，說了句“這個字怎么這么丑啊，我得辨認辨認�！币痪湓�，讓人捧腹大笑。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師見大家意猶未盡，逮著了機會說：“同學(xué)們，這堂課這么開心呀，只要我們配合得好，學(xué)得快，那不是有更多的時間上這樣的課呀！”“對！”大家異口同聲地說道。
這堂朗誦課，老師真是用心良苦，我真是收獲不小��！既調(diào)動了我們上課積極的興趣，又提高了我們的朗讀的能力，還使師生關(guān)系更加親密，真是一舉三得呀！
【第4篇】
咦！哪個班這么熱鬧，快過來看看吧。哦！原來是五（一）班的同學(xué)們在排練課本劇呀。今天晚上，我們要舉行一場精彩的課本劇。
首先，我們先開始排練。頓時，班里沸騰了起來，每一組都在認真分工排練。我們組經(jīng)過辛苦練習(xí)，也大功告成了。“中國使者”張豪，“駱駝”劉佳明，“士兵”我、周子貽和宋佳琪，“安息國的將軍”許琳然，李文俊則上演“魔術(shù)師”。
終于開始了，主持人陳倬閱一本正經(jīng)地說：“課本劇表演正式開始”。最精彩的節(jié)目是第一組，“中國使者”王文牽著“駱駝”盧富康，來到安息國。丁子杰“大將軍”已在幾十里外恭候多時，他們兩個非常流利的對完了話，該魔術(shù)師上場了，任義“魔術(shù)師”拿出一支筆吞了下去，然后又一拍肚子，筆又吐了出來，其實，他只是把筆塞到了衣服里而已。接著，他又拿出紅領(lǐng)巾亂吹，就好像他在吐火苗一樣。他們這一組表演的有聲有色，精彩極了。該我們上場了，我的心怦怦直跳，忽然緊張了起來�！榜橊劇北持爸袊拐摺眮淼搅税蚕皩④姟闭f：“列隊歡迎”，我們士兵異口同聲地說：“歡迎，歡迎。”接著，就是“將軍”和“使者”的對話了，由于太緊張，他們的對話結(jié)結(jié)巴巴的，一點也不流利。對完話以后，他們互相送了禮。就這樣，一場糟糕的表演結(jié)束了。我們的總成績還是不錯的，得了第三名。
雖然這次我們表演的細節(jié)不是那么完美，但是通過表演讓我們懂得了團隊的力量是靠相互合作，合理分工，共同努力得來的。
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