寬容的小學(xué)優(yōu)秀作文

　　朋友們，你們聽說過沒有老師的課堂嗎？那又是個(gè)什么樣的場(chǎng)面？那天在我們班上，上課鈴“叮鈴鈴”地響了好幾遍，老師按時(shí)來到了咱們班上，后來又回到辦公室去了，再也沒有來過教室，有關(guān)/關(guān)于寬容的作文/文章。這是怎么一回事情了？

　　事情是這樣的：那節(jié)課上，老師來到我們班，抽查了幾個(gè)人星期天的作業(yè)完成得怎么樣.老師剛看了幾個(gè)人的作業(yè)，臉就氣得發(fā)紅，她站上講臺(tái)，使勁地跺著腳，用最大的力氣說：“你們?cè)趺炊疾患s而同地學(xué)壞起來了，不是沒帶就是沒做，你們把我惹生氣了，我不給你們上課了!”臺(tái)下一片鴉雀無聲，隱隱約約還可以聽見安靜里夾雜著一點(diǎn)噪音。我們都無所謂，都以為老師是逗我們玩兒的，但心里還是很有點(diǎn)害怕，出乎意料的是，老師竟然一時(shí)沖動(dòng)，真的走出了教室。

　　這下教室可成了同學(xué)們的天堂，不受約束，自由自在地玩耍。有的班干部很懂事，朝著幾個(gè)沒寫作業(yè)的人大喊大叫：“都是你們，讓老師生氣了，你們賠我的老師�！苯淌依飦y了一會(huì)兒，幾個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)帶起頭了，我和這些優(yōu)秀的`同學(xué)對(duì)視了幾分鐘，互相點(diǎn)了點(diǎn)頭，我便走上了講臺(tái)，我?guī)ь^朗誦課文，我繪聲繪色地大聲朗誦了起來，不管同學(xué)們是跟著念還是繼續(xù)鬧，我都依然有感情地念著。其它的班干部也不甘示弱，都下位在走道上晃悠，還不時(shí)地用眼睛瞟同學(xué)們，看他們是在認(rèn)真跟我讀書還是在做小動(dòng)作。

　　下課了，劉泉組織了一個(gè)賠禮小組，他叫上了我和謝凈玉，說：“走吧，我特地選了你們幾個(gè)好學(xué)生，去給老師賠禮，見到老師，你們就跟我的口音說話，千萬別弄亂了，要不就遭殃了。”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，和劉泉一起前往老師辦公室。行走的同時(shí)，上課鈴也不停地響了。我有些想回教室，怕遲到了，劉泉提醒我：“這節(jié)課還是儲(chǔ)老師的課，沒老師怎么上？”我只好跟著他繼續(xù)前行，辦公室里，老師正在批改作業(yè)，我們的出現(xiàn)顯然讓老師覺得很吃驚。我們?nèi)缂s深深地鞠了一個(gè)躬，整齊地對(duì)老師說：“老師對(duì)不起，讓您生氣了，我們知道錯(cuò)了�！痹谶@短短的一句話里，我們都表現(xiàn)出了自己深深的一份誠(chéng)意，希望老師能原諒我們。老師也很寬容大量，表情上顯然放輕松了很多，其他的老師也對(duì)儲(chǔ)老師說：“你的這些學(xué)生真懂事啊！”儲(chǔ)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我們回去，還對(duì)我們說：“本來我決定這節(jié)課也不上的，既然你們這樣求我，我還是去吧，你們先回教室。”

　　我們回到回到教室后，老師立刻出現(xiàn)在講臺(tái)上，老師的面容和上節(jié)課截然不同，煥然一新，她微笑著對(duì)同學(xué)們說：“原來我還不準(zhǔn)備來呢，還是幾個(gè)懂事的孩子把我請(qǐng)來的。這里我告訴幾個(gè)沒寫的和沒帶的同學(xué)，你們可得感謝那些懂事的孩子呀，他們并不是沒做，他們而是代表你們來道歉的呀！”老師說完這句話，我們幾個(gè)賠禮的人互相望了望，臉上也露出勝利的微笑。

　　這一節(jié)充滿歡笑的課堂，可都是咱們賠禮小組的功勞，當(dāng)然還有老師的寬容。我現(xiàn)在知道了寬容其實(shí)并不難，只要你懷著一顆有誠(chéng)意的心地向?qū)Ψ饺サ狼福?/p>

【寬容的小學(xué)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

寬容的力量?jī)?yōu)秀作文02-09

寬容優(yōu)秀作文【精】11-11

【熱門】寬容優(yōu)秀作文11-11

寬容優(yōu)秀作文【熱門】11-10

寬容優(yōu)秀作文【薦】11-10

【推薦】寬容優(yōu)秀作文11-09

【薦】寬容優(yōu)秀作文10-20

【熱】寬容優(yōu)秀作文10-19

寬容優(yōu)秀作文【推薦】10-15

寬容的心小學(xué)作文02-06