《戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難》課件
教材分析：
戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)離兒童生活較遠(yuǎn)的話題。本課主要是讓學(xué)生通過感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難兩個(gè)方面來認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)。在本課時(shí)，讓學(xué)生了解當(dāng)今世界上仍然在不斷發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突，激發(fā)學(xué)生去關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們，通過對(duì)比體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童生活有多么困苦與艱辛，產(chǎn)生熱愛和平的情感，進(jìn)而從戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失及戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥等角度，讓學(xué)生看到戰(zhàn)爭(zhēng)巨大的破壞力，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的巨大災(zāi)難和深遠(yuǎn)影響，懂得和平的美好；并在此過程中，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料和探究性解決問題的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大破壞力，感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的深重災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感。
2．通過搜集、整理圖片及文字資料的過程，學(xué)習(xí)搜集、整理、分析社會(huì)信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和解決問題的基本技能。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生深入了解 戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)的多種災(zāi)難和影響，讓學(xué)生深切體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的種種苦難。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．如何拉近戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的災(zāi)難。
2．指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們看，認(rèn)識(shí)這座雕像嗎？這是世界和平女神的雕像，她屹立在世界各地的和平公園里，在日本的廣島，長(zhǎng)崎，在法國(guó)的諾曼底我們都可以找到她的身影。她有一雙美麗而清澈的眼睛，卻常常浸滿了淚水，同學(xué)們，她到底看到了什么呢？CAI（戰(zhàn)爭(zhēng)）師：我們雖然沒有親歷過戰(zhàn)爭(zhēng)，但老師想知道通過剛才短片中，戰(zhàn)爭(zhēng)給你留下了什么印象？（學(xué)生自由發(fā)言）
戰(zhàn)爭(zhēng)究竟給人類帶來哪些災(zāi)難？今天我們透過和平女神美麗的淚眼去尋找，去發(fā)現(xiàn)，板貼：戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難。
二、 初步了解戰(zhàn)爭(zhēng)
說到戰(zhàn)爭(zhēng)，人們總有說不完的話題。同學(xué)們知道近百年來世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭(zhēng)？（近百年來除了一戰(zhàn)二戰(zhàn)這樣的世界大戰(zhàn)之外，還發(fā)生了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)、……以及現(xiàn)今仍在不斷升級(jí)的巴以沖突，在人類5000年的歷史長(zhǎng)河中，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的日子總計(jì)不到200年，CAI一位波蘭歷史學(xué)家說過，20世紀(jì)沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的日子只有63天，整整一個(gè)世紀(jì)36500多天過去，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的日子只有63天，你想說什么？（戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁）
現(xiàn)今世界仍有各種不間斷的武裝沖突，很多國(guó)家打著軍事演習(xí)的幌子進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)挑釁，在4月4號(hào)的長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)上，我還看到了柬埔寨和泰國(guó)邊境仍在交火的新聞報(bào)道。就在離我國(guó)這么近的地方，戰(zhàn)火彌漫，戰(zhàn)爭(zhēng)看似很遙遠(yuǎn)，其實(shí)就在我們身邊！
（同學(xué)們通過課前預(yù)習(xí)，已經(jīng)了解到戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難是多重性的，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，你最想了解哪些？（發(fā)散：相機(jī)板書）
三、 了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的災(zāi)難
同學(xué)們對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的苦難，心里已經(jīng)畫滿了大大小小的問號(hào)，透過和平女神的淚眼，我們走近給人類帶來最深重災(zāi)難的第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，進(jìn)行深入的了解。
1、經(jīng)濟(jì)的重創(chuàng)
誰能用給大家簡(jiǎn)單介紹一下一戰(zhàn)、二戰(zhàn)？
為什么稱之為世界大戰(zhàn)？帶來了怎樣的災(zāi)難和影響呢？
師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照教材中的文字，完成相關(guān)的表格填寫。填完之后和本組同學(xué)交流交流，你從圖表的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)了什么？
一戰(zhàn)指名填寫
二戰(zhàn)齊填寫
這就是我們從兩次世界大戰(zhàn)中總結(jié)出來的觸目驚心的數(shù)據(jù)資料。你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
指導(dǎo)學(xué)生一項(xiàng)項(xiàng)分析所填數(shù)據(jù)（為什么稱為世界大戰(zhàn)？）
同學(xué)們看CAI，這是二戰(zhàn)期間的主戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)發(fā)展到世界的大部分地區(qū)，使全世界五分之四的人群都蒙受著戰(zhàn)火硝煙帶來的苦難。
我們?cè)倏磸暮竺鎯身?xiàng)財(cái)產(chǎn)損失和戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？
交流到財(cái)產(chǎn)損失和戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用的時(shí)候，教師相機(jī)出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)分析六萬多億美元，六萬億美元等于42萬億人民幣，42萬億人民幣可以CAI 省略號(hào)，看到這里，你想說什么？
也許這些抽象的數(shù)字，還不能讓我們明白戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類財(cái)產(chǎn)的破壞和損失有多大，那么透過和平女神淚眼中看到的這一幕幕戰(zhàn)爭(zhēng)的毀滅，就是歷史最有力的證據(jù)──（（CAI戰(zhàn)爭(zhēng)中倒塌的房屋、一片廢墟、建筑物戰(zhàn)爭(zhēng)前后對(duì)比圖片））
這就是戰(zhàn)爭(zhēng)造成的破壞，這就是戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的毀滅，可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)將人們的辛苦勞動(dòng)付之一炬，使這個(gè)美麗的世界處處遭受到了破壞，每一次戰(zhàn)爭(zhēng)都是世界經(jīng)濟(jì)的重創(chuàng)。
貼板圖：經(jīng)濟(jì)的重創(chuàng)
2、生命的摧殘
戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)財(cái)產(chǎn)所造成的巨大破壞和損失讓我們深感痛心，可戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的摧殘卻更讓人恐懼和震驚。看CAI圖表 誰來告訴大家，兩次世界大戰(zhàn)總共傷亡了多少人?（9000萬）
師小結(jié)：人的生命是寶貴的，每個(gè)人的生命只有一次，可這樣的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)就使9000萬生命遭受到了最無情的摧殘！
就在第二次世界大戰(zhàn)中，日本發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的民族，我們的國(guó)家，遭受到侵略者和血洗，1937年，在中國(guó)，在南京，發(fā)生了慘絕人寰的CAI南京大屠殺，和平女神飽含著熱淚帶我們一同去回憶那段殘酷的歷史
CAI 南京大屠殺
師：30多萬同胞鮮活的生命，就這樣慘死在侵略者滅絕人性的屠殺中，這是戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們世世代代中國(guó)人永遠(yuǎn)洗刷不掉的恥辱和悲哀。此時(shí)此刻，同學(xué)們依舊沉浸在這份悲痛之中，懷著萬分悲痛的心情，我建議全班同學(xué)輕輕的起立，回顧最讓你痛心的鏡頭，最讓你震驚的鏡頭，為在半個(gè)多世紀(jì)前大屠殺中無辜死難的南京同胞們默哀片刻，讓歷史慘痛的一幕一幕在腦海中回想
當(dāng)我們抬起頭來，這個(gè)世界還是如此寧?kù)o，美麗�？墒墙�(jīng)歷了歷史慘痛的一幕幕，痛苦已經(jīng)寫在了我們每個(gè)人的臉上。
孩子們，你們的眼里寫滿了悲傷，為什么？最讓你痛心的鏡頭？
師：同學(xué)們剛才交流的只是戰(zhàn)爭(zhēng)中的縮影。無辜的民眾在一次次戰(zhàn)役中，有的失去了生命、有的'失去了家園、有的失去了親人、有的身體支離破碎終身殘疾、有的心里遭受到嚴(yán)重的傷害，精神家園再也無法重建，這些都是戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的種種苦難啊。
戰(zhàn)爭(zhēng)就是對(duì)生命無情的摧殘
板書：生命的摧殘
3、戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童
戰(zhàn)爭(zhēng)中的苦難對(duì)于有一定閱歷和承受能力的成年人來說，這都是無法想象與承受的現(xiàn)實(shí)，最可憐的，要屬那些無辜的兒童，讓我們靜靜的走進(jìn)一個(gè)伊拉克^少.女的日記，走進(jìn)一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子的心聲。
你從這一段段讓人心痛的文字中感受到什么？你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么畫面？（戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子他們的生活中不再有歡聲、笑語，不再有陽光、幸福，圍繞他們的饑餓、寒冷、是恐懼，擔(dān)憂、是死亡的陰影）
CAI 同學(xué)們看，這就是戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童。
因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，這些孩子的生活和我們有什么不同？（是啊，雖然同在一片藍(lán)天下，可因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的陰云，他們經(jīng)受了種種我們無法想象的苦難�。。�
即使戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，這些孩子也找不到幸福的希望！為什么？
CAI聽新聞 伊拉克失學(xué)兒童
你想到了什么？（失去受教育的機(jī)會(huì)，這樣的痛苦將伴隨他們的成長(zhǎng)，影響他們的一生，即使戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，他們也不會(huì)找到幸福，這也成為可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)遺留問題）
是啊，戰(zhàn)爭(zhēng)總有結(jié)束的時(shí)候，但戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的苦難不是短時(shí)間就能消失的。
這也成為可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)遺留問題：戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥！
4、交流戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的種種苦難
我們已經(jīng)了解到了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的巨大的財(cái)產(chǎn)損失，戰(zhàn)爭(zhēng)是世界經(jīng)濟(jì)的重創(chuàng)，我們還走近了戰(zhàn)爭(zhēng)的人群、戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童了解到了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給生命無情的摧殘，孩子們戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難是多重的，誰能結(jié)合具體的事例交流自己手中收集的相關(guān)資料。我們就以這樣的方式，聚集戰(zhàn)爭(zhēng)，用事實(shí)說話。CAI
四、向往和平
師指板書總結(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來了巨大的財(cái)產(chǎn)損失、使人們失去了寶貴的生命、對(duì)環(huán)境造成了巨大的破壞，給人們的心靈帶了無法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)帶來文物的流失、文明的毀滅、疾病的蔓延、歷史的倒退，……等等人們述說不完的種種苦難�。ㄎ覀兛梢栽谡n下就戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難繼續(xù)進(jìn)行深入研究）
同學(xué)們假如你是一名戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童，你最期盼的是什么？（和平）不僅僅是我們企盼和平，全世界的人們都在期盼和平
CAI出示和平二字，《讓世界充滿愛》的音樂和相關(guān)圖片。
圖片一 德國(guó)總理勃蘭特
圖片二 8月10日，北京奧運(yùn)會(huì)女子10米氣^***決賽頒獎(jiǎng)臺(tái)
奧運(yùn)讓戰(zhàn)爭(zhēng)走開（ 俄格沖突）
圖片三 奧運(yùn)會(huì)開幕式上，兩萬演員帶著九萬名觀眾放飛和平鴿。
師：全世界的人民都向往和平，這也是世界和平女神最大的心愿，讓我們替她擦干淚水，讓她的美麗停駐在每個(gè)人的心間！
師總結(jié)：伴隨著讓世界充滿愛的音樂，我們一同祈禱遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，珍惜生命、珍惜和平安寧的每一天！
板書： 戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難
經(jīng)濟(jì)的重創(chuàng) 生命的摧殘
環(huán)境的破壞……心靈的創(chuàng)傷
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