關(guān)于擴(kuò)寫作文合集五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的擴(kuò)寫作文5篇，歡迎大家分享。
擴(kuò)寫作文 篇1
如果風(fēng)有顏色，如果煙有光芒，或許，它們都是明凈的，像是白晝里的月光。在風(fēng)語低回云霧縈繞中穿行，你也許會愛上碧遠(yuǎn)的蒼穹。眼前都是茫茫的蒼翠深遠(yuǎn)，一色的深青淺碧，這樣的天，這樣的山，誰能說更偏愛誰一點呢!在富陽與桐廬的一百多里水路上，竟然就讓我邂逅了這樣的奇景。潑墨是絕世好畫，成曲是天籟之音，這樣的山水，真是天下奇觀！
行舟上低首，只見滿目碧色，蕩開層層輕波，這樣一方碧色的硯，研滿滿的墨，等著你胸中無處可發(fā)的贊嘆，用千丈的深度來書寫，你看那一尾尾的魚，一粒粒的石，都爭先恐后的想讓你看清楚。記住每一點微小的美，銀浪如鱗，湍流勝箭，好像突然就輕了，輕的可以飛起來。
我借著這欲飛的心，極目遠(yuǎn)眺，兩岸的高山，寒樹蒼疊枝，參差陰翳，競相爭高，重巒疊嶂，直指向天，鷹飛幾不可度。如詩如畫，如曲如歌，不要怪自然中沒有琴弦，泉水彈奏石的清韻，善鳴的鳥嚶嚶放歌，難道不是天地絕響？更不必說山中的蟬鳴無窮，猿啼千轉(zhuǎn)了。
在這繁蕪迷眼的世間里，還有這樣的地方嗎？想必?zé)嶂杂诠賵鼋?jīng)濟(jì)人情世故的人們來到這里，都會忘憂流連啊。看來，這樣的山水，這樣的不沾紅塵的山水，必然是有守護(hù)的。那些蒼茂的樹木伸出枝條，將這山水隱蔽起來，只有陽光偷偷地從隙縫中露出頭來，照亮這一江碧色，賞玩這珍藏的美麗。
擴(kuò)寫作文 篇2
廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃。視之，石也，因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。廣所居郡聞有虎，嘗自射之。及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟殺之。
——選自《史記·李廣將軍列傳》
李廣，漢代的大將軍，武功高強(qiáng)，擅長射箭，他射出去的箭可謂是百發(fā)百中。
有一天晚上，李廣外出打獵。由于月光朦朧，云霧彌漫，樹枝交錯，讓他把幾米之外的一塊藏匿在草叢中的石頭看成了一只兇惡的臥虎。
李廣毫不猶豫地舉起弓，將箭搭在弦上，用力一拉，只聽得弓發(fā)出了“嘎嘎”聲，弦繃得緊緊的。李廣屏住呼吸瞄準(zhǔn)目標(biāo)，一松手，箭便以迅雷不及掩耳之勢飛向了“老虎”。只聽得“噗”的一聲，箭已經(jīng)不偏不倚地射中了“老虎”。李廣連忙上前查看，才發(fā)現(xiàn)這只是一塊石頭，并不是老虎。但是他的箭頭已深深插在了石縫里，只剩下箭的翎羽還在風(fēng)中顫動。
擴(kuò)寫作文 篇3
“這個，送給你！我看得出你很想要，但是買不下”
“真的？”女孩非常高興，但他想了一會說：“我是很喜歡它，但是我不要別人施舍的東西，您能給我留著嗎？等我掙到了錢我會買下它的”。說完流著傷心淚狂奔而去。。中年人高喊著答應(yīng)了她.在這之后她學(xué)習(xí)非常努力，為了將來能買下黃沙巾。
10年后，女孩成長為女人。她一輛小汽車駛?cè)肓朔b市場，下車后直奔服裝市場的中心，一個不起眼的`小店。開店的是位花甲老人。那位女士沖了過去握住了老人的手，然后拿出了很多張錢，對老人說：“真謝謝你和你的黃沙巾，就是它才能使我又今天的成就，這些錢我作為報答？”老人顯示一陣迷茫，然后好像突然想起了什嗎，從店里的檀木柜里拿出了一個小盒子，里面正是那個黃沙巾。她看到這情景當(dāng)即熱淚盈眶，就要把那些錢塞給老人，老人只抽出了10元，把紗巾遞了上去，笑了笑：“你終于來了，我一直留著呢，我想你不久就會要的，沒想到就是10年,本想賣的,但答應(yīng)了你就留了下來”。她本想給老板些錢，以答謝當(dāng)年送她紗巾之情，想到店主會遵守諾言10年，她沒說什么，默默地走了。
從此每個周末都會有一個女士來幫老人賣東西。
擴(kuò)寫作文 篇4
清晨，太陽出來了，天也剛剛亮了些，我便獨自一人來到在高大樹木的遮蔽下的破山寺。這盼望已久的破山寺依然沉睡在一片清寂之中，晶瑩的露珠在柔和的陽光下顯得格外的耀眼。
那彎彎曲曲的小路，就如同我的人生一般，經(jīng)歷了無數(shù)次的坎坷。那小路兩旁的竹子排列著，靠得緊緊的。沿著這條小路往下走，盡頭處便是僧侶們的住所——禪房。那紅花綠柳掩映著，古老的氣氛漫漫散開。這禪房讓人感覺那般淡雅，寂靜。
山的無限風(fēng)光與陽光相輝映，還真是耐人尋味！這里的景色讓我感到十分愉悅，就連鳥兒們也被這景色陶醉，如同飲了甜蜜的花酒，一個個都在忘我地唱著歌。樹下的潭水在微風(fēng)的吹拂下，漸漸泛起微波，使我的顧慮與雜念都消失凈盡了。
我也不禁與這迷人的景色融為了一體，安靜地享受這大自然帶給我的患了與無憂無慮。萬物都靜了下來，一切聲音都黯淡了許多，唯有僧人敲打的鐘磬音如此的悠揚！
擴(kuò)寫作文 篇5
金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長到五歲，不曾認(rèn)識寫字的工具（筆、墨、紙、硯），（有一天）忽然放聲哭著要這些東西；父親對此感到驚異，從鄰近的人家借來給他。（仲永）當(dāng)即寫了四句詩，并且自己題上了自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族作為主旨，傳送給全鄉(xiāng)學(xué)識優(yōu)秀的士人觀賞。從此，有人指定物品讓他作詩，他立刻就能完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同鄉(xiāng)的人對他的才華感到驚奇，漸漸地都以賓客之禮相待他的父親；有的人用錢求取仲永的詩。仲永的父親認(rèn)為這樣有利可圖，（于是）每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。
我聽聞這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到他，這時，他已經(jīng)十二三歲了。讓（他）作詩，（寫出來的詩已經(jīng)）不能與從前的名聲相稱。又過了七年，（我）從揚州回來，再到舅舅家，問起方仲永的情況，回答說：他的才能已經(jīng)消失完全如同常人了。
王安石說：仲永的通達(dá)聰慧是先天得到的。他先天的才能，遠(yuǎn)勝于一般有才能的人。他最終成為一個平常人，是因為他受到后天的教育沒有達(dá)到要求。他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為普通人，現(xiàn)在那些天生就不聰明，本來就是普通的人，又不接受后天的教育，能夠成為普通人就此為止了嗎？
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