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      老師,長(zhǎng)大后我想成為您作文

      時(shí)間:2021-07-09 16:59:51 老師 我要投稿

      老師,長(zhǎng)大后我想成為您作文(精選16篇)

        無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的老師,長(zhǎng)大后我想成為您作文(精選16篇),歡迎閱讀與收藏。

      老師,長(zhǎng)大后我想成為您作文(精選16篇)

        老師,長(zhǎng)大后我想成為您作文 篇1

        時(shí)間飛逝,眨眼間,我們又要告別母校,離開這個(gè)家,在此期間,我時(shí)常想起您,想起您那慈祥的面孔;想起您獨(dú)特的教學(xué)方式;想起您意味深長(zhǎng)的話語……

        當(dāng)您面對(duì)一張張充滿幼稚的臉時(shí),歲月的痕跡在我們臉上呈現(xiàn)出懂事的氣息。您的臉上卻增添一道道折痕,您的兩鬢再一次增添銀霜。是您教會(huì)了我們寫字;是您教會(huì)了我們知識(shí);是您讓我懂得“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”;是您讓我明白“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”;是您讓我變成了一個(gè)開朗的女孩;也是您使我成為了優(yōu)秀的學(xué)生。

        在與您相處的這六年,我尊敬您。我還記得您給我的一句句鼓勵(lì),我還記得您對(duì)我的一句句批評(píng),我還記得您送給我的那一個(gè)個(gè)微笑,我也記得您“獎(jiǎng)勵(lì)”我的那永記在心中的那一棍。

        一次偶然,我來到了您教的班級(jí),學(xué)校旁邊便是您的家,可您確不知有多久沒有再回家,家里都有了霉氣,天天放學(xué)后都還在給我們補(bǔ)課、上自習(xí),自己孩子的生日都曾忘記,每次從您窗前經(jīng)過,看到的是一個(gè)消瘦的身子,在批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生,您飽嘗著歲月的風(fēng)霜和喜悅,只為在您綠蔭下的桃李,綴滿天下的果園。

        一別數(shù)年,當(dāng)看著房間里那張與您的合影,淚在不經(jīng)意間流進(jìn)手心里,因?yàn)槭悄,我的成?jī)才會(huì)突飛猛進(jìn),因?yàn)槭悄,在我生病時(shí),火急火燎把我送到醫(yī)院,醫(yī)生急時(shí)搶救了我的生命;因?yàn)槭悄,我學(xué)會(huì)了自尊;因?yàn)槭悄,讓我不再叛逆;因(yàn)槭悄覍W(xué)會(huì)了孝敬,學(xué)會(huì)尊重別人學(xué)會(huì)了關(guān)心和幫助別人。

        老師,長(zhǎng)大后,我想成為您!

        老師,長(zhǎng)大后我想成為您作文 篇2

        在我心中,每時(shí)每刻都有一個(gè)問題,在我心中一直纏繞著我。那個(gè)為題就是;長(zhǎng)大以后我想成為什么?如果讓我回答,那我就會(huì)毫不猶豫的回答道;我長(zhǎng)大以后要成為一名語文老師!

        我想當(dāng)一名語文老師是因?yàn)槲覍?duì)語文的喜愛,和語文成績(jī)差不多好的原因。我想當(dāng)一名語文老師還有一個(gè)原因;我想嘗試一下當(dāng)一名老師的感受是什么?并且問一問自己是否能當(dāng)一名教師。我還有一種原因;每一代的作者為什么寫教師,都有一些教師就像一盞油燈,燃燒了自己,卻照亮了別人。教師就像辛勤的園丁.......

        這一些描述一名名教師的話語是否就是這樣毀滅了自己,卻成全了他人。

        我就是帶著這些種種理想長(zhǎng)大后當(dāng)上一名語文教師!

        其實(shí),這些都是我心中想的,可是慢慢的,我明白了,不會(huì)嘗試,每一名教師都是這樣,毀滅了自己,成全了他人。不管語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師、體育老師等等。只要他們是一位教師,就會(huì)盡到他們應(yīng)該盡到的義務(wù)!

        俗話說;“一日無書,百事荒蕪”這句話的意思是講;只要一日無書,做任何事情,都無法把它做好!

        所以,這就是我長(zhǎng)大以后想當(dāng)上一名教師的理由。我想教書育人是很快樂的一件事情吧?

        老師,長(zhǎng)大后我想成為您作文 篇3

        “光陰似箭,日月如梭”,20年后我成為了一名大名鼎鼎的鋼琴老師。聽,美妙的鋼琴聲從教室里傳來,那是我在給學(xué)生上課呢!

        你瞧,教室里同學(xué)們彈琴多么投入,多么用心。美妙的音樂從他們的手中緩緩流淌,猶如山中的小溪,清澈而蜿蜒。咦?鋼琴好奇特啊,就像是機(jī)器人。原來這是最新研發(fā)出來的新型“機(jī)器人鋼琴”。想想以前的鋼琴超級(jí)的重,里面都是用木頭做的,要帶出門可不方便了。而現(xiàn)在的鋼琴不僅輕,還會(huì)說話呢!我說:“機(jī)器人鋼琴,請(qǐng)把音調(diào)成G調(diào)”,機(jī)器人鋼琴馬上就調(diào)好了琴音,這樣再也不用請(qǐng)人來調(diào)音了。我又說:“機(jī)器人鋼琴,請(qǐng)把琴凳調(diào)到適合我學(xué)生坐的高度;請(qǐng)把樂譜《致愛麗絲》調(diào)出來……”機(jī)器人鋼琴都一一照做,非常方便。最重要的是機(jī)器人鋼琴是用太陽能的,非常節(jié)能環(huán)保,真是一舉多得。

        學(xué)生練琴多么的輕松、愉快,雖然每天都要練習(xí),但因?yàn)殇撉俳o學(xué)生們的樂趣無窮,再也不會(huì)厭惡學(xué)鋼琴,機(jī)器人鋼琴會(huì)讓每一位同學(xué)都能學(xué)好鋼琴。

        我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生在世界各地演出。瞧!這是在音樂之都“維也納”,我的學(xué)生正在表演,她的琴音多么讓人陶醉,她的動(dòng)作是多么優(yōu)美。在幾千雙眼睛的注視下,在暴風(fēng)雨般的掌聲中,我和我的學(xué)生們手捧著閃閃的獎(jiǎng)杯和美麗的鮮花,數(shù)十架攝影機(jī)對(duì)著我們,讓全世界記住了這一張張優(yōu)雅的東方面孔……我自豪級(jí)了,自己能教出這么棒的學(xué)生。

        “叮鈴鈴,叮鈴鈴”鬧鐘響了,我才醒過來。唉!原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊!我真希望能夢(mèng)想成真!

        老師,長(zhǎng)大后我想成為您作文 篇4

        夢(mèng)想,它是多么的奇妙呀!不論是什么夢(mèng)想,只要不懈努力,就能實(shí)現(xiàn)!

        我的夢(mèng)想是做一名老師。

        記得在二年級(jí)的時(shí)候,我和小思吵架了,她說:“哼,我們絕交!”一開始,我覺得沒什么!我就開始裝清高。可是我發(fā)現(xiàn)班上的人都不理睬我了。做操時(shí)小思還警告我:“不許告訴其他人!

        那次,老師剛好要出去一趟,就讓小思管著紀(jì)律,讓我們抄寫,講話的就抄兩遍!我心里咯噔一下,想:“不會(huì)吧?完了,完了!我的噩夢(mèng)要來了!”果然,老師出去沒多久,小思就讓我抄兩遍,我也沒講話呀!我覺得很委屈,就趴在桌上哭了起來。這時(shí),老師回來了,看了看我,又看了看小思,明白了大概,走了過來,故意很大聲的說:“哇!小藝的字好漂亮!不用抄兩遍了。小思,如果字寫得漂亮,就不用抄寫兩遍了!”其實(shí),我知道,我的字并不漂亮,老師只是想安慰我。

        那個(gè)時(shí)候,我非常膽小,不敢回答老師的問題,那天,老師提了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題,我心想:“這問題挺簡(jiǎn)單的,我要不要舉手呢?哎!還是算了吧。萬一答錯(cuò)了,會(huì)被同學(xué)們笑死的!”我把頭埋的低低的,生怕老師叫到我。

        老師掃視了教室,目光竟然鎖定了我,說:“小藝,你來回答吧。A,B,C,你選哪個(gè)?”“選……選……”我支支吾吾說不出話來,老師溫柔地看著我,我小聲說:“選……選A。”老師示意大家給我鼓掌,然后給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,溫柔的對(duì)我說:“小藝,答對(duì)了,你真棒!如果下次你說話能大聲一點(diǎn),讓同學(xué)聽清楚一點(diǎn),那就更好了!你是個(gè)聰明的孩子!”從此,我回答問題再也不會(huì)臉紅了!

        我知道當(dāng)一名小學(xué)老師十分辛苦,在管理調(diào)皮學(xué)生時(shí),我可能會(huì)氣得暈倒,還要批改一沓厚厚的作業(yè),而且還要早出晚歸。

        總有一天,我能站上三尺講臺(tái),手握粉筆,教著同學(xué)們知識(shí)。我會(huì)坐在桌前,批改同學(xué)的作業(yè)?傆幸惶,我和同學(xué)們會(huì)開心的在一起。

        我會(huì)努力提高自身的能力,努力奮斗著,我相信有一天我一定能成為一名優(yōu)秀的老師。

        老師,長(zhǎng)大后我想成為您作文 篇5

        我希望當(dāng)一名教師,可以灌輸豐富營養(yǎng)的知識(shí)給那些幼稚無知的孩子,讓他們長(zhǎng)大成人,為社會(huì)、國家貢獻(xiàn)一份力量。

        為什么?你可能這么問,當(dāng)今社會(huì),有錢的做老板,有知識(shí)的去做財(cái)務(wù),沒人肯接觸一個(gè)工資低又勞累、勞動(dòng)強(qiáng)度高又危險(xiǎn)的職業(yè)教師。的確如此,但如果沒有了愿意教育下一代的人,那么這個(gè)國家便會(huì)沉淪。我想成為一名教師,就是想教育孩子們成為國之棟梁,為國爭(zhēng)光。

        當(dāng)今,孩子們的壓力實(shí)在是太大了,不僅有作業(yè),還有各類考試什么的,紛紛壓在孩子們身上,使我們苦不堪言,失去了我們?cè)撚械奶煺,美好的童年也因這些壓力而消失了。孩子不像孩子,反倒像一個(gè)個(gè)小大人,原來的可愛天真也成為了弄虛作假,這根本不是小孩!如果我成為了一名教師,我一定會(huì)讓孩子們保留原來天生的天真和可愛,讓他們遠(yuǎn)離生活中的虛偽和詭計(jì),做一個(gè)真正的孩子,有一個(gè)快樂的童年。我會(huì)定期帶他們?nèi)チ私庖幌轮参锏膴W秘,從中去學(xué)習(xí)了解比別人多一點(diǎn)的知識(shí);我還會(huì)讓他們玩一場(chǎng)成語接龍,在玩中學(xué)習(xí)更多的歷史文化;我還會(huì)給他們編一編劇本,讓他們演一演這個(gè)故事,更好的知道故事的內(nèi)容;我還會(huì)帶他們?nèi)ゲ賵?chǎng)去玩游戲,鍛煉了身體也提升了學(xué)習(xí)效率這樣子,孩子們就會(huì)保留著與生俱來的桶真,也不會(huì)有那么大的學(xué)習(xí)壓力。

        玩歸玩,學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)。我當(dāng)了老師后,上課會(huì)用陳老師使用的教學(xué)方法小組合作,讓他們從小學(xué)會(huì)合作,長(zhǎng)大也會(huì)合作,人人為我,我為人人;學(xué)習(xí)生字時(shí),我會(huì)把字拆成一個(gè)個(gè)有趣的小人,讓他們學(xué)會(huì)字的寫法和字的釋義,更好地完成課文的學(xué)習(xí);講述課文時(shí),我也會(huì)講課文的作者,作者是誰?他的生活朝代、背景?他的遭遇?我都會(huì)以一種講故事的方法,讓孩子們更深刻,更清楚的知道作者的詳細(xì)情況;對(duì)于課文的拓展,我會(huì)先讓孩子們找些資料,在課堂上分享自己整理到的資料,再進(jìn)行補(bǔ)充,這樣既讓孩子學(xué)會(huì)從小整理資料,也給他們拓展了知識(shí),這簡(jiǎn)直是一舉兩得。孩子們也會(huì)愛上學(xué)習(xí),不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是那么的枯燥。

        在學(xué)習(xí)的漫長(zhǎng)之旅中,怎能少得了家長(zhǎng)和孩子和學(xué)校的互動(dòng)呢?為了讓孩子們和家長(zhǎng)有互動(dòng)親密感,我會(huì)創(chuàng)立一個(gè)家長(zhǎng)開放日,讓家長(zhǎng)和孩子同窗共席,一起上課,一起玩耍;我還會(huì)在這一天,組織自己家人和自己家孩子成一對(duì),玩一場(chǎng)激烈的比賽;然后開一次家長(zhǎng)孩子的大食會(huì),自己一家團(tuán)團(tuán)坐,吃著食物齊歡樂;在晚上的作業(yè),我會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子共讀一本有趣的故事書,既增添了家庭的幸福感,又可以知道課外知識(shí)嗯,真的不錯(cuò)。

        我真希望當(dāng)一名教師,可以灌輸營養(yǎng)豐富的知識(shí)給這些幼稚無知的孩子,讓他們長(zhǎng)大成人,為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。

        老師,長(zhǎng)大后我想成為您作文 篇6

        有很多人說,學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯除了靠自己用功以外,最大的幸運(yùn)就是遇到一位好老師。有時(shí)老師一個(gè)溫柔的笑容,一句鼓勵(lì)的話語,就能改變一個(gè)人的未來。你的夢(mèng)想是什么呢?是畫家?是作家?還是科學(xué)家?那我就告訴你我的夢(mèng)想吧!

        我想成為一名老師。

        記得有一次,語文老師讓我們寫一篇作文,看到作文命題,我腦海里一片空白,無從下筆。等到交作文的時(shí)候,我紅著臉交了上去,老師一看我的表情,就問我怎么回事,我給老師講清原因后,老師耐心為我輔導(dǎo)。最后,老師說:“別灰心,多思考,善觀察,好提問,明事理,多多練習(xí),才能寫出好的文章,下次你要繼續(xù)努力呀!”老師的這句話深深地激勵(lì)了我,使我在今后的學(xué)習(xí)中更加努力,按照老師的要求,完成各項(xiàng)功課。從那時(shí)起,我也堅(jiān)定了自己理想:要成為一名光榮的人民教師。

        如果有人問我最敬佩誰?我會(huì)回答說老師;如果有人問我最喜歡誰?我還是會(huì)說老師;老師是蠟燭,照亮了我們?nèi)松牡缆穮s燃燒了自己;老師似春蠶,為我們無私奉獻(xiàn)。在期末考試前,數(shù)學(xué)老師為了讓我們考個(gè)好成績(jī),休息的時(shí)候還在加班為我們改錯(cuò)題,制定學(xué)習(xí)目標(biāo);課堂上老師總是有針對(duì)性的為每一位同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

        我知道,想成為一名老師,要付出很多艱辛和努力。老師不僅要為人師表,還要傳道受業(yè)解惑。她們要關(guān)心每一位同學(xué),要做好教學(xué)功課,還要照顧好自己的家庭和家人,更要控制好自己的情緒,使自己能更好地教育學(xué)生。現(xiàn)在,我要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)功課,珍惜老師的勞動(dòng)成果;我要從小事做起,從生活中的一點(diǎn)一滴做起,把生活習(xí)慣和品行習(xí)慣按照老師和父母的要求做好,學(xué)會(huì)體諒他人,理解他人,尊重長(zhǎng)輩,敬愛老師,關(guān)心同學(xué),關(guān)愛生活。爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

        我想成為一名老師,我要為一名優(yōu)秀的老師而努力,不管成為老師的路有多長(zhǎng),有多難,我都要像辛勤的“園丁”一樣去努力,我堅(jiān)持我的夢(mèng)想,更堅(jiān)持我腳下的路。

        老師,長(zhǎng)大后我想成為您作文 篇7

        我一直憧憬老師,他們每天都會(huì)在教室門口迎接我們,在上課的時(shí)候傳授給我們?cè)S多知識(shí),當(dāng)我們有不會(huì)的問題時(shí),老師耐心地為我們講解,直到我們學(xué)會(huì)為止……他們不怕辛苦地培育著我們。

        記得有一次,我在做課堂作業(yè)時(shí),碰上了一只“攔路虎”,只好去向老師請(qǐng)教。老師耐心地向我講解,一遍,我不懂,二遍,不懂……老師不厭其煩地教我,終于,老師在向我講的第N遍時(shí),我學(xué)會(huì)了。我這才發(fā)現(xiàn)老師的額頭上已經(jīng)布滿了汗珠。這件事讓我感動(dòng)極了。

        我夢(mèng)想著長(zhǎng)大后成為一名讓人尊敬的教師,穿著一身整齊的服裝,站在講臺(tái)上,向同學(xué)們傳授知識(shí),教他們做人的道理,為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的'人才。想到這兒,我笑了。

        我一定要好好學(xué)習(xí)知識(shí),長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,當(dāng)一名教師,培養(yǎng)下一代。

        老師,長(zhǎng)大后我想成為您作文 篇8

        我有一個(gè)美好的心愿,那就是長(zhǎng)大后,當(dāng)一位受人們尊敬的——老師。在很小的時(shí)候,看見自己的老師在講臺(tái)上傳播知識(shí),我認(rèn)為這是一件十分令人尊敬的,無比崇高的事情,所以我想當(dāng)一名老師,為大家服務(wù)。有時(shí)后。我會(huì)獨(dú)自凝視著天空,靜靜地幻想……

        上課時(shí),我站在講臺(tái)上給同學(xué)們講課,望著這位鮮花般的孩子看著他們讀著課文,積極發(fā)言,認(rèn)真聽課,沒有人說話,作為一名老師,是多大的欣慰。他們是一朵朵含苞未放的花,他們告訴我:“我用“知識(shí)”的肥料,“關(guān)心”的滋水來養(yǎng)育他們,”我又用一支支“火把”,來點(diǎn)燃了他們通往知識(shí)的大門。

        下課時(shí),我和同學(xué)們一起玩耍。每當(dāng)和這一群天真無邪的小孩玩耍時(shí),我就會(huì)想起童年的歡樂。下課時(shí),我和這一群孩子沒有師生關(guān)系,但彼此尊重。他們把我當(dāng)成他們傾心相訴的知心朋友。

        放學(xué)時(shí),我和同學(xué)們常常聊天,有時(shí)聊今天同學(xué)們對(duì)我有沒有意見讓我改正,有時(shí)聊你今天快樂的事,有時(shí)……我和他們,還是他們對(duì)我都從不拘束,他們把我當(dāng)成他們的朋友。

        哎!這是一個(gè)夢(mèng),我要為了我這一個(gè)夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)。加油!!

        老師,長(zhǎng)大后我想成為您作文 篇9

        每一個(gè)人都有自己偉大的夢(mèng)想。有的人想當(dāng)探索神奇奧秘的科學(xué)家,有的人想當(dāng)前途無量的大畫家,還有人的想成為廚師……

        而我的夢(mèng)想則是成為一名老師,因?yàn)槊總(gè)老師都會(huì)任勞任怨、勤勤懇懇、不怕苦、不怕累的教導(dǎo)每一位學(xué)生。就像我們說的在校園里老師就是我們的父母,老師就是辛勤的園丁,關(guān)愛著我們這些小花苗。每當(dāng)我看到老師伏案批改作業(yè),聽到老師繪聲繪色地講課,我的心里就生起一片敬佩之心,所以,我的夢(mèng)想是當(dāng)老師。如果我是老師,我會(huì)讓學(xué)生把自己的零花錢積攢起來,在放假的時(shí)候組織一場(chǎng)郊游,可以讓同學(xué)們平靜心態(tài),減少壓力。如果我是老師,我不會(huì)拿班上的調(diào)皮蛋沒辦法,我會(huì)給他們買很多小獎(jiǎng)品及文具激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,從一頭兇猛的大獅子變成一只可愛的小貓。如果我是老師,我不會(huì)袒護(hù)成績(jī)好的學(xué)生,而是會(huì)鼓勵(lì)成績(jī)差的孩子,讓他們有自信。

        總之,我們還小,目標(biāo)也很遙遠(yuǎn),不過相信,只要努力,我們的夢(mèng)想還是會(huì)實(shí)現(xiàn),我們也能成為祖國的有用之才。

        老師,長(zhǎng)大后我想成為您作文 篇10

        為了祖國的未來,我長(zhǎng)大了想當(dāng)一名人民教師。

        教師的職業(yè)是高尚的,神圣的。教師的職業(yè)是偉大的、光榮的。教師用真情撫育學(xué)生的心田,教師用大愛精心哺育學(xué)生成長(zhǎng),是教師把無知的孩子培養(yǎng)成祖國的棟梁。

        記得我上一年級(jí)時(shí),老師手把手的教我寫字,從不認(rèn)識(shí)字到能寫文章。老師叫我從一數(shù)到一百,我在數(shù)數(shù)中懂得了大與小、多與少。

        今天,我是三年級(jí)的小學(xué)生了,老師教育我們愛祖國,愛家鄉(xiāng),愛人民。要以英雄為榜樣,老師教我們?cè)谏钪姓J(rèn)識(shí)重量和周圍的長(zhǎng)度,是老師在黑板上寫滿了知識(shí),是老師在黑板上畫滿了文字,是老師用心血、身軀托起祖國每一天的太陽。

        我長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一名人民老師,接過老師手里的接力棒,做蠟燭、做春蠶,為祖國教育奮斗一生。

        老師,長(zhǎng)大后我想成為您作文 篇11

        夢(mèng)想,是黑暗中的一絲曙光,照耀著人們朝著光亮的大道奔跑;夢(mèng)想,是峭壁上最鮮艷的花朵,激勵(lì)著人們勇于攀登險(xiǎn)峰;夢(mèng)想,也許就是小孩子眼中美味的糖果,是他們夢(mèng)寐以求的禮物……每個(gè)人都有夢(mèng)想,雖然各不相同,但一定都是很有價(jià)值、很有意義的。我也有一個(gè)夢(mèng)想,就是成為一名光榮的人民教師!我也應(yīng)該為這一夢(mèng)想而努力!

        這個(gè)夢(mèng)想在你看來也許很普通,但對(duì)我來說卻意義重大。我之所以想成為一名老師,是因?yàn)槔蠋熓侨祟愳`魂的工程師,塑造著人類的靈魂,是平凡而偉大的職業(yè)。想一想我們剛上學(xué)的時(shí)候,大家是不是都認(rèn)為老師說什么就是什么呢?常掛在嘴邊的話是不是“我們老師說……”呢?因此,老師所說的每一句話就成為我們行動(dòng)的指南。老師所教授給學(xué)生的知識(shí),也會(huì)影響我們未來的成長(zhǎng)。所以,老師這個(gè)職業(yè)任重道遠(yuǎn)!

        如果我成為一名老師,我會(huì)對(duì)我的學(xué)生進(jìn)行良好的教育:循循善誘,教導(dǎo)他們做一個(gè)正直、善良、勇敢的人;如果我成為一名老師,我會(huì)將畢生所學(xué)的知識(shí)巧妙地傳授給我的學(xué)生們,并教給他們學(xué)習(xí)的方法,使他們終生受益,長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的人;如果我成為一名老師,我會(huì)與我的學(xué)生做朋友,時(shí)刻關(guān)心他們的身心健康,讓他們每天快樂地學(xué)習(xí),將來成為祖國的棟梁。

        當(dāng)然,要想成為一名合格的人民教師并非易事,所以,我必須從現(xiàn)在開始鍛煉自己。首先,我要做一個(gè)見義勇為、樂于助人,誠實(shí)守信,關(guān)心他人的人;其次,我要努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí),開闊自己的視野;最后,我要懂得如何與人相處,做一個(gè)溫和謙遜、孝敬長(zhǎng)輩、明理廉恥,有責(zé)任心的人。

        也許,只做到這些是不夠的,但我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)、歷煉自己,朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)。我堅(jiān)信,只要我勇于克服困難,不氣餒,夢(mèng)想的種子一定能開出最絢麗的花,結(jié)出最甜美的果……

        老師,長(zhǎng)大后我想成為您作文 篇12

        山泉的理想是汪洋大海,囚鳥的理想是湛湛藍(lán)天,落葉的理想是茫茫大地。而我的理想是一名受同學(xué)喜愛的好老師,也許你不會(huì)信,但這就是真的。

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師這個(gè)職業(yè)雖然普通,但卻是高尚的。老師用最樸實(shí)的語言教導(dǎo)我們,使我們懂得失敗乃成功之母等人生的啟示。當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng),激烈地玩耍時(shí),也許老師正在認(rèn)真地備課;當(dāng)我們?cè)谝雇硭X時(shí),也許老師還在奮筆疾書地批改作業(yè);當(dāng)我們?yōu)榱送娌活櫸kU(xiǎn)逗留在外面時(shí),也許老師冒著赤日炎炎在外尋找我們的身影。老師的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰,嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句,眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。老師是一名工程師,我們帶著“?”上學(xué)、帶著“!”回家。

        當(dāng)我第一次走進(jìn)學(xué)堂,原本人聲鼎沸的教室,在老師站上講臺(tái)的那一刻,卻肅然無聲,我喜歡上了這個(gè)“孩子王”。她是那么的威嚴(yán)、神圣,沒有任何一個(gè)孩子敢隨意走動(dòng)、沒有任何一個(gè)孩子大聲講話。

        當(dāng)那一刻,老師批評(píng)了我。雖然我有錯(cuò),但還是哭得是那么傷心欲絕。我的心中便萌生了一個(gè)想法——我想成為一名老師,不去批評(píng)任何一位學(xué)生,只讓她知錯(cuò)就改。

        那一次,作業(yè)是那么多。雖然晚上我依然堅(jiān)持,但不知為什么,卻感覺作業(yè)是感覺越寫越多。我更加決定了我的理想——我想成為一名老師,給學(xué)生減少作業(yè)的負(fù)擔(dān)。

        那一天的家長(zhǎng)會(huì)。盡管我知道最近沒犯什么錯(cuò),可還是那樣的害怕。那時(shí)我知道——我想成為一名老師,讓孩子不再懼怕家長(zhǎng)會(huì)。

        《師說》中說:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!弊鳛橐幻蠋熓紫纫龅接兄S富的知識(shí),否則如何能站上講臺(tái),為孩子講解。其次受人愛戴的教師還要擁有高尚的人格。對(duì)待每一名孩子應(yīng)該一視同仁,不應(yīng)該對(duì)那些成績(jī)不好的同學(xué)責(zé)罵。做到這些,才能稱得上一名好老師,F(xiàn)在的我,還談不上這些,那我只能在課堂上好好學(xué)習(xí),為我的基礎(chǔ)打下深厚的根基;多閱讀好書,讓我的知識(shí)更加全面。

        老師,長(zhǎng)大后我想成為您作文 篇13

        上學(xué)的時(shí)候,我看見我的老師王悅秀站在講臺(tái)上春風(fēng)滿面的講課,把全班同學(xué)的目光全部聚集在了自己的身上,我想:當(dāng)個(gè)老師是多么幸福呀!我便立下了一個(gè)愿望:長(zhǎng)大以后無論如何我也要當(dāng)一名老師。

        20年過去了,我的愿望實(shí)現(xiàn)了,我成為了一名老師。每當(dāng)我站在講臺(tái)上講課時(shí),一雙雙小眼睛看著我,這是我最幸福的時(shí)候了。星期四中午,吃完飯,我就讓我的學(xué)生們出去玩了,我獨(dú)自在教室里上網(wǎng)查資料,查完資料,我便直接下樓接學(xué)生去了,我站在隊(duì)伍的最前面,等待著學(xué)生來站隊(duì),這時(shí),我發(fā)現(xiàn)班里有兩名學(xué)生在打架,我非常氣惱,可又一想:光生氣有什么用呢?應(yīng)該好好地教育一下他們。我走過去對(duì)他們說:“打架是暴利行為,小學(xué)生是不能打架的!彼麄兊拖铝祟^,紅著臉對(duì)我說:“對(duì)不起老師,我們錯(cuò)了!

        我要繼續(xù)當(dāng)好老師,把一個(gè)個(gè)天真可愛的孩子,培養(yǎng)成祖國的棟梁!

        老師,多么美麗的詞匯。∷麄儫o私地把自己的知識(shí)傳授給我們;用自己的行動(dòng)告訴我們做人的道理;用自己生動(dòng)、有趣的語言,讓我們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣……所以,我長(zhǎng)大以后要當(dāng)一名光榮的老師。

        12年后,我剛剛大學(xué)畢業(yè),就被分配到大西北一座偏僻的小村莊里當(dāng)一名小學(xué)教師。初到這里,孩子們那求知的眼神就把我深深地吸引住了。我想:“我一定要讓他們學(xué)好知識(shí),早日走出這個(gè)窮山溝,在外闖出一番大事業(yè),再回來建設(shè)家鄉(xiāng),為這片土地貢獻(xiàn)自己的力量!”因此,盡管不太適應(yīng)這里的環(huán)境,我還是決定留下來。

        我用一部分的儲(chǔ)蓄蓋了一間牢固卻不算大的房子作為學(xué)校,在邊上蓋了一間不到100平方米的房間作為我的家。每天,我早早起來,帶著學(xué)生們做早操,然后開始早讀。每天上四節(jié)棵,然后帶他們?nèi)ビH近大自然,陪他們做游戲。每天都要和學(xué)生們一起去種樹,每五人種一棵,為家鄉(xiāng)的環(huán)境做貢獻(xiàn)……

        總之,我不僅教他們知識(shí),還要讓他們快樂地學(xué)習(xí)。我要給他們一個(gè)快樂的童年。雖然他們自己家的條件不寬裕,但是我相信他們會(huì)過得很快樂,并且能當(dāng)個(gè)很有文化的人。也許未來會(huì)經(jīng)過他們的努力而變的完全不一樣,說不定全部都過上了好日子呢!……

        如果是這樣,該有多么美好!因此,我相信,未來在我手中,成功只在不遠(yuǎn)的前方,我的生活、我的命運(yùn)會(huì)因此而變得不一樣。也許是光榮的,哪怕是默默無聞,我也會(huì)感到驕傲和自豪。

        老師,長(zhǎng)大后我想成為您作文 篇14

        有一天,我也成為了一名老師。

        大學(xué)的時(shí)候,朋友都說我不適合當(dāng)小學(xué)的老師,因?yàn)樵谒麄冄劾,我太過于成熟,沒有小學(xué)老師的活潑。當(dāng)時(shí),我也在想,是否自己真的不適合當(dāng)一名老師。

        也不知道為什么,我喜歡老師站在講臺(tái)上的那種自信,喜歡老師那種教書育人的無私。那時(shí)的自己一直在憧憬,憧憬自己將來成為一名優(yōu)秀的老師。

        于是,我?guī)е鴿M腔的希望來到了英才。開始面試沒有通過,說實(shí)話,對(duì)我的打擊很大。我也想過,或許自己真的不適合當(dāng)老師。

        永遠(yuǎn)都忘不了那個(gè)下雪天,媽媽陪我來面試。永遠(yuǎn)都忘不了,張校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)跟我說的話。其實(shí),我要感激的人很多。來到英才,多虧爸爸媽媽的鼓勵(lì),多虧張校長(zhǎng)給我的鍛煉的機(jī)會(huì)。

        其實(shí),我很幸運(yùn)。幸運(yùn)的來到了這,幸運(yùn)的認(rèn)識(shí)了這么多志同道合的人。在英才,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。雖然有時(shí)也會(huì)累,雖然有時(shí)也有不習(xí)慣,但是回過頭來想想,剛畢業(yè)的大學(xué)生就是一塊不規(guī)則的石頭,需要有個(gè)過程去打磨自己。當(dāng)有一天,你發(fā)現(xiàn)自己變得光滑了,那時(shí)的自己才真正的成熟了。但是這個(gè)過程是痛苦的,時(shí)刻提醒自己,一定要堅(jiān)持。

        就這樣,我融入了這個(gè)集體。就這樣,我成為了一名老師。

        在這段時(shí)間里,我教二年級(jí)的英語。每天,我都會(huì)精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。自己做課件,做教具。想辦法吸引孩子的注意力,想辦法讓他們喜歡上英語課。想法用各種游戲調(diào)動(dòng)孩子的積極性。我發(fā)現(xiàn)那群孩子挺喜歡我畫的畫,我就把我畫的畫作為獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)孩子們。就這樣,我也教了他們半個(gè)學(xué)期。認(rèn)識(shí)了好多孩子,也了解了好多孩子。但是,我發(fā)現(xiàn)這代孩子跟我們這代不一樣。他們習(xí)慣了嬌生慣養(yǎng),習(xí)慣了被人重視,習(xí)慣了放縱自己。

        其實(shí),那群孩子也挺天真。下課的時(shí)候,他們也會(huì)天真的抱著我,也會(huì)湊過來跟我說話,也會(huì)親熱的跟我打招呼……

        有時(shí)覺得孩子們也挺可愛,看到他們似乎我也看到了曾經(jīng)的自己。

        有一天,我也成了一名老師。從這天起,我會(huì)努力提高自己,希望有一天,我能成為一名優(yōu)秀的老師。

        老師,長(zhǎng)大后我想成為您作文 篇15

        教師,是天底下最神圣的職業(yè)。教師,是辛勤的園;教師,是明亮的蠟燭;教師,是浩瀚的海洋;教師,是遼闊的天空……從本本散發(fā)著芬芳墨香的書籍中,我們會(huì)找到許許多多歌頌老師、贊美老師的詩句!疤斓貒H師”更是彰顯了老師的重要性。對(duì)于老師的敬重與喜愛,我的心中早已悄悄地埋下了一顆金色的種子,我渴望成為一名光榮的人民教師。假如,我成為了一名小學(xué)老師,我想,我的理想種子一定是在一方沃壤生根,發(fā)芽,枝繁葉茂,碩果累累。

        老師,是愛的化身,是善良的天使。假如,我成為了一名小學(xué)老師,我會(huì)用最真誠、最溫暖的心,去呵護(hù)每一朵可愛的“小花”,因?yàn)椋?jīng)在我的童年時(shí)光里,我就遇到了很多很多的好老師:和藹可親的方爸爸,幽默風(fēng)趣的向老師,活潑可愛的MISS張……他們?yōu)槲业耐昃幙棾隽俗罱k爛多彩的如錦時(shí)光。假如,我成為了一名小學(xué)老師,我會(huì)很好的把這份愛傳承,讓每一個(gè)孩子在班級(jí)感受到家一般的溫暖,如果,有小朋友受傷了,我會(huì)及時(shí)把他送到醫(yī)務(wù)室就診;如果有小朋友傷心了,我會(huì)輕輕的拭去他眼角的淚水,親切地給他講故事,在遞上一枚美味的小糖果,撫平他幼小心靈里的小悲傷;如果,有小朋友犯錯(cuò)了,我會(huì)握住他的小手,望著他純真的眼睛,耐心地給他講述道理,讓他明真理,辨事非……

        老師,是智慧的明燈,是知識(shí)的傳播者。假如,我成為了一名小學(xué)老師,我會(huì)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,我也會(huì)博覽群書,豐富自己的內(nèi)涵。在課堂上,不僅準(zhǔn)確,專業(yè)地給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑,還會(huì)旁征博引,豐富學(xué)生的知識(shí),拓寬學(xué)生的視野。當(dāng)學(xué)生成績(jī)不理想時(shí),我會(huì)認(rèn)真的分析原因,找到最科學(xué)的辦法,用心指導(dǎo),幫助他提高成績(jī),提升自信,努力成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

        老師,是家校溝通的橋梁。假如,我成為一名小學(xué)老師,我會(huì)用我的人格和品行贏得家長(zhǎng)的信任與支持,努力在家長(zhǎng)和學(xué)校之間構(gòu)建一座充滿尊重和理解的友好橋梁,讓學(xué)校的各項(xiàng)工作得以順利有效的進(jìn)行……

        有一首詩,這樣寫到“你是燃燒的紅燭,用自己的青春焰火熱情傾瀉出關(guān)愛的溫度;你是燃燒的紅燭,用自己的生命之火點(diǎn)亮智慧光明的燈火;你是燃燒的紅燭,用自己的心血和汗水澆灌祖國的花朵……延順著這首小詩;我的內(nèi)心無比自豪,桃李芬芳是我的歡樂,默默奉獻(xiàn),亦是我的歡樂,多么希望去掉“假如”二字,讓我成為一名真正的,光榮的人民教師!

        老師,長(zhǎng)大后我想成為您作文 篇16

        我媽媽不到20歲就當(dāng)教師,為了工作,媽媽和我在一起的時(shí)間特別少,因此,我恨媽媽,為什么不能像別的小朋友的媽媽那樣對(duì)自己的孩子。

        媽媽也寫了許多的信給我,希望我能理解她,其中有這樣幾段:

        作為人民教師,每當(dāng)我踏著鈴聲走上講臺(tái)時(shí),心中就回蕩著的那句話:“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,綠葉的事業(yè)是謙遜,垂著綠陰的!”我堅(jiān)信,只要太陽還放射光焰,只要人類還生息繁衍,就永遠(yuǎn)需要我們教師,把智慧和文明代代相告!我永遠(yuǎn)無悔的選擇,做一片奉獻(xiàn)的綠葉!

        師愛是如煦的春風(fēng),是熱烈的夏陽,是甘甜的秋雨,是純潔的冬雪。當(dāng)我們看到命令式教學(xué)如明日黃花時(shí)過境遷,那么獻(xiàn)出你的愛心吧!愛心奉獻(xiàn)、德高為范的教師形象才是素質(zhì)教育的起點(diǎn)和導(dǎo)航燈。獻(xiàn)出你的愛心吧,讓新苗在師愛的沃土里茁壯成長(zhǎng)!

        人們說教師是太陽底下最高尚的職業(yè)。也有人說,教師是太陽底下最貧的職業(yè)。既然我們已經(jīng)成為一名教師,既然我們走進(jìn)了神圣的教育殿堂,既然我們有著萬丈豪情,那么,就讓我們固守清貧,抵御流俗,一心從教吧!多年以后,當(dāng)我們白發(fā)皓首,當(dāng)我們老態(tài)龍鐘,驀然回首時(shí),桃李滿天下必定是一種無以名狀的喜悅。自愛、自尊、自強(qiáng)是時(shí)代對(duì)每一位教師的呼喚。讓我們展鴻鵠之志,振翅九天吧!

        ……

        為了成為一名優(yōu)秀的教師,還總結(jié)出:

        學(xué)生不喜歡的老師:

        1、雖有文憑,但沒有真才實(shí)學(xué),講課零亂無章,不深不透,東拉西扯或照本宜科。

        2、教法陳舊,語言枯燥乏味,不分難點(diǎn)和重點(diǎn),滿堂灌。

        3、備課不認(rèn)真,板書潦草,講課隨意性大,牽強(qiáng)附會(huì),不能因勢(shì)利導(dǎo),因材施教。

        4、課堂紀(jì)律不嚴(yán),師生活動(dòng)脫節(jié),只顧自己講課,不管學(xué)生聽與不聽。

        5、批改作業(yè)不及時(shí)、不認(rèn)真,馬馬虎虎,不組織復(fù)習(xí),不做課下輔導(dǎo),不反饋矯正。

        6、在監(jiān)考時(shí)看書報(bào)、批改作業(yè),或者隨便離開教室,考試卷子讓學(xué)生來改。

        7、工作懶散,上課經(jīng)常遲到,或者不到下課時(shí)間早早離去,或者經(jīng)常拖堂,經(jīng)常曠教。

        8、衣著隨便,儀表邋遢,或者叼著香煙,披著衣服,領(lǐng)著小孩進(jìn)課堂。

        9、諷刺、挖苦、訓(xùn)斥甚至謾罵學(xué)生,肆意體罰或變相體罰學(xué)生、撕毀、摔扔學(xué)生的作業(yè)本。

        10、形似瀟灑,實(shí)則行為不端,講課戴墨鏡,男教師蓄長(zhǎng)發(fā),或者語言無忌,行為不檢點(diǎn)。

        學(xué)生喜歡的老師:

        ……

        反復(fù)地讀,終于今天我讀懂了它。

        晚上做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見自己也變成了一位教師。

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