謝謝你老師命題作文
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。下面小編帶來(lái)的是謝謝你老師命題作文，希望對(duì)你有幫助。
謝謝你老師命題作文1
老師，您好！這六年來(lái)，我們這些“猴子們”讓您添了不少苦，我真想說(shuō)："謝謝您，老師”和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對(duì)您存有不滿(mǎn)，曾對(duì)您懷有怨氣；但我也曾對(duì)您存有愛(ài)慕，懷有敬佩。無(wú)論曾幾何時(shí)，我曾做什么，都不曾改變，我對(duì)您的愛(ài)。老師，謝謝您！
當(dāng)年，剛上五年級(jí)的我還是一個(gè)不懂事的孩子，面對(duì)一只只陌生老師的面孔，我很害怕。但是，您用和藹感化了我們，一直暖到了我的心田。那時(shí)我真想說(shuō)：“謝謝您，老師。”
我不知道我跟您一起攜手走過(guò)了多少天，但我深知：一年三百六十五天，正是三百六十五顆為我們而操勞的心。我不知道我在您心中的地位如何，但我深知：天有多高，您就有多高；宇宙有多大，您就有多大。
說(shuō)起地位，我想起了一件既令我難堪又讓我開(kāi)心的事。
那天，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。那面孔不再陌生，變得格外親切。在那節(jié)語(yǔ)文課，我很幸運(yùn)被選為組長(zhǎng)。老師您讓組長(zhǎng)們把練習(xí)本收起來(lái)，然后交換對(duì)改。老師您還說(shuō)：“記住，成績(jī)好的同學(xué)改成績(jī)差的同學(xué)，成績(jī)差的同學(xué)改成績(jī)好的.同學(xué)。互相幫助�！痹�(huà)音剛落，我便挑中了班長(zhǎng)小清的練習(xí)本改。在評(píng)改的過(guò)程中，有一道難題，把同學(xué)們難住了。這時(shí)，教室里又響起那熟悉的聲音：“哪個(gè)同學(xué)改小清的練習(xí)本，把小清的答案讀出來(lái)！”全班霎時(shí)肅靜，只有我一個(gè)人緩緩站起，并大聲朗讀起來(lái)�；卮鸷�，我以為您會(huì)向我投來(lái)一個(gè)滿(mǎn)意的笑容，但我想錯(cuò)了，您生氣地說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)，成績(jī)好的同學(xué)改成績(jī)差的同學(xué)，成績(jī)差的同學(xué)改成績(jī)好的同學(xué)，你忘啦？”全場(chǎng)哄堂大笑，我卻難堪地站這，羞得抬不起頭來(lái)，心想：想不到第一天當(dāng)組長(zhǎng)就這么倒霉！但事后我想得更多的是同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)笑。因?yàn)樗麄兛隙宋以谒麄冃闹械牡匚唬蠋熓侵匾曃业�。我感到欣慰。那時(shí)我真想說(shuō)：“謝謝您，老師。”
也許，您的目光不只是注視我；也許，這件小事您是忘記了；也許，您是無(wú)意的。但，您的無(wú)意燃起了我的有意呀；但，我卻認(rèn)為這是“無(wú)意勝有意”呀！老師，謝謝您！
即將離開(kāi)結(jié)束六年的小學(xué)生活，也即將離開(kāi)您的懷抱。雖然沒(méi)有離開(kāi)母校，還在母校讀初中，依然可以見(jiàn)到您；我希望您依然可以接納我叫您一聲：“莫老師！”老師，謝謝您！
希望您可以記住我，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住我，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。您一定會(huì)以我為榮的！請(qǐng)勿忘我！老師，謝謝您！
老師，謝謝您！
謝謝你老師命題作文2
“靜靜的深夜，群星在閃耀。老師的窗前徹夜明亮……”這首歌又響在我的耳邊，唱出了我的心聲。
小的時(shí)候，父母經(jīng)常出差在外工作，就讓我一個(gè)人在家。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)，看到鄰居家孩子和父母玩耍的場(chǎng)景時(shí)，我痛心極了，從此我變了，變得不再與人說(shuō)話(huà)，不再與人接觸，直到那天……
開(kāi)學(xué)了，看到一張張陌生的面孔，讓我變得更自卑，更不愿與人接觸。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)英語(yǔ)課上，老師讓我們自由組合，十分鐘后進(jìn)行表演，我看到其他人都有和自己組合的伙伴時(shí)，我失落至及，老師似乎看出了我的心思，慢慢的朝我走來(lái)，他的眼神中透露出幾分和藹，因此我見(jiàn)到她狠親切，“我和你練，怎么樣？”“�。≡趺础蠋熢趺础蔽掖蟪砸惑@，練了一會(huì)兒，老師要我表演了，我慢吞吞的站了起來(lái)，不緊不慢的背，背完之后，我始終保持低頭的摸樣，之后，全班響起了一片掌聲，老師拍了我下，示意讓我坐下。
下課之后，老師把我叫到了辦公室，從抽屜里拿出了一本書(shū)，“這本書(shū)送你，我希望你要自信起來(lái)，不要再這個(gè)樣子了，每個(gè)人都有屬于自己的那一份自信，我希望你要振作起來(lái)，不再懦弱。
老師的話(huà)如滾滾熱浪涌上了我的心頭，又如清涼的泉水滋潤(rùn)我的心田。
若干年后，一個(gè)小男孩，坐在滑梯的扶手上在認(rèn)真的一頁(yè)一頁(yè)的看著手中的書(shū)……
時(shí)光過(guò)得飛快，眼前我已成為了一名中學(xué)生，個(gè)子長(zhǎng)高了，模樣變了，但唯一沒(méi)有變的是老師當(dāng)年的教導(dǎo)，我是一個(gè)充滿(mǎn)自信的男子漢。
老師謝謝你，謝謝你幫助我戰(zhàn)勝了懦弱，謝謝你幫我找回了自信……老師謝謝你。
謝謝你老師命題作文3
生我們的是父母，養(yǎng)我們的是父母，可教育我們做人的是老師。老師在人生的道路上不知為我們付出了多少……
回憶四年前，剛剛?cè)雽W(xué)的我們都是一群乳臭未干的小孩子，是老師諄諄的教導(dǎo)，使我們長(zhǎng)大成人。記得以前，剛剛?cè)雽W(xué)的我還不適應(yīng)新的環(huán)境，本來(lái)就害羞的我在課堂上常常是一言不發(fā)，雖然那些問(wèn)題我都知道，但是卻從不曾有勇氣舉起手。細(xì)心的潘老師發(fā)現(xiàn)了我的異常。
有一次上課的時(shí)候，一個(gè)問(wèn)題剛剛被提出，就有些同學(xué)就舉起了手。潘老師一看又是那些平時(shí)經(jīng)常發(fā)言的同學(xué)，便說(shuō)：“舉手的總是那些同學(xué)，今天啊，我要請(qǐng)請(qǐng)那些不發(fā)言的小朋友�！闭f(shuō)完，潘老師便點(diǎn)中了我，我慢騰騰的站了起來(lái)，看了看同學(xué)，大家一雙雙真摯無(wú)比的眼神齊刷刷的望向了我，我只覺(jué)得臉上一陣陣的發(fā)熱，支支吾吾的說(shuō)出了答案。“不是說(shuō)的很好么。以后要多舉手哦�！蔽一卮鸬暮芎妹矗吭诶蠋煹难劾铮铱吹搅丝隙�。從那次后，我上課的發(fā)言也積極了許多。
是老師，使我有勇氣回答問(wèn)題，是老師，使我有在人生的旅途上有了更多的勇氣，是老師，使我有了克服害羞的勇氣。謝謝您，老師。
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