描寫(xiě)喜歡的老師的優(yōu)秀作文
俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)人的成長(zhǎng)中如果沒(méi)有一位好老師，那他就是一位潛藏的罪犯。”老師是你陷入黑暗中的一盞指明燈，而他，就是我成長(zhǎng)路上的一盞指明燈——盧杰老師。
盧老師個(gè)兒挺高，頭發(fā)叢中躲藏著一絲絲白發(fā)。他那嚴(yán)肅他那盧老師個(gè)兒挺高，頭發(fā)叢中躲藏著一絲絲的白發(fā)。他那嚴(yán)肅的眼神，令我們敬畏，他的手掌中布滿(mǎn)了皺紋。我喜愛(ài)盧老師，喜愛(ài)他那獨(dú)特的教育方法；喜愛(ài)他那嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度，我為遇到這樣的好老師而感到無(wú)比高興。
記得前一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初的一天，我們一直在教室里等待著新開(kāi)學(xué)的新數(shù)學(xué)老師。當(dāng)看到窗外有一個(gè)高大的身影，邁著有力的步伐走進(jìn)我們的教室時(shí)，我們又驚又喜：實(shí)驗(yàn)小學(xué)的副校長(zhǎng)——盧杰老師竟然是我們四（1）班的數(shù)學(xué)老師！那一節(jié)課，盧老師就給我們講了許許多多的道理。盧老師的教育方法很獨(dú)特：上新課前，他會(huì)坐在講臺(tái)上，我們都會(huì)自己寫(xiě)課本里的`練習(xí)——就是自學(xué)。一半節(jié)課的時(shí)間過(guò)去了，盧老師會(huì)巡視同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況加以指導(dǎo)。只有寫(xiě)完了課本的練習(xí)后才能拿練習(xí)，寫(xiě)完了練習(xí)后，才能拿給盧老師，等到老師檢查合格后，就可以領(lǐng)取下一本練習(xí)，他就這樣教給我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。盧老師還讓我們每天都背誦《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》，讓我們領(lǐng)悟做人的道理。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，許多同學(xué)的成績(jī)提高了，也懂得了許多做人的道理。
在學(xué)習(xí)中，我們遇到許多難題，盧老師都會(huì)想盡各種方法解決。有一次做練習(xí)，我們遇到難題了，全班同學(xué)都沒(méi)有辦法解決這個(gè)問(wèn)題，所以，我們都去問(wèn)盧老師，但他卻讓我們先寫(xiě)別的題。一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，一節(jié)課的時(shí)間過(guò)去了，盧老師一直拿著筆在草稿本上計(jì)算著，直到找到最佳方法后才教我們。盧老師，您是多么地盡職盡責(zé)�。�
盧老師，您在我們心中，是寬廣的宇宙，讓我們?cè)跓o(wú)窮無(wú)盡的宇宙中遨游；您是樂(lè)器，讓我們這些音符奏出一支支美妙的樂(lè)曲；您是我們成長(zhǎng)道路中的方向盤(pán)，讓我們駛上正確、光明的道路！
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