老師，我想對您說的作文五篇
1老師，我想對您說
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
老師，我想對您說：“您辛苦了�！痹谶@六年的小學生涯中，您總是不辭辛勞地指導我，讓我懂得了學習是件快樂的事。
老師，我想對您說：“謝謝！”當我的坐姿不正確時，您就會糾正我，當我寫的字不好時，您總會告訴我字寫得好壞的重要性。
老師，我想對您說：“您就像那春蠶，靜悄悄地編織著我們夢想的絲線�！�
老師，我想對您說：“您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！�
老師，我想對您說：“您就是那一滴水，用自強不息的精神和責任感教育著我們�！�
老師，我想對您說：“您是那一朵花，有著堅強的意志和艱苦奮斗的精神�！�
老師，我想對您說：“您是那螺絲釘，在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，認真刻苦�！�
老師，我想對您說：“您就像韓愈的《師說》里寫的一樣：師者，傳道，授業(yè)，解惑也。”是啊，您傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，我想對您說：“我一定會牢記您對我說過的話。”
飲其流者懷其源，學有成時念吾師。
老師，我想對您說：“我忘不了，忘不了您的諄諄教誨；忘不了，忘不了您的偉大的愛；忘不了，忘不了您的批評和表揚。”
誰在最需要的時候，輕輕拍著我肩膀；誰在最快樂的時候，愿意和我分享。那個人就是您——我敬愛的老師，因為有您，遠方的路我充滿力量。
是誰，播種了滿天下的桃李？是誰，托起了明日的太陽？答案可能只有一個，那就是老師。
2老師，我想對您說
老師，我想對您說：“您坐好，我為您畫張像�！�
握著畫筆，我開始思索——赤、橙、黃、綠……如何著色？如何配色？是輕描淡寫，還是重畫濃抹？霎時間，無數(shù)的點、線、體、層次、空白、角度、距離、虛實、明暗、剛?cè)�、伸縮、動靜……一下子涌進我的腦海，牽動著我的思緒。
老師，我想對您說：“您坐好，我為你畫張像……”
“我是個普通人，做著平凡的工作�！泵慨斎藗儗δ豢诜Q贊時，您總是這句話。的確，您是一個普通人，平凡的人。普通的衣著，平凡的面孔。老師，難道您的畫像真的就這么平平淡淡、毫無特色嗎？
不，不可能！讓我仔仔細細地為您畫張像……
�。∵@絕不是一張普通的面孔！那炯炯有神的眼睛里，那一張滿是雋言妙語的嘴巴里，充滿了何等超人的智慧，充滿了何等誘人的魅力，何等深深的情感呀！您是一個平凡的人，但平凡中蘊藏著偉大；您是一個普通的人，但普通中顯示著神圣。
老師，我想對您說：在尊師重教的今天，難道我們能只奉獻給老師紙扎的花壞，口頭的贊頌嗎？不，不能！應該奉獻的是我們的熱情和滿腔赤誠。
老師，這就是我想對您說的話，您學生發(fā)自內(nèi)心的話。
3老師，我想對您說
敬愛的饒老師：
您好！我想對您說！我們和您相處了一個學期了，我對您的個人習慣和教書的方法差不多知道了。您是一個教書方法與眾不同的老師、人也非常慈祥的老師、給人的感覺是很容易親近，但有時您也會生氣，您會罵我們愚蠢、沒有腦子的。
老師，我想對您說！您對我們的好，我們都知道，該放松就放松，該嚴肅就嚴肅。這一點我十分佩服。有一次蔡翔、周古俊、郭文烴等，背了幾天的課文還是背不出來時，您狠狠地罵他們，當時的氣氛就像是世界末年似的，可怕極了。老師呀！您知道嗎？我們這班不愚蠢，只是沒有老師來點化我們這些頑皮的頑石而已，只要老師您肯點化我們這些頑皮的頑石，那我們一定會長成國家的棟梁之材的！
老師，我想對您說！您為了我們這個班上費了不少心血吧！我們要背的課文您也在早自習和我們一起背，要是我們以前的老師是不可能和我們一起背的！我們抓筆的姿勢不正確，您也會耐心地教我們。我們最喜歡玩的游戲，您為了和我們有共同的話題，也嘗試著去玩，哪怕是不知道怎么玩您也會像個小朋友似的請教我們。為了我們您勞心勞力地去網(wǎng)上資料，并整理好讓我們看。有好多時候，我覺得您很好，我們有您這樣的老師當我們的語文老師，真是上輩子修來的福呀！
老師，我想對您說！我給您提個小小的建議，希望您可以答應。您能不能當您想罵那些差生時，語言委婉些，要不然那些差生會難過死的！我知道您當老師也不容易，有時是想罵那些差生因為他們背得出，就是不去背，只知道玩。是我的話我也會罵，可老師您不是教過我們嗎？重話委婉說，那您也要做到哦！我們喜歡看見一個下課和我們笑嘻嘻、和我們討論我們喜歡的游戲、一個開心的唐老師。有時，你真控制不住的話，那么請想到我們和您在一起開心的時候、上課討論問題的時候、下課笑嘻嘻的時候。反正生氣是一天，開心也是一天，為什么要生氣敵人圍繞您呢？嘻嘻！
4老師，我想對您說
老師，我想對您說，上音樂、美術課時，您突然夾著書走進教室，開始給我們講那些不知講了多少遍的練習題時，其實我們并不高興，腦袋里想的圖畫，樂符突然斷了，七零八歲的掉了一地，當您講完題讓我們自習時，那些碎了一地的構(gòu)思，卻無論如何也記不起了。
老師，我想對您說，您眼中的好學生可能并不好，您眼中的壞學生可能并不壞，他們的差別只不過是成績的高低。成績好的學生，有的可能根本不用心學，可您卻大家贊賞，說他怎樣的用功讀書，其實他用不用功，您根本不知道。成績壞的學生，可能已經(jīng)盡了全力，但卻得不到您的一點夸獎。您總是給好學生特權(quán)，對壞學生卻不給一點寬容。好學生如果告訴您：“作業(yè)忘記拿了�！蹦鷷晖耆嘈潘退氵@是為沒寫完作業(yè)編的謊言，您也無條件的相信他。但對壞學生卻不是如此，就算他是真的忘記帶作業(yè)了，您也會大聲的呵斥：“你是沒寫完作業(yè)，編謊話騙我呢吧！”任他怎樣辯解，您也不理，因為在您心里，他就是壞學生，他的話不可信。
老師，我想對您說，您上課時因為我們紀律不好斥罵我們的尖利的話語，已經(jīng)深深扎在了我們的心里，“長大要飯去吧”這些話換來的不是您所期望的激勵，而是同學們的自棄。其實他們的性格和您一樣，您這樣說了，他們就這樣做了，他們不會讓您的話變成謊言。
老師，您的良苦用心我都懂，您往我們身上澆灌了多少心血。我也都知道。
您占課知識為了讓我們能有更多的時間來學習主課，讓我們考試時能考出好成績。
您對待好壞學生不一樣，知識為了讓壞學生也能后來居上，成為好學生。
您尖刻的訓斥只是為了激勵學生，讓他們能好好學習。
您好像對我們很“壞”，只是為了我們能有更好的將來。
只是這樣而已，您的.心思就這么簡單，我都明白。
可是，您不知道，您把一切想的都太美好，不懂事的我們，體會不到。
您為了我們，付出了多少，我們不知道。我們心里的是一個怎樣的您，您也不知道。
老師，我想對您說：“要想我們讀懂您也應該了解我們。
老師，我只是想對您說，其實讓師生不再是天敵，讓同學們不在背后叫您“滅絕師太“，我們好好相處，很簡單。
5張老師，我想對您說
張老師，我想對您說，其實，我在暑假里已經(jīng)聽同學們說過這學期要換老師的事了，張老師，您知道我對穆老師是多么的依依不舍嗎？這四年，她牽著我的小手一路走來，在我們的身上費盡了心血，她不僅是一名教書育人的好老師，還是一位慈祥的母親，所以，直到現(xiàn)在我依然想念她，我想這些張老師一定都能理解的。在開學的前一天，我終于見到了您，那么嬌小的身體，那么明亮清澈的眼睛，那么親切的話語。頓時，我的心里塌實了許多。
張老師，我想對您說，在跟您相處的短短的兩周里，我還不能完全的了解您，但是我知道，您是一個能帶來歡笑的人，不管是上課還是下課，您都能給我們帶來無盡的歡樂，您走到哪里，哪里就會有一片歡聲笑語。聽別的老師說，您有著豐富的教學經(jīng)驗，您帶了一批批優(yōu)秀的學生，看到您教過的那些學生來看您，您的臉上綻放著笑容，我真的好羨慕他們，所以我想，當您的學生準沒錯。
張老師，我想對您說，去年我看過一本楊紅櫻寫的書叫《五三班的壞小子》。真巧，我們班也是五三班，但是可沒有壞小子哦！刻苦學習的朱辰卓；勤勞能干的騰羽鷗；憨態(tài)可掬的曹元；聰明可愛的張子旋；認真負責的李昂……我們班級團結(jié)友愛，積極向上，還在學校得過不少榮譽呢！張老師，我想在您的帶領下，五（3）班的同學們一定會邁著整齊的步伐向前進的。
張老師，我想對您說，我是一個調(diào)皮、開朗的女孩子。我不聰明但是我勤奮；我不漂亮可是我善良。用媽媽的話說我單純?nèi)缢�，清澈見底，用趙老師的話是我光長個，不長心眼。所以有時候，我任性、我調(diào)皮、我偷懶、我耍小脾氣，就請您舉起手里的小皮鞭吧！
張老師，我想對您說，您的每一個學生都是您那花園里最鮮艷的花朵，都是您的銀河里最明亮的星星，我希望自己從現(xiàn)在開始，努力學習，成為花園里最美麗的一朵，成為銀河媽媽懷里最耀眼的一顆！
張老師，現(xiàn)在最火的節(jié)目“超級女生”您看了嗎？節(jié)目里面有一首歌叫《想唱就唱》，我想，在您的帶領下，我們?nèi)嘁黄鸪�，“想唱就唱，要唱個響亮，不管有多少人為你鼓掌，總有一天，會看到那揮舞的熒光棒……”
【老師，我想對您說的作文五篇】相關文章：
2.老師，我想對您說
3.老師，我想對您說
4.老師我想對您說
5.老師，我想對您說
6.老師我想對您說
7.老師我想對您說
8.老師，我想對您說
9.老師，我想對您說