我心中的好老師的作文八篇
1我心中的好老師
好老師 在我的一生中有許多重要的人陪伴我成長：慈祥的父親、溫柔的母親、還有可親可敬的老師。
有人說，老師猶如一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說，老師是春蠶，吐絲去紡織美麗的夢。老師把一切獻給了我們，有許多老師給我留下了深刻的印象。在我心中，好老師的標準是：愛崗、敬業(yè)、樂觀、開朗。
記得二年級剛開學，周老師是我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學幾乎沒有。我也不例外，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀？”張?zhí)煲�！“老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，臉紅得像個蘋果，但是”軍令如山“，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：”回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。“我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師豎起大拇指表揚了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
往事一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前，是誰交給我打開知識寶庫的金匙？是您。是誰撥亮了我心中的火苗？是您。是誰給了我無私的愛？也是您。您我心中的好老師！
2我心中的好老師
老師，像一根粉筆，縮短自己的青春，為我們展開知識之路。這樣的老師是該敬重的，該愛慕的，事實也是如此，但，也有些同學對自己的老師并不如意，那么，你心中的老師該是怎樣的呢？
我心中的老師，應該是和藹的，親切地，在傳授給我知識的同時，還要有自己獨特的一技之長，能與眾不同的老師。因為這樣的老師，會給人親切感，讓人有家的感覺，這樣能讓我更快地督促大腦吸收知識，而拉近師生之間的關系，讓我們之間沒有隔閡，能為我們構造一個完美優(yōu)秀的學習環(huán)境。
至于一技之長，我自然是想讓老師擁有我迫切需要的——作文技巧，無論是因為基因遺傳，亦或是天性如此，自我邁入學校，邁入這個書香彌漫的世界開始，我便日漸沉迷的方面，我的水平在外人眼中，或許是已經(jīng)極其不錯的了，但我自己清楚，我還欠缺許多，想要寫出真正好，真正擁有書香文脈的作文，我還必須努力，但偏偏我又如此迷茫，所以自然想要在老師這一方面尋求突破。
老天還是眷顧我的，我的語文老師——毛穎老師，幾乎完全就是按照我的標準而誕生的（嘿嘿，總覺得這句話怪怪的，老師會不會生氣？），她和藹可親，平易近人，沒有其他老師的那種嚴厲，更可貴的是，她竟然真的在作文方面頗有造詣，而且還緊抓著這一方面，在她的督促下，我獲得了不小的進步……
你呢，你心中的好老師呢？
3我心中的好老師
我心中的好老師是金老師，這其中有一個故事：一年級的時候，金老師很喜歡我，因為我寫字很漂亮，學習又比較好。但是到了二年級第一學期，就有變化了，因為我寫字退步了，第一次課堂作業(yè)我就聽到金老師對我說：“李舒揚，我看不到你一年級的字�！碑斘业淖謱懙脴O為難看的時候，金老師甚至會說：“李舒揚，一年級的時候我最喜歡你和李依樺的字了，現(xiàn)在呢？”后來，每次課堂作業(yè)經(jīng)過金老師批改后，我聽到金老師的每一句話，都是一個意思——我寫字退步了。我就越來越?jīng)]有信心，寫字越來越難看。
但是到了二年級第二學期，我努力把每個字寫好，再加上金老師的教誨和指點，我寫的字越來越整齊了，每次金老師都認真的給我講我哪個字寫的不好、需要糾正什么、這個字怎么寫漂亮，我總是認真地聽，回到了桌位再繼續(xù)琢磨，就這樣，我的字越來越工整。
這學期第一次課堂作業(yè)經(jīng)過老師批改以后，金老師說：“李舒揚，我又看到你一年級的字了�！蔽衣犃私鹄蠋煹谋頁P后，高興地想跳起來——我寫字變好看了！
不過這都是金老師的功勞，是金老師的教誨和指點，讓我取得了今天的進步。
金老師，感謝您，我愛您！
4我心中的好老師
我最喜歡的老師是：——數(shù)學王老師。
自從我來到夢寐以求的高新一小的時候，我就下定了決心，要好好學習。一年級的時候，因為我覺得數(shù)學太枯燥了，所以我就不喜歡數(shù)學了。上數(shù)學課的時候，我不專心聽講，把手放在桌兜底下玩，老師講的內容我似懂非懂，做作業(yè)的時候很困難，速度慢，又經(jīng)常出錯，考試也總考七八十分，爸爸媽媽經(jīng)常為我犯愁。
自從上到二年級，是王老師帶我們數(shù)學。開始我想：“王老師很年輕，肯定不嚴格。”于是，我又開始做小動作了。有一次上課的時候，我正在做小動作，突然，我聽見王老師嚴厲地說：“那個同學在干什么呢？”我一聽，嚇得渾身都是汗，很害怕，一時不知道該怎么辦，腿直發(fā)抖。哎！還好不是我，而是另外一個同學。旁邊一個同學回答：“老師，他在畫畫呢！”我看著王老師嚴厲的目光，羞愧的低下了頭。我心里暗暗下定決心：“以后一定要好好學習、專心聽講，做一名優(yōu)秀的少先隊員。
從此，我上課總是很認真，積極發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)王老師講課時嗓音甜美，表情生動。好奇怪呀！原來覺得枯燥的數(shù)學變得生動有趣了。我不知不覺地喜歡上了數(shù)學。在二年級口算周周比的時候，我獲得了第一名，我高興得像青蛙一樣地蹦起來。
我感謝王老師，是她讓我喜歡上了數(shù)學，我以后會更加努力的！
5我心中的好老師
我心中的好老師一定不是一直對我們很溫柔的，當然，也不是整天板著個臉的老師，我心中的好老師是……
我心中的好老師是一個賞罰分明的老師。而我們的班主任——姚老師就是這樣的。記得有一次，我們作業(yè)全做完了，姚老師就帶我們到操場上去玩�？墒�，有時候姚老師也會嚴厲責備我們，不過我知道姚老師這樣做也是為了我們好。
我心中的好老師是一個既溫柔又嚴厲的老師。而我們的語文老師——方老師就是這樣的。記得有一次，上課鈴聲響過了，有幾個同學還是心不在焉的，方老師就給他們每人扣了10分。但方老師也是溫柔的，令我印象最深刻的`一次是：我們全班同學都考得不錯，方老師就給我們加了分，還表揚了我們。
我心中的好老師就是會“變臉”的老師。而我們的音樂老師——余老師就是這樣的。在上音樂課時，我們一直都很專心，余老師的臉上就露出了微笑。但是只要有同學不聽話，余老師就立刻把臉變成了嚴肅的樣子，就會處罰這位同學。
我心中的好老師是能在我不懂功課的時候，耐心地教我；在我遇到困難、挫折時，鼓勵、安慰我；在我學習進步時，表揚我……
我心中的好老師是一個賞罰分明的，既溫柔又嚴厲的，是會“變臉”的老師……你呢？
6我心中的好老師
如果有人問我心中的好老師是誰，我一定會毫不猶豫地回答，她就是凌老師。
凌老師是我的數(shù)學老師，一米七的個子，剪一頭短發(fā)，鼻子上總是架著一副眼鏡，看見學生總是笑瞇瞇的，我們都很喜歡她。
凌老師改作業(yè)時非常認真，眼睛非常明亮，不管你的字有多潦草，她總是能一眼就發(fā)現(xiàn)你的錯誤，我想她的眼睛可能具有“雷達”的功能。我的字寫得很小，寫得潦草的時候媽媽都嘲笑我的字真是有如天書，可是凌老師連一處錯誤都不會放過。這不我剛拿到她批改好的作業(yè)，上面用紅筆圈出一個個錯誤，哎呀，我的作業(yè)本真像一幅地圖，看得我臉都紅了，以后我可要認真寫字了。上課的時候，凌老師的眼睛就更明亮了。有一次我在桌子底下折紙，上面還蓋著書本，我覺得萬無一失，凌老師一定不會發(fā)現(xiàn)的�？墒遣胚^了幾分鐘，凌老師就發(fā)現(xiàn)了，你說，凌老師的眼睛像不像雷達呢？
凌老師不僅很認真，也很有耐心。只要我們遇到不會的難題去問她，不管她有多忙，都會立即放下手上的工作來給你耐心地講解。有一次我的同學去問她一道難題，凌老師講了很長時間他都不懂，如果換了我早就放棄了，可是凌老師放棄了一中午休息的時間繼續(xù)給他講解，直到他弄明白為止。
凌老師，就是我心中的好老師！
7我心中的好老師
從幼兒園小班到大班一直有一個老師教我，我不記得她的名字了，但還記得她長的什么樣子。她是我媽媽的朋友，我和她的孩子在一起長大，所以對我很好。
有一次，教室里沒有熱水了老師和別的老師去抬水了，他們一走。班里亂了起來，有兩個同學在教室里亂跑把我的筆撞到了門口，我站了起來去拿，可剛到門口老師來了，“咚”的一聲水桶倒了，把我和老師燒傷了，這時我哭了起來，校長聽到哭聲趕了過來，看見我被燒傷后，把我和老師送去了醫(yī)院，在路上，老師就在自責，我真不該走那么快，到了醫(yī)院，醫(yī)生開了藥我們就回來了。
第二天，我沒去學校，在家里養(yǎng)傷，突然聽到門鈴響了，爸爸去開門了，只見老師一步步的走了近來，老師說是來看我的，這時，我很感動，因為老師帶著傷來看我，我那時真的快哭了出來，但我忍住了，熟話說：“一日為師，終身為父”。我把老師看做父母，老師把我看成她的孩子，通過這件事，老師對我很好，去哪里玩兒都把我和她的孩子一起帶去。在我上學之前，她都對我很好，每當我遇到難題，他都會認真地給我講一遍，然后叫我再講一遍，他看我懂了，才離開。
在上小學后，我們分開了，我也再沒見到過她，我希望有一天可以見到她，對她說一聲“謝謝”!
8我心中的好老師
今天我來給大家說說我們的老師。都有語文——張莉芳、數(shù)學——戴秀紅、英語——吳歡歡、音樂——王捷、體育——胡承勇、美術——何雅麗、微機——劉林、科學——許志，他們各有所長。
我最喜歡的是班主任張老師。女性，她中等身材，身高165厘米，皮膚勻稱，一頭棕色的卷發(fā)，束著馬尾，彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子直挺的，笑的時候露出了一口潔白的牙齒；老師一般穿著鮮艷，經(jīng)常在脖子上圍一個花色的絲巾，是個溫柔美麗的人。
老師教我們可認真了。讀書的時候，那里該斷句，要有感情，抑揚頓挫；寫字的時候，要一筆一畫，橫平豎直，每一筆在那一個位子，老師都會在黑板上清清楚楚的寫下來：寫作文的時候，都是讓我們親身體會，讓我們把看到的、聞到的、聽到的、想到的都寫下來，謝的要通順、具體、生動；每次的作文老師都會改到很晚，但老師不睡覺也要給我們改出來，明天做好充足的準備給同學們上課。
老師不僅教給我們知識，還教育我們怎樣做人做事。從我們上學的第一天開始老師就教我們怎么掃地，要把每一個角落掃的干干凈凈，連一粒渣子也不能放過，掃到現(xiàn)在，我們都可以掃一間屋子了，老師告訴我們：“一屋不掃，何以掃天下？”以上是說連小事都做不了，怎么能做大事呢？老師還告訴我們，別人有困難，就一定要幫助他，不管他是誰。
瞧！這就是我們的好老師，我非常喜歡她。
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