老師不在的時(shí)候作文600字五篇
篇一：老師不在的時(shí)候
熟話說：“老虎不在山，猴子稱霸王�！边�記得那是一個(gè)晚上，戴老師下了班，回家了，而且英語老師又請(qǐng)假了，因此有的學(xué)生變的是肆無忌憚。特備是我們班的調(diào)皮大王丁松標(biāo)和沈湘浩，他們?cè)谟⒄Z 課上膽大包天，面對(duì)來代課的英語老師毫不放在眼里。
晚上上英語晚自習(xí)，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，可是我們班的教師還是很熱鬧，因?yàn)榘嗬飪蓚�(gè)學(xué)生因?yàn)橐恍┬∈露_始打架——就是“大名鼎鼎”的丁松標(biāo)和沈湘浩。只聽丁松標(biāo)先開口大罵沈 湘浩，將沈湘浩罵的咬牙咧嘴，而此時(shí)丁松標(biāo)高興的哈哈大笑。這一下簡(jiǎn)直就是像一把大扇子，將沈湘浩心中的“火焰”，越扇越大。只聽一聲：“啊啊啊啊啊……”沈湘浩站了起來向丁松標(biāo)沖去，丁 松標(biāo)以一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)頭，閃過了沈湘浩的攻擊，并站了，從兩個(gè)人的眼神中可以看出一場(chǎng)驚天動(dòng)地的大戰(zhàn)即將開始。就在這時(shí)沈湘浩以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖過去，一巴掌給了丁松標(biāo)一擊。這一擊更是讓 丁松標(biāo)心中的憤怒爆發(fā)了出來，他用力用腿踢了沈湘浩一下肚子，只見沈湘浩一陣劇痛，倒了下來。同學(xué)們看到了，都紛紛跑向前勸他們不要打了，可是一發(fā)不可收拾，丁松標(biāo)死死不放，將前來求助的 同學(xué)有的被踢了，有的被趕走。在這時(shí)沈湘浩借我們?cè)趧褡瓒∷蓸?biāo)，又給了丁松標(biāo)一個(gè)巴掌，丁松標(biāo)氣的怒發(fā)沖冠，爬起來重重的給了沈湘浩一腳，正正好好踢到沈湘浩的眼睛旁，痛得沈湘浩“哇哇大 叫”。就在這時(shí)周校長(zhǎng)聞?dòng)嵹s來，他立刻阻止了丁松標(biāo)和沈湘浩。并訓(xùn)誡了他門一頓。回想起來如果丁松標(biāo)或沈湘浩兩人中有一人被打傷，無論是對(duì)方的家長(zhǎng)還是老師、校長(zhǎng)都要負(fù)責(zé)，到時(shí)候問題就鬧 大了。
熟話說：“同學(xué)吵架沒關(guān)系，動(dòng)手動(dòng)腳大問題，但是千萬不能過，一過就不知是福還是錯(cuò)。”所以同學(xué)們應(yīng)該友好相處，不要遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小問題就動(dòng)手動(dòng)腳。
篇二：老師不在的時(shí)候
當(dāng)老師不在的時(shí)候，教室里會(huì)發(fā)生什么呢？不用說，一定是鬧成了一鍋粥。
有一次早讀課上，老師還沒來，只見唐良喬站在椅子上手舞足蹈，孫澤峰和朱辰楓大呼小叫地玩起了牌，鄭皆辰開起了自己的個(gè)人演唱會(huì)……嘰嘰喳喳，嘻嘻哈哈，教室儼然就是一個(gè)娛樂場(chǎng)。
我這個(gè)活躍分子當(dāng)然也不會(huì)閑著，東逛西走。突然我有了一個(gè)注意，我背著手，大搖大擺走帶講臺(tái)前，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個(gè)“1＋1”，然后指著黑板對(duì)大家說：“同學(xué)們，我是你們的李老師 ，請(qǐng)問1＋1等于幾啊？”同學(xué)們先是一愣，看見我裝得有模有樣，不禁大笑起來，可遲遲沒有人回答，我看到了有些尷尬，便對(duì)王昊擠眉弄眼起來，王昊看了，心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，十分配合地說：“李 老師，等于二�！蔽冶阊b腔作勢(shì)，笑瞇瞇地說：“回答得好，今年的三好學(xué)生非你莫屬了�！比缓蠊笮ζ饋��？吹降紫碌耐瑢W(xué)都在笑，我又生一計(jì)，我皺著眉，苦著臉，裝出一副可憐相，伸出雙手 ，口齒伶俐的說：“各位鄉(xiāng)親父老有錢捧個(gè)錢……場(chǎng)”我學(xué)起街頭賣藝的了！滑稽的腔調(diào)，有模有樣的身段，又引得大家一陣爆笑。只見王昊笑岔了氣，扶著桌子“哎呦”只叫，王婧笑得用手指著我說 不出話來，大家無不彎腰曲背，還有的竟笑得蹲在了地上……
“老師來了！”只見唐良喬喊道。這一招真靈，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師久久沒來時(shí)，我拍著唐良橋抱怨道：“哎，唐良橋，你想把我們嚇?biāo)姥�！�?/p>
“老師真的來啦！”唐良橋喬有些生氣地說�！膀_人騙上癮啦！再騙也輪不到你來！”這時(shí)，老師走了過來，我頓時(shí)一驚，立刻回到座位上，說不出話來。
老師不在的時(shí)候可真熱鬧啊，這也是枯燥的學(xué)習(xí)生活中一個(gè)小插曲。
篇三：老師不在的時(shí)候
童年是難忘的，童年是美好的，童年也是快樂的。在學(xué)校里，我和小伙伴之間發(fā)生了許多老師不知道的事情，其中，有一件事情令我至今深深難忘。
那是一天下午，我走在科學(xué)課的路上，走到西半球時(shí)停住了匆匆忙忙的腳步，原來是我發(fā)現(xiàn)了在西半球的邊緣上有許多人圍在那里，走近一瞧，原來是邢聰正在釣金魚。只見他把中午吃剩下來的一粒飯 米套在小鉤子上，然后往西半球里輕輕地一放，湖面上頓時(shí)泛起了陣陣漣漪。過了一會(huì)兒，水面上冒泡了，邢聰一下子拉線，魚被拉起來了，可是由于沒套牢的原因，魚把鉤上的米全部吃光后，魚尾巴 一擺跑了。這時(shí)，人群當(dāng)中不時(shí)傳出“切”的響聲。這時(shí)，我冒昧地問了一句：“邢聰，你這樣做，就不怕被戴老師批評(píng)嗎？”邢聰卻堂而皇之的說了一句：“怕個(gè)毛！”緊接著，丁松標(biāo)也隨聲附和了一 句：“就是，怕個(gè)毛！”這兩個(gè)人的話語使我大吃一驚，然后自己定了定神，胸有成竹地說：“讓我來試試看。”邢聰聽后便把魚線和一厘米遞給我，我順手接過魚線和米，然后仿照邢聰?shù)臉幼影衙滋?在魚鉤上，為了保險(xiǎn)起見，我把魚鉤再用力折彎一點(diǎn)，然后往西半球里輕輕地一放，湖面上頓時(shí)泛起了陣陣漣漪，接下來要做的事就是守株待兔。只見魚兒們都慢慢上夠了，有一只大膽的魚第一個(gè)沖了 上來，一下子就咬住了魚鉤。我屏住呼吸，把握時(shí)機(jī)，一下子拉線，魚被拉起來了，套的十分牢固，正正好好地落在我手心里。只見他全身橘黃，在太陽的照射下，魚鱗十分耀眼。我高興的呼喊：“我 掉上魚了�！眲e人也向我投來了贊許的目光。
這時(shí)上課鈴打了，我們便慌慌忙忙的去科學(xué)教室上課了。
篇四：老師不在的時(shí)候
在每一次上副科課時(shí)，我們總是吵轟轟的，就連副科課的老師也拿我們不沒轍。就在上個(gè)星期二時(shí)，科學(xué)課的老師——林老師，她終于“爆發(fā)”了！ 王老師請(qǐng)讓我把事情還原吧！
本來吵鬧的校園，被上課鈴聲的一打響，立馬變成安靜的校園了。進(jìn)了教室，我看了看課表，說：“哈，科學(xué)課！萬歲！”我回到座位上，和后面的.同學(xué)陳嘉輝說：“喂，姓陳的，這次上科學(xué) 課你想干什么？講話？”陳嘉輝瞟了我一眼，說：“你說呢？上副科課還能干嘛？看書，講話唄！”“我在這已經(jīng)10多分鐘了，可是你們還講話的講話，寫作業(yè)的寫作業(yè)，你們根本沒有把我放在眼里！” 科學(xué)老師——林老師大聲說道。
我們看了林老師幾分鐘后，又吵了起來。我隱隱約約地看見林老師的臉色本來是蒼白的現(xiàn)在變得發(fā)青了。我那時(shí)不由的住口起來。我本來想和我的同桌覃子洋叫他別說話了，老師快要?jiǎng)诱娓窳?，但是轉(zhuǎn)頭一看，“咦，奇怪？胖子呢？”我小聲地自言自語道。我左右看看，無意間竟發(fā)現(xiàn)同桌覃子洋坐在韋順均的旁邊！我嘀咕道：“他到底是我的同桌還是韋順均的同桌��？”林老師疑惑地說： “你們班怎么那么多人沒有來��？”我們班沒有一個(gè)人回答她的問題。直到邵帥嘉發(fā)現(xiàn)座位被張丹蕾坐了才把這個(gè)謎團(tuán)揭開。
“奇怪？我的座位怎么被人坐了呢？”邵帥嘉小聲嘀咕著。但是我們?nèi)喽悸犚娏�，包括林老師�！澳銈儼嗟降资裁椿厥拢吭趺磩e人的位子被人坐了呢？”林老師說。直到我們班有人告狀林老 師才從謎團(tuán)中醒悟過來。
林老師，對(duì)不起，我們都五年級(jí)了，都來不知道怎樣尊重老師，我們簡(jiǎn)直與一年級(jí)的小朋友都不如。林老師對(duì)不起。
篇五：老師不在的時(shí)候
“叮叮�！钡诙�(jié)課上課了，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)匆匆離開，畢竟這節(jié)是語文課。而我們卻“裝”作沒聽到鈴聲，都津津有味地寫著數(shù)學(xué)課堂作業(yè)。不一會(huì)兒，語文老師的身影出現(xiàn)在我們的視線范圍里 ，同學(xué)們都小聲地說：“秦老師來了！”馬上裝作靜息的樣子�？蛇@一切老師都看在眼里，站在門口過了半響都沒有動(dòng)靜，最后老師很生氣地離開了教室。
同學(xué)們你望望我，我望望你，嘴里直叫著：“怎么辦？怎么辦？”又過了半響，教室里鬧了起來�？矗盒￡惻c小楊兩位“戰(zhàn)士”在扔“炸彈”，還不時(shí)把他們的武器扔在無辜的“百姓”身上，“百姓 ”不禁連連叫苦。在小陳前面的小燕“魔術(shù)師”正在表演她的魔術(shù)呢！那些能笑暈人的魔術(shù)讓誰都感覺歡喜。小李“作家”正在聚精會(huì)神地寫作。瞧他那認(rèn)真勁，如果用在數(shù)學(xué)上也就不至于造成現(xiàn)在的 語數(shù)兩極分化了。還有一組同學(xué)在那里嘻嘻哈哈，定眼一瞧，原來他們?cè)谡f笑呢！他們時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而笑的合不攏嘴，時(shí)而笑得前俯后仰。再看看“諸葛亮”同學(xué)，他正在看著語文書，做著課前預(yù) 習(xí)工作。要問我呢？我正在和小蘇同學(xué)玩“猜拳”游戲呢！猛然間，我感覺自己無地自容，太對(duì)不起老師對(duì)我們的精心栽培了，太對(duì)不起家長(zhǎng)對(duì)我們的信任了。我馬上和小蘇“罷手”了，對(duì)她說：“我 們不應(yīng)該對(duì)不起老師的！老師為了我們的學(xué)習(xí)受了多少苦和累��！”我和小蘇也同時(shí)召喚其他同學(xué)不要吵鬧了，不然對(duì)不起秦老師�？偹氵@群有“ 良心”的同學(xué)也罷了手，不玩了，不鬧了，開始了預(yù)習(xí) 。
盡管這樣，我還是覺得很愧疚，畢竟我們把老師氣走了，一下子下不了認(rèn)錯(cuò)的決心，不敢去辦公室吧老師叫回來，而在教室里玩。在這里，我由衷地對(duì)老師說：“對(duì)不起，讓您失望了！不過以后我一 定會(huì)改！我相信，全班同學(xué)也一定會(huì)改！”
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