文武雙全的副老師作文

　　我是我們班的學(xué)習(xí)委員，可是同學(xué)們都叫我石老師，是個一人之下，四十五人之上的“副老師”。

　　以前，每次老師一離開教室，我們班就亂成一團(tuán)，班長說十句也不管用，就向我求助，我走上講臺，拿起黑板擦，往講桌上“啪”地一拍，教室里立刻變得鴉雀無聲。久而久之，老師出去的時候，總喜歡把管理班級的事情交給我。

　　同學(xué)們有什么事情都習(xí)慣性的舉起手報告：老師，我想上廁所！老師，我的鋼筆沒水了，老師，我這道題不會做……不過我也不含糊，無論是數(shù)學(xué)、語文還是英語，到了我這里，都可以馬上得到解決。所以同學(xué)們都喜歡坐在我旁邊，把我的同桌擠得東倒西歪，無可奈何地?fù)u搖頭說：“誰叫我和智能型的“好記星”學(xué)習(xí)機(jī)坐在一起呢！”

　　能文

　　我這個“副老師”可不是徒有虛名，上課時，老師提問，同學(xué)們都回答不上來時，每次都是我最后說出經(jīng)典的答案，讓語文老師都聽得目瞪口呆，下課以后，常常和我交流寫作文和閱讀的經(jīng)驗(yàn)。

　　我能面不改色、心不跳地主持星期一舉行的升旗儀式，在學(xué)校廣播站里有表情地朗讀自己的小作文，還能夠一口氣背出白居易的長詩《琵琶行》、《長恨歌》，被我此項“神功”擊中的同學(xué)，通常表現(xiàn)為呆若木雞。

　　老師布置家庭作業(yè)的時候，常常說：“石馨羽同學(xué)可以不寫！”同學(xué)們就向老師提意見：“石馨羽怎么那么特殊，可以不寫家庭作業(yè)？”老師一本正經(jīng)地說道：“如果你們誰能一個學(xué)期默寫生字不錯一個，也可以不寫家庭作業(yè)！”把同學(xué)們問得面面相覷，啞口無言。

　　不過，有時候我也會有一些特殊的作業(yè)，比如：幫同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，教同學(xué)快速記英語單詞的秘訣。還有，就是每次期末考試完，老師忙得不可開交的時候，我還會到學(xué)校去幫她貼評語，計算分?jǐn)?shù)，寫?yīng)劆�，天黑了還沒寫完，怎么辦？當(dāng)成家庭作業(yè)，拿回家寫唄！

　　能武

　　不要以為我這個“副老師”學(xué)習(xí)好，就是個斯斯文文的女孩，柔弱得像林黛玉一樣。我百米賽跑年級第三，立定跳遠(yuǎn)年級第一，蒙古舞蹈跳得呱呱叫，無論是“空手翻“，還是“雙飛燕”，都能做得有板有眼，嚴(yán)厲的舞蹈老師也對我刮目相看呢！

　　我這個“副老師”有時候也會闖禍，有一次，我和我們班的男生玩兒抓壞蛋的游戲，由于求勝心切，情急之下，隨手?jǐn)S出去了一顆重磅炸彈——一個裝滿了水的飲料瓶，你別說，扔的還挺準(zhǔn)，一下子擊中了劉明的`眼睛，讓他當(dāng)了好幾天“熊貓”。為了這事，媽媽狠狠地訓(xùn)了我一頓，我卻不思悔改，理直氣壯的狡辯：“這能全怪我嗎？都怪他身體不夠靈活！”把媽媽氣得大發(fā)雷霆：“把人家眼睛仍壞了怎么辦？”你猜我是怎么回答的：“大不了把我的眼睛賠給他唄！”把媽媽氣的哭笑不得，在我的屁股上狠狠的打了兩巴掌，讓我這個“副老師”丟盡了面子。

　　每次我從操場上走過，總能聽到同學(xué)們小聲地議論：看，這就是三、二班的石馨羽，我們學(xué)校的小才女，非常聰明，有過目不忘的本領(lǐng)呢……聽了他們的話，我感到暗自好笑，難道才能是天生的嗎？都是我業(yè)余時間悄悄苦練出來的哦！

　　我這個“副老師”，你喜歡嗎？“革命尚未成功，小女子還需努力，”什么時候，把這個“副”字去掉，我再喘口氣兒也不遲。

　　媽媽的話：馨羽以前也寫過關(guān)于“我”的小作文，可是都不太理想，前幾天看了小城說雨老師的文章：《怎樣才能寫好我》，高興極了，一連看了好幾遍，昨天下午寫了這篇作文，今天又做了詳細(xì)的修改，自我感覺良好，不知大家的感覺如何，希望多提意見哦！

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