時(shí)尚的李老師作文
從上幼兒園開始，我認(rèn)識(shí)了無數(shù)的老師，但有位未教過我的老師，卻給我留下了深刻的印象,她就是我們小學(xué)的——李老師。
老師是神圣的，給人的印象是樸實(shí)的。而李老師給人的印象卻是時(shí)尚的。她是一位有著十幾教齡的老教師。你可別說她老，她那身打扮可時(shí)髦了，卷屈的`短發(fā)，時(shí)尚的穿著，手上帶著閃閃發(fā)光的手鏈，脖子上一串與衣服搭配的大項(xiàng)鏈，腳上穿著一雙高跟鞋，走起路來很精神，臉上總是畫著妝，從她身邊經(jīng)過，還會(huì)聞到一股淡淡的香味，好象生活在“T”型臺(tái)上。因?yàn)樗臅r(shí)尚，給人的感覺她好象不是一位好老師。
可是這樣一個(gè)時(shí)髦的老師，卻經(jīng)�？匆娝退囊粋�(gè)學(xué)生一起，拾別人丟了的飲料瓶賣錢，還和收破荒的討價(jià)還價(jià)。這可讓我跌破眼鏡大吃一驚，難道這也是一種時(shí)尚？我得好好地調(diào)查一翻，這不機(jī)會(huì)來了，她們班有我的好朋友，一打聽才知道，原來這個(gè)女孩，她家境貧寒。看著她家境的苦難李老師決定教她自立,教她周末去賣報(bào)紙,平日里撿一些飲料瓶.在李老師的幫助鼓勵(lì)下賣了有五年多的報(bào)紙，她的學(xué)費(fèi)，文具所用的錢都是她自己掙的。李老師叫她撿的一個(gè)個(gè)飲料瓶，賣的一份份報(bào)紙，在我看來它不是飲料瓶，也不是報(bào)紙，它是一根魚竿。
臨近春節(jié)，同學(xué)們?nèi)宄扇旱赜懻撟约旱男乱路伤齾s在這時(shí)離開了教室，因?yàn)樗揖车年P(guān)系，她沒有新衣服穿。這一切都被李老師看在眼中。李老師悄悄地為她準(zhǔn)備了幾套新衣服，讓她過上了一個(gè)快樂的春節(jié)，讓她感受到了一份愛。
李老師的時(shí)尚，使她成為一位力求完美的老師。年末，綿竹市舉行藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。學(xué)校決定讓我們六年級(jí)的學(xué)生代表學(xué)校去參加，由李老師負(fù)責(zé)。我們高興地蹦起來。李老師一次又一次的選拔參加的同學(xué)，最后決定了表演的陣容，決定表演大合唱《微笑北京》，同時(shí)用手語表演。李老師要求我們每一次的練習(xí)都要像正式登臺(tái)一樣，手語的旋律性，要最優(yōu)美，就連每個(gè)人都會(huì)的微笑，李老師都力求微笑的幅度一致，每一個(gè)微笑都必須發(fā)自內(nèi)心，每天我們不僅要進(jìn)行整體練習(xí)，還要進(jìn)行個(gè)別練習(xí)，同學(xué)們不禁有些不滿起來。正式表演的時(shí)刻終于來到了，李老師要求我們的妝，要顯得活潑、明亮，每個(gè)人的妝她都要親自過目。舞臺(tái)上我們優(yōu)美的手語，發(fā)自內(nèi)心的微笑，悅耳的歌聲，讓來自不同學(xué)校的師生不得不抱以熱烈的掌聲，聽著這些掌聲，我們不由得驕傲起來，同時(shí)也對(duì)李老師的嚴(yán)厲表示感激。
李老師的課是另一種時(shí)尚，這學(xué)期期末由于我們班原來的語文老師調(diào)動(dòng)工作的關(guān)系，李老師成了我們班的語文老師。聽李老師的課那是一種享受，她從小知識(shí)或一個(gè)典故把我們帶入課本，滔滔不絕的講述使我們與課文容為一體，再把課本延伸開了，讓我們走出課本使我們學(xué)了許多課本以外的知識(shí)。
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