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      我的語(yǔ)文老師初中作文400字

      時(shí)間:2022-03-22 16:53:31 老師 我要投稿

      我的語(yǔ)文老師初中作文400字(通用18篇)

        在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師初中作文400字(通用18篇),歡迎大家分享。

      我的語(yǔ)文老師初中作文400字(通用18篇)

        我的語(yǔ)文老師初中作文400字 篇1

        一頭烏黑的短發(fā),閃亮發(fā)光的眼睛加一副眼鏡,櫻桃似的嘴巴,這就是我的語(yǔ)文老師—吳慶。

        吳老師的衣著雖然比較樸素、隨便。但吳老師一定是賞罰分明的。上課時(shí),我們的發(fā)言都非常積極,非常精彩,所以我們經(jīng)常受到吳老師的表?yè)P(yáng),甚至是小禮品。

        吳老師對(duì)我們管的既不寬松,也不嚴(yán)格。上課時(shí),個(gè)別要求喝點(diǎn)水,或個(gè)別人去小一個(gè)便呢,吳老師是肯定讓我們?nèi)サ摹?/p>

        吳老師對(duì)工作問(wèn)題盡職盡責(zé),而且非常認(rèn)真、勤勞、負(fù)責(zé)。吳老師為了區(qū)分每個(gè)同學(xué),每次作業(yè)的好環(huán),都會(huì)幫我們?cè)谧鲎鳂I(yè)的本子上批上一個(gè)大大的“優(yōu)秀”,或者一個(gè)大大的“良好”。而且,每次寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí),吳老師總會(huì)幫我們修改病句,寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。

        還記得有一次,做完課間操,我的肚子非常得痛,我臉色蒼白的趴在了課桌上,吳老師見(jiàn)我這樣,便馬上給爸爸打了電話(huà),讓他快點(diǎn)來(lái)接我。可是過(guò)了好久好久,爸爸他還是沒(méi)有來(lái)。在等的時(shí)候,吳老師一邊讓我喝水,一邊幫我擦汗。

        又等了好久,吳老師看了看鐘,說(shuō):“現(xiàn)在離上課的時(shí)間還早,我把你送你爸爸的辦公室吧!”

        在回辦公室的路上,我忍不住熱淚盈眶,我下定決心:將來(lái),我也要做一名既教學(xué)生知識(shí),又幫助別人的老師。

        我的語(yǔ)文老師初中作文400字 篇2

        我有一位和藹親切,溫柔善良的語(yǔ)文老師段老師。

        我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,兩條彎如月牙般的眉毛,一個(gè)櫻桃般的小嘴,一頭烏黑靚麗的頭發(fā)!斑诉诉恕边@是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。

        一大清早,就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。

        一大清早,就聽(tīng)見(jiàn)了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書(shū)。晚上同學(xué)們和其他老師都走了,但卻還看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文

        當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),她還是在工作,只有備完課之后,她才會(huì)躺在床上睡覺(jué)。腰酸了,眼酸了,背痛了,但她還是在不斷的工作。

        她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。

        我覺(jué)得每天幸福的就是能聽(tīng)到我們語(yǔ)文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課,教我們做人的道理,如何去做人?我們語(yǔ)文老師每天都給我們上課,即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課,有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了,但我們段老師不是,每位同學(xué)一犯錯(cuò),她不會(huì)怒氣沖沖,而是面帶微笑去說(shuō)話(huà)

        有的老師以為就是一節(jié)課不聽(tīng)算拉倒,工資照樣給,但我們段老師不是,她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任,把每節(jié)課都上得津津有味。你說(shuō)這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的老師?

        語(yǔ)文老師謝謝您,謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值,在這最后半年里,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水

        在此,我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師,您辛苦了!”

        我的語(yǔ)文老師初中作文400字 篇3

        我的語(yǔ)文老師是個(gè)女的,雖然外表看起來(lái)挺嚴(yán)厲,但內(nèi)心里都是為我們好。

        記得有一次上語(yǔ)文課,老師嚴(yán)厲的對(duì)我們說(shuō):“大家把停歇之拿出來(lái),聽(tīng)寫(xiě)生詞。”我們聽(tīng)了以后都會(huì)想:“這個(gè)老師這么嚴(yán)厲,以后我們是不是得經(jīng)常挨打呀!”但是在聽(tīng)完生詞之后,開(kāi)始講課了,老師對(duì)我們說(shuō):“大家誰(shuí)會(huì)背五課同趣啊!

        我們都不舉手,可能是怕答錯(cuò)了被老師罰吧!但事實(shí)不是這樣的,老師對(duì)我們說(shuō):“大家都舉手吧,答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,只要有勇氣站起來(lái)!蔽覀儼嘤袀(gè)同學(xué)站起來(lái)大聲的背誦完了童趣,雖然背誦錯(cuò)了幾個(gè)字,但是勇氣可佳。老師聽(tīng)了他的背誦以后笑了,看見(jiàn)老師笑的樣子,就知道她是外表嚴(yán)肅內(nèi)心好的老師。

        老師的點(diǎn)子很多,老師用記分的方法促使我們回答問(wèn)題,就是上課誰(shuí)要答對(duì)問(wèn)題或會(huì)背什么了,都會(huì)加分,到了一星期之后,就會(huì)統(tǒng)計(jì)出那個(gè)組里的得分多,我覺(jué)得老師這個(gè)方法十分的好。

        我們這個(gè)語(yǔ)文老師是個(gè)做事很有規(guī)律的人,老師規(guī)定讓我們上課五分鐘就把東西準(zhǔn)備好,等待老師到來(lái),每次老師來(lái)后做的第一件事都是聽(tīng)寫(xiě)點(diǎn)什么生詞解釋的詞語(yǔ)之類(lèi)的單詞,然后交到組長(zhǎng)手中,這樣就可以看出這個(gè)組里差生是誰(shuí),誰(shuí)沒(méi)背。老師的方法多,既可以不傷人自尊又可以對(duì)這個(gè)人的事了如指掌。

        我們的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)有規(guī)律,有分寸,點(diǎn)子多,嚴(yán)厲而內(nèi)心好的一個(gè)語(yǔ)文老師。

        我的語(yǔ)文老師初中作文400字 篇4

        我們的初中語(yǔ)文老師是一個(gè)幽默的老師,教學(xué)方法也十分有趣,她有三種性格。

        一、她在上課時(shí)是個(gè)幽默而且會(huì)用獨(dú)特教學(xué)方法教學(xué)生的好老師。記得有一次上課時(shí),老師用了學(xué)分制的方法,鼓勵(lì)我們多發(fā)言,想讓我們多舉手,果不其然,不一會(huì)兒,同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的舉手了,于是,老師您教我們的知識(shí)我們一下子就學(xué)會(huì)了。您上課時(shí),我常?粗S幸淮,您把我講得心潮澎湃,使我忍不住的手舞足蹈呢!我看著您在教室走了一圈,走到投影機(jī)前面,剛好幻影燈上的兩條白線(xiàn)照在您的鼻子上,您又正好做出招財(cái)貓的動(dòng)作,使我忍不住的哈哈大笑,也不知您是故意逗我們開(kāi)心,好讓我們提起精神來(lái)好好學(xué)習(xí),還是自己在不知情的情況下出了丑。您真是個(gè)幽默的好老師。

        二、在批改作業(yè)時(shí),您是個(gè)嚴(yán)格而不是慈祥的好老師,就在前一天,我被您叫到辦公室里去了,您問(wèn)我的課堂作業(yè)本為什么不訂正,我心虛地說(shuō):“我沒(méi)帶紅筆,所以用黑筆訂正了!蹦坏珱](méi)有批評(píng)我,反而寬容了我,而且還把您最好的紅筆借給了我。您真是一位體諒學(xué)生的好老師。

        三、她是個(gè)與眾不同的老師,在以前的時(shí)候,我們老師提問(wèn)時(shí)也提玩,可是偏偏在玩前加個(gè)不字,結(jié)果就變成了不玩?墒悄灰粯樱鷷(huì)在提問(wèn)前讓我們開(kāi)心的討論,但是,您往往會(huì)在事后殺我我們個(gè)“回馬槍!痹谖艺J(rèn)為,這樣能有助于我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的快,學(xué)業(yè)更上一層樓!

        再祝老師們身體健康!

        我的語(yǔ)文老師初中作文400字 篇5

        教我們語(yǔ)文的老師是一位女老師,老師的個(gè)子不高,身材也不苗條,也不是美若天仙,但老師的微笑是很甜美,不過(guò),老師很少笑,我和老師接觸了一個(gè)半月了,都沒(méi)見(jiàn)老師笑過(guò)幾回。老師很?chē)?yán)厲,對(duì)誰(shuí)都一樣,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)好而留情面。

        又一次語(yǔ)文科代表沒(méi)有寫(xiě)完正本,老師發(fā)現(xiàn)后就訓(xùn)她:“你還當(dāng)什么科代表呀,你當(dāng)著科代表,而你自己的作業(yè)卻不寫(xiě),你這叫徇私舞弊,連帶特作用都起不了,你下可去辦公室找我!崩蠋熣f(shuō)完就接著給我們上課了。下課了,語(yǔ)文科代表去辦公室找老師,說(shuō)他是不想當(dāng)科代表才不寫(xiě)作業(yè),那樣老師發(fā)現(xiàn)她就會(huì)撤了她得職,老師聽(tīng)后就教育她:“你不要跟自己過(guò)不去,你如果不想當(dāng)就可以跟我說(shuō),我可以撤你的職,那樣你也會(huì)輕松一點(diǎn),你如果因?yàn)槔蠋煵粚?xiě)作業(yè),最后受傷害的只有自己!弊詈罂拼肀桓锫毩,又換了一位科代表。

        語(yǔ)文老師雖然嚴(yán)厲,但是他也很平易近人。

        有一次,老師給我們肖組長(zhǎng)開(kāi)會(huì),說(shuō)我們作業(yè)收得太慢,230班都批完發(fā)下去了,而我們卻還沒(méi)有交上去。因?yàn)檫@個(gè),老師給我們開(kāi)了個(gè)會(huì),在會(huì)上老師和我們也是有說(shuō)有笑的,有時(shí)候老師也教我們小竅門(mén),還讓自己也多努點(diǎn)力。自從開(kāi)完會(huì),我對(duì)老師的影響就改變了,我以前以為老師特別可怕,而現(xiàn)在不這么人文了。有時(shí)候我對(duì)老師還有一種敬佩之情。

        在告訴你們一個(gè)秘密,老師現(xiàn)在身懷有孕,我在這里住老師的小寶寶快樂(lè)成長(zhǎng)。

        我的語(yǔ)文老師初中作文400字 篇6

        我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣,課上經(jīng)常開(kāi)幾個(gè)玩笑來(lái)增加歡樂(lè)活躍的氣氛。他能寫(xiě)一手漂亮的字,一手好文章,有著一副愛(ài)思考的腦子,什么事都要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎。他做任何事都很?zhuān)心,尤其是在語(yǔ)文這一方面。他也有一些愛(ài)好,我發(fā)現(xiàn)最多的還是讀書(shū)與練字。

        我的語(yǔ)文老師,年紀(jì)不大,相貌卻有些顯老。扁平的腦袋,鼻子上架著一副“年事已高”的眼鏡,中等身材,而他最顯著的特點(diǎn)就是……對(duì),就是他課上經(jīng)常開(kāi)的玩笑話(huà),臉上許多的窩。你還會(huì)發(fā)現(xiàn),他有一樣?xùn)|西從來(lái)不離身,筆。聽(tīng)他說(shuō),這是他的秘密武器。

        他非常喜歡讀書(shū),他離不開(kāi)書(shū),對(duì)他來(lái)說(shuō)讀書(shū)就像吃飯一樣,一日三餐中的早餐,不可缺少,他總是貪婪地閱讀著書(shū)籍。我雖然沒(méi)去過(guò)他家,但我想,他家的書(shū)一定非常多,而且整理的井井有條。一定有他批注的痕跡。他堅(jiān)持每天讀書(shū),最少也要讀十頁(yè)。有時(shí)實(shí)在抽不出空來(lái),就等蹲在馬桶上時(shí),才能“享受”這美妙的讀書(shū)之旅。

        他還喜歡練字,練字就像三餐中的午餐,不可缺少。作為我們的語(yǔ)文老師,自己寫(xiě)得一手好字,也給我們樹(shù)立了榜樣,經(jīng)常指導(dǎo)我們?cè)鯓訉?xiě)字,讓我們對(duì)練字產(chǎn)生了興趣。而他自己,隨手就練上幾個(gè)毛筆字,把練字當(dāng)成自己的愛(ài)好,每天練寫(xiě),非常重視練字。

        老師還有一個(gè)愛(ài)好就是寫(xiě)作,這當(dāng)然就是他的“晚餐”嘍。有了前面讀書(shū)和練字兩個(gè)這么好的基礎(chǔ),老師的寫(xiě)作當(dāng)然也不一般。老師對(duì)每一篇稿子都很重視,先構(gòu)思,在提筆,就是因?yàn)檫@樣老師的文章也時(shí)常登在報(bào)刊上。不是只有基礎(chǔ)好,他還有堅(jiān)持,每天不管多晚多累都要寫(xiě)一篇文章,就是因?yàn)檫@樣的堅(jiān)持,長(zhǎng)年磨練、累積,才有這么豐厚的果實(shí)。

        老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們要向老師一樣,做事要專(zhuān)心,要有恒心,最終一定會(huì)學(xué)有所成。

        我的語(yǔ)文老師初中作文400字 篇7

        在我的初中生涯里,擔(dān)任語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的是劉老師,在和劉老師相處的這一年多的時(shí)間來(lái)看,我不得不感慨劉老師帶給我的教育是多么的重要。

        劉老師,身材偏瘦,身高有一米六左右,皮膚有點(diǎn)黑,戴著一副眼鏡,鏡片下的兩只眼晴顯得炯炯有神且銳利,不得不說(shuō),這對(duì)眼睛使劉老師親切中又添了那么一點(diǎn)兒嚴(yán)肅。

        記得有一次,我們?cè)谏纤枷肫返抡n,老師在講臺(tái)上津津樂(lè)道的上課,同學(xué)們?cè)谙旅嬗械目磿?shū),有的做作業(yè),還有的講悄悄話(huà)……實(shí)在有趣極了。我呢,實(shí)在無(wú)聊,便提議和同桌換座位,這樣,我坐在靠窗的位置上就可以方便看課外書(shū)了!再說(shuō)老師也不會(huì)察覺(jué),真是一舉兩得啊。

        正當(dāng)我眼睛看得有些發(fā)酸,想偷偷地望向窗外看看風(fēng)景時(shí),劉老師竟忽然出現(xiàn)在窗前,這著實(shí)把我嚇了一跳。只見(jiàn)劉老師的一對(duì)眼睛緊緊的盯著我,眼光中似乎帶著些責(zé)備,又好像帶著些失望,神情嚴(yán)肅的望著我。我打了個(gè)寒戰(zhàn),再也受不了老師那嚴(yán)厲的目光,頭一低,手里的課外書(shū)已掉在了地上……

        事后,老師找我去談話(huà)。依舊是那對(duì)眼睛,這次卻笑瞇瞇的望著我,頓時(shí),我的臉紅了,下定決心以后再也不敢在上課看課外書(shū)了。劉老師還告訴我,現(xiàn)在的思想課已經(jīng)涉及到法律,我們要好好學(xué)才行。

        平常,劉老師可是非常貼心的,在我們每天緊張的學(xué)習(xí)生活中,劉老師會(huì)經(jīng)常帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上活動(dòng)活動(dòng),或者在班里搞些別開(kāi)生面的活動(dòng),愉悅我們的身心,每每此時(shí),同學(xué)們的笑聲合著老師那對(duì)愛(ài)笑的眼睛就組成了一道亮麗的風(fēng)景。

        老師的目光總是陪伴著我們,時(shí)時(shí)教育著我們,不過(guò),我希望永遠(yuǎn)都能看到老師那對(duì)愛(ài)笑的眼睛!

        我的語(yǔ)文老師初中作文400字 篇8

        今天是我上初中第一天上語(yǔ)文課,我的心情十分緊張,我在想,我的語(yǔ)文老師是什么樣的呢?

        “叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們都在教室里等著老師。忽然,有一個(gè)手里拿著教科書(shū),梳著一個(gè)辮子,身體偏旁的一個(gè)人走到我們班講臺(tái)上,我想:這應(yīng)該就是我們班的語(yǔ)文老師吧。語(yǔ)文老師的脾氣很兇的,嚇得我們一動(dòng)也不敢動(dòng),但我知道,這完全是為了我們好。語(yǔ)文老師挺辛苦的,當(dāng)她給我們班上完課,她又要去給230班上課,晚上又要批改作業(yè)到很晚。

        我們班同學(xué)大多數(shù)都不太喜歡上語(yǔ)文課,因?yàn)檎Z(yǔ)文老師太兇了,同學(xué)們都怕語(yǔ)文老師。但是,她也是在教育我們呀!

        記得有一次上課,老師給我們講一篇《走一步,再走一步》這篇課文,老師叫我們把課文分成兩段,一段是遇險(xiǎn),一段是脫險(xiǎn),過(guò)了一會(huì)兒,有人舉手了,說(shuō)是1—14段為一段,15—23為一段,老師又說(shuō)有沒(méi)有人跟他不一樣的呢?后來(lái),有人舉手了,說(shuō)是1—15段為一段,16—23段為一段,老師把這兩種都寫(xiě)在了黑板上,老師說(shuō):“覺(jué)得第一種好的請(qǐng)舉手!”我回頭一望,根本只有二三個(gè)人,老師又說(shuō):選擇第二種的人請(qǐng)舉手。同學(xué)們齊刷刷的舉起了手,后來(lái),老實(shí)說(shuō),有沒(méi)有人覺(jué)得第一種好,并說(shuō)出他的理由,有一個(gè)同學(xué)舉手了,他把第一種解釋了一下,老師又說(shuō),選擇第一種的人請(qǐng)舉手,現(xiàn)在,選擇第一種的人要多得多,這回老師笑了,他把正確答案說(shuō)出來(lái)了,其實(shí)是第二種,同學(xué)們都笑了。

        “叮鈴鈴”下課了。這次,同學(xué)們上課特別輕松,同學(xué)們開(kāi)始對(duì)語(yǔ)文不那么討厭了。我想:老師能讓同學(xué)們對(duì)她的看法一百八十度大轉(zhuǎn)彎,這應(yīng)該就是語(yǔ)文老師的特別之處吧!

        我的語(yǔ)文老師初中作文400字 篇9

        我的初中語(yǔ)文老師對(duì)我影響很大。

        她留著棕色的長(zhǎng)發(fā),十分愛(ài)笑,盡管她是一名老師,但在我面前似乎失掉了那份“師道尊嚴(yán)”。

        我第一次看見(jiàn)她時(shí),是在學(xué)校的圖書(shū)館里。她雙手捧著一本書(shū),臉上沒(méi)有一絲表情。我心想:“這個(gè)老師一定很冰冷,要是成了我們的代課老師,我就涼涼了!”

        唉,真是怕什么來(lái)什么,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到居然“美夢(mèng)成真”了。

        那天,我請(qǐng)假返校,離教室老遠(yuǎn)的走廊里,便聽(tīng)到教室里傳來(lái)一陣大笑聲。我心想:“這動(dòng)靜,可能是班上的哪個(gè)人又出糗了吧!”

        于是,我便加快了步伐,向教室跑去!皥(bào)告!”我推開(kāi)教室的門(mén),班上頓時(shí)一片寂靜,仿佛連一根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚。霎時(shí)間,所有的目光都集中在我身上,隨即同學(xué)們便開(kāi)始捧腹大笑。我呆呆地站在教室門(mén)口,有些不知所措。

        “如果下次語(yǔ)文課再遲到,就不要進(jìn)來(lái)了!”我又一次看見(jiàn)了那張嚴(yán)肅的臉。

        “我請(qǐng)假了!蔽疫B忙解釋道。解釋完,我便趕緊逃到了我的座位上。同學(xué)們看見(jiàn)我狼狽的樣子,又一次大笑起來(lái)。我十分尷尬,只想趕緊找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。因?yàn)樵谀菚r(shí),那尖銳的笑聲充滿(mǎn)了對(duì)我的諷刺和嘲笑,讓我顏面盡失。也在那時(shí),我非常討厭她。

        當(dāng)我回到宿舍,舍友提及此事:“你不覺(jué)得她對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格嗎?”這句話(huà)似乎點(diǎn)醒了我。以后的日子,我漸漸發(fā)現(xiàn)她從不會(huì)刻意針對(duì)某個(gè)學(xué)生,而是一切都按照規(guī)矩來(lái)。于是,我便開(kāi)始打心眼里敬佩起她來(lái)。

        這就是我的語(yǔ)文老師,她給我上了第一堂課,也是最有意義的一課——影響我的一生。

        我的語(yǔ)文老師初中作文400字 篇10

        我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張憔悴的臉,但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間,一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛,再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā),顯得格外精神。

        我的語(yǔ)文老師40多歲了,她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁,可有人更形象的說(shuō)她是一直默默燃燒的紅燭,照亮著我們照亮我們前方的路。

        原來(lái)上語(yǔ)文課的時(shí)候,同學(xué)們都很靦腆,不是太積極發(fā)言。這時(shí)候語(yǔ)文老師就會(huì)說(shuō):“機(jī)會(huì)給每個(gè)人都是平等的,就看你能不能抓住機(jī)會(huì)!泵慨(dāng)語(yǔ)文老師說(shuō)了這句話(huà),同學(xué)們就都會(huì)躍躍欲試。為了提高我們的寫(xiě)作水平,語(yǔ)文老師還監(jiān)督我們每天寫(xiě)日記,果然,我們班同學(xué)的寫(xiě)作水平提高了一大截,還獲了獎(jiǎng)呢!當(dāng)我們聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,語(yǔ)文老師就會(huì)讓我們?cè)谛闹心睿骸罢\(chéng)實(shí)比一百分更重要。”看,我們的語(yǔ)文老師考慮的周到吧!

        語(yǔ)文老師為我們講課的時(shí)候,總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽(yáng),我坐在下面還口干舌燥的,何況是在講臺(tái)上站著給我們講課的`語(yǔ)文老師呢!于是下課的時(shí)候,我走到語(yǔ)文老師身邊,問(wèn):“老師,您站在講臺(tái)上為我們講課,不累嗎?”語(yǔ)文老師笑了笑,用她那溫和而憔悴的聲音對(duì)我說(shuō):“本來(lái)是很累的,但一想著你們一個(gè)個(gè)出人頭地,老師就不累了!”我注視著老師,心情久久不能平復(fù)。

        我的語(yǔ)文老師很愛(ài)笑,她總是笑得那么甜,那么可愛(ài),那么親切。語(yǔ)文老師對(duì)付我們班上的那些“困難戶(hù)”很有一套,她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。

        我的語(yǔ)文老師為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,她不辭辛苦,想方設(shè)法的讓我們進(jìn)步。她—我的語(yǔ)文老師像魯迅先生一樣,為自己想得少,為別人想得多。

        我的語(yǔ)文老師初中作文400字 篇11

        我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師陳老師是個(gè)教語(yǔ)文的行家。現(xiàn)在回憶起來(lái)真是不同凡響,尤其是他的那張嘴,講起來(lái)天南地北,如嘮家常,如數(shù)家珍,說(shuō)話(huà)更是妙語(yǔ)連珠、一語(yǔ)中的。一個(gè)小幽默,一個(gè)小故事,一個(gè)比喻都會(huì)給我們?cè)S多教益。大家都背地里叫他“神嘴陳”,更絕的是,他還是一位“數(shù)學(xué)家”呢!不過(guò),他教的數(shù)學(xué)可是一個(gè)字:“奇!”。

        他教育我們學(xué)習(xí)要勤奮,勤奮的同學(xué)是“1=10”,意思是說(shuō):勤奮的人過(guò)一天,相當(dāng)于懶惰的人過(guò)十天。學(xué)習(xí)要做到“1+1=3”,沒(méi)有創(chuàng)新的同學(xué)便是“1+1=2”或者說(shuō)“1+1=1”;有創(chuàng)新即使有一點(diǎn)小錯(cuò)誤也比完全地接受好,這就是“99》100”。他還有“100?1=0”,這個(gè)數(shù)學(xué)公式告訴我們:學(xué)習(xí)不能滿(mǎn)足,有時(shí)差一點(diǎn)就是失敗,多一點(diǎn)點(diǎn)努力就是成功。

        語(yǔ)文老師的數(shù)學(xué)公式含義深刻,給我們?cè)S多教益,令我們終生難忘,我們的語(yǔ)文老師真不愧是一個(gè)教語(yǔ)文的“數(shù)學(xué)家”。

        你看,同學(xué)們正在嘰哩呱啦地讀書(shū),只見(jiàn)他提筆在黑板上寫(xiě)下三個(gè)數(shù)學(xué)公式:“1=3,3《1;1×10>10×1,”我們看了都覺(jué)得莫名其妙,百思不得其解,老師解釋道:“心到,口到,手到地讀一遍等于讀了三遍;馬馬虎虎地讀三遍,不如認(rèn)認(rèn)真真地讀一遍;一個(gè)知識(shí)讀十遍比十個(gè)知識(shí)讀一遍有效!蔽覀兟(tīng)了恍然大悟。

        有同學(xué)喜歡一邊做作業(yè)一邊說(shuō)話(huà),他在黑板上寫(xiě)上的是“1÷2=0”,并解釋?zhuān)骸斑@叫做一心不可二用,否則等于沒(méi)做。”

        我們算徹底領(lǐng)會(huì)到了“神嘴陳”的厲害了,“神嘴陳”的數(shù)學(xué)公式不但寓意深刻,而且在學(xué)習(xí)上給我們指明了正確的方向,讓我們終生受益。

        我的語(yǔ)文老師初中作文400字 篇12

        一只手伸了過(guò)來(lái)。“沒(méi)事吧?”清柔的女聲響起。

        “扭到腳了……”痛得有些變形的童音。女孩的臉皺成了包子,白皙的小臉上已滿(mǎn)是汗珠。

        “來(lái),我背你。”她蹲下,把烏黑柔順的長(zhǎng)發(fā)披到粉嫩的臉旁。她身形纖柔,看起來(lái)弱不禁風(fēng)。

        “沒(méi)事,我能走……嘶!”雙腿沒(méi)了力氣!八懔税,您。您背不動(dòng)我的,還是叫人來(lái)吧!

        “不行,”她斬釘截鐵地說(shuō),“我來(lái)背你,現(xiàn)在就去醫(yī)務(wù)室……”

        堅(jiān)持要背受傷學(xué)生的這位身體纖弱的女子,就是我初中的第一位語(yǔ)文老師蔣老師,受傷女生就是我。

        “現(xiàn)在請(qǐng)把語(yǔ)文書(shū)翻到課文《春》”。

        我怔怔地看著她,還在想那件事……

        她目光掃向我說(shuō):“譚詩(shī)來(lái)回答一下吧!蔽易鲃(shì)站起。

        “唉,等等,你的腳還沒(méi)好呢,坐下說(shuō)!”她有些急。

        “總結(jié)一下《春》的內(nèi)容,給每一段擬一個(gè)小標(biāo)題!彼⑿χ,眼眉彎成小月牙,嘴角笑出小酒窩。

        思索片刻,我答道:“草長(zhǎng)詠春圖,繁花嘆春圖,和風(fēng)頌春圖,細(xì)雨潤(rùn)春圖,眾生迎春圖”

        她的笑意更濃了,墨染的眸子里有些驚奇。她向全班同學(xué)招呼:“我們一起來(lái)讀一下……”

        我們班同學(xué)都是剛升入初中的,相處時(shí)間不長(zhǎng),師生之間大多互不了解,自從我的作文《軍訓(xùn)生涯,磨練鋼鐵意志》在學(xué)校得了一等獎(jiǎng),我才引起了師生們的注意,蔣老師更是關(guān)注,她總笑著在同學(xué)們面前夸我說(shuō):“你真棒!”

        新入初中,蔣老師對(duì)我的幫助,對(duì)我的厚愛(ài),我銘記在心。著名作家魏巍的文章《我的老師》中,蔡蕓芝老師幫助魏巍排除過(guò)生活和精神上的困擾,讓作家魏巍對(duì)蔡老師產(chǎn)生了一種無(wú)比感激和依賴(lài)之情,蔣老師對(duì)我的幫助和厚愛(ài),也同樣讓我對(duì)蔣老師產(chǎn)生了這樣的情感,

        很希望,我的初中語(yǔ)文,一直由蔣老師帶。

        我的語(yǔ)文老師初中作文400字 篇13

        兩年半前,我在這個(gè)學(xué)校,又遇到了小學(xué)老師,盡管這個(gè)老師在小學(xué)我已經(jīng)認(rèn)識(shí),但是上了初中后我對(duì)他的認(rèn)識(shí)又上了一層樓。上初中以來(lái),他是我生平第一位初中語(yǔ)文老師。

        這位老師真是我的知己,我不寫(xiě)作業(yè),用一個(gè)我自造的作業(yè)給他看,竟然被看穿了。

        老師是你讓我知道了議論文。盡管你的水平不高,但在我心目中,你永遠(yuǎn)是最好的老師!

        老師的愛(ài)好是打籃球,他打的非常好,在我們學(xué)校是我心目中的一流高手。他另一個(gè)愛(ài)好是拍照,老師的一大夢(mèng)想是擁有自己的一臺(tái)好相機(jī),以至于他的拍照技術(shù)也是一流的,經(jīng)過(guò)他拍的相片,一切景物會(huì)變得格外美好,像在童話(huà)中的風(fēng)景似的。

        世界上最寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,比天空更廣闊的是我們語(yǔ)文老師的胸懷。

        溝通,是春天的綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)著人們干涸的心靈;溝通,是夏天的陣陣涼風(fēng),沉寂了人們狂躁的喧囂;溝通,架起了心與心之間的橋梁,心靈之門(mén)的敞開(kāi),陽(yáng)光、友愛(ài)和幸福就一起涌入你的心中,春天與你同行,世界從此不再孤單。自然,因溝通而秀美,人類(lèi)因溝通而和諧,世界因溝通而更加精彩!而溝通使老師教會(huì)了下一代。

        老師的目光總是默默的注視著我們前行。

        我的語(yǔ)文老師初中作文400字 篇14

        新的學(xué)期開(kāi)始了,我們告別小的老師,重新認(rèn)識(shí)了新的老師。開(kāi)學(xué)的第一天,我就認(rèn)識(shí)許多的老師,其中有一位老師是我印象最深的老師。

        她是教語(yǔ)文的,也教我們。她表面看起來(lái)很?chē)?yán)肅,可心地很善良的、和藹的,就像一位媽媽一樣關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我。

        她教給我們?cè)S多道理,總是把知識(shí)全部交給我們,沒(méi)有一絲一毫留給自己,讓我們用知識(shí)武裝頭腦,做一個(gè)有知識(shí)的人。

        她總是夜以繼日的工作著,對(duì)工作特別負(fù)責(zé)。

        夜深了,我們放學(xué)了,都回到自己的家?墒钦Z(yǔ)文老師還在批改作業(yè),有時(shí)候,她把沒(méi)批改完的作業(yè)就順便拿回家去批改。語(yǔ)文老師她接受好像四個(gè)班,一天上好幾節(jié)語(yǔ)文課,交作業(yè)的時(shí)候都是一大趟。有一次,我去語(yǔ)文老師辦公室背書(shū),就發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師的桌子上有好幾摞的語(yǔ)文作業(yè)。這么多的作業(yè),那老師要判到什么時(shí)候。

        我們犯錯(cuò)誤,一向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,她就會(huì)寬容我們,原諒我們,并不是打我罵我。

        !老師就像一位辛勤的園丁,我們是花朵,您就無(wú)微不至的照顧我們。您就像春蠶默默奉獻(xiàn)著自己。老師您太偉大了,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)。

        我的語(yǔ)文老師初中作文400字 篇15

        如今,我已告別了學(xué)習(xí)六年的母校,來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)229班,這個(gè)。我感到十分榮幸,來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué),我便感覺(jué)到十分的親切。

        在中學(xué)生活中,接觸到的老師也很多,其中科目也增加了,由小學(xué)的五科主科增加到七科,也認(rèn)識(shí)了不少老師,這一次就來(lái)說(shuō)說(shuō)其中的一位老師吧!

        這位老師相貌平平,但,教學(xué)方法卻很好,還是一位名師。這位老師知書(shū)達(dá)理,對(duì)自己所教科目認(rèn)真負(fù)責(zé),還同學(xué)生們一起了解關(guān)于本科的有關(guān)內(nèi)容,以及學(xué)習(xí)方法,耐心的教著我們知識(shí)。正如俗話(huà)說(shuō):“老師就像一支蠟燭,燃燒自己,奉獻(xiàn)他人,盡職盡責(zé)的為祖國(guó)獻(xiàn)上自己的一份力,培養(yǎng)出新的一代人才。

        這位老師還有一套教育方法,獨(dú)特極了,老師的教育方法同一般老師一樣,這位老師會(huì)耐心地教育他,如果犯了錯(cuò),老師不會(huì)罵她,而是耐心的教育他,讓他下次別再犯并鼓勵(lì)他,積極進(jìn)取,搞好學(xué)習(xí),才是第一個(gè)大的重要任務(wù)。還會(huì)為他加油鼓勁,相信他一定能行。

        不僅如此,這位老師還有一首,那就是以身作則,這又怎么說(shuō)呢?因?yàn)檫@位老師在每一次上課前都會(huì)先看一下該講得內(nèi)容,搜集一些有關(guān)的知識(shí),豐富我們的視野。

        你們知道我說(shuō)的是哪位老師了嗎?這就是我的語(yǔ)文老師。

        我的語(yǔ)文老師初中作文400字 篇16

        我的初中語(yǔ)文老師是一個(gè)個(gè)子不太高、約三十多歲的女教師。

        在開(kāi)學(xué)的這幾周中,我留意觀(guān)察過(guò)語(yǔ)文老師,平常很少見(jiàn)語(yǔ)文老師哈哈大笑過(guò),不知道是什么原因,在我的心中語(yǔ)文老師是一個(gè)嚴(yán)肅的人。

        語(yǔ)文老師梳著辮子并燙了發(fā),烏黑的頭發(fā)染成了黃色的,略胖的身體。

        這位語(yǔ)文老師的教學(xué)方法和小學(xué)語(yǔ)文老師的方法不太一樣,這位語(yǔ)文老師,每天寫(xiě)一篇字,有的時(shí)候還有一篇讀后感,更獨(dú)特的是寫(xiě)完作文是由同學(xué)批改作文,我認(rèn)為這項(xiàng)做法比較好,同學(xué)們互批作文,自己可以信上寫(xiě)的優(yōu)美的片段,也可以挑出不足之處,以免自己也犯同樣的錯(cuò)誤,老師也可以留下剩余的時(shí)間,多休息一會(huì)兒。這不是三全其美嗎?

        語(yǔ)文老師懷孕了,但是每次上課的時(shí)候都是站著講的,一邊講,一邊寫(xiě)。上一節(jié)課還是上兩節(jié)課老師都總是站著。

        每次上課,老師們都非常高興,滿(mǎn)臉笑容的為我們上課,語(yǔ)文老師非常不一樣,在上課的過(guò)程中,總是很?chē)?yán)肅,偶爾也會(huì)微微一笑。也許是懷孕的原因吧!語(yǔ)文老師,我真心的希望您每天都能笑口常開(kāi),上課的時(shí)候?qū)⒁恍┬」适陆o大家聽(tīng),讓氣氛活躍一些吧!一整天笑口常開(kāi),生命多么有意義啊!

        我的語(yǔ)文老師初中作文400字 篇17

        進(jìn)入了初中,我們學(xué)習(xí)的科目多了,接觸的老師也多了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的學(xué)習(xí)了,每位老師都給我留下了深刻的印象,最有特點(diǎn)的一位老師就是我的語(yǔ)文老師。

        我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)相雖然一般,但是講課的方法卻很獨(dú)特。

        每次上課,先會(huì)讓我們拿出一張默寫(xiě)紙,給我們出幾道題,然后課下去判,她說(shuō):“其實(shí)考試的很多東西都出于課前的這一張小小的默寫(xiě)紙,平時(shí)注意積累,到考試的時(shí)候就不會(huì)感覺(jué)難了!敝,她會(huì)繞個(gè)彎子引出本課要將內(nèi)容的課題。例如,學(xué)《紫藤蘿瀑布》這一課時(shí),她先問(wèn)我們知道的花和花語(yǔ),然后問(wèn)我們紫藤蘿花的花語(yǔ),大家都不知道,然后她便讓我們翻開(kāi)書(shū),學(xué)習(xí)這一課。

        在上作文課的時(shí)候,她總是讓我們先把作文互相交換來(lái)評(píng)價(jià)。先告訴我們本次作文的要求,讓我們互相寫(xiě)評(píng)語(yǔ)打分,讓我們記筆記。讓我們認(rèn)為枯燥的作文,變得更容易,更有趣。

        他還叫我們預(yù)習(xí)。她教的預(yù)習(xí)方法比以前的語(yǔ)文老師要好得多,以前的語(yǔ)文老師很死板,讓我們一味的去寫(xiě),給家長(zhǎng)讀課文,還要簽字。而她卻不一樣,她教的要簡(jiǎn)練得多,花不了多長(zhǎng)時(shí)間就可以預(yù)習(xí)完課文,不會(huì)耽誤晚上的休息時(shí)間。

        我很喜歡這位老師,希望在這位老師的幫助下提高語(yǔ)文成績(jī)。

        我的語(yǔ)文老師初中作文400字 篇18

        進(jìn)入初中了,我的語(yǔ)文老師也變了。我的語(yǔ)文老師是一位嚴(yán)厲的老師,老師好像懷孕了。但是,如果是小學(xué)老師,她一定會(huì)回家,不會(huì)給我們上課了。

        令我們大家驚嘆的是語(yǔ)文老師繼續(xù)給我們大家上課,并沒(méi)有給我們停課。

        我們的語(yǔ)文老師為我們講的課非常的細(xì)致,一點(diǎn)都不馬虎,哪里都沒(méi)有漏洞,如果有一點(diǎn)漏洞,老師也會(huì)給我們講。誰(shuí)有不明白的地方,只要你提出問(wèn)題來(lái)了,老師她就會(huì)給你細(xì)心講解,從來(lái)不像別的老師,不割,讓組長(zhǎng)給你講解,組長(zhǎng)當(dāng)然沒(méi)老師講得好了。

        我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師,給我們留的作業(yè)雖然多點(diǎn),但是,她也是為我們大家好。

        語(yǔ)文老師的脾氣也非常得不好。

        有一次,我的同桌上課鈴響了,還沒(méi)把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái),老師就對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)。

        老師對(duì)我們管教雖然特別的嚴(yán)厲,但是,我一直相信這一點(diǎn)“嚴(yán)師出高徒啊”老師越嚴(yán)厲,她教的學(xué)生一定都是好學(xué)生,沒(méi)有壞學(xué)生。讓我們?yōu)檎Z(yǔ)文老師驕傲吧!這就是我們229班的班主任。

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