老師請理解我一次七年級作文
這是小學時候的事了。
我資質平平,沒有什么特別擅長的科目,尤其在數(shù)學這方面總是備受打擊,天天少不了那位年輕的數(shù)學老師的責罵。
那一次,因為前天晚上,我睡得比較晚,時間少于八個小時,所以就覺得有點累,注意力也不是很集中,把上午熬完之后,中午回去睡了一會兒,下午來學校是精神振奮的。但是,就在第二節(jié)調過的數(shù)學課上,因為學完了一單元要復習做習題,是按著開火車的方式來回答問題,輪到我的時候,我站了起來,準備回答,但是發(fā)現(xiàn)自己還沒有算到那一題,就在我快速地運算時,卻被老師說成上課不聽講,我頓時感到很無辜,老師說這是專門為上課不聽講的學生設計的,他笑了笑,意思就是我上課不聽講,叫我坐下。我就在同學們異樣的眼光中坐下,把頭低了下去,頓時哽咽起來,眼里的淚水在打轉。就這樣,我特別難受的一節(jié)課——數(shù)學終于結束了!
還有一次,我和一位同學被數(shù)學老師叫去談話,因為數(shù)學老師看見我后頁的大題目與那位同學寫得一模一樣,說我們抄作業(yè)。我們彼此看了看,都不說話。但是事實上我并沒有抄那個同學的作業(yè),但老師那懷疑的`眼神分明是說我抄襲了,難道就因為那個同學成績比我好嗎?老師您這也太不公平了,我氣呼呼地回到了座位上,看著自己的題目,我甚至開始懷疑,難道我真的抄了嗎?不,不,我沒有!
老師,我尊重您,但也請您尊重我一下。不要不分青紅皂白就只認為是我做的。是的,我是沒有那些好學生成績優(yōu)秀,也沒有他們聰明的大腦,但是我想請您理解我一次,哪怕只有一次也好。
老師,我并不能說您什么,也知道身為學生的我也沒有資格說您什么。一次上課問題回答不出來,一次作業(yè)寫得跟別人一樣,一次考試的不及格,您不能就以此確定這個學生的好壞。只是有時他們的作為不合您的意思,但您不能因此就斷定他們的品行不好。世界上的人有好壞之分,也有聰明者和愚昧者之分,也有天才和蠢才之分,您如果不去深刻體會他們的處境,您就無法確定他們的本意。
所以老師請您理解我們一次,哪怕就一次也好。
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