老師的寵愛作文
小學(xué)階段，我真的是感覺到了老師對我的寵愛，正是對我的愛，大大滿足了我虛榮心，讓我體驗(yàn)到了更多的成功的喜悅，可以說我取得的一些成長的進(jìn)步，大概都是因?yàn)槔蠋煹膼邸?/p>
也和別的小孩是一樣的，我也會有錯(cuò)誤，比如作業(yè)不能完了，早上來遲到了等。但老師從來不在那么多同學(xué)的面前批評我，而且還總是替我找到一個(gè)很合理的理由，讓大家更佩服我。小學(xué)一至四年級的老師如此，但給我印象最深刻的則小學(xué)畢業(yè)階段的兩位老師。
一位是語文老師雷老師。她白白的臉，雙眼皮，備課相當(dāng)認(rèn)真，我在走過講臺的時(shí)候，常常會無意識到看到被他批得滿滿的教科書，這是和我以前的一些老師不一樣的，因此這也是我非常敬重她的原因。一個(gè)夏天的午后，中午午休時(shí)間我太貪玩所以沒有睡覺，本以為我這么大的精力，課堂上不會瞌睡的�？傻搅苏n堂上，就身不由己了。我知道自己什么時(shí)候已經(jīng)睡著了，當(dāng)我睜開眼的一剎那，碰見了老師的眼睛。
雷老師非常同情地看著我說：“是不是生��？怎么出了這么多的汗水？”那個(gè)時(shí)候，教室是像蒸籠一樣的，夏天午休起來，大多孩子都是汗水濕透了衣服。但我不想讓老師以為我是無緣無故地睡著了，默認(rèn)了老師的說法。沒有想到的是，老師接下來竟然說：“去吧，去我辦公室睡一會兒�！闭f著她掏出了鑰匙，我非常激動，但又不能太快地沖過去，緩慢地從老師的手里接過鑰匙后，我在大家羨慕的眼光中離開了教室，前去老師的辦公室休息。
睡在老師床子上的時(shí)間真難挨啊，剛才在教室里的瞌睡勁竟一絲也沒有了。好干凈的床單，好溫馨的味道，我盡情地享受的同時(shí)，內(nèi)心還有一些不安，因?yàn)槲覍?shí)在是做賊心虛，明明我是困了，卻要裝出自己生病的樣子，現(xiàn)在又要將錯(cuò)就錯(cuò)，犧牲一個(gè)下午的時(shí)間在這里休息，當(dāng)然還要耽誤自己的功課。終于到了放學(xué)的時(shí)間，老師打發(fā)一個(gè)孩子叫我了，我立刻從床上起來，和那位孩子起走出老師的`辦公室，又在同學(xué)們羨慕的目光下走到放學(xué)的隊(duì)伍里，我回家了，卻永遠(yuǎn)也忘不老師的溫暖和藹。
和雷老師一起教我們班數(shù)學(xué)的另一位老師姓徐，也是一位相當(dāng)和藹可親的老師。直到現(xiàn)在我都想不明白，老師怎么脾氣這么好，他準(zhǔn)許我在課堂上用胳膊在桌子上敲出聲響，準(zhǔn)許我們大聲吆喝，卻從來不嚴(yán)厲呵斥我們。準(zhǔn)許我們來到他的房間，隨便怎么坐都可以，當(dāng)然我們都是帶著疑問去求教他的。更甚者，正上著課，我們都會走到他在我們教室后面的住室里。
無論我們怎樣鬧騰，徐老師總驕縱和溺愛著我們，那個(gè)時(shí)候，我覺得這樣的老師非常少有�，F(xiàn)在想來老師如此這般的原因大概有以下幾點(diǎn)：1、剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)，對教育懷揣著夢想，對教育事業(yè)充滿著熱情，面對學(xué)生的淘氣和調(diào)皮不感到生氣，而是感覺到是一種天然存在。2、因?yàn)檎趯?shí)習(xí)階段，并不是學(xué)校的正式老師，當(dāng)然學(xué)生所取得的成績無法和他們進(jìn)行考核。3、在公辦老師很少的學(xué)校，他們的到來是一種鶴立雞群，當(dāng)然給死氣沉沉的學(xué)校帶來了生氣，復(fù)原了教育的本質(zhì)，詮釋了理想的教育。
不管怎樣，好難忘那一段充滿溫情的小學(xué)畢業(yè)生活。
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