騙子老師小學生作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的騙子老師小學生作文，歡迎閱讀與收藏。

　　騙子老師小學生作文1

　　今天，我們學完課文《絕招》，林老師就說：“我也有個絕招�！绷掷蠋熢捯粑绰�，同學們就七嘴八舌地議論起來“老師的絕招？不會是改作業(yè)吧？”“是寫作文嗎？”林老師微笑著說：“我的絕招是火眼金睛。”火眼金睛？同學們都有些不相信。林老師說：“不信？我今天就表演一個魔術給你們看，讓你們見識見識�！�

　　“接下來，就是見證奇跡的時刻�！绷掷蠋熜Σ[瞇地說。她神秘兮兮地從袋子里掏出道具，我們定睛一看，咳！原來是四個普通得不能再普通的一次性紙杯，老師把四個杯子一字擺開。接著，林老師又拿出一個乒乓球，說：“我蒙上眼睛，然后請一個同學把球放在杯子下面，不管他放在哪個杯子下，我都能看出來。”我心想：怎么可能？老師請了周同學上來當助手，她在周同學耳邊悄悄地說了幾句話。然后，老師把自己的眼睛蒙上，又轉過身去。周同學請黎同學上去把乒乓球放進杯子里，黎同學拿著乒乓球猶豫了一會兒，把乒乓球放在3號杯子下。老師問周同學：“準備好了嗎？”周同學說：“是，好了！”老師摘下紅領巾，在杯子前轉了一會兒，拿起3號杯子，果然，球滾了出來。我們目瞪口呆，這怎么可能呢？

　　“為了讓你們相信我有火眼金睛，我去教室外面，再請個同學監(jiān)督我。”林老師請了班長楊同學出去監(jiān)督他，這次周同學請了洪同學來放球，洪同學也把球放在3號杯子里。我想：“這次林老師一定猜不出來了吧。”沒想到，林老師進來后，馬上把3號杯子拿開，球果然在里面。這下，同學們可真是丈二的和尚——摸不著頭腦。

　　同學們正百思不得其解，納悶的時候，老師說：“接下來我要揭曉謎底，其實這個魔術很簡單，球在幾號杯子下面，周同學的回答就說幾個字。”同學們這才恍然大悟。

　　啊，原來我們的林老師是個“騙子”，不過，我喜歡這樣的“騙子”老師，更喜歡這樣的語文課。

　　騙子老師小學生作文2

　　早上，竺老師給我們做了一個假魔術。

　　老師準備了一杯滿滿的水，一個面盆，一張硬殼紙。竺老師把紙放在杯子上，倒過來。我非常緊張，心里想：杯子里的水會漏出來嗎？竺老師把抵著紙的手小心翼翼地放開，紙被杯子緊緊地吸住了！真讓我們大吃一驚。

　　我們想親自試一試，我也跟著同學們學，我照著竺老師的樣子做了起來，用手抵住紙與杯，只聽見“嘩”的一聲，水漏了出來。我沒有放棄，繼續(xù)學，就這樣一次接一次地學習，終于學會了，一連可以持續(xù)一分鐘呢！

　　過了一會兒，竺老師拿出一副撲克牌，讓商韻懿檢查，再讓同學抽出一張牌，我看了看那張牌，是黑桃八，竺老師把牌放進去，把牌攤開，拿出一張黑桃八說：“是這張吧？”我們驚奇地點點頭，到最后，我們才知道原來竺老師記住了所有牌，我們知道后，揍了他好多下。

　　看，這就是我們作主培訓班的“大騙子”——竺老師。

　　騙子老師小學生作文3

　　老師可真是騙了我們啊！上周的閱讀課，老師告訴我們，“劃”字在“劃價”這個詞中讀二聲。我們就相信了老師，寫下了這個讀音，回家也就不用查字典了。

　　可是這周作文課，老師告訴我們一個令人出乎意料的答案，“劃”在這個詞里讀四聲！老師說：“你們別以為老師任何時候都是正確的，這次，我就是想讓你們得到盲目相信的教訓，也是懶惰的表現(xiàn)。不要沒有主見，要相信自己，特別是你求證之后得到的結果，才是你最值得信賴的�！�

　　聽著老師的話，“老師是個大騙子”這句話突然浮現(xiàn)在我的腦海當中。真的，在生活中，有的人很有權威，于是有的'人就非常相信他，因為他是權威，大家也都很相信他，可你們想過嗎，所有的人說的話不都一定正確呀！

　　老師騙得好，騙得讓我們明白了：在生活中，我們一定要敢于懷疑，不要隨波逐流！相信我們自己就是真正的權威！

　　騙子老師小學生作文4

　　今天，我經(jīng)歷了一次特殊的考試，一項號稱“考試大王”的我竟然一不小心落入了老師精心布置的“陷阱，”我的腸子都悔青了。

　　一上課，張老師便對我們說：“今天我們來一次特殊的考試。這張試卷是我從一個頂級專家那兒弄來的，知識淵博型小學生測試題。你們放心，這張試卷上的題目我看過了，一點兒也不難，很簡單的。但一定要看清要求再做。”張老師說完，班里立刻變得熱鬧非凡起來。有的翹首以待，有的滿腹狐疑，有的唉聲嘆氣，還有的議論紛紛。因為絕大多數(shù)的老師，都會在考試前囑咐學生，所以我覺得也沒什么大不了的，老師的話我沒放在心上。之后，老師又一連問了好幾遍“明白了嗎？”我們也回答了好幾遍“明白了�！�

　　發(fā)試卷的時候，老師說：“為了公平起見，發(fā)下來試卷之后先不要看，也不要寫。等發(fā)卷完畢后，再寫”。搞這么隆重，至于嗎！老師葫蘆里賣的什么藥呢？我頗有懷疑。在做題的時候，我發(fā)現(xiàn)第十題好像印錯了。這人也太馬虎了吧？這也能錯？我抬頭一看，同學們都一氣呵成，有的洋洋得意，有的沾沾自喜。我有點丈二和尚摸不著頭腦了。這是怎么了？這題做還是不做？

　　突然，老師大聲喊道：“收卷“。同學們有的還埋頭苦寫，有的求老師再給幾分鐘，有的……。。當時，我也沒做完，但是沒辦法，只好無可奈何地交上卷子。然后，老師讓一名同學來讀題。我們發(fā)現(xiàn)第十題竟然是：讀完以上各題，只做1題。9題兩道題。��！原來是這樣，我們個個都追悔莫及。

　　真是不聽老師言，吃虧在眼前��！今后做什么事，我都要小心。

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