關(guān)于老師的優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于老師的優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文1
他不胖也不瘦,不高也不低,皮膚有點(diǎn)兒黑,但人長(zhǎng)得很精神。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛,這就是我的作文老師。他也是我見過的最會(huì)創(chuàng)新的老師。
他首先改革課堂教學(xué),決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書,去分析,去思考,讓我們跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳。誰(shuí)的建議有新意,就帶頭兒給他鼓掌,向他祝賀。我想:這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌,我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎?我們?cè)鯓幼鑫磥淼闹魅耍?那怎么能釀出芳香的佳蜜呢?我們?cè)跄茏鑫磥淼闹魅耍?/p>
他讓學(xué)生和書交朋友,在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考,摘抄優(yōu)美詞句段,每天必練繞口令,定期開“故事會(huì)”,舉行演講比賽,使我們的口才得到了很好的鍛煉。
他常說寫作文離不開生活。當(dāng)太陽(yáng)公公升起的時(shí)候,吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園;當(dāng)星期日人們?cè)诩倚菹⒌臅r(shí)候,吳老師帶領(lǐng)我們來到了文峰塔參觀。這不,這個(gè)星期天,吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/p>
這就是我的老師,把我們帶入廣闊的天地,了解大自然,欣賞大自然,把美麗的大自然融入我們的作文里的 。
他就是我們的作文老師――吳迪,貌不驚人,但喜愛創(chuàng)新,又平易近人的吳老師。
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文2
在我的學(xué)習(xí)中,余老師幫助過我,我要好好報(bào)答余老師。有一次,我和同學(xué)在玩游戲的時(shí)候,一不小心摔了一跤,我全身都是臟東西,同學(xué)們都嘲笑我。正好老師從我那兒路過,趕快把我扶起來,帶我到余老師的辦公室來。到了余老師的辦公室里,余老師叫我坐在她的凳子上,她把我的褲子卷起來,看見我的腳摔破皮了,老師趕快拿來酒精給我的腳擦上。我說:“很痛”。老師說:“你堅(jiān)持一會(huì)兒,就可以了”。藥擦完了,老師打電話給我媽媽叫她來接我。
慢慢地我的腳好了。老師,我一定好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了報(bào)答您的。
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文3
我們班主任是周老師,她可厲害了,不用說話,光用眼睛就可以讓課堂上不認(rèn)真聽講的同學(xué)回歸課堂。
周老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,她上課時(shí)激情澎湃、眉飛色舞,讓一些同學(xué)認(rèn)為很枯燥的數(shù)學(xué)課跌宕起伏、興趣大發(fā),使我們覺得數(shù)學(xué)課跟體育課一樣好玩�?蛇@么有意思的數(shù)學(xué)課有時(shí)候也不能讓個(gè)別不認(rèn)真聽講的同學(xué)停止開小差,但周老師有一個(gè)秘密武器對(duì)付他們。
看!周老師的眼睛直直地盯著那個(gè)人,全班頓時(shí)鴉雀無聲,同學(xué)們也跟著去看那個(gè)同學(xué)。我想,他們肯定和我一樣,想要看看即將發(fā)生的驚險(xiǎn)有趣的好戲。周老師的眼睛一直盯著,慢慢變成了兩個(gè)“黑葡萄”,我感覺那雙眼睛就像一雙貓眼,散發(fā)著綠光,如果一直瞪著我看,我肯定會(huì)起一身的雞皮疙瘩。那個(gè)開小差的同學(xué)也感覺到了異樣,一抬頭正好看到了周老師瞪得大大的眼睛,嚇得趕緊坐正認(rèn)真聽講,再也不敢開小差了。
因?yàn)橹芾蠋煋碛邢駥O悟空一樣的火眼金睛,所以我們的課堂活潑又有序。
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文4
老師的愛是無私的,真誠(chéng)的。
鄭老師是我們的班主任,她總是無微不至地關(guān)心著我們的學(xué)習(xí),生活,她就像園丁培育花朵一樣精心地照顧著我們。
還記得那個(gè)星期一的早上,我來到學(xué)校,吃完早餐就去參加升國(guó)旗儀式。當(dāng)時(shí),太陽(yáng)很大,升國(guó)旗的時(shí)間又很長(zhǎng),我雖然有點(diǎn)頭昏,可還是堅(jiān)持了下來。
可是沒想到,我中暑了。鄭老師叫了同學(xué)陪我去校醫(yī)室,去了好幾次之后,我頭還是昏昏的。而且越來越厲害了。鄭老師趕緊打電話給我媽媽,說明情況后。鄭老師又親自帶我來到校醫(yī)室,校醫(yī)沖了葡萄糖,鄭老師看見我喝下葡萄糖后,精神好些了才放心了。直到媽媽來接我,鄭老師一直都陪著我,關(guān)切地問我的情況。
第二天早上,我剛起床,媽媽就告訴我鄭老師昨天晚上十點(diǎn)多了還打電話來問我的情況。我聽了后感動(dòng)極了。
鄭老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們的成長(zhǎng),難怪班上很多同學(xué)私下里都叫她媽媽。老師的愛是無私的,也是真誠(chéng)的。我想對(duì)老師說一聲:“老師,您辛苦了!”
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文5
九月,丹桂飄香,我們迎來了一個(gè)特殊的日子——教師節(jié)。在這樣一個(gè)日子里,我想說出我對(duì)老師們的真誠(chéng)贊美和祝福。
老師:加減乘除,算不盡您的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆灌我們理想的花朵;您用知識(shí)的泉水,潤(rùn)育我們情操美果。在這不尋常的日子里,獻(xiàn)上我深深的祝福。祝您:桃李滿天下,春暉遍四方!
愿我對(duì)您的真誠(chéng)祝福像花朵溫暖的小花,永遠(yuǎn)盛開在這個(gè)溫馨的收獲季節(jié)。希望在您寂寞的時(shí)候,它會(huì)給您一些安慰;希望您在生氣時(shí),它能是您減少一些怒火;希望您開心時(shí)它能使您更加高興!
老師您好比一個(gè)河蚌,我就是普通的沙子,平凡而又簡(jiǎn)樸。老師用知識(shí)的靈泉養(yǎng)育著我,我貪婪的吸收著。我懂得了越來越多的知識(shí),離成為珍珠的那天越來越近……假如我成為了珍珠,我一定記得是河蚌養(yǎng)育了我!每位成功人士后面,都會(huì)有許多辛勤的老師。是老師默默地培養(yǎng)了那么多成功人士。
語(yǔ)文老師讓我們會(huì)怎樣欣賞詩(shī)詞歌賦,讓我明白了一個(gè)又一個(gè)真理;數(shù)學(xué)老師讓我們懂得了數(shù)學(xué)的奧妙;美術(shù)老師讓我們知道了怎樣用手中的畫筆描繪出多彩的世界;音樂老師讓我們明白了如何在動(dòng)聽的音樂中感受心;體育老師教我們健康運(yùn)動(dòng),使我們更加強(qiáng)壯……
圓丁—崇高的稱號(hào)。我們?cè)谀鞓沸腋5膱@林里茁壯成長(zhǎng)。終有一天我們會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。
最后,祝全體老師節(jié)日快樂!
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文6
老師,受人尊敬的名字。你的工作是培養(yǎng)人的事業(yè)。如果說,我們是祖國(guó)的花朵,您就是辛勤的園丁。我要盡情地歌頌?zāi)?/p>
我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,不知拼音如何讀,數(shù)學(xué)怎么寫,是您親口教我讀,手把手的教我寫。我現(xiàn)在已經(jīng)四年級(jí)了,能夠?qū)懸黄?jiǎn)短明了的文章;能夠運(yùn)算十位的除法和千位的乘法了。這都是老師您辛勤的汗水澆灌得來的啊!
我從小在家,吃飯、穿衣、做事都依靠媽媽幫助,可以說什么都不懂。進(jìn)入學(xué)校我學(xué)會(huì)了勞動(dòng)。當(dāng)值日生的時(shí)候,我掃地、排桌子、擦玻璃,不怕臟、不怕累,打掃的干干凈凈。
老師您教我們做個(gè)好學(xué)生。我學(xué)會(huì)了幫助同學(xué)。一次,一位同學(xué)上廁所跌倒了,我把她扶起來,并拿來紙把她身上的泥土擦干凈。還有一次,我聽學(xué)校號(hào)召,捐了二十元錢,給一位得了白血病的同學(xué)治病。學(xué)期結(jié)束我還被三好學(xué)生呢!
我從一個(gè)不懂事的孩子漸漸長(zhǎng)大了,我的每一步成績(jī)都離不開老師的幫助。教師節(jié)就要到了,在這里我要獻(xiàn)給老師一首歌,歌詞的第一句就是“謝謝您,老師!”
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文7
喧鬧充實(shí)了這個(gè)教堂,我無地自容,因?yàn)槲乙彩瞧渲械囊粏T。在聒噪的帶動(dòng)下,我漸漸開啟了小差兒與同桌說起了話。當(dāng)然,一部分原因是因?yàn)榧磳⒌搅苏n末,心情自然的放松下來,便,不由得被帶動(dòng)起來。
這節(jié)是數(shù)學(xué)課,腦袋攪得疼,迷迷糊糊中只聽得老師不斷地在講式子和字母。老師每一次停頓下來,我便打了個(gè)激靈點(diǎn)下頭。老師得已回應(yīng),滿意的沖我笑笑。我不確定是不是我,但是沒由的感覺老師的眼神總是似有似無的往我這兒飄。不經(jīng)想起老師也挺“可憐”的。
為啥?還不是我們這群毛孩子,我們班出去意外的比其他班都要吵鬧,每每都控制不住自己,在這種環(huán)境下,難免給老師帶來了不小的影響。就比如這個(gè)特例,我們的數(shù)學(xué)老師:記得每一次上課老師說的最多的便是“再說話,給我出去!”當(dāng)然得第一次見到溫柔的數(shù)學(xué)老師發(fā)怒也震住了不少同學(xué),但是久而久之的,這句話逐漸成為了班上的口頭禪。便使班上的同學(xué),在也不在意這句話,也是得老師逐漸適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境,不似其他班那么積極,我們班不只是被動(dòng)的,而且還是被動(dòng)上在搗亂的,尤其是數(shù)學(xué)課老師講的每一題幾乎同學(xué)們都聽得云里霧里,大家心知肚明,主要原因還是由于上課說話,注意力不集中。可是卻管不住嘴,漸漸的班上形成了這樣一種形式:班末的同學(xué)覺得學(xué)的一點(diǎn)都不好就干脆不學(xué)了,于是促成一團(tuán)兒說話起來,不過還是偷偷的。班前的還是努力地在聽著,但是心思卻不知道飄到哪去了,有一下沒一下的應(yīng)和著老師,就那么個(gè)別的“追著老師跑”,但畢竟就三四個(gè),漸漸地使老師逐漸沒有了自信心。直到現(xiàn)在老師變了,沒有了往日的激情,沒有了往日的溫和。課上的噪音太多使老師變得愈來愈容易煩躁,至此耽誤了不少時(shí)間上課。隨著不斷長(zhǎng)大,學(xué)業(yè)也變得越來越困了,從前沒打好基礎(chǔ)到現(xiàn)在便有了弊處。不會(huì)!看不懂!在講什么!這是大多數(shù)同學(xué)的心聲。
至此,每一次老師出題,三秒內(nèi)沒有得到回答就說出答案。然后若無其事的講著下一題,很生硬的把教材都講完。若是有人答到一題,老師不管是對(duì)是錯(cuò),都會(huì)滿意的點(diǎn)頭,甚至目光中流露少許的激動(dòng)。接著再講下一題的時(shí)候時(shí)不時(shí)的會(huì)看向答題的那個(gè)人。只至那人有些惶恐的逃避時(shí)而未聽到老師在叫他回答問題。這多少而令老師的眼神,透露出失望或失落。然后強(qiáng)裝笑顏的講著下一題。
現(xiàn)在并不是老師,指導(dǎo)著我們,而是我們使老師變成了被動(dòng)者。但卻從未磨滅掉老師的'初衷,也為磨滅掉老師給學(xué)生的尊嚴(yán)。
話題回轉(zhuǎn),這節(jié)課的課末我開始坐不住了,同桌的一語(yǔ)使一切爆發(fā),一開始我是寫個(gè)字條傳給他,然后嫌麻煩,就開始偷偷的小聲傳話。直至最后,后面的人說話說的越來越大聲時(shí),老師開始轉(zhuǎn)身的時(shí)候,我便也大聲的與同桌對(duì)講起來。不料惹怒了老師,老師一氣之下,叫各組的組長(zhǎng),記全班說話的人的名字。下課交給她,她來好好“教訓(xùn)”一下。我面色通紅,不知這話是針對(duì)我還是針對(duì)全班。能這么想是因?yàn)槲揖妥目拷蠋煹闹v臺(tái),下了課,組長(zhǎng)立馬就把名單獻(xiàn)了上來,我心里直打鼓,砰砰的跳,無意間瞄了一下名單,這一看,嚇了我了,有我!即使早就做好了心理準(zhǔn)備但是還是很緊張!這是當(dāng)著全班的面讀出來啊,讓我何以顏面?
老師,讀著名單,讀了!讀了!教室呈現(xiàn)一片寂靜,我只聽到我的心在跳動(dòng),“砰砰砰”。然而老師在讀到中間的時(shí)候停頓了一下。隨后接著往后讀,我錯(cuò)意的以為老師略過了幾個(gè)名字。讀完老師并沒有報(bào)到我,那時(shí),一并打起了下課鈴。我如罪釋放,火速的收拾起書包,老師把名單放在講臺(tái)上便領(lǐng)著那些被叫到名字的人前往了她的辦公室。我好奇的上前去看名單,我是確實(shí)瞄到了我的名字,在名單上找著名字的時(shí)候的確有我的名字,眉心一跳,不止這個(gè),使我更為驚訝的是名字所在的位置,便在老師停頓的那一處。我的名字的前者便是老師停頓的那一下讀的前一個(gè)名字。那時(shí),心中多了一種奇妙的東西。
老師處處給我們留著尊嚴(yán),可是為什么班上還有那么多,令老師總是愁眉苦臉的人。這個(gè)世道確實(shí)是變了。
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文8
她說話風(fēng)趣幽默,她衣著樸素,她如天使般的和善;她姓吳,卻在我的心目中比泰山還沉,比大海還深。
她“潤(rùn)物細(xì)無聲”在背后為我們費(fèi)盡心思搜羅各種有代表的題目;她“化作春泥更護(hù)花”在家里為了更了解我們的學(xué)習(xí)狀況經(jīng)常批我們的作業(yè)和考卷到晚上十一二點(diǎn),幾乎沒有看完一部電視�。凰跋灳娉苫覝I始干”三十多歲卻充滿滄桑感,臉上的皺紋已悄悄地爬上了的臉龐,她就是我的數(shù)學(xué)老師。
在剛進(jìn)入初中時(shí),一看見她微胖的身體,鼻梁上架著一副眼鏡,讓人覺得脾氣應(yīng)該不是太好,但卻在以后的課堂上把我的觀念徹徹底底的給改變了。在一次上課中,一位同學(xué)目光呆滯地看著窗外,吳老師早就知道她的心已經(jīng)不知道飛到哪里去了,但吳老師并沒有直接叫她,而是對(duì)著全班說:“班上某些人已經(jīng)神游到家里看看父母在做什么好吃的?”這句話一下子引起同學(xué)們的哄堂大笑。那位同學(xué)已紅著臉轉(zhuǎn)回了頭。只要上她的課,總能讓大家爆發(fā)出一陣陣的笑聲,讓枯燥難懂的數(shù)學(xué),在愉快的氣氛中輕松學(xué)會(huì)。
在一次考試中,我考得不太理想。也因?yàn)檫@個(gè)原因,我被老師“請(qǐng)”到了辦公室。一進(jìn)辦公室,我本以為是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”即將來襲,但讓我出乎意料之外的事是:吳老師并沒有直接批評(píng)我的成績(jī)?cè)趺催@么差,而是耐心的分析錯(cuò)誤的題目,一起找出錯(cuò)誤的原因,一步步循循善誘。然后教我在以后的考試中如何解答類似的問題,如何避免類似的錯(cuò)誤。讓我在這次考試后受益匪淺。
在生活中,吳老師如同一位慈母。在今年冬天,班級(jí)里生病的人比較多,吳老師噓寒問暖。在學(xué)習(xí)中,吳老師如同一位嚴(yán)父,在作業(yè)上要求我們答句設(shè)句要寫完整,不要懶惰,字跡清晰端正。
她春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無聲,她循循善誘 潛移默化,她一絲不茍 無微不至,她兢兢業(yè)業(yè) 盡心盡力,她胖胖的身體,鼻梁上的眼鏡,還有她上課時(shí)的摸樣,批評(píng)我時(shí)的眉頭以及在平時(shí)和我們打成一片時(shí)的笑容,將會(huì)永遠(yuǎn)印在我的眼中。
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文9
小學(xué)的時(shí)候,由于爸爸常年生病,家里很窮。是吳老師給予了我這個(gè)繳不起學(xué)費(fèi)、買不起書本的窮孩子最大的關(guān)愛。他不但沒有歧視我,反而獎(jiǎng)給我一個(gè)本子、兩只鉛筆,作為對(duì)全班最窮學(xué)習(xí)成績(jī)最好的我的鼓勵(lì)。孟老師教育我們,人活一世,要有所追求,否則就是一具行尸走肉。從他那里,人不能只為自己而活著,只有為國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)才算活得有價(jià)值、有意義。這些道理,至今仍深深印在我的腦海中。
還有一件事也在我心中烙下了深深的印痕。吳老師每每在上課時(shí),除了教鞭、粉筆、教科書之外,還備有一個(gè)特殊的教學(xué)用具:一個(gè)大大的甜脆瓜。孟老師把這個(gè)瓜,放在同學(xué)們抬頭可見的講臺(tái)上,他還在上面插了一把小刀,講臺(tái)下坐的是一群八、九歲的頑童。吳老師為了教好我們這樣一群鄉(xiāng)村頑童,就發(fā)明了這個(gè)獨(dú)具愛心的教具。他一上課就擺出一個(gè)脆瓜,用令孩子們垂涎欲滴的瓜果,吊起了我們求知的胃口。然后,他就借著這一條條小甜瓜,把知識(shí)和智慧,巧妙地注入了大家小小的心田。每個(gè)孩子答對(duì)了一道題,就可以得到一小條甜瓜。我當(dāng)然是吃甜瓜最多的人。吳老師為了開啟農(nóng)家子第蒙昧的心靈,不惜在十分微薄的薪水中,擠出錢來買甜瓜,這讓已經(jīng)升入初中的我感慨萬分。吳老師為了播灑知識(shí)的雨露,真是費(fèi)盡了心機(jī),也讓我體會(huì)到:敬業(yè),使一個(gè)凡人變成圣人。
愛,是一切奇跡的源頭。我是幸運(yùn)的,讓我遇到了吳老師。至今回想起來,心里還暖洋洋的,吳老師的愛,他的教誨,他那獨(dú)特的教具,令我難以忘懷。但愿所有為師者,都不要吝惜心中的愛,把它灑給所有需要它的學(xué)生們,也愿所有的孩子都能沐浴在師愛的甘霖之中……
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文10
那份愛,永遠(yuǎn)在我心里燃燒著!那份濃濃的愛,讓我知道了在這個(gè)世界上應(yīng)該如何做人!那份愛,讓我知道在學(xué)校里,同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助!那份讓我受益匪淺的愛,使我知道讀書對(duì)我們的未來是多么重要!那份愛,使我思考了很多很多.......那份愛,是我一生都不會(huì)忘記的,那就是濃濃的師生之情!
在我腦海里,常常想起吳老師最常說的一句話:“興趣是最好的老師!"的確,這是事實(shí)!因?yàn)槿绻銢]有任何興趣去學(xué)習(xí)的話,即使這個(gè)老師再好,你都不會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)!所以興趣是多么重要啊!它是你不斷前進(jìn)的力量源泉!在老師的引導(dǎo)下,我們的學(xué)習(xí)之路變得那么快樂、那么幸福!
記得有一次,吳老師流淚了!一顆顆淚珠落下來,就像斷了線的珍珠!那一顆顆的眼淚都說明老師是多么傷心啊!因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問題,不僅挑選了負(fù)責(zé)任的學(xué)生當(dāng)課間管理員,還對(duì)課間的活動(dòng)做了詳細(xì)的安排。但我們?yōu)榱藞D方便,很快在三樓電腦室旁的小樓梯找到我們的新天地。其中,有幾個(gè)女學(xué)生在走廊上的樓梯蹦蹦跳跳,大概是玩跳
樓梯的游戲,像猴子似的蹦來跳去,玩得不亦樂乎!結(jié)果被主任發(fā)現(xiàn)了,告訴了吳老師!吳老師火冒三丈地沖進(jìn)教室!眼眶都紅了,所有的同學(xué)都嚇得趕緊回到教室坐好。師強(qiáng)壓住怒火說:“剛才,我和主任一起在一樓往上看,真是觸目驚心��!我們班的幾位女同學(xué)扶著欄桿,像表演空中飛人一樣,如果一失手,你們知道會(huì)有什么后果嗎?這些同學(xué)站起來回答我!”幾個(gè)女同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來,小聲地說:“從三樓掉下去會(huì)死�!薄澳銈円仓滥菢油鏁�(huì)死嗎?如果今天掉下去一個(gè),那我情愿掉下去的就是我!”老師哽咽不能語(yǔ)。
教室里靜得連一根針掉到地上都能聽到。“我情愿掉下去的就是我!”這句話震撼了每一個(gè)人的心!有的同學(xué)忍不住哭了起來,老師沒有再講下去,但我們的內(nèi)心再也不能平靜下來。下午,幾位女同學(xué)都寫了檢討書放在老師的桌面上。那天,我們知道了“注意安全!”不是一句空話,它和生命緊密聯(lián)系在一起,老師的話,讓我們體會(huì)到了生命的份量,同時(shí),我們也體會(huì)到老師的愛是多么深!
吳老師,千言萬語(yǔ)表達(dá)不了我對(duì)您的感恩之情!那么就讓我用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答您!老師,您的愛,永遠(yuǎn)留在我的心底里,越來越濃,永遠(yuǎn)也不能忘記!
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