我的老師作文(集錦15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
初二開始沒多久，張老師笑著說要給我們帶來一作為老師。我當(dāng)時(shí)在想，唔，是白發(fā)蒼蒼，戴一副小巧的老化鏡和一張見證時(shí)間流逝的臉的標(biāo)準(zhǔn)讀書老人樣嗎？還是熱血過頭使雙頰通紅滲出滴滴汗水的年輕小伙嗎？張老師沒多說什么，只留下這個老師姓趙。
整個星期，我無時(shí)不在想，未見面的趙老同志，期盼您能承受得了我們班的頑劣啊！
那一天終于到來，我伸長脖子向前張望。來了！我無聲地嘟囔。
映入眼簾是……哎？油黑發(fā)亮的頭發(fā)被整齊地梳在一起。不會吧，很嚴(yán)厲？我有點(diǎn)承受不住，繼續(xù)張望。
雙眉也似被梳過一樣，濃濃地橫在臉上。一雙靈動的眼睛被小巧的眼鏡框住，淺紅的嘴唇扯出一到弧線。他眨了眨眼，笑道：“大家好！”
白話！我瞪大雙眼，好奇心猛上竄。哈，完美顛覆我的猜測，我偷偷給他打上95分。
相處那么久，我又給趙老師套上一詞，童心依舊。年輕人喜愛的事物、話題他都喜歡。就像我們一個個上語文課演講都HOLD不住自己，而趙老師節(jié)節(jié)作文課HOLD了自己，還HOLD住了全場。有時(shí)還開那么幾個玩笑，當(dāng)然還有冷玩笑。
有一次，趙叔捧一本作文本，臉色嚴(yán)肅，眉毛時(shí)不時(shí)上挑。朗聲讀道：“我……”我頓時(shí)冷到了。情書�。∵@鐵證這……！趙叔的表情由一本正經(jīng)變到臉帶笑容，再到那嘴角的弧線快到眼角，雙頰泛紅，在我眼里……這還是個正常的趙叔嗎？完全顛覆正常成年大叔的形象！趙叔還淡定地說：“我喜歡讀別人的情書，哈哈�！敝灰娎罘f君在臺下各種抓狂，羞澀，趙叔卻在臺上笑得陰險(xiǎn)。這捉弄的本事，不童心依舊是啥？牛B。
趙叔見多識廣，這是不用說的；趙叔教導(dǎo)有方，這更不必說的；趙叔有點(diǎn)FASHION這不得不講解下WHY了。
首先是趙叔的代表特征油黑發(fā)亮的頭發(fā)。為什么這么說嗎？你有見過一個人的頭發(fā)耀眼地反射光？你有見過一個人的頭發(fā)整齊得不忍弄亂？你有見過一個人的頭發(fā)安靜不動地在人頭上待著而不是一跳一跳？沒有吧，是吧。真的是一絲不茍地FASHION到底的趙叔，讓我十分敬佩。
其次，趙叔的衣服。他不像張老師，張老師無時(shí)無刻有著那么個強(qiáng)大的氣場。即使上身穿白色背心，下身穿超短褲，也無時(shí)無刻帥到了一個極點(diǎn)。而趙叔，又是一個一絲不茍的形象。整潔的衣服，筆直地貼在他身上。而這樣整潔無折皺的衣服，是至今無落伍不OUT的FASHION。
最后是趙叔的言語。說話間總是夾著幾句很潮的話。再由如此潮的話文雅地吐出“他娘的�！蔽衣牭梦矣逕o淚。
趙叔，你要不要這么FASHION？！
世界小得像一條街的布景，我們相遇了。你點(diǎn)點(diǎn)頭，省略了所有的往事，省略了問候。也許歡樂只是一個過程，一切都已經(jīng)結(jié)束。
而趙叔，就是書籍里的小陽光，不是很大也不是很亮，但恰好讓我們領(lǐng)悟。
我的作文老師趙博彤。
好樣的！
我的老師作文2
老師，是辛勤的園丁，默默培育我們這些祖國的花朵毫無怨言；老師，是岔道口那盞明燈，無言地為迷茫的我們指明方向；老師，更是那顆小小的毫不起眼的鵝卵石，用血和淚為我們鋪平前方的道路。
陽臺上，一束芳香的月季已經(jīng)開了，在這畢業(yè)來臨之際，我要將它親手我給我的恩師——肖老師。肖老師，是我們的班主任老師，她算不上年輕漂亮，但卻是一位和藹可可親、平易近人的好老師。她有一頭卷曲的金色長發(fā)，一雙溫柔的眼睛，一張嘴像兩片嬌艷的月季花瓣，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵著我們。
一想起肖老師這些年來對我的付出，我的心里就涌起一陣暖流。
記得剛?cè)胄W(xué)的我，是一株不善言辭的含羞草，從不在班級大聲發(fā)言。是肖老師在課后輕輕地拉起我的手，就像牽著自己的女兒，開口是那樣溫柔：“你知道嗎？你是個多么可愛的孩子啊，就像這漂亮的百合一樣，只要多說說多笑笑，一定會更棒的！”肖老師的話，就像一縷春風(fēng)輕輕拂過我心間。我試著改變自己，因?yàn)槲也辉敢姷叫だ蠋煹某钊�，我想肖老師永遠(yuǎn)明朗地笑著。課上，我開始舉手回答問題，肖老師見我舉手，顯得格外驚喜，不管我回答得如何，她總會給我一個很美很美的微笑，就像在輕輕告訴我：“你很棒，繼續(xù)加油！”
課后，肖老師總會和我談?wù)勑模牧奶�，她一個溫柔的眼神，我就能讀懂她對我的所有期望和愛。肖老師還在我的作業(yè)本上寫下這樣一段如詩歌般優(yōu)美的話：你就想個小精靈一樣可愛，對了，多說多笑，你會綻放屬于自己的人生光彩！我永遠(yuǎn)無法忘記這句話所帶給我的鼓勵與影響。以后，我開始敞開心扉，走向肖老師，走向同學(xué)。
我也無法忘記，我每一篇優(yōu)秀的作文是肖老師付出了多少心血換來的�。τ谖也欢淖衷~，肖老師總是耐心地一遍遍為我解釋，看到一段優(yōu)美的好詞佳句，肖老師就像個小女孩似的走過來和我分享，我的每一篇讀后感肖老師都反反復(fù)復(fù)地為我斟字酌句，哪怕有一個小標(biāo)點(diǎn)符號用得不恰當(dāng)，肖老師都會不厭其煩地為我指出。
她不僅是一位特別的嚴(yán)師，更是我心靈的調(diào)節(jié)大師。記得那次，我在樓道口被一個調(diào)皮的男生嘲笑了，一次考試又名落孫山。肖老師知曉后，將我?guī)У搅怂霓k公室，伸出她白皙的手，將我拉到她的身旁，輕輕柔柔地說：“小英，你知道嗎，世界上很多名人的成長經(jīng)歷都是坎坷的，但是因?yàn)樗麄儞碛幸活w堅(jiān)韌的心，所以能綻放人生的光彩。”說著，肖老師溫柔地拍了拍我的肩，定定地注視著我，那目光是那樣柔和親切，使我放下所有的防備�！拔抑滥闶莻�很棒的孩子，你會明白的對嗎？”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。肖老師竟還微微地抱了抱我，我低著頭，聞到了她身上散發(fā)的那股月季香味……
不記得多少次，在我失意時(shí)，肖老師用她的微笑喚醒我的靈魂；在我得意時(shí)，肖老師用她的一個皺眉警醒我；在我取得好成績時(shí)，肖老師用她的鼓掌為我喝彩……所以，我要對我的恩師，肖老師，衷心地說一句：“謝謝您，肖老師！”
我的老師作文3
在每個人的學(xué)習(xí)生涯中，總會遇到各種各樣的老師，有的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真；有的幽默；有的平易近人；一些不茍言笑的老師陪我們走過了很多美好快樂的日子。
六年級的時(shí)候，有幸認(rèn)識了一位難忘的老師，我的語文老師沈嘉靖。
她又矮又胖，一雙聰明的眼睛藏在黑色的眼鏡下面。雖然她不做作，但是她的語文課是別人夸的！她的課有時(shí)很幽默；有時(shí)很嚴(yán)重；有時(shí)喜氣洋洋，熱鬧非凡；有時(shí)候人太緊張了都不敢出門！老師總是用她獨(dú)特的方式給我們上課，既有好的故事，也有優(yōu)美的詩文；有時(shí)候教學(xué)很好玩，有時(shí)候教學(xué)很合理。在她班上，沒有人敢分神，當(dāng)然也不想分神。
在我印象中，沈老師的性格很奇怪。有時(shí)晴空萬里，有時(shí)風(fēng)雨交加。她就像一片六月的天空，一張孩子的笑臉，一點(diǎn)也不夸張。
記得有一天，不知什么原因，沈老師沒有按時(shí)來上課。俗話說，老虎不在家，猴子稱大王。我們猴子立馬跳起來：說話，嬉鬧，剪紙，扔筆擠在一起，互相咬耳朵；一些人從座位上滑下來，跳上跳下
正當(dāng)我們玩得開心的時(shí)候，老師突然出現(xiàn)在我們面前，像變戲法的人一樣，閃電般的速度。她看起來很民主，雙手叉腰，一場罕見的風(fēng)暴即將來臨！帶著我們都感到震驚的親切笑容，我們都拿出課本，認(rèn)真地閱讀課文。但是，有幾個同學(xué)居然把課本拿反了！嘿，游戲結(jié)束了！這就要被批評了！
但令我們驚訝的是，老師非但沒有生氣，反而哈哈大笑起來！說我們好可愛！一群活猴子！我們終于放松了懸著的心。老師，你真的一點(diǎn)都不按照套路來，這是虛驚一場！哈哈！
6月，,又一個炎熱的下午，令人垂涎的體育課終于來了。我們像一只小鳥一樣興奮地沖出籠子，奔向操場。
突然，沈老師不知從哪里冒出來，大聲喊道：這個班是語文班！快考試了，沒時(shí)間了，還是那么熱，想去上體育課！上樓去！聽到這句話，我們立刻變得毫無生氣，嘴巴嘰嘰喳喳，頭垂得像枯萎的花朵，腿沉得像鉛一樣，慢慢跟著老師回了班。
但是剛回班，老師突然又變溫柔了。令我們驚訝的是，老師竟然在課堂上放動畫電影。她說：孩子，太熱了，不要出去受苦，看電影放松一下！我們的心情立刻變得陰云密布，煩惱變成了快樂！老師，我真的很想給你唱一首歌：沈老師，你總是太心軟，你以后能不能不要再這樣了？一顆小小的心承受不了
我還記得上學(xué)期六年級的時(shí)候，臨近期末考試的時(shí)候生病了，缺課很多。當(dāng)我回到班上，我發(fā)現(xiàn)我在許多課程上落后于其他學(xué)生。我急得像熱鍋上的螞蟻。是沈先生幫我，在你空閑的時(shí)候單獨(dú)給我補(bǔ)課，一個個給我講解，照顧我，鼓勵我。后來期末考試，我居然考了班里第三名，成績中等。沈老師知道了，就笑了，笑得和媽媽一樣溫暖。
你的微笑，快樂或憤怒，一切都充滿個性；你總是為學(xué)生著想；我永遠(yuǎn)不會忘記你的言行！在我無助的時(shí)候，你給我指出了正確的方向。在我懵懂的時(shí)候，你給了我豐富的知識。在我不小心的時(shí)候；當(dāng)我驕傲自負(fù)的時(shí)候；或者和同學(xué)有矛盾的時(shí)候；或者在我管理班級的時(shí)候，你總是適時(shí)出現(xiàn)在我身后，給我最堅(jiān)實(shí)的臂膀！老師，雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，但我一定會在您的諄諄教誨和拳擊老師的厚意下繼續(xù)勇敢前行。
老師，我愛你！
我的老師作文4
“屏幕前的各位同學(xué)，大家好！我就是人見人愛，花見花開，車見車爆胎，集才華與帥氣于一身的小達(dá)老師！”
哈哈，開場白如此�？岬睦蠋�，你恐怕沒見過幾位吧？不要遺憾，現(xiàn)在我就帶著諸位，去看看達(dá)位“口出狂言”的小達(dá)老師！
小達(dá)老師是我在網(wǎng)校上課時(shí)遇到的語文老師，大名“達(dá)吾力江”。瞧瞧他那張臉，真是一張標(biāo)準(zhǔn)的“新疆臉”。頭發(fā)特別長，稍微帶著卷；眉毛細(xì)長，眉骨還一跳一跳的；最了不得的就是他那張嘴，配上“三寸不爛之舌”，說起話來口若懸河，講起課來妙語連珠，把我們驚得一愣一愣的；要是他能穿越時(shí)空隧道，真的能和張儀一比高下呢！
要說他最最最大的特點(diǎn)嘛，那就是——自戀！他這個“自戀狂”堪稱前無古人后無來者。這不，在一節(jié)文言文閱讀課上，他為了讓我們找準(zhǔn)句子中的重點(diǎn)，便寫了兩個例句，可他寫的兩個例句呢，一個是“小達(dá)老師的帥氣”；另一個寫的是：“帥氣的小達(dá)老師”。接著他指著兩個例句說，同學(xué)們看，這兩個句子的側(cè)重點(diǎn)不同。第一個句子側(cè)重點(diǎn)在“帥氣”；第二個句子的側(cè)重點(diǎn)在“小達(dá)老師”。
我的天��！老師呀老師，你課后閑聊時(shí)，跟我們耍�！翱帷币簿退懔�，可是你連上課也找機(jī)會自戀一把，這，這，這，你是不是走火入魔了�。�？
小達(dá)老師瞄了一眼網(wǎng)頁上的“發(fā)言討論區(qū)”，我們一個個爭先恐后地吐槽，看完我們評價(jià)他的那些話之后，小達(dá)老師用一種可憐兮兮的聲音說：“怎么啦？人家就是這么有才，這么帥氣嘛，有啥好笑的？”說完，用手摸了一下梳得光溜溜的頭發(fā)，眉毛向上一挑，擺了個經(jīng)典的“PoS”。這一舉動再次戳中銀屏前同學(xué)們的“笑穴”！我仿佛看到同學(xué)們在電腦前笑得前俯后仰的樣子。從此以后，同學(xué)們給了他一個新的綽號，叫做“自戀狂客”！
小達(dá)老師還是一位北大才子呢！在中國成語大會上，他以驚人的回答速度和大量的詞語積累獲得了全國第二名。在央視節(jié)目“最愛是中華”中，他與康震老師共同合作，獲得了全國12強(qiáng)的頭銜。
更令我佩服得五體投地的是，他在一節(jié)講法國作家雨果的大語文課上，小達(dá)老師站在一座宏偉的建筑物前面，一邊走一邊說：“哈嘍！同學(xué)們，我現(xiàn)在正在法國巴黎圣母院，當(dāng)年作家雨果，就在這座建筑物的背景下寫出了《巴黎圣母院》這篇著作�！F(xiàn)在我們來到了鐘樓……明快而含蓄，耐人尋味，言外有意。簡約而繁復(fù)，各當(dāng)其用，不拘一格。適當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)與夸張，使人物形象特出。
小達(dá)老師就是這樣，把課堂搬到了法國巴黎圣母院。一邊游覽，一邊為我們介紹享譽(yù)世界文壇的大作家雨果以及他最出名的作品《巴黎圣母院》，讓我們真實(shí)地感受到了法國社會的風(fēng)云變幻和人性的善惡美丑。
這就是集才華、顏值、自戀于一身的小達(dá)老師。他帶領(lǐng)我們在大語文的世界中遨游。漢江、長江、珠江，都比不上你這個達(dá)吾力江！
我的老師作文5
五年級的時(shí)候，我們換了老師。隨著我們驚訝的叫喊，一個矮矮胖胖的老師走上講臺對大家說：“從今天起，我將是你們新的語文老師。”
我們的語文老師大約三十多歲，長得和我們一般高，胖胖的身材，圓圓的臉，還有小姑娘一樣的大眼睛，看起來很厲害卻又很和藹。她姓黃，是學(xué)校的副校長，我們總是親昵地叫她黃校。
記得最清楚的是一次口語交際課。老師一進(jìn)來就跟我們說：“有這么一件事，做操的時(shí)候，一個班的老師當(dāng)著整個年級同學(xué)的面，大聲訓(xùn)斥幾個講話的同學(xué)。我想聽聽你們對這件事有什么看法�！卑嗬镱D時(shí)炸開鍋了，大家紛紛議論著自己的看法�！拔矣X得是老師不對。”鐘宇洋發(fā)話了�！班培�，支持！老師不對！”“老師對學(xué)生不能當(dāng)眾打罵，會傷學(xué)生的自尊心�！薄皩W(xué)生不對，就帶到辦公室或者單獨(dú)談咯！何必罵得那么大聲，很爽啊，傷身體的！”一開始，大家都站在反對老師的那一邊，可過了一小會兒，就有幾個男生跑到了批評學(xué)生的那一邊。“人家做著操，他們一直在那里講話，老師肯定火啦！”鄭旭彧說道。“那她不會先忍一下��！”他的發(fā)言立即遭到眾多同學(xué)的反對�！皩�(shí)在是忍無可忍了還怎樣忍哦，他們那么目中無人是該罵的！”“如果這樣的話，我恨死那個老師更不理她了！”“我們現(xiàn)在是有逆反心理的，這樣做只能適得其反！”真想不到，平時(shí)不愛舉手的我，今天竟然是發(fā)言最多的同學(xué)之一。鄭旭彧他們始終寡不敵眾，敗陣下來。最后，黃校說：“大家都說出了自己的看法，很好！同學(xué)們呀，你們要老師不當(dāng)眾批評學(xué)生，要給學(xué)生留面子，可首先學(xué)生自己得給面子自己。你們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，難道在大庭廣眾之下連一點(diǎn)控制能力都沒有嗎？你們已經(jīng)長大了，要學(xué)會自律。同學(xué)們再好好想想吧。好了，下課！”
黃老師的教學(xué)方法就是新穎，一場辯論會不僅鍛煉了我們的口語交際能力，還讓我們明白了師生之間應(yīng)該互相尊重，要學(xué)會控制自己的道理。是呀！一名真正的老師，最重要的是教會學(xué)生做人的道理，黃老師就經(jīng)常這樣。
黃老師上課的時(shí)候不會那么死板，大家都很認(rèn)真地去聽。更特別的是，她從來不會向家長告狀，總是用溫和的語氣與同學(xué)談心。在我們犯錯誤的時(shí)候，她甚至情愿荒廢一節(jié)課的時(shí)間給我們講道理。有一次我們抵擋不住陽光的輻射不認(rèn)真做操，她竟然罰我們在全校同學(xué)走光之后重新做。回到教室后她語重心長地說：“每個人都應(yīng)該遵守紀(jì)律，那才能成為一個集體。一個人，對待每一件事都要認(rèn)真，負(fù)責(zé)，要經(jīng)得起磨練！”她教訓(xùn)我們的時(shí)候一點(diǎn)也不兇，有時(shí)甚至風(fēng)趣幽默，但大家都明白自己錯在何處，并很愿意改正。聽她訓(xùn)話我倒是很愿意，因?yàn)樗v的很有道理，能從寫字不好講到莎士比亞。最稀奇的是特有文采，像寫書似的，聽上幾次寫起作文來都有題材呢！我覺得“黃�！边@個親昵的綽號，她當(dāng)之無愧。
黃老師是我最欣賞的老師，她和普通的老師不一樣，我總覺得她身上有種獨(dú)特的魅力吸引著我。她永遠(yuǎn)是我最愛的老師——黃校！
我的老師作文6
看見老師那勞累的背影，我不禁又想起了那些事。在老師疲憊的眼中，我們是她養(yǎng)育出來的一個個孩子。美麗的花朵是園丁辛勤培育出來的;懂事的孩子是父母言傳身教出來的;知識淵博的孩子是老師嘔心瀝血教育出來的。
那是在一個風(fēng)和日麗的上午，第一節(jié)課時(shí)語文課。賀老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室。那天我們沒有像往常一樣喊“起立、坐下”。賀老師用粉筆在黑板上寫了一行工整的字，讓我們明白她的意思。當(dāng)時(shí)，我們都不明白賀老師這一反常的舉動。這時(shí)，賀老師走到我的身邊，聲音微弱地對我說：“你帶領(lǐng)同學(xué)們一起閱讀吧�！蹦且祸牵颐靼琢�-----賀老師的喉嚨“啞”了。老師那沙啞而又親切的聲音，讓我心酸。我心里默默地喊了一聲：“賀老師......”
當(dāng)時(shí)我真的不明白，賀老師為什么不請假?為什么不去醫(yī)院?為什么不請代課老師?為什么不回家養(yǎng)病?我滿腦子的疑問，百思不得其解!
幾天后，賀老師的喉嚨有些好轉(zhuǎn)�？墒前嗌弦恍┱{(diào)皮的同學(xué)總是大吵大鬧。賀老師嘶啞著聲音喊道：“你們知道我的喉嚨不好，還這樣吵!”從老師嘶啞的聲音里，我能感受到老師的疼痛。我原以為賀老師會狠狠地批評那些吵鬧的同學(xué)。而老師卻像慈母一樣教育我們：要遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)。老師的這一切讓我的內(nèi)心無比的感動和震撼。同時(shí)也有著深深地愧疚。我突然記起從奶奶那里聽來的一付治療喉嚨的土藥方。于是。我對老師說：“老師，用甘草、枸杞、麥冬、白菊花泡茶，對喉嚨有好處。希望您早日康復(fù)”。賀老師親切地?fù)崃藫嵛业念^說：“謝謝你哦!”我開心地笑了。
賀老師的喉嚨一天比一天見好，慢慢地在恢復(fù)。幾個不聽話的同學(xué)依然在班上吵吵鬧鬧。賀老師很生氣地說：“遵守紀(jì)律是養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，你們不要屢教不改。”班里頓時(shí)鴉雀無聲。老師費(fèi)力地咳了咳，臉咳的通紅�？粗蠋熾y受的樣子，我心里很不是滋味。
一段時(shí)間后，老師的喉嚨恢復(fù)了，說話不費(fèi)力了。看到老師的痊愈，我很開心。賀老師說：“她上次吃了什么壞東西，差點(diǎn)讓喉嚨失聲了�，F(xiàn)在已經(jīng)好了。請同學(xué)們放心，同時(shí)也提醒同學(xué)們以后在生活中一定要注意飲食衛(wèi)生”接著又語重心長地說：“謝謝同學(xué)們對老師的關(guān)心!你們都是好孩子，一定要好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，成為國家的棟梁之才�！睆睦蠋煶錆M慈愛和期待的目光里，我霎那間找到了當(dāng)初那一連串疑問的答案。老師，您為了我們健康地成長，默默地承受著一切......
我們是一棵棵小草，在辛勤的園丁悉心培育下，我們茁壯成長。老師就是園丁。我們是一個個孩子，在慈愛的父母教導(dǎo)下成為一個個的好孩子。老師就是和藹可親的父母。老師，我們是小鳥，您就是藍(lán)天。我們是小花，您就是草地。我們是孩子。您就是父母。老師，您用您的一切成就了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也成就了我們美好的人生。
謝謝您!我敬愛的老師。我深深地愛著您!
我的老師作文7
我的老師我是轉(zhuǎn)學(xué)而來到她所任職的學(xué)校的，若沒記錯，應(yīng)是四年級下班學(xué)期。她是我所在班級的班主任。說實(shí)話，我對班主任向來沒什么好感，畢竟她是一班之首，我們是木偶。
我記得那節(jié)課，我第一次踏入我所在班的那節(jié)課，她正在教語文，講什么我忘了。我澀生生地踏進(jìn)門檻，連看都不敢看四周，我擔(dān)心別人回用異樣的目光看我。她停止了講課，拉我到講臺。當(dāng)時(shí)她是什么態(tài)度，什么表情，說話什么語氣，我已記不得，只知道在一串常規(guī)的介紹后，她突然問了一個問題，有誰認(rèn)識她？當(dāng)時(shí)只覺得好笑，我以前的小學(xué)離這兒十萬八千里，怎么會有人認(rèn)識我？但是，越不可能發(fā)生的事卻偏偏發(fā)生了。兩秒鐘后，一個男生站起來大聲說，我認(rèn)識她！我感到眼里有種濕濕的東西，詫異地望了望身邊的老師，覺得她好象是魔法師一般，讓我與惜別了十多年的幼時(shí)玩伴再次重逢。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)真的是很巴望能和他念一所學(xué)校，只可惜命運(yùn)擦肩而過，我們分開了。但那天，這個不一般的老師卻又讓我們重聚，真是不可思議。即使到現(xiàn)在，我仍感謝她，因?yàn)樵谀且淮嗡Хㄏ碌闹胤�，讓我們相識了有十一個年頭有余。從那時(shí)起，我就決定，一定要喜歡上這個老師，即使是感激她也好……
相處日子久了，我知道她并非什么“優(yōu)秀教師”，有什么稱號，獲過什么殊榮，只不過是一介普通語文教師，無任何特別優(yōu)異之處。她一直有一個愿望，就是希望能把我們這個班帶到六年級，聽說他是重一年級開帶這個班的。只可惜，在五年級時(shí)，她懷孕了，當(dāng)然不能讓她繼續(xù)教下去 ，于是，學(xué)校特意請了老師來代她的班。就這樣，她第一次和我們告別，只是誰都沒想到，這一別就別了一年半。當(dāng)她休完產(chǎn)假回來，想繼續(xù)教我們時(shí)，卻意外地被調(diào)動了，而我們則又換了一名外校老師來教。她被調(diào)職的理由很簡單，校方說她沒有經(jīng)驗(yàn)，而我們這一屆又是被給予重望的一屆，因此，為了以大局為重，她，不得不離開。我知道她曾申訴過，認(rèn)為校方?jīng)]有給她機(jī)會，為何斷定她沒有能力教畢業(yè)班。說實(shí)話，我不知道若是她來教會有什么變故，這中間有太多可能性了，但我卻覺得，到六年級換老師，的確有不妥，畢竟她帶了我們那么多年，比任何人都了解我們。我常會去三年級看她，幫她做點(diǎn)兒事。從她那已恢復(fù)的笑容中，我看到不出什么異樣。但我卻深信，她是失望的，她是委屈的，付出了那么多心血來培養(yǎng)學(xué)生，本滿心歡喜以為自己可以成功地帶出一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，結(jié)果卻在中途被喊停，前功盡棄，這打擊太大了，若是我一定接受不了。開畢業(yè)話別會那天，我們幾個班委特意把她請得來。很明顯，她跟我們說話時(shí)一直在哽咽，強(qiáng)忍著淚水，我們這群從小就被她哺育大的小鳥，就要展翅高飛，離她遠(yuǎn)去了，她會不心疼嗎？我最見不得這種場面，實(shí)在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個用魔法點(diǎn)亮我生命，用辛勤撫育我成長，用血凝結(jié)成對我的愛的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背后拭去了多少淚水。
現(xiàn)在，她叫什么，是誰，已經(jīng)不重要，重要的是，我永遠(yuǎn)不會忘記她，永遠(yuǎn)記得這個叫我難忘的老師。
我的老師作文8
老師是天空中的太陽，在黑暗時(shí)，為你照亮人生的旅途；老師是大海中的航燈，在迷路時(shí)為你指引航程；老師有時(shí)又像默默耕耘的黃牛，辛勤工作，毫無怨言；有時(shí)更像一股涓涓流淌的小溪，滋潤著那些茁壯成長的禾苗……
在我的生活當(dāng)中就遇到了這么一位，在小學(xué)畢業(yè)決戰(zhàn)中，改變了許多孩子命運(yùn)的好老師——曲麗梅。
曲老師是一位50多歲的老教師，每年只教畢業(yè)班，而且她每次都會在六年級初，接管這個年級最調(diào)皮的班�？墒堑疆厴I(yè)時(shí)，她所教的班，一定能夠取得年級第一的好成績，而且是考上重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班人數(shù)最多的班。
曲老師個頭不高，瘦瘦的，黑黑的，一雙大眼睛炯炯有神，說起話來婉轉(zhuǎn)動聽。她一來到我們這個班級就做了一個決定：早上7點(diǎn)到校，下午管理班取消，15點(diǎn)放學(xué)。同學(xué)們聽到這個消息都面面相覷，心想畢業(yè)班就這么輕松？很快曲老師還很神秘地給家長們開了一個班級會，跟家長們溝通了以上決定，奇怪的是，家長們還都很支持她。
帶著心中這個大大的問號，大家第二天早上7點(diǎn)都準(zhǔn)時(shí)來到了學(xué)校，看到六年級的其他班空無一人，我們議論著來到了教室。一進(jìn)教室看到密密麻麻的拼音已經(jīng)寫了一黑板，有利索的同學(xué)細(xì)細(xì)一數(shù)，足有50多個詞，看到同學(xué)們驚訝的表情，老師笑笑說：“孩子們，咱們早起不是來發(fā)呆的，快快寫，早讀開始我可就擦了�！眮聿患凹�(xì)想，同學(xué)們很快都坐下了，只聽得見“沙沙”落筆聲。很快30分鐘過去了，大家揉揉寫疼的手，把一早的勞動成果交到老師手中。心中不禁懷疑，早上都不放過的老師，晚上作業(yè)肯定不會少。這回大家落到她手中，肯定死定了。
隨著一篇緊張而又有趣的語文課文講解結(jié)束，曲老師開始在黑板上寫今天的作業(yè)，大家都聚精會神地盯著她，因?yàn)榇蠹叶贾阑丶乙獜?fù)習(xí)家長們留的作業(yè)——奧數(shù)和公共英語，用來備戰(zhàn)各個中學(xué)的考試，別說玩了，都不知道今天還能睡幾個小時(shí)。大家的心沉到了谷底。
就在這時(shí)奇跡發(fā)生了。黑板上要求的作業(yè)只有兩項(xiàng)，大約20分鐘就能做完。同學(xué)們高興得歡呼起來！曲老師轉(zhuǎn)過身來笑著說：“你們想回家沒有作業(yè)嗎？”大家異口同聲的回答：“想！”“那好，咱們就跟課堂要質(zhì)量，在學(xué)校把作業(yè)寫完，我的作業(yè)不要求多，但是只要求精。學(xué)校要求每個詞寫三遍，我只要求寫一遍，但是必須要正確，否則錯一個字全篇重寫。而且你們要抓緊在學(xué)校的每一分每一秒，每天走之前我要判完作業(yè)。第二天再上你們再跟著我復(fù)習(xí)就行了。作為班主任我同時(shí)也會建議其他老師判當(dāng)天的作業(yè)的。這樣每天15點(diǎn)之后的時(shí)間就屬于你們自己了，我想你們會很輕松地度過這一年的`學(xué)習(xí)，考上一所理想中學(xué)。但是記住作業(yè)不能在老師講課時(shí)寫呀！好了，還有10分鐘，快點(diǎn)寫作業(yè)吧！”
隨著一年輕松的學(xué)習(xí)，全班80%的同學(xué)均被重點(diǎn)中學(xué)錄取，我也在一所重點(diǎn)中學(xué)的重點(diǎn)班開始了緊張的中學(xué)生活。每當(dāng)有低年級的弟弟妹妹問起我是怎樣輕松的考上理想中的學(xué)校的，我就想起了您——我的老師，曲麗梅。
親愛的老師，我想對您說：因?yàn)槟黄瑦坌牡臐补�，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃，愿我的謝意化成一束不凋謝的鮮花，給您的生活帶來芬芳！
我的老師作文9
開學(xué)了，同學(xué)們玩了一個暑假，終于又聚集在一起了。
大家陸續(xù)來到學(xué)校，根據(jù)圖標(biāo)指示，我們找到了四（2）班。這是我們由低年級步入高年級的又一個臺階。
我們進(jìn)到教室，打量著這里的一切。同學(xué)們像久別重逢的親人一樣，互相問好，大家談?wù)撌罴倮锏乃娝�。有的說到甚么地方去避暑了，有的說和爸爸媽媽去外地旅游了，有的說和朋友們到河里抓了幾只螃蟹、幾只蝦啦……大家興致勃勃地說著。
忽然，一個高大的身影撞進(jìn)我們的視線。立刻反應(yīng)這可能就是接任我們班的新老師。為了給老師留下個好印象，大家趕緊正襟危坐、目不斜視、鴉雀無聲。
只見那高大的身影大步跨上講臺，往那一站，哇！像一顆大樹，直沖房頂。那不大卻有神的眼睛掃視了我們一遍，同字形臉上的嘴巴開口了：“猴兒孩子們，大家好！今后我就是你們的班主任，我姓景，叫（雕）昭，就兩字，好記。”停頓了一下又說：“以前教你們的都是女老師，那是因?yàn)槟銈兡挲g小，為了適應(yīng)你們，現(xiàn)在你們長大了，所以就換成了“我”，別看我高大威猛，我可不是老虎。”說著那方形的嘴巴忽然翹成了一條小船，不大的眼睛笑成了兩個彎豆角。
經(jīng)過一番這樣的開場白，本來嚴(yán)謹(jǐn)、緊張不安的我們一下子活躍了起來。大家你看看我，我看看你，覺得這老師非常有趣、好玩，都哈哈的笑成了一片。
接著老師又說：“今后我不僅是你們的老師，更是你們的朋友，為了朋友的到來，我們來玩?zhèn)�游戲。你們看著我的眼睛，聽著我說的話，跟著我的動作一起做。一二三來！撓撓我們的耳屎粑粑，挖挖我們的眼屎粑粑，摳摳我們的鼻屎粑粑，再放進(jìn)口里吮一吮�！蓖瑢W(xué)們不知究竟，積極地跟著老師的動作做著。我猛地站起來大聲地說：“老師，您剛才放進(jìn)口里的不是哪根指頭�！薄蠋熞汇叮f：“你怎么知道？”我狡黠地一笑，沒說話，老師也開心地笑了，嗯！從今天起，我有信心帶好這個班啦�！�
同學(xué)們有的撓頭搔耳，有的不知所云，有的瞬時(shí)大笑，有的臉頰緋紅。接著，老師又和同學(xué)們玩起了猜字謎，講故事的游戲，一節(jié)課，就這樣在歡聲笑語中過去了。
從此，我們都期盼著上他的課。每當(dāng)上語文課，同學(xué)們都精神抖擻、全神貫注地聽講，有時(shí)凝神沉思，有時(shí)開懷大笑，我們無拘無束，生動活潑。老師總是鼓勵我們大膽發(fā)言，從不因?yàn)槲覀冋f錯了話，答錯了題而批評我們。
我們也總是很黏她，背地里都叫他雕哥。下課了，我們就圍著老師講笑話，像花果山的小猴子圍著孫大圣，有時(shí)候，我們一群孩子，給他揉揉肩，捶捶背，他總是閉上眼睛，似乎享受得不得了。他還經(jīng)常帶著我們捉迷藏，編花籃，踢毽子，運(yùn)動，跑步，打球……
他不僅姓景，人也長得像一道風(fēng)景，性格幽默、風(fēng)趣得更像風(fēng)景。當(dāng)然，更具風(fēng)采的，還是他的學(xué)識，他的教學(xué)方法�？偸怯懈鞣N各樣，奇特的方式，讓我們能輕松愉快的掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)，有時(shí)我們雖然也學(xué)得很辛苦，但大家都很快樂，有這樣一位好老師，大家真的很開心。
我的老師作文10
四年級剛開學(xué)，聽同學(xué)說，班上來了位新班主任，并且是個男的，我一聽就心想：男的老師一定比女老師兇得多，要求也要高很多。我這一想就說：“完了，完蛋了！”大家心里都在著急，新班主任到底好不好？嚴(yán)不嚴(yán)？正當(dāng)我們圍在一起討論時(shí)，班級外面?zhèn)鱽硪魂嚹_步聲……
來了來了!只見一位身穿西裝腳穿皮鞋的男老師走進(jìn)來，大家都有自知之明，個個都回到位子上。老師發(fā)話了：“大家好！我呢，是你們的新班主任和語文老師。我姓宋，大家可以喊我老宋，給我起外號也行！”我們發(fā)現(xiàn)老宋和藹可親，平易近人，可這老師不上課，我們怎么知道他是個怎樣的人呢？
我們好不容易盼到了語文課，老宋一進(jìn)門就和我們嘻嘻哈哈地，上課更是幽默風(fēng)趣，總是時(shí)不時(shí)讓我們開懷大笑，教室就像成了我們的樂園，老宋也樂在其中，我們都在懷疑老宋是不是和我們一般大，和老宋在一起上課我們從來沒有把他當(dāng)做我們的朋友、伙伴。不夠，不夠，還不夠！我們把課文讀了一遍后，準(zhǔn)備聽課�？衫蠋焻s說：“下面我們來玩游戲吧！就玩猜字！”我們很驚訝，都上四年級了，怎么上課還玩游戲？可宋老師卻說：“要勞逸結(jié)合嘛！”說完便又說了游戲規(guī)則，就是先把本課的生字寫在黑板上，讓一位同學(xué)上黑板點(diǎn)一個字，再讓一位同學(xué)組詞來猜，我們個個都把自己的手舉得高高的，最后老師讓丁尤佳點(diǎn)，呂云飛猜。丁尤佳上去點(diǎn)了個“蜿”字就下去了，被老宋蒙住眼睛的呂云飛直到丁尤佳點(diǎn)完才睜開眼睛，他先點(diǎn)了個“曲”字，我們都說“不是”。接著又點(diǎn)了個“蜒”字，意想不到的是大家異口同聲地說“8,4”，我們四班情商高那可不是吹出來的！呂云飛要點(diǎn)到“蜿”字了，有個同學(xué)“��！”大叫了一聲。呂云飛就更有把握了，在呂云飛點(diǎn)下“蜿”字的那一刻，有人歡喜有人哀。有的人覺得呂云飛終于猜到了，可有的人不是這么想的，他想讓呂云飛不要猜到�！笆遣皇球暄训摹辍俊眳卧骑w問道，“4……“老宋在大家的歡聲中大聲喊叫道：”呂云飛，‘飛哥’！恭喜你中頭獎啦！“我們聽了笑聲更大了！
老宋別看他那么幽默，其實(shí)當(dāng)我們生病發(fā)燒時(shí)，他還是我們的“好爸爸“！
有一次，我因?yàn)橥砩蠜]有蓋好被子而發(fā)燒了，早晨在食堂，老宋好像看出來了，便和藹地詢問我，最后得知我發(fā)燒了，便去打了一碗粥給我，當(dāng)時(shí)雖然是冬天，但是我的心里好溫暖；上課，老宋還時(shí)不時(shí)摸了摸我的額頭，讓我多喝水，那時(shí)我發(fā)現(xiàn)了，老宋對我的慰問、關(guān)愛和關(guān)心就像父親那樣，我又再次變得溫暖起來……
老宋從四年級直到現(xiàn)在，上課還是那樣幽默，同學(xué)們的身體不舒服，還是像父親那樣關(guān)心和關(guān)愛。這幾年都是這樣……就快畢業(yè)了，還是有許許多多放不下，還是有許許多多的不舍，不過就算上了初中，要和老宋道別，但在我四年級到六年級間，至少有一個人給我留下許多歡樂，他就是——老宋。
我的老師作文11
無論何時(shí)何地，總會有老師來將我們啟蒙，老師便是我們心靈的營養(yǎng)之源。
第一次相見
教室里的六十雙眼睛都懷著好奇，齊刷刷地望向教室門口，并在心中暗暗思索著新來語文老師的摸樣。腳步聲從遠(yuǎn)方緩緩傳入耳畔，我們都滿心渴望激動地坐好，不敢多說一句話，希望可以因此在老師的心中留下一個美好的印象。漸漸地，腳步聲近了又近了，同學(xué)們在心中暗暗祈禱著，祈盼著一位好老師的降臨。
門終于被慢慢推開了，此時(shí)的教室除了沉重的呼吸聲安靜地出奇，出現(xiàn)在我們眼前的是一位面帶燦爛笑容，渾身散發(fā)著朝氣的老師。她沒有老師慣有的嚴(yán)肅，帶給我們的只有親近但卻又不失威嚴(yán)的感覺。我們在心中暗暗打量著這位將要陪伴我們初中三年的語文老師�！巴瑢W(xué)們好，我叫楊亞文，是你們的語文老師，希望可以和你們成為真正的朋友�！�
雙面老師
經(jīng)過一段時(shí)間的了解之后，我們也漸漸發(fā)覺她確實(shí)是一個好老師。
暖暖的陽光唱著柔柔的搖籃曲，欲將我們帶入美妙的夢鄉(xiāng)，但我們不得不得努力睜著打架的眼皮，認(rèn)認(rèn)真真地聽課。
“李向上，別在那兒睡了，這才第幾節(jié)課��！”當(dāng)看見了第一排的李向上之后，語文老師的聲音不知提高了多少分貝，“你昨晚干什么去了，偷雞了？還是摸狗了？”這話引得全班哄堂大笑。笑聲在教室里久久回蕩，老師卻不失時(shí)機(jī)地又幽默了一句：“我看你最近眼神迷離，神情恍惚，是不是有什么心思��？”此話一出所有人的目光都齊刷刷地看向正趴在桌上迷迷糊糊的李向上，他見狀也立刻擺出了一副你別看我，我會害羞的“嬌羞”模樣，頓時(shí)，又是一陣毫無遮攔的笑聲傳出。
冷寂的早晨，天還有些暗，街上幾乎沒什么人，一切都在寂靜中沉睡，只有幾位路人匆匆而過。但若是到了學(xué)校那便是天壤之別了，亮堂堂的教室里不時(shí)傳出陣陣?yán)首x聲，“現(xiàn)在開始過關(guān)古詩。”站在講臺上的老師表情甚為嚴(yán)肅。接著率先背會的先進(jìn)分子們，便會“排兵列陣”于教室的所有空隙與角落，胸有成竹地默寫自己的成果，一切都如往常般井然有序。
但此刻，卻有一個人眼中閃爍著狐貍般狡猾的光芒，他左看看右看看，再三確定沒有人注意他之后，便偷偷將事先準(zhǔn)備好的小抄拿了出來，準(zhǔn)備一展身手�？烧倪^癮的他卻并未發(fā)覺悄悄逼近的危險(xiǎn)，老師那鷹一樣的眼睛不費(fèi)吹灰之力就發(fā)現(xiàn)了這只笨拙無比的“狐貍”，快步走向他并大聲說道：“周捷杰，你手上拿的是什么？給我看看�！痹捯粑绰浔阋炎叩搅怂拿媲埃诶蠋煷_認(rèn)那是一本小抄之后臉色突變，聲音也隨即低沉起來：“你去叫家長來學(xué)校一趟吧！學(xué)習(xí)是不可以偷奸�；��！闭f罷便只留下了瞪大眼睛發(fā)呆的捷杰……
這便是我的語文老師，幽默但不失嚴(yán)厲，可能她不會講述太多的大道理，但卻用實(shí)實(shí)在在的行動告訴我們，違背道德與原則的事情是堅(jiān)決不可以做的。
我的老師作文12
上學(xué)期我們班的老師群中出現(xiàn)了一個新的面孔，他就是新上任的美術(shù)老師。他全身散發(fā)著“酷”氣。他的衣服從來都是“流行前線”，一頭金黃的頭發(fā)中只出現(xiàn)了幾根黑發(fā)，鼻梁上還掛著一副加粗邊框的眼鏡。
酷酷老師一：“兇性大發(fā)的老師”
這個老師上課之前總是捧著一疊厚厚的美術(shù)工具，當(dāng)上課零聲一響，從一疊厚重的工具中取出一本本圖畫紙，十分瀟灑地把它們?nèi)拥矫拷M前面，讓前排的同學(xué)往后傳。這個老師不發(fā)火還不錯，可一發(fā)火，那可是九頭牛都無能為力。我就受過一次“慘痛”的教訓(xùn)。那一天，這位老師依然面帶微笑的走進(jìn)教室，依然做著平時(shí)該做的工序，第一步……俗話說：“事情來得早，不如事情來得巧”，這不？老師正在黑板上繪圖，可講臺下邊的同學(xué)偏偏趁老師回頭之前，談天說地，那笑聲可謂響徹云天，老師悄悄地回頭，竟沒有一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)，更可怕的是，老師拿起了他無尖不催的兵器――戒尺，狠狠地敲了三下講臺，我前面的同學(xué)好像耳朵浸水了，沒有反映，我極力提醒他，可沒想到這一提醒，我可麻煩了！眼看老師怒氣沖沖地拿著戒尺朝我走來，我看形勢不妙，立刻低下了頭，可老師拿起戒尺，狠狠地向我的臉打了幾下，有朝我的肚子捅了幾下，我當(dāng)時(shí)痛苦難耐，有覺得有滿肚子的“冤情”，但他是我的老師，我必須尊重他。所以到嘴邊的話有咽了下去。我默默地等到了下午放學(xué)，火氣沖天的我找到了媽媽，哭訴了我的悲慘經(jīng)歷，媽媽只是不停地安慰我，并決定向教育局上訴，因?yàn)槔蠋熓遣辉试S體罰學(xué)生的，我為了學(xué)校的聲譽(yù)問題，使勁渾身解數(shù)勸媽媽別這樣做，在我的努力勸阻下，媽媽才勉強(qiáng)同意了。
不久，學(xué)校為我出了口惡氣，將這個不明是非，沒有師德的老師趕了出去，終于抱了我的心頭之恨��！我聽到這消息后，神清氣爽，滿面春風(fēng)！過了幾天，學(xué)校派了一個新老師給我們……
酷酷老師二：“從不發(fā)火的老師”
那舊美術(shù)老師走了之后，新老師走馬上任，他比舊老師帥多了。我認(rèn)為他具備了所有帥哥的帥氣。這個老師真是個性十足，他來到班級之后，隨手把他的挎包甩到了一張空椅子上，然后做了他的“招牌動作”，他把自己的頭發(fā)向后一揚(yáng)，做了個酷酷的動作，然后那起粉筆在黑板上速寫了幾筆，然后開始講課，他草草地畫了個“透視圖形”，接著開始傳授我們怎么構(gòu)圖，他不管下面怎么吵鬧，甚至有人聽著“MP3”，他只是淡淡地說了一句：“要認(rèn)真聽課�。 �，由于這為老師的性格太好了，我們想試探他一下，便讓坐在第一排的矮個子同學(xué)試探一下。這個同學(xué)老師問東，他故意答西，老師講這課，他偏看那課。出人意料的是，老師只是風(fēng)趣的問了一句：“請問你的腦子是不是該清洗清洗？”然后繼續(xù)講課，可因?yàn)槲覀兂挤谶@個老師那“好脾氣”，開始對他的課產(chǎn)生了興趣，再也沒有人開小差了！
你們說我班的兩個“酷酷老師”是不是酷斃了呢？你們羨慕我們有這樣的一個“從不發(fā)火的美術(shù)老師”吧？
我的老師作文13
小時(shí)候，我認(rèn)為你很美麗，常常領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候，我因?yàn)槟愫苌駳猓f上一句話也驚天動地。長大后我就才知道那間教室里播出的是彩虹，灑下的是汗滴。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是老師的寫照，您一雙炯炯有神的大眼，一頭金黃卷曲的長發(fā)，在我眼中，您美麗，您偉大。懷著一顆感恩的心，把您——施老師。留在我記憶的最深處。
依稀記得那是去年，您帶著我們遨游的第一個“六一”兒童節(jié)，在教室里，啃著饅頭，喝著豆?jié){，包含著您的絲絲真情，度過了那個令我們永生難忘的不眠之夜。那天，您與我們同樂，留下的只有盡情的歡呼與歡樂，正如您在留言里寫的，我們永遠(yuǎn)的孩子王。瞧，是誰跳著舞蹈；看，是誰唱著樂曲；瞅，是誰彈著吉他！永遠(yuǎn)忘不了，忘不了，那天，那夜，那場聯(lián)歡晚會。
“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑�！笔├蠋熡盟且謸P(yáng)頓挫的話語飽含深情的為我們朗誦，我們的思緒也被施老師用一條無形的繩子緊緊地綁在一起，老師站在那奮斗一生的講臺上娓娓而談，我們都坐著，惟有老師您站著，您為我們花的心血，我們畢生都記著。這時(shí)，我仿佛看到的不是石灰，而是那飄飄灑灑的粉筆屑，隨著一根根粉筆的消逝，那飄灑的粉筆屑啊，落在老師的頭發(fā)上，與那銀絲融在一起，記載著歲月的滄桑。落在那整潔的衣服上，點(diǎn)綴出犁花般的詩意。從老師的身上我看了一部立體的人生教科書，從您的身上，我懂得了應(yīng)該懂得一切~~那飄灑的粉筆屑��！
打開記憶的匣門，那微笑令我倍感親切；那堂課令我深感難忘。隨著上課鈴聲的丁冬作響，隨著一聲親切的“同學(xué)們好！”和一片可愛的“老師好！”一堂令我永生難忘的作文課拉開了序幕，開啟了我的文學(xué)夢。“同學(xué)們。文學(xué)是藝術(shù)的精華，這是高爾基說的，它正道出了一篇文章的重點(diǎn)——確切的語言要在字里行間表達(dá)出你的情感，咬文嚼字，認(rèn)真揣摩，反復(fù)吟誦，這樣才能造就一篇文章�！比缃瘢@些話還深深的印在我的腦海里。隨著老師的思緒，時(shí)而眉頭緊索；時(shí)而睜大那求知的雙眼，聆聽花開的聲音。我們81顆天真的純潔的心完全被您那話語中所蘊(yùn)涵的哲理深深折服，是您引我走上正道，教我做人的道理。
您，用拼音字母把我?guī)胫R的殿堂，讓我盡情地吮吸知識的甘露；您，用一句句生動的話語把我引入了文學(xué)的海洋，讓我像魚兒一樣在大海里游暢；您，為我插上了藝術(shù)的翅膀，任我在湛藍(lán)的晴空下自由地飛翔，那芳飛的感覺我永生難忘。您，告訴我要用眼睛去觀察世界，要用耳朵去聆聽世界，要用心去體驗(yàn)生活。
長大后我就成里你
才知道那間教室
放飛的是希望守巢的總是
長大后我就成里你
才知道那塊黑板
寫下的是真理擦去的是功利
是您，讓我這朵心靈之花在是世界的某個角落悄然綻放，永遠(yuǎn)~~永遠(yuǎn)~~
感恩的心，感謝有你，花開花落我一樣會珍惜~~
我的老師作文14
老師，我向你致敬。是你把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識的太空，用你那如歌的聲音把愛播種。你像蠟燭一樣燃燒了自己，給我們點(diǎn)燃希望的火種，用你那執(zhí)酌的熱情指引我們打開科學(xué)的迷宮。青絲變白發(fā)你無怨無悔，三尺講臺上，依然是你爽朗的笑聲。撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴著我走過的有你們——我的老師。
秋天又到了，在溫暖的夕陽下，我總會想起兒時(shí)的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。
老師兩字從心底里喊出來，是多么親切，而今天，我要將我最誠心的祝福送給你們，送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們！雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把會心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，老師！老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會銘記在心，因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\的語言；老師，你們對我的鼓勵，我一直溫習(xí)著，因?yàn)槲也粫䦟⒊晒Ψ艞�；老師，你們對我的微笑，我會一直思念，因�(yàn)槲覀冎酪獔?bào)答你。老師，你們教會了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧�，我們�?yīng)該怎樣報(bào)答呢？因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊慕虒?dǎo)，我沒有迷失方向；因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊年P(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽下最光輝的事業(yè)，祖國因你們而強(qiáng)盛，謝謝你們，老師！有人說，老師是園丁，哺育著花兒；有人說，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說，老師是太陽，幫我們照亮前行的路；而我說，老師是無私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開放著。老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍(lán)天。
一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺拔，因?yàn)橛心銈儭蠋煹南淖鳛榇鷥r(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時(shí)間的控制，只有我的祝福，不會改變，謝謝你們，勤勞的老師們。老師們的奉獻(xiàn)學(xué)生們永遠(yuǎn)不會忘記，人生的路途上，是他們?yōu)槲尹c(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤，這就是老師們的崇高的勞動。我想，可能在每個老師心中，他們最想看到的并不是教師節(jié)簇?fù)碓谏磉叺亩涠漉r花，最想聽到的，不是如潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報(bào)老師們無悔的一生，想聽到我們在成功時(shí)，高興喜悅的笑聲吧！
一個人的生命中總會出現(xiàn)一些人，在我們最需要幫助，最困難無助而想放棄的時(shí)候，他們就會出現(xiàn)，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然面對困難。在我心中，老師們就是一群陽光天使，是他們教會了我很多東西。
老師，可能我不是你最好的學(xué)生，可在我的心中，你們都是最好的老師！一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是你們深沉的愛和燦爛的笑臉。
我的老師作文15
老師的眼睛
張老師的眼睛不大不小，厚厚的眼睛算不上漂亮，初看好像沒什么特別，可你仔細(xì)一瞧，嘿！張老師的眼睛還會說話呀。
有一天語文課上，張老師叫我們寫字，我覺得自己寫的很好，想去看同桌寫的怎么樣，我正轉(zhuǎn)過頭，張老師瞥了我一眼，好像在說：“認(rèn)真做你的事不要轉(zhuǎn)過去�！蔽亿s緊縮回了頭。
一天早上，石尚的家長來找張老師談點(diǎn)事。他們在教室門口剛談了一會，我們就象小麻雀似的唧唧喳喳吵起來了，張老師回過頭，眼睛露出嚴(yán)厲的表情，好像在說：“坐好，學(xué)習(xí)靠自覺，難道你們這點(diǎn)自覺行的沒有嗎？”我們趕快坐好了。
還有一次，張老師在我們班上公開課，聽課的老師有十幾位，校長也在，同學(xué)們都很緊張，當(dāng)張老師說道：“趙洲橋是誰設(shè)計(jì)的？”我想舉手但怕答錯了當(dāng)著這么多人多沒面子。張老師好像看出了我的心思，向我投來鼓勵的眼光，好像在說：“你能行的�！蔽矣赂业恼酒饋碚f出了正確答案。張老師又露出了贊揚(yáng)的目光，我知道，那是說：“你真棒�！�
現(xiàn)在，當(dāng)我看見張老師的時(shí)候，總是先看看她的眼睛，有沒有悄悄話告訴我。
老師的微笑
老師的微笑是春天明亮的陽光，照亮了我們幼小的心靈；老師的微笑是夏天的雨水，滋潤了我們的心田；老師的微笑是秋天成熟的果實(shí)，香甜流進(jìn)了我們的心房；老師的微笑是冬天里抵御寒冷的太陽，溫暖了我們的心扉。
老師燦爛的笑容是我前進(jìn)的動力。
記得在我四年級的時(shí)候，我的繪畫作品《掰手腕》在全國雙龍杯書法美術(shù)大賽中榮獲一等獎，我聽到這個消息后，激動得不得了，我仿佛看到整個世界都在微笑地對我說：“你真行！”我按捺住激動的心情，從老師手中接過了獎狀。只見，老師給了我一個微笑，說：“下次繼續(xù)努力，爭取在拿一個一等獎！”那種發(fā)自內(nèi)心的微笑我永遠(yuǎn)也忘不了。
還有一次，我的數(shù)學(xué)考試的成績是95.5分，我開心極了，因?yàn)槲液靡欢螘r(shí)間沒有取得這樣的好成績了。下課后數(shù)學(xué)老師笑瞇瞇地對我說：“瑋穎，這次考得不錯，下次爭取考個100分哦!”我聽了很高興，嘴里好像吃了一顆糖，甜到了我的心里。
老師那燦爛的笑容仿佛在贊美我，與我一起愉悅，給了我無窮的力量，就像陽光灑滿我的心田。
老師友善的微笑是我自信的源泉。
我是一個外向的女生，但我也有內(nèi)向的一面，比如說：我怕發(fā)言、演講等，還有些害羞。但這內(nèi)向的一面卻使我有了許多煩惱。記得不久前，語文老師讓我們寫對伍美珍作家寫的《同桌冤家》的讀后感并
演講�？晌也桓疑吓_演講。眼看大家都演講完了，我還是不敢上臺。這時(shí)，我看到老師
那友善的微笑，頓時(shí)信心百倍，我終于上臺演講了。
老師那友善的笑容一直鼓勵著我，給我自信，給我勇氣，就像號角吹起我前進(jìn)的旋律。
老師的微笑就像一把金鑰匙，開啟了我的心靈大鎖。我永遠(yuǎn)也不會忘記，因?yàn)樗o了我許多美好的事物。我需要它！需要老師燦爛又友善的笑容。
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