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      我心中的好老師作文

      時(shí)間:2021-02-28 14:04:08 老師 我要投稿

      我心中的好老師作文(合集11篇)

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的我心中的好老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      我心中的好老師作文(合集11篇)

      我心中的好老師作文1

        我心中的好老師是一位我的作文老師,她有一張慈祥的臉,一對(duì)又細(xì)又彎的眉毛,像燕子的兩個(gè)尖尖的翅膀,一雙炯炯有神的眼睛,小巧玲瓏的鼻子,紅潤(rùn)的嘴巴和潔白的牙齒。

        李老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我很認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次,我上完課,老師都會(huì)布置作業(yè),讀課外書(shū)背有優(yōu)美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章,我沒(méi)有背,老師對(duì)我大發(fā)雷霆,下課了,媽媽來(lái)接我,老師對(duì)媽媽說(shuō):“昨天你女兒沒(méi)有背書(shū)你一定要讓她背。俗話說(shuō)?‘小學(xué)是培養(yǎng)記性,初中是培養(yǎng)靈性,到了高中才會(huì)有悟性’。所以小學(xué)生要背古詩(shī)詞和憂美的文章這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。”我聽(tīng)了老師的話我很慚愧,心想我一定多背書(shū)多讀書(shū),讓自己對(duì)背書(shū)的抗?fàn)幭簟?/p>

        老師不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我認(rèn)真負(fù)責(zé)而且在生活方面也對(duì)我關(guān)心、照顧。

        有一次,我上完課,我下樓等媽媽可我等了好一會(huì)兒也沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的身影,我上樓問(wèn)老師要了電話,媽媽的電話卻關(guān)機(jī)了,我心急了,老師安慰我說(shuō)∶“不要著急我跟你一起在樓下等媽媽!笨墒菋寢屢恢倍紱](méi)有來(lái),我心急了跺了跺腳,老師親切的問(wèn)我,“你家在哪?”我心急如焚的說(shuō)?“在西湖路口的川海碧園!崩蠋煖厝岬恼f(shuō):“我?guī)慊丶遥蔽易侠蠋煹能?chē),在半路上想,老師真好。我高高興興回了家。

        這就是我心中的好老師—李老師。

      我心中的好老師作文2

        我心中的好老師和藹可親、博學(xué)多才,如一艘大海里航行的輪船。引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里前進(jìn)。我心中的好老師,像一曲絕妙的音樂(lè),讓我們百聽(tīng)不厭。我心中的好老師,知識(shí)淵博,能說(shuō)會(huì)道,如同孫悟空,會(huì)七十二變。

        每當(dāng)遇到困難時(shí),我心中的老師就成了慈祥和藹的“母親”,幫助我們排憂解難,她會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“別灰心,回憶一下上課的內(nèi)容,就可以攻破難題。”她還會(huì)耐心的輔導(dǎo)我們,讓我們茅塞頓開(kāi)。

        有時(shí),我心中的老師會(huì)變成一個(gè)饒有風(fēng)趣的孩子,和我們有說(shuō)有笑,和我們打成一片。課堂上,她常常滔滔不絕地給我們講生動(dòng)有趣的大千世界,還會(huì)插幾個(gè)讓我們捧腹大笑的笑話。課余,我心中的老師會(huì)變成大姐姐,和我們玩成語(yǔ)接龍、接力賽跑、跳沙坑、扔沙包等游戲,我們會(huì)常常玩得不亦樂(lè)乎!此時(shí)我心中的老師,就像比我們大不了幾歲的孩子。

        我心中的好老師是不是很棒,我猜你們會(huì)喜歡這樣的老師的`,她會(huì)七十二變,會(huì)變成一位慈祥的“母親”;會(huì)變成一位童趣無(wú)限的孩子王,帶著我們玩;還會(huì)變成一個(gè)能讓我們笑得不亦樂(lè)乎的幽默大師……我心中的好老師多才多藝,上知天文,下知地理,我敬佩她。

      我心中的好老師作文3

        四年級(jí)上學(xué)期,我們有了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師——潘老師。在她身上發(fā)生了許多故事,一起和我聽(tīng)聽(tīng)吧!

        回想起上年,潘老師一直患病,每天都要去醫(yī)院掛針。他本可請(qǐng)假回家保養(yǎng),可潘老師一直堅(jiān)持教我們。當(dāng)我看到潘老師的手時(shí),驚訝極了,由于她每天掛針,因此手背一大片烏青。我還聽(tīng)同學(xué)說(shuō),潘老師一邊掛針,一邊還在改作業(yè)呢!潘老師讓我們養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣。一旦有錯(cuò)題,就馬上訂正。我以前很不自覺(jué),要潘老師提醒好多次,才悶悶不樂(lè)地訂正。于是,潘老師專門(mén)做了一個(gè)表格,專門(mén)統(tǒng)計(jì)作業(yè)訂正情況,而且只有訂正好的同學(xué)才能回家吃飯。我想:我留在這兒訂正不如早點(diǎn)訂正好回家吃飯。經(jīng)過(guò)了潘老師的教導(dǎo)和教誨,我的懶惰被老師壓了下去,F(xiàn)在,本子一下發(fā)下,我就檢查有沒(méi)有錯(cuò)誤,如果有錯(cuò)誤,就立刻訂正。

        我的缺點(diǎn)不寫(xiě)答句,也是潘老師幫我改正的。上次我的雙休日試卷沒(méi)定答句。潘老師下課時(shí)把我叫到講臺(tái)前,問(wèn)清原因后,她神情嚴(yán)肅地說(shuō):“那你想做得不好,要做很多遍,還是做得好,一遍過(guò)關(guān)了舒服?”我說(shuō):“還是做一遍就過(guò)關(guān)了舒服,我再不會(huì)不寫(xiě)答句了!迸死蠋熣f(shuō):“好的,我相信你,本來(lái)要把答句抄三遍,你把答句補(bǔ)上就可以了,不不為例!”這件事過(guò)后,我不想讓潘老師失去對(duì)我的信心,我也不想讓潘老師罰我,因此,我每次都把答句寫(xiě)具體,我以后再也不會(huì)不寫(xiě)答句了。

        潘老師的事星星點(diǎn)點(diǎn),像天上的星星一樣數(shù)不清,她負(fù)責(zé)、辛苦、勤勞,真不愧是我們的好老師!

      我心中的好老師作文4

        我心目中的好老師她是一個(gè)溫柔體貼的老師。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,班上要開(kāi)始大掃除,我被老師安排擦玻璃。

        我站在了椅子上認(rèn)認(rèn)真真的擦玻璃,突然我感覺(jué)肚子不舒服,一開(kāi)始只是不舒服,接著一陣疼痛,疼得我臉色發(fā)白。我用手捂著肚子,額頭上疼出了豆大的汗珠。這時(shí)張老師來(lái)到了班上,看到我這樣子,大步大步的向我走來(lái)。彎下腰,摸著我的手輕聲細(xì)語(yǔ):“子萱,怎么了,哪不舒服!蔽覐淖彀屠飻鄶嗬m(xù)續(xù)地說(shuō):”肚子……肚子疼”。老師馬上把我領(lǐng)到辦公室,問(wèn):“還疼嗎”?我回答:“還很疼”!老師連忙倒了一杯熱水遞給我,我接過(guò)熱水小口小口的喝了起來(lái)。喝完后老師問(wèn):“還會(huì)疼嗎?有沒(méi)有好點(diǎn)呢”?我接著回答:“還有一點(diǎn)點(diǎn)疼”。緊接著老師伸出她的大手撫摸著我的肚子,頓時(shí)我感覺(jué)一股暖流在肚子四周慢慢散開(kāi)。過(guò)了一會(huì)兒,肚子不疼了,我對(duì)老師說(shuō):“老師,我的肚子已經(jīng)不疼了,可以去擦玻璃了”。老師緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)了,但老師還是不放心,跟在我的身后,我回到了教室拿起了抹布,又開(kāi)始擦了起來(lái)。

        老師看見(jiàn)我擦的玻璃特別的干凈,便走到我面前,面帶微笑,拍著我的肩膀說(shuō):“子萱,你擦的玻璃可真干凈呀,以后擦玻璃的任務(wù)就交給你了”。我高興的應(yīng)到:"Yes!我一定完成任務(wù),不讓您失望”。老師聽(tīng)了高興的笑了。

      我心中的好老師作文5

        老師像辛勤的園丁,我們就是園丁照料的花朵;老師像春雨,滋潤(rùn)著我們的心靈;老師像紅燭,把點(diǎn)點(diǎn)光輝灑在我們的心底……我心中的好老師是——蘇老師。

        我們的蘇老師很溫柔,但有時(shí)又很?chē)?yán)厲。比如說(shuō)上一回。羅俊生病了,蘇老師把她扶到辦公室,讓她坐下,還關(guān)切地問(wèn)她:“你哪不舒服呀?”有時(shí),蘇老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題,我回答錯(cuò)了,“坐下!”蘇老師就嚴(yán)肅的說(shuō)。我們的蘇老師衣衫整潔,富有修養(yǎng),好似母親般的面容嚴(yán)肅而又和藹,一雙好似黑寶石的眼睛發(fā)出嚴(yán)厲而有期望的目光,仿佛要把自己的一切都復(fù)制給每一個(gè)孩子。那雙微微發(fā)白的手充滿了愛(ài)與希望!老師就像是每一個(gè)孩子的一個(gè)助手一樣,什么時(shí)候需要幫助,隨時(shí)可以得到她的幫助,而且總是那么溫暖、幸福。如果說(shuō)書(shū)是知識(shí)的大門(mén),那么,老師就是鑰匙,幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);如果說(shuō)校園是太陽(yáng),那么,老師就是月亮,用她皎潔的月光照在我們的心底!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熛窦t燭,燃燒自己,照亮別人!

      我心中的好老師作文6

        時(shí)光匆匆,歲月如水,不知不覺(jué)三年時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。在我成長(zhǎng)的這三年時(shí)間里,最讓我難以忘記的是崔老師那雙充滿焦急和鼓勵(lì)的眼睛。

        老師的眼睛是焦急的。有一次課間大家在一起玩游戲,上課鈴響了,大家急匆匆的就往教室跑去,就在張思宇跑到教室門(mén)口時(shí),突然出現(xiàn)的一陣“怪風(fēng)”把門(mén)給吹關(guān)上了,很不巧的是正好夾到了張思宇的手,還流了好多血,看上去有點(diǎn)嚴(yán)重。馬上就有同學(xué)去找老師了,正在批改試卷的崔老師一聽(tīng),丟下手中的筆就一陣風(fēng)似的跑過(guò)來(lái),帶著她去醫(yī)院了。這時(shí),我才注意到老師的眼睛里充滿了焦急。

        老師的眼睛又充滿了鼓勵(lì)。一次課堂上,我們遇到了一道難題,大家都進(jìn)入了思考。崔老師就提供給了大家一個(gè)解題思路,可就是沒(méi)有人舉手回答。崔老師也不急,就一直用那種關(guān)切和鼓勵(lì)的眼神兒激勵(lì)著大家。終于有人鼓起勇氣開(kāi)始舉起手,一只、兩只......老師滿意地笑了。

        感恩在過(guò)去的三年里有您的陪伴,也期待跟新老師在未來(lái)幾年的相伴。讓我們?cè)诟髯缘牡缆飞弦黄鹋、加油?/p>

      我心中的好老師作文7

        如果有人問(wèn)我心中的好老師是誰(shuí),我一定會(huì)毫不猶豫地回答,她就是凌老師。

        凌老師是我的數(shù)學(xué)老師,一米七的個(gè)子,剪一頭短發(fā),鼻子上總是架著一副眼鏡,看見(jiàn)學(xué)生總是笑瞇瞇的,我們都很喜歡她。

        凌老師改作業(yè)時(shí)非常認(rèn)真,眼睛非常明亮,不管你的字有多潦草,她總是能一眼就發(fā)現(xiàn)你的錯(cuò)誤,我想她的眼睛可能具有“雷達(dá)”的功能。我的字寫(xiě)得很小,寫(xiě)得潦草的時(shí)候媽媽都嘲笑我的字真是有如天書(shū),可是凌老師連一處錯(cuò)誤都不會(huì)放過(guò)。這不我剛拿到她批改好的作業(yè),上面用紅筆圈出一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤,哎呀,我的作業(yè)本真像一幅地圖,看得我臉都紅了,以后我可要認(rèn)真寫(xiě)字了。上課的時(shí)候,凌老師的眼睛就更明亮了。有一次我在桌子底下折紙,上面還蓋著書(shū)本,我覺(jué)得萬(wàn)無(wú)一失,凌老師一定不會(huì)發(fā)現(xiàn)的?墒遣胚^(guò)了幾分鐘,凌老師就發(fā)現(xiàn)了,你說(shuō),凌老師的眼睛像不像雷達(dá)呢?

        凌老師不僅很認(rèn)真,也很有耐心。只要我們遇到不會(huì)的難題去問(wèn)她,不管她有多忙,都會(huì)立即放下手上的工作來(lái)給你耐心地講解。有一次我的同學(xué)去問(wèn)她一道難題,凌老師講了很長(zhǎng)時(shí)間他都不懂,如果換了我早就放棄了,可是凌老師放棄了一中午休息的時(shí)間繼續(xù)給他講解,直到他弄明白為止。

        凌老師,就是我心中的好老師!

      我心中的好老師作文8

        每個(gè)人心目中都有一個(gè)最好的老師,我心目中的好老師是我的數(shù)學(xué)老師——蔡老師。

        蔡老師并不是我學(xué)校里的老師,而是我輔導(dǎo)班的老師,因此,我每周只會(huì)上兩個(gè)小時(shí)的課。然而就在這么短的時(shí)間里,我深深地喜歡上了她。她很年輕,有著一雙水汪汪的大眼睛,那張櫻桃小嘴里經(jīng)常吐出一些幽默風(fēng)趣的話,常常讓我們樂(lè)開(kāi)了懷。

        有一次上課時(shí),一位同學(xué)走神了,沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課。但蔡老師發(fā)現(xiàn)后,并沒(méi)有像其他老師那樣嚴(yán)厲地批評(píng)他,而是笑嘻嘻地說(shuō):“咦?那位同學(xué)怎么回事?該不會(huì)像我的電腦一樣死機(jī)了吧?”我們都哈哈的笑了起來(lái)。那位同學(xué)回過(guò)神來(lái),知道我們?cè)谛λ院,也和我們一起笑了起?lái)。正是因?yàn)檫@么一笑,所有同學(xué)都調(diào)整了狀態(tài),集中了精神,整堂課都沒(méi)有人再走神了。

        還有一次,一位同學(xué)遲到了,沒(méi)有及時(shí)交作業(yè)。下課以后,老師把作業(yè)發(fā)了下來(lái)。最后只剩一本作業(yè)沒(méi)有人領(lǐng)。而那位遲到的同學(xué)呢,忘記了自己沒(méi)有交作業(yè),便去翻那本作業(yè)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)那不是他的作業(yè)本,而是老師的!我們都哄堂大笑起來(lái),笑得連房子都好像震動(dòng)了起來(lái)。當(dāng)我們好不容易停了下來(lái),蔡老師說(shuō):“我還以為作業(yè)作業(yè)收齊了呢!原來(lái)是把我的答案給混進(jìn)去了。那么,這位同學(xué)的作業(yè)呢?難不成被小狗叼走了?”我們又笑了起來(lái),因?yàn)榇蠹叶贾溃淖鳂I(yè)正在正在書(shū)包里睡大覺(jué)呢!這堂課就在我們的笑聲中結(jié)束了。

        我喜歡蔡老師的風(fēng)趣幽默,她是我心目中的好老師!

      我心中的好老師作文9

        我們的班主任是一位平易近人,和藹可親的好老師,她高挑的身材,不胖不瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛,眼神中透露著淳樸,溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。

        記得四年級(jí)剛開(kāi)學(xué),張老師擔(dān)任我們班的班主任,那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生,表現(xiàn)的非常膽小,上課舉手回答問(wèn)題的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小,低著頭一邊想問(wèn)題,一邊擔(dān)心著:會(huì)不會(huì)叫到我呀?“劉世洋”老師恰好點(diǎn)到了我的名字,我把頭埋得更低了,幾乎快碰到了桌子,臉紅的像個(gè)蘋(píng)果,但“軍令如山”,我還是慢慢地站了起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地回答著,我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。

        這時(shí),老師不但不批評(píng)我,還親切地對(duì)我說(shuō):“回答的很正確,聲音再響亮些,不要緊張就更好了!蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵(lì)的目光,鼓足勇氣,響亮而流利地回答完了問(wèn)題,老師豎起大拇指表?yè)P(yáng)了我。就是這課堂上的第一次,使我們感受到寬松的課堂氛圍,以后都能積極的舉手發(fā)言。

        張老師,您講的課,是那樣精彩,吸引著我們一雙渴求知識(shí)的眼睛。又是您,一遍又一遍、不厭其煩地教著我們,用您的知識(shí)和汗水澆灌著我們,您為我們付出了多少辛勤的汗水呀!

        張老師,您是一本書(shū),一本永遠(yuǎn)也翻不完的書(shū);您是一棵智慧樹(shù),樹(shù)上的智慧果怎么摘也摘不完;您更是一根蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人。

      我心中的好老師作文10

        老師的愛(ài)不同尋常,它象春風(fēng)一樣和煦,喚醒了花苞;它象清泉一樣甘甜,滋潤(rùn)著心田。老師,是您用心血讓今天這群不懂事的孩子明天成為祖國(guó)的棟梁!

        我心目中的好老師,是一位講課生動(dòng)、幽默的老師。他講課聲情并茂,象一首首譜寫(xiě)著音符的樂(lè)曲,悅耳又動(dòng)聽(tīng)。她用甜蜜的微笑、詼諧的語(yǔ)言,巧妙地為我們打開(kāi)一扇扇智慧的大門(mén),把我們帶進(jìn)了一個(gè)五彩斑斕的世界。

        我心目中的好老師,是一位認(rèn)真批改作業(yè)的老師。全班58名同學(xué)的作業(yè),她都逐一認(rèn)真批閱。當(dāng)家家戶戶點(diǎn)燃燈火共進(jìn)晚餐的時(shí)候,她,還在還在每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上圈圈、點(diǎn)點(diǎn)…

        我心目中的好老師,是一位能夠帶領(lǐng)我們走進(jìn)大自然、領(lǐng)略自然美景的老師。春天,和我們?cè)诨▍仓新?夏天,和我們?cè)谛∠呁嫠?秋天,和我們觀賞迷人的彩林;冬天,和我們?nèi)タ窗裂┑拿坊ā屛覀冊(cè)跉g樂(lè)中盡情收獲。

        我心目中的好老師,是一位和藹可親的老師。每當(dāng)我上課不小心溜號(hào)時(shí),她就會(huì)用疑惑而又親切的目光注視我。那幾秒,讓我感到格外慚愧,立刻端正坐姿,調(diào)整到最佳狀態(tài)聽(tīng)課。

        她,就是和我們朝夕相處了四年、辛勤培育我們成長(zhǎng)的班主任——徐加春老師。徐老師,您為了我們默默無(wú)聞地耕耘,嘔心瀝血地奉獻(xiàn),孜孜不倦地追求,您耐心地扶我們走上一個(gè)又一個(gè)臺(tái)階,您是我生命中最值得尊重和感恩的人!

        徐老師,我愛(ài)您,您永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師!

      我心中的好老師作文11

        我心中的好老師是我的數(shù)學(xué)老師左老師,他長(zhǎng)得又高又瘦,戴著一副方形眼鏡。

        左老師有著獨(dú)特的教學(xué)方法,成績(jī)差的同學(xué)用了左老師的方法,寫(xiě)出來(lái)的字會(huì)慢慢地變漂亮,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)慢慢提升。

        左老師以前教過(guò)一個(gè)學(xué)生,雖說(shuō)已經(jīng)讀三年級(jí)了,但是連十以內(nèi)的加減法都要用手指來(lái)計(jì)算。考試只考了兩三分,就連十五分都沒(méi)有突破過(guò)。對(duì)于他來(lái)說(shuō),能考到十分就已經(jīng)是很好很好了。所有的同學(xué)和老師都說(shuō)他非常的笨,但左老師卻不這么認(rèn)為。

        上課時(shí),左老師總會(huì)特意將一些簡(jiǎn)單的題目留給他。一次,左老師讓他回答一道十以內(nèi)的加法題。他站了起來(lái),伸出雙手,開(kāi)始數(shù)手指,數(shù)了好一會(huì)兒才算出來(lái)。左老師對(duì)他進(jìn)行了鼓勵(lì)與肯定。我想:左老師應(yīng)該在培養(yǎng)這位同學(xué)的自信心吧!放學(xué)后,左老師還將他叫到辦公室,讓他嘗試不借助手指計(jì)算,他算了好久才算出。后來(lái),左老師陪著這位同學(xué)每天都練習(xí),他的成績(jī)真的慢慢提高了。

        這就是我心目中的好老師。這不,我們班的差生某某某,現(xiàn)在的成績(jī)也在慢慢提高了呢!

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