高招老師作文
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的高招老師作文，希望能夠幫助到大家。
高招老師作文1
提起我們蘇老師，我們班的同學(xué)沒有不豎起大拇指的。
那是四年級剛開學(xué)的時候，蘇老師來我們班擔(dān)任班主任，咱班可是出了名的'“猴子”班。開學(xué)的第一天，老師拿著一個紙板走進(jìn)教室，并讓同學(xué)們齊心協(xié)力的把它掛帶了右邊的墻上。大家抬起頭一看，班名：“頂呱呱”；班徽：“大拇指”；班訓(xùn)：“我能行”。同學(xué)們先是面面相覷，繼而竊竊私語：“我們能行嗎？”蘇老師充滿信心的對大家說：“我相信你們能行，在我的眼中沒有好學(xué)生差學(xué)生之分，只能努力與不努力之別，我相信你們，希望我們一起努力！”同學(xué)們報以熱烈的掌聲。
別開生面的開場白打開了我們的心結(jié)，接下來是競選班干部。黑板上醒目的寫著：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵！”在老師鼓勵的目光下，我們競相走上講臺……人員敲定�！昂镱^”白相瑞當(dāng)選為紀(jì)律委員。讓他抓紀(jì)律，管別人，他還能跳出老師的“五指山”嗎？緊接著，老師又制訂了一套獎懲制度，以小組為單位計分，優(yōu)勝組獎五角星一枚。老師還給每人裝訂了一本《學(xué)生每日在校表現(xiàn)》評估冊。由“小班主任”協(xié)助老師對每個學(xué)生的表現(xiàn)加以評估，這樣一來，大家就有努力的方向。
為了培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，蘇老師還經(jīng)常組織我們參加各種比賽，比如，故事會、百科知識賽、小藝術(shù)家展示……你別說，開學(xué)才一個多月，我們班就變的早晨書聲瑯瑯，課堂上無人喧嘩，室內(nèi)室外干干凈凈……任課老師都說我們班和以前大不相同了。
現(xiàn)在一學(xué)期快過去了，我們四年級二班各方面成績在學(xué)校已名列前茅，我們由衷的贊嘆：“蘇老師真有高招！”
高招老師作文2
英語在社會上占據(jù)著重要的位置，現(xiàn)在的我們不僅要學(xué)好知識，還要學(xué)好英語。
以前上英語課，我總覺得枯燥無味，因此帶聽不聽的。媽媽三番五次提醒我要好好學(xué)英語，而我總是不當(dāng)回事。
今時不同往日了，我已經(jīng)成為一個初中生了。在十二中學(xué)，上午要上四節(jié)課，語文、數(shù)學(xué)各一節(jié)，英語兩堂。
我們這位英語老師不僅英語說得好，而且課上得也有聲有色，我們聽的都很帶勁。老師到底用了什么辦法讓我們這些在小學(xué)里不愛學(xué)英語的同學(xué)變得這么喜歡英語啊。
老師知道在我們這個班大多數(shù)同學(xué)在小學(xué)里的英語基礎(chǔ)打得不是很好，于是就從最簡單的開始學(xué)——認(rèn)識字母。老師并沒有千篇一律地請同學(xué)念字母，而是利用做游戲念字母。游戲規(guī)則十分簡單，就是每組按順序說出下一個字母，誰說錯了就站起來，然后以站起來的人數(shù)憑名次。開頭前面幾個同學(xué)說得都很好，可是后來就有一些同學(xué)出錯了�！癋”我接著后面說出了下一個字母，本以為我們這組成績可以名列前茅，沒想到后桌章鵬太不爭氣了，竟忘了“F”后面的字母是誰了，隨口說了個“H”，惹得其他組的同學(xué)捧腹大笑�！鞍�，章鵬你怎么回事啊，這么簡單的字母都說錯了�！蓖类嵨男悴桓市奈覀冞@組得不到第一名，姚勝氣得也直打章鵬的腦袋。還有一些同學(xué)也一樣，說錯了下一個字母，弄得我們笑個不停。連續(xù)玩了幾遍過后，老師又換了一種玩法，一組一組地念。一組十幾個人，相信總不會在講錯了吧，沒想到還是有人錯。
老師一時記不住我們每一個同學(xué)的名字，就叫我們回家用紙做一個跟嘉賓席上一樣的牌子，用不同顏色的水彩筆在一面寫上自己的大名，另一面寫上自己取的英文名。這樣一來，老師以后上課叫人只要看看牌子上的名字就行了，不必慢慢看姓名表那么浪費時間了。
英語老師上課時的高招可多著呢，相信日后慢慢就知道了。
【高招老師作文】相關(guān)文章：
籠中鳥的賺錢高招作文650字04-04
老師？老師！作文11-10
老師？老師！作文1200字10-28
老師？老師！作文15篇11-10
好老師、兇老師、老老師作文700字10-28
關(guān)于感恩老師老師的作文03-02
感恩老師作文07-22
老師笑了作文07-21
老師和我作文05-15
“禮物”老師作文02-22