難忘的老師作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的難忘的老師作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的老師作文1
時(shí)間似水,眨眼間,漫長的暑假過去了。我從四年級又向上攀登了一個(gè)階梯,站高遠(yuǎn)眺,一份時(shí)刻抹不去的思念掛在心字中。永遠(yuǎn)忘不了,愛崗、敬業(yè)、愛生如子,教我們做人的道理,給我打開知識大門的金鑰匙,退休離我們而去的陳秀珠老師。
金秋的風(fēng)吹來思念,九月的雨送來回憶。四年的往事如風(fēng),師生的情永久回憶。初上三年級時(shí)，我的語文成績不是很好，記得一次單元測試，我只得了88分。試卷如同涼水澆透了我的心扉。我害怕極了，怕父母責(zé)備，怕老師的批評，可陳老師您什么也沒說。自那以后，您的辦公室、講臺(tái)旁、課桌邊，經(jīng)常給我“加餐”。教我怎樣運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號、掌握修辭要點(diǎn)、巧妙寫出好文章。由于您態(tài)度和藹可親，教導(dǎo)有方，我的學(xué)習(xí)成績芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在您退休的最后一學(xué)期，我和勵(lì)穎去幫您批改作業(yè)，一個(gè)多月里，總見您精神疲憊不堪，面色蒼白，說話聲音低微，沙啞。幫我們批改作業(yè)的右手腫脹起來，稍微一動(dòng)，就見痛苦表情，后來得知您生病多日了。親愛的陳老師，您抱著病軀，嘔心瀝血輸給我們知識源泉。站好最后一班崗，留下美好英名，可見您是多么愛崗、敬業(yè)啊！
不是親情，可勝比親情。不爭氣的我，期末臨近生病了。上課時(shí)寒冷、發(fā)熱、頭痛欲裂，嘔吐物桌上、地上到處都是，體溫測量近40度。您拿出手機(jī)及時(shí)告訴我的父母，不怕我的臟和熏人的氣味，拿來餐巾紙，給我擦嘴、抹桌，拿水讓我漱口，還用那慈母般地聲音安慰我。嘔吐后翻上倒下難受的心，頓時(shí)像灌了蜜一樣甜。全身無力的我，真想撲進(jìn)您的懷里叫一聲媽媽，您又是多么愛生如子啊！
我是一個(gè)生在農(nóng)村，跟著父母隨著打工潮，來到這座城市。不寬裕的家庭，不能送您稱心如意的退休紀(jì)念品。您卻說：“只要大家考出好成績，就是送給老師最珍貴的禮物�！本磹鄣年惱蠋煟覜]有辜負(fù)您的期望，今年期末考試，語、數(shù)、英總分300分，我得了297.5分，名列全班之首。媽媽說：你真應(yīng)該好好謝謝陳老師。是的,應(yīng)該好好謝謝您。我堅(jiān)信：今天您為我而付出，明天您定會(huì)為我而驕傲。我不會(huì)讓您失望的！
敬愛的陳老師，您桃李滿園,學(xué)子滿天下.在家中安享晚年吧！我要飛翔，要遠(yuǎn)航了。在我成長的道路上，還會(huì)遇到許多好老師。但是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，指引我開拓創(chuàng)新的陳老師。祝愿您教師節(jié)：夕陽燦爛，幸福安康!
難忘的老師作文2
“難忘”這已經(jīng)是個(gè)老題目了，可我始終還是要再寫它一番，可能是真的因?yàn)殡y忘吧。以前寫，或許隨便在網(wǎng)上抄個(gè)，什么什么老師是多少辛勞，每天不辭勞苦地為我們奉獻(xiàn)，教導(dǎo)我們知識，都會(huì)寫些，老師在燈下為我們批改作業(yè)，滿見老師臉上的皺紋……似乎這題目，真寫不出什么新鮮。
真的，老師實(shí)實(shí)在在地為我們奉獻(xiàn)�？墒俏覀儏s不懂得老師那苦心，總是那么調(diào)皮，那么不聽話。記得那已經(jīng)是很久很久的事了，但我始終記得……
那是一位剛畢業(yè)的女老師，在我們已經(jīng)告別第7位女英語老師的時(shí)候，她來了，那時(shí)我們五年級。還沒開學(xué)的時(shí)候，我已經(jīng)知道換了英語老師，那是我同學(xué)告訴我的，因?yàn)槲覜]在學(xué)校開學(xué)之前去搞衛(wèi)生。同學(xué)告訴我，那位女老師很年輕，不怎么漂亮，但是她的眼睛壞了，也就是殘疾人，其實(shí)也不是壞，斗雞眼。我聽了可感興趣，不知不覺有點(diǎn)好奇了。
很快開學(xué)了，我們又要開始忙碌的學(xué)習(xí)工作了。第一天我見到了那位“傳說中”的英語老師。她的確像同學(xué)說的那樣，但是她沒有我想象中的那么嚴(yán)厲，不可靠近。而是很容易親近。很快我們成為了她的朋友，她也成為了我們的朋友。但是她的朋友英語卻被我們拋在腦后了。英語課上我們是那樣吵鬧，老師沒來之前吵得厲害，和菜市場那沒兩樣。老師來了之后還是那樣的厲害，根本當(dāng)老師沒到，差生不言而喻，優(yōu)生也是那樣的放肆，連我也包括在內(nèi)，也是那樣。老師當(dāng)然也不是傻瓜，也會(huì)管束我們，當(dāng)是她沒那個(gè)能力，也知道我們氣走了7個(gè)老師了，記得有一個(gè)開學(xué)的半天就給我們氣走了。她管不著我們，而且她還是個(gè)剛畢業(yè)的老師，所以不那樣地堅(jiān)強(qiáng)，見到我們這樣總是哭，跑到樓梯間那哭泣。我們班的女同學(xué)會(huì)可憐她，但是我們男同學(xué)卻相反，反而笑她。等到她被女同學(xué)勸回來之后，我們也繼續(xù)地打打鬧鬧地到了下課，她也慢慢地走了……
過了大概半個(gè)學(xué)期，那位新手老師也漸漸學(xué)會(huì)承受了那么些，不那么愛哭了，但有時(shí)還是會(huì)的，不過是偷偷地哭泣。她也學(xué)了些辦法，也就是吵的時(shí)候，就抓那些又差又吵同學(xué)去校長那，其他的同學(xué)也就給點(diǎn)面子�？墒撬�是忍受不了我們這樣。終于，有一天她對我們說了一段話，那也是學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候了，她說道：“老師為什么要從大老遠(yuǎn)的山東跑到你們廣州來，是因?yàn)槲蚁胱C明我有這個(gè)能力，有能力在廣州立足，同時(shí)我也希望我能做一個(gè)好老師，不能桃李滿天下也好，起碼也要對得起老師這個(gè)稱號。我為了這份工作，把留得長長的頭發(fā)剪了，把我那漂亮的衣服全給了我表妹，自己拿那些規(guī)規(guī)矩矩的工作服來穿，我這是為了誰，這不是全為了我的學(xué)生嗎？”說完了那些話，老師走了，離開了課堂。那節(jié)課也下得最早，那時(shí)老師哭了，我也哭了，有的男同學(xué)還強(qiáng)忍著。
難忘的老師作文3
提起老師，最難忘的應(yīng)該是我的啟蒙老師，雖然她只教了我短短的一個(gè)學(xué)期，雖然現(xiàn)在已經(jīng)想不起來她的樣子，可是，要說最難忘，我想，應(yīng)該還是她了。 小時(shí)候是在外婆家長大的，表哥比我大了一歲，本來兩個(gè)人是在一塊玩的，我記得大人對小時(shí)候的表哥評價(jià)很高，對我評價(jià)可就一般了，他們是這么說的，如果僅僅只有一顆糖，表哥他就愿意給我，而自己不要；而如果是我有一顆糖呢，我卻只會(huì)給表哥一半，呵呵，小時(shí)候的我也是很自私的呀。
感覺有些跑題了嘛，還是繼續(xù)說我的老師吧。表哥是到了上學(xué)年齡了，他要去上學(xué)了，可是，只剩下一個(gè)孤單的我，那該怎么辦呢？外婆就說到學(xué)校去說說看，問學(xué)校能不能把我也收下，這樣，他們也就省心多了。就這樣把我?guī)У搅藢W(xué)校，于是我認(rèn)識了美麗善良的陳老師，小時(shí)候我長得特別的瘦小，老師心里可能就不太愿意，何況我本來就小了1歲呢，老師就說要來考考我，如果我答問題答不上來，那就不收，如果能回答出來，那就收下。老師本想合情合理的把我拒之門外了。
問的什么問題我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，好像也就是簡單的加減法吧，沒想到我反應(yīng)還挺快，把老師的所有問題都回答上了，老師心里很高興，大概覺得這小孩有點(diǎn)兒小聰明吧，就對外婆說，嗯，這小孩我們就收下了。就這樣，我比同齡的小朋友提前一年上了學(xué)，而且因?yàn)槲业纳帐窍掳肽?1月，所以直到大學(xué)，我永遠(yuǎn)是班上最小的小弟弟。 現(xiàn)在對陳老師的印象也就是她有兩根長長的大辮子，那時(shí)候的陳老師才18、9歲年紀(jì)，長得很漂亮，其他的就沒什么概念了，記得外婆告訴我，陳老師很喜歡我，常常把我抱著坐到她膝蓋上，教我讀書，而我呢，喜歡偷偷的擺弄她長長的辮子。小時(shí)候的我可也是相當(dāng)調(diào)皮的呀。 可惜得很，在學(xué)校呆了一學(xué)期以后，父母親覺得我已經(jīng)大了，而且，看我冬天上學(xué)跑很遠(yuǎn)的路，心疼我，把我又接回自己家了，就這樣，我轉(zhuǎn)學(xué)到了自己村里的小學(xué)。等到三年級因?yàn)閷W(xué)校合并，我又回到外婆家那個(gè)學(xué)校時(shí)，陳老師已經(jīng)調(diào)走了，我從此就再也沒見到過她。可是，她永遠(yuǎn)是我心中最可愛，最尊敬、最難以忘懷的老師！
所以，提到老師，我必想到我的陳老師，也正因?yàn)樗�，我對老師一直有著一種莫名的感激之情。
難忘的老師作文4
現(xiàn)在，我的腦海里還記得她講課時(shí)溫柔的微笑、鼓勵(lì)的眼神，還有那與我們一起做游戲時(shí)激動(dòng)的神情，她就是我曾經(jīng)的課外英語老師——張老師。張老師為人親切，待人溫和，她很喜歡小孩子，愛護(hù)我們這些小不點(diǎn)兒就像愛護(hù)自己的孩子一樣。每節(jié)課，她總是換著花樣地幫助我們學(xué)習(xí)，讓我們在游戲中記住英語單詞就是她上課的一大特色，所以我們給她取了個(gè)名字：“游戲老師”。
記得那是3年級的暑假，我第一次上英語補(bǔ)習(xí)班，剛進(jìn)大廳就聽見一陣悅耳的歌聲，“不好！我遲到了！”意識到這一點(diǎn)的我大步流星地朝教室跑去，我喘著氣打開了門，一開門就看見了老師和藹可親的面容，頓時(shí)心情輕松了很多。我坐上位置后，老師還給我取了個(gè)英文名——AMY，那時(shí)，我莫名地就喜歡上了她。
上課了，老師教了我們一個(gè)單詞grape（葡萄），我一開始還不怎么會(huì)讀，心里直發(fā)慌，生怕被老師叫起來回答。老師見個(gè)個(gè)都抓耳撓腮，一副被難到的樣子，就說帶大家玩?zhèn)�游戲，教室里死氣沉沉的氛圍頓時(shí)活躍了起來，緊接著老師公布規(guī)則：大家先把單詞卡片藏起來，找的人如果離單詞卡近了，其他人就大聲讀藏起來的單詞，遠(yuǎn)了就小聲讀，最后，找的人找到了卡片就算挑戰(zhàn)成功。
游戲開始了，老師選擇了一名同學(xué)作為找的人到門外去，我們其余同學(xué)就負(fù)責(zé)藏單詞卡，大家十分興奮，七嘴八舌地貢獻(xiàn)出自己的點(diǎn)子，一個(gè)說：“藏窗簾里！”，“藏白板后面！”另一個(gè)接著說，有個(gè)男孩又說：“……”聽了差不多有上百個(gè)地方，大家最終秉持著“最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方”的觀點(diǎn)，一致決定：混在單詞卡片里。
她帶著好奇的目光慢悠悠地走進(jìn)來了，我們開始大聲說：“grape，grape，grape……”一會(huì)兒她又朝里走去，我們的.聲音立刻360度大反轉(zhuǎn)，變得很小很小。她立刻認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就在前面講臺(tái)那里，結(jié)果翻箱倒柜地找了半天，結(jié)果還是一頭霧水……最后她只好認(rèn)輸。不過，俗話說得好：自己挖的坑自己填，我們在找藏著的單詞卡時(shí)，可謂是費(fèi)了九牛二虎之力，看到藏卡地點(diǎn)的她驚訝得嘴巴張得大大的，變成了一個(gè)圓圓的雞蛋。游戲結(jié)束了，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我在不知不覺中就會(huì)讀這個(gè)單詞了，我想這就是快樂學(xué)習(xí)吧！
張老師后來因?yàn)樯鷮殞氹x開了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，便不再教我了，可是我依然記著她，直到現(xiàn)在，我的英文名字還一直沒變。每當(dāng)我寫AMY這個(gè)名字時(shí)，我總會(huì)想起我的“游戲老師”�，F(xiàn)在，我用這篇文章表達(dá)了我對她的崇敬與想念，也感謝張老師以及我每一位老師的教誨之恩。
難忘的老師作文5
初入小學(xué)，漫漫長路，是您帶領(lǐng)我開啟人生之旅，熬過人世滄桑，老師，我想你了……
六年之長，我看著您慢慢變老，您瞧著我慢慢長大。還小，我看不見您對我們的用心；大了，我卻無法很快再見您一面了。不知，您可否還記得我，我這樣一個(gè)“渾球”，呵呵，應(yīng)該不可能了吧，您的記憶力沒有以前好了。
有這樣一個(gè)片段，總是縈繞腦中，久久沒有抹去過。
那樣平凡的日子里，我們?nèi)浅隽四菢拥氖�，那是我第一次，第一次看您在我們面前流淚……
我們受不了年紀(jì)較長的人的欺負(fù)，與體育老師賭氣，將學(xué)校里的幾個(gè)足球和排球都踢飛了出去，并且還理直氣壯地，和校長爭論。我們找死嗎？對！本地人和高年級的人都欺負(fù)我們，偌大的學(xué)校，竟可以沒有我們的容身之處，那時(shí)候沉不住氣，一股腦地把脾氣全發(fā)了，闖了大禍。但老師您不該那樣的，我不希望你老邁的身體再去承受那些怒火。
老師一臉深意地看了我們，眼神中充斥著火花，但深處卻蔓延著無奈。不黑不白的棕黃膚色，一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，披至肩頭，油亮油亮的，給老師提了幾分神氣。但臉上的幾條條又深又長的皺紋已擋不住蒼老，眼角的魚尾紋長至太陽穴中部；嘴角微微下沉，失去了原有的笑意與活力；小巧的鼻子微微皺起，有些不耐煩，但更多的是無奈，可憐。她抿了一下薄細(xì)的嘴唇，頭也不回地離開了。去找那位”可敬”的校長了。盯得有些時(shí)候了，雖然已經(jīng)離開了，但那消瘦的身影還殘留在門外幾瞬。失落，難過，煩惱，傷感……通通在那時(shí)爆發(fā)，有哭的，有氣的，有走的，有睡的……
她回來了，眼角的魚尾紋更深了，眼睛紅紅的，瞳孔中有著空洞，無助，失望……她走近些，微弱的說：“沒事兒了，下次……下次別再這樣了，沒用的，別惹他們了聽到了嗎？”，他說得很平淡，兩半唇張合的很小，我看的見，她很難過。空氣寂靜得出奇。大家沒說什么，等著它下步動(dòng)作。
下一秒，他果斷地蹲下來，細(xì)弱的手臂圈住自己，嗚咽的聲音傳來。烏黑的頭發(fā)一顫一顫的，瘦弱的身軀也隨著顫抖。腦子里一片空白，只有一句話在回傳：“我錯(cuò)了，錯(cuò)了……”大家哄然一片都蹲下，一人一句的安慰著她�！拔覀儾粫�(huì)再這樣，您別哭！”“不會(huì)再這樣了，對不起�！薄袄蠋�，我們錯(cuò)了……”千言萬語，不過證實(shí)著，我們錯(cuò)了。
風(fēng)華是一指流砂，蒼老是一段年華。以后再也不會(huì)了，老師，我以后一定聽話……
老師，我想你了，希望你未來，還有記得我……
難忘的老師作文6
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的時(shí)光快度完了。如今，我已從一個(gè)幼稚天真的小孩變成了一個(gè)懂事聽話的女生。從我上幼兒園算起，陪伴我的不僅有父母和同學(xué)，當(dāng)然，還有我敬佩、愛戴的老師。
老師如辛勤的園丁，修剪著我們這些祖國的花朵。記得剛上幼兒園時(shí)，班主任段老師總是要我們自己抄作業(yè)，自己打飯，自己疊被子。剛開始，我們十分厭煩老師的這種做法，抄作業(yè)總是抄得歪歪扭扭，而每次疊被子時(shí)，被子總像一個(gè)愛動(dòng)的小精靈，在我的手底下十分不聽話。我心想：算了，不疊了，反正明天還要蓋。想到這兒，我扔下被子，剛準(zhǔn)備起身，看到段老師向我走來。她用美妙的聲音輕輕地對我說：“別灰心，你們總要學(xué)會(huì)干這些，學(xué)會(huì)自立，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)兒挫折就退縮。看老師給你疊被子�！甭犃死蠋煹脑�，我明白了許多，仔細(xì)地盯著老師手中的被子。老師是這“小精靈”的主人嗎？我心想，剛才在我手中“不聽話”的被子，現(xiàn)在卻有棱有角的擺在我面前。“你看，其實(shí)做什么事都不難，重要的是要用心去做，老師讓你們自己干自己的事，是為了讓你們學(xué)會(huì)自立，不要老依賴別人，你懂了嗎？”“……嗯……”我支支吾吾地回答著老師的問題。老師一走，我把被子拆開，按照老師的方法重疊，一邊疊，一邊想著老師說的話，心里不斷涌出對老師的敬佩和喜愛。
老師像我們在通往成功時(shí)的一個(gè)推進(jìn)器。小學(xué)以來，每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)都是大家最興奮的時(shí)刻。運(yùn)動(dòng)員長跑的時(shí)候，我們的班主任張老師總會(huì)在旁邊為我們加油，等他們跑完了，老師還會(huì)讓幾個(gè)同學(xué)去接他們。不論他們的成績怎樣，老師都會(huì)說跑得不錯(cuò)。有了老師的鼓勵(lì)，這些運(yùn)動(dòng)員仿佛精力充沛，坐在自己的凳子上，養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備下一場激烈的比賽。老師的鼓勵(lì)往往讓我們想到了堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利，沒錯(cuò)，干什么事首先就是堅(jiān)持，跌倒后爬起來沒關(guān)系，可跌倒了卻爬不起來，就永遠(yuǎn)到不了終點(diǎn)。
老師教會(huì)了我自立，老師教會(huì)了我堅(jiān)持，還教會(huì)了我許多許多。她們的身影我忘不了，她們的話時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，刻在了我的腦海中。
難忘的老師作文7
開學(xué)前一天，我到教室?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生，看到了一個(gè)既熟悉又陌生的背影，我一看這不是王一澄的媽媽——湯阿姨嗎?這時(shí)，我碰巧聽見同學(xué)說：“湯阿姨就是我們本學(xué)期的英語老師�！蔽倚南耄赫娴模磕敲匆院笪覀冊谛@里只能叫湯老師了。
湯老師長著一頭黑褐色的短發(fā)，流露出幾分豪氣和直爽。兩條淡淡的眉毛好像是兩片綠嫩的柳葉，顯得十分柔和。一雙炯炯有神的眼睛恍如孫悟空的“火眼金睛”，時(shí)時(shí)刻刻注意著每一位開小差的同學(xué)。她還戴著一副眼鏡，十分文氣秀美。她的皮膚十分白皙，好像在牛奶里泡過一樣。湯老師體型微胖，平時(shí)最愛穿輕松休閑的T恤衫、牛仔褲和運(yùn)動(dòng)鞋。
湯老師對待工作也十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍，沒有根據(jù)她的要求做的作業(yè)一律拒批。記得在一次自習(xí)課上，我很快就把英語家作做完了，準(zhǔn)備拿上去批的時(shí)候，我再一次犯了“小馬虎毛病”，我看見復(fù)數(shù)“somepies”的“s”忘寫了，就立刻添了上去。可是我拿上去了，湯老師卻拒絕批，把作業(yè)本退了下來。我百思不得其解，我做得沒錯(cuò)啊，為什么被退了下來呢？也許是我錯(cuò)的太多了？我又拿著尺仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，沒有錯(cuò)誤呀！我的心里升起一個(gè)“大大的問號”。這時(shí)，同桌“胖小邱”對我說：“因?yàn)槟銢]用老師說的四大法‘圈寫點(diǎn)劃’呀，當(dāng)然會(huì)被退下來了。”我這才恍然大悟。經(jīng)過修改后我重新拿上去，老師笑瞇瞇地對我說：“千萬記住做題要圈關(guān)鍵詞，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對你們以后都有很大的幫助喲！”我聽了老師意味深長的話語，決定不辜負(fù)老師對我的期望。以后的每次作業(yè)，我都謹(jǐn)遵“圈寫點(diǎn)劃”，再也沒有被拒批。
湯老師雖然在工作上對待我們有些嚴(yán)厲，但是在課后她非常得平易近人。比如說在課后湯老師有時(shí)會(huì)和我們說些笑話：“小明得了一個(gè)獎(jiǎng)——小畫家獎(jiǎng)�；丶覍Π职终f：‘爸爸，今天我得了一個(gè)小畫家獎(jiǎng)。’爸爸夸道：‘兒子，你真棒！’兒子繼續(xù)說：‘別人都是超級小畫家。’結(jié)果爸爸氣暈了�！贝蠹叶脊笮�，有的笑得前仰后合；有的捧著肚子笑個(gè)不停；有的笑得停不下來……還有在課外時(shí)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，湯老師又變成了湯家長，為我們送親切地問候，還為我們十分賣力地加油鼓勵(lì)，給我們送來力量的源泉，更為我們送來熱乎乎的“愛心肉包”給我們補(bǔ)充能量……
湯老師，你就像一滴露水，滋潤著我們，給我們更多的營養(yǎng)；您就像一棵大樹，精心呵護(hù)著我們每一個(gè)人；您就像大海，任由我們在您寬闊的胸懷玩耍；您就像一根蠟燭，奉獻(xiàn)著自己的春春……湯老師，您的諄諄教誨令我終身難忘！
難忘的老師作文8
金秋九月，又是感恩的季節(jié)，沉甸甸的麥穗不也是向大地鞠躬嗎？回首往事，我這一路上又怎能忘記王老師呢？
難忘老師，因?yàn)樗闹v課。老師講課，博學(xué)睿智中不乏幽默，旁征博引時(shí)略帶調(diào)侃，語不驚人死不休，尤其是朗誦，更博得我們由衷的喝彩。朗誦時(shí)，他面帶微笑，眉飛色舞，聲音抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)也如一個(gè)酩酊大醉的人，臉漲得通紅，對月高歌，差點(diǎn)手舞足蹈。讀到激情處，他猛地抬起頭，振臂高呼，氣吞山河；讀到傷感處，音調(diào)低緩哀痛，如清瘦的月光娓娓瀉下，手也無力地垂下；讀到抒情處，他仿佛忘記了一切，面朝大海，春暖花開，在無拘無束地用心歌唱，手也如指揮家似得舞動(dòng)起來。每每此時(shí)，教室里沒了雜音，連最愛動(dòng)的搗蛋鬼也端正地坐得一絲不茍。我們往往沉醉其中，很久才回味過來。至今回想起來，耳邊還縈繞著不絕的余音。
難忘老師，因?yàn)樗呐u。一次，違紀(jì)的我去找他，他沉默地坐著，許久，才淡淡地說：“明天課上唱一首歌�！边@是怎樣的一次檢討啊！我難堪地站在臺(tái)上，坑下頭，木訥地喃喃說著什么。一抬頭，目光正遇著老師的目光。那目光犀利得像一把劍，仿佛嚴(yán)肅的批評；卻又帶股柔情，如慈母般輕撫著我，如太陽般鼓勵(lì)著我。一瞬間，我看到了凌晨時(shí)分，月亮都倦了，他的窗口還有光亮；早上天剛放亮，我們還無精打采，他已斗志昂揚(yáng)地站在了講臺(tái)上；考試緊壓我們的雙肩，他身先士卒，帶領(lǐng)我們?yōu)閵^戰(zhàn)，激勵(lì)我們以“滿城盡帶黃金甲”的激情去拼搏。我的眼睛微微有些濕潤。他此刻恬靜地笑著，沒有絲毫責(zé)備。那笑像淫雨霏霏后的陽光，照亮了我的心房，驅(qū)散了厚厚的陰霾。我仰起頭，自信地歌唱，為他歌唱。我相信這將是我一生銘記的檢查。
難忘老師，因?yàn)樗姆瞰I(xiàn)。韓愈說：“使者所以傳道，授業(yè)、解惑之。”中國古人心中，老師是堅(jiān)實(shí)的鋪路石，指路的明燈。西方人認(rèn)為：好的老師能夠和學(xué)生平等交流。這些他都做到了。有時(shí)，他更像哲人，總在孜孜不倦地講著理想、人生和社會(huì)。您像一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，但您仍意氣風(fēng)發(fā)，教會(huì)我們“男兒何不帶吳鉤”的壯志，教會(huì)我們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。我們不會(huì)讓您失望，您的身邊不正是在崛起一片郁郁蔥蔥的森林嗎？
難忘老師，因?yàn)樵谖覀兊某砷L歷程中，總伴隨著濃濃的師愛。老師就是嚴(yán)冬中的炭火，酷暑里的濃陰，湍流中的絆腳石,霧海中的航標(biāo)燈。王老師，感謝您！是您用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
難忘的老師作文9
小學(xué)四年級，我們班上來了一位新的語文老師，聽說她是從中學(xué)調(diào)過來的。同學(xué)們都對這個(gè)新來的語文老師充滿期待，都希望她是個(gè)和藹仁慈的老師
上課鈴聲一響，教室里出奇的安靜，全班68雙眼睛齊刷刷目不轉(zhuǎn)睛望向教室門，每個(gè)人似乎都屏住呼吸，緊張又好奇地迎接新語文老師的到來。不久，一個(gè)瘦小的中年女子拿著一本語文書靈巧地走向講臺(tái)。全班同學(xué)使出吃奶的力氣高聲喊道：“老師好！”隨即“啪啪啪啪……”同學(xué)們不由自主地響起雷鳴般的掌聲。老師平靜又不乏威嚴(yán)地迅速用眼神掃描了全班，微笑著示意停下。待教室安靜下來，用她那與身形完全不符的洪亮的聲音回應(yīng)道：“同學(xué)們好！”接著說出自己的名字并做了簡潔明了的自我介紹，原來她姓李！隨后李老師又說了一句：“我來的第一件事就是培養(yǎng)你們獨(dú)立完成作文的習(xí)慣，以后的作文都在學(xué)校完成，一遍不行再重寫，直到合格通過！”話音剛落，同學(xué)們個(gè)個(gè)都傻眼了，無精打采，唉聲嘆氣的。我更惶恐！因?yàn)橐恢币詠砦业淖魑亩际呛鷣y應(yīng)付一下然后扔到一旁給媽媽加工修改，從來沒有自己獨(dú)立完成過一篇完整的作文。這下完蛋了，自己寫肯定不會(huì)合格！
任憑我們憂慮不安，束手無策，李老師竟然來真的！話剛說完，就讓我們寫一篇半命題作文，字?jǐn)?shù)500！對于我當(dāng)時(shí)來說，這簡直就是一個(gè)天文數(shù)字！我急得大腦一片空白，找不到素材，更不知從哪下筆。以前經(jīng)媽媽加工過的作文常常被當(dāng)作范文在班級里念誦，我還暗暗得意呢！現(xiàn)在自己寫，寫的不好多丟人�。∫遣缓细襁�要重寫�？墒窃搧淼囊呀�(jīng)來了，總要自己想辦法通過啊！我調(diào)整思緒，集中精神，靜心思考，頭腦中不斷搜索作文素材和媽媽常常念叨的寫作方法，終于一氣呵成獨(dú)立完成了這篇頭疼的文章，交到李老師手里，竟然一次通過，而且還得了優(yōu)！那一刻，我內(nèi)心一陣狂喜！原來我自己能行！從此我對作文充滿了信心，而且興趣大增。漸漸的，我的作文水平也不斷提高，作文也不再是令我頭疼的事了，而且每次都是自己獨(dú)立完成，再不依賴媽媽了，這都?xì)w功于我的這位語文老師李老師！
現(xiàn)在的我已經(jīng)步入初中了，作文早就不再是我的煩惱了，每當(dāng)我拿起筆寫作文都會(huì)想起母校的這位對我影響很深，讓我難忘的語文老師。是她在我的成長歲月中猶如一盞明燈照亮我不斷前行的方向，是她給我的青春和夢想增光添彩！
難忘的老師作文10
“愛是用錢買不到的”這句話一直在我的耳邊縈繞著。就在我即將離開母校的時(shí)候才體會(huì)到這句話的真諦。因?yàn)槟感５睦蠋煂ξ业亩鳚�，不是用三言兩語就能表達(dá)的，她是要用心去感受才能體會(huì)到的。
想到就要離開母校了，一股酸溜溜的滋味如潮水般的涌上心頭。六年來，老師們對我的關(guān)心和愛護(hù)一一浮現(xiàn)在眼前。
六年前，媽媽把我送進(jìn)了像家一樣溫暖的錦江學(xué)校。剛踏入學(xué)校的大門的我，是一個(gè)不懂事的小孩子，整天就知道玩，根本不知道為什么要讀書。那時(shí)擔(dān)任我的班主任是馬老師，馬老師長得不高，但青春活潑。記得當(dāng)時(shí)盡管我對學(xué)習(xí)不大感興趣，可馬老師從來沒有罵過我，反而是苦口婆心地教導(dǎo)我。她常對我說：“湘婷，不要緊，只當(dāng)生活剛剛開始，不要回頭，朝前走，一切都還來得及。老師說的這句話你一定要牢牢記住，慢慢你就會(huì)明白了�！碑�(dāng)時(shí)我只是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。后來我才漸漸地領(lǐng)悟到馬老師對我寬容和期望�！安灰Ａ粼谧约旱哪_下，更重要的是把下一個(gè)步子走好，調(diào)整得更加協(xié)調(diào)，不要為一時(shí)的失敗和挫折而過分地責(zé)備自己，更不要為客觀的不利因素而無謂地怨天憂人，走你的路，要堅(jiān)信未來的一切都是美好的————”這就是馬老師經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們的話語。
上了五年級，學(xué)校給我們班換來了一位男教師。我覺得這位男老師很奇怪，每天下課都要和同學(xué)們說說笑笑。我想這位老師一定不嚴(yán)格。誰知我錯(cuò)了，只要同學(xué)們的作業(yè)有一點(diǎn)兒馬虎或者上課不注意聽講，老師就會(huì)在下課后把他叫出去，當(dāng)然是免不了挨一頓批了。他經(jīng)常摸摸我的頭對我說：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退啊，讀書雖然辛苦，你要知道'吃得苦中苦，方為人上人'這可是千古流傳下來的良言啊。要是有不懂的地方你可要多找老師探討哦�！笔堑模覀兙拖衲媪髦行〈�，不使勁地劃，不但不能向前進(jìn)，反而會(huì)被水流沖回原地，要是你不努力地去學(xué)，肯定會(huì)退步的。
謝謝您，老師！是您為我提供了美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是您給我提供了最好的老師，是老師們給了我整個(gè)春天、給了我整個(gè)海洋、給了我整個(gè)楓林、給了我整個(gè)銀色的世界……我怎么舍得離開和我朝夕相處的老師和同學(xué)們呢，但是我知道天下沒有不散的宴席。不過，老師請你相信我：今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。
難忘的老師作文11
秋天到了，親愛的老師又與我們一起學(xué)習(xí)了�？墒俏覀円郧暗睦蠋焻s離開了我們，可我永遠(yuǎn)也忘不了老師孜孜不倦地教育我們。
我們的老師那時(shí)為我們付出了不知多少。老師，您像媽媽一樣關(guān)心我。記的剛上一年級時(shí)，上學(xué)、放學(xué)我都要家長接送。一天中午放學(xué)了，爸爸媽媽和姥姥都沒有來接我回家，看著馬路上川流不息的車輛我不敢過，在路邊呆呆地站了好長時(shí)間。正當(dāng)我感到萬分焦急的時(shí)刻您正好從學(xué)校里出來了，您看到我獨(dú)自一人站在路口，關(guān)切地問：“怎么還不回家?”我說：“老師，我不會(huì)過馬路�！比缓竽鷵艽蛄藡寢尩碾娫挕＿^了一會(huì)兒，媽媽匆匆趕來，我高高興興地回家去了。老師，您像爸爸一樣嚴(yán)格要求我。上課我玩直尺，您用嚴(yán)厲的目光提醒我要認(rèn)真聽講。在與您相處的日子里，我不知不覺地“長大”了。老師，謝謝您!
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前。晒εc困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的***的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
啊!老師我永遠(yuǎn)也忘不了您!
難忘的老師作文12
在學(xué)生的心目中，什么叫好老師呢？他性格開朗、不愛發(fā)脾氣；他知識淵博、善于傾聽；他布置的作業(yè)輕松有效……而在我的學(xué)習(xí)生活中，就有這樣的一位好老師——牛老師。
她慈祥漂亮，一雙充滿智慧的大眼睛總給人一種溫暖的感覺，牛老師一頭充滿個(gè)性的卷發(fā)總使她顯得精神煥發(fā)。她臉上總是掛著笑，好像沒有什么事情能夠使她不開心。
有一次，我和一位同學(xué)鬧了別扭，本來是那位同學(xué)的錯(cuò)，可他“惡人先告狀”，我一氣之下哭著跑回了家。等媽媽左哄右勸把我?guī)У綄W(xué)校的時(shí)候，上課鈴早已經(jīng)打響了，牛老師用眼睛告訴我她在等我來上課呢。見到我來了，牛老師像什么事都沒發(fā)生過似的說：“周睿哲來了，快，坐到座位上，咱們就要上課了�！�
我的心撲通撲通的跳著，心想：“老師在給我留著面呢，下課該教訓(xùn)我了�！惫黄淙唬艑W(xué)了，牛老師讓我到辦公室去一趟。我想：“這下可死定了。”于是我懷著忐忑不安的心情來到了辦公室。
牛老師看見了我，臉上沒見到一點(diǎn)生氣的樣子，她含笑的對我說：“周睿哲，你和同學(xué)鬧矛盾的事我聽說了，老師知道你受了委屈，但男孩子嗎，就要有擔(dān)待，哪能一有事就往家跑呢？老師希望你以后變得堅(jiān)強(qiáng)些，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
牛老師又說：“我聽說，你不太愛吃飯，那樣可不好，好好吃飯身體才強(qiáng)壯，我可不希望我的學(xué)生身子像個(gè)豆芽菜一樣瘦弱喲�！钡诙欤俏煌瑢W(xué)向我道了歉，很快的，我們又成了好朋友。我想：“肯定是牛老師找他談話了，要不然，他咋能認(rèn)錯(cuò)那么快呢？”從牛老師的眼睛里，我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)。
牛老師對我們的愛就像媽媽一樣，甚至比媽媽的愛還讓人感到溫暖。那一次牛老師帶著我去參加縣里演講比賽，由于我年齡小，也沒加過這么大場合的比賽，心里有點(diǎn)緊張，老往廁所跑，牛老師注意到了，她把我抱在懷里輕輕的告訴我：“別怕，沒什么。”
在她溫暖的懷抱中，我的心慢慢的放松了。最終，我以第一名的好成績奪得了這次比賽的冠軍，牛老師又一次緊緊的抱了我，她笑的真開心，好像是自己得了獎(jiǎng)一樣。
從牛老師的眼睛里，我找到了自信和勇氣�？�，這就是牛老師，一個(gè)眼睛會(huì)說話的好老師！
難忘的老師作文13
夏季的夜晚總是難以入眠，已經(jīng)是深夜12點(diǎn)了，我還在床上翻來覆去夜不能寐。突然想起今天是7月最后的一天，明天是8月1日，于是我不由想起了真妮老師——我曾經(jīng)的外語輔導(dǎo)老師。
那是在六年級畢業(yè)的那個(gè)暑假，因?yàn)槲业男W(xué)外語常吃“鴨蛋”，媽媽便想在這個(gè)假期給我好好補(bǔ)習(xí)一下，就給我報(bào)了個(gè)英語輔導(dǎo)班。在上課的第一天我就遲到了，給我開門的是一個(gè)金發(fā)碧眼的外國女教師，我害怕被批評呀，低著頭不敢知聲，哪知她微笑著對我說了聲“HELLOW！”，我也禮貌的回答了句，可是因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)，說成“哈羅！”，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。老師給我安排在第二排中間位子坐下，等我坐好了，才抬起羞紅的臉�？吹揭晃簧聿母叽螅兄活^金發(fā)的漂亮老師，她給大家介紹說她的家鄉(xiāng)在美國，她最喜歡吃的是家鄉(xiāng)的漢堡包，也很喜歡中國菜。
接下來的課，老師讓我們用英文做自我介紹，如果有困難的也可以用中文敘述。當(dāng)輪到我的時(shí)候，我真鬧了不少笑話，想用英文介紹表現(xiàn)一下，但是很多單詞都不會(huì)，結(jié)果把“I’M”說成“愛木”，“I LIKE”說成“艾克”，總之是漏洞百出，我真覺得很難堪，想著要是有個(gè)地縫鉆進(jìn)去就好了�？蓻]想到真妮老師一點(diǎn)沒批評我，也沒責(zé)怪的意思，一直在不停地糾正我，并且鼓勵(lì)我大膽地說出來，她讓我感到很親切，心里也放松了許多。
在一個(gè)月的輔導(dǎo)時(shí)間里，真妮老師總是每天變著花樣給我們上課，有的內(nèi)容我們背不掉，她就編成英文歌曲唱給我們聽,有的單詞記不住，她就用一個(gè)個(gè)字母卡片拼給我們看，跟我們玩拼圖游戲。我們都很喜歡上她的課，也很喜歡這位1.78高的外國女老師。
7月底的那天，真妮老師說要跟我們告別了，她說她有小寶寶了，要回美國了。我們大家聽到這個(gè)消息都很難過，真的舍不得她呀。尤其是我，我原來是個(gè)“英癡”，對英語一點(diǎn)不感興趣，自從上了真妮老師的課，現(xiàn)在我漸漸喜歡上了英語，也愿意開口讀誦了，媽媽都夸我進(jìn)步很快呢。
想著想著，真妮老師仿佛在我眼前了，就這樣迷迷糊糊的睡著了，我想在夢里能見到真妮老師吧。
難忘的老師作文14
天空寫下邀請，與太陽一起創(chuàng)造了壯麗的黃昏，他們演繹了震撼心靈的一幕；六月的盛夏，莘莘學(xué)子們揮汗奮斗，他們演繹了刻苦向上的一幕；一盞明燈，一個(gè)偉岸的身軀，他用行動(dòng)演繹了溫暖感人的一幕。
標(biāo)準(zhǔn)方正的國字臉，一雙不大但卻有神到可以說話的雙眼，是他給我的第一印象。雖是中等的個(gè)子，但是黝黑的膚色硬是給他增添了一份威嚴(yán)與震撼。
他冷酷到不近人情，玩起來卻像個(gè)孩子。何以見得？操場上的他，踱著方步，一個(gè)人盯著四十幾個(gè)人做深蹲、俯臥撐。若是有誰作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)被他知道了，拿掉你的板凳不說，上課時(shí)還重重“有賞”！在他的課堂之上最好安分守己，如果調(diào)皮搗蛋讓他不悅，那么你將看到：他突然間一頓，然后露出燦爛的微笑。標(biāo)準(zhǔn)的國字臉上一排整齊的牙齒，透著殺氣的眼神。好似要盯到你改正錯(cuò)誤為止，你若不及時(shí)改正錯(cuò)誤，他定會(huì)走過來“愛撫”你的臉頰，給你一個(gè)終生難忘的感受。這簡直就是惡魔的化身。體育課上的他，和我們一起跑啊、跳啊、玩啊、鬧啊，完全就是一個(gè)小孩子。比誰都玩得開心，比誰都玩得瘋。他還整日像唐僧一樣嘮嘮叨叨：“不許吃三無食品，不許做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不許把字寫潦草……”面對這個(gè)刁鉆、極端、惡魔加唐僧的般化身我真的是無話可說。
但是，隨著時(shí)間的流逝，隨著關(guān)系的加深，我對他的看法也逐漸改變。
還清楚的記得那個(gè)晚自習(xí)，他正在給我們講解習(xí)題，但是突然間一只燈管壞了。原本安靜的教室一瞬間像炸開了鍋一樣，大家嘰嘰喳喳的討論著。
“安靜！”威嚴(yán)的聲音再度響起，但是預(yù)料中的“暴風(fēng)雨”并沒有來臨，他依舊為我們講解著習(xí)題，講完題后他給我們布置了作業(yè)，接下來意想不到的一幕發(fā)生了……
他親自端來一張桌子和一張椅子，正在我困惑之時(shí)，只見他踩著桌子和椅子站得高高的，之后將壞了的燈管拿了下來，又換上了一個(gè)新的燈管。你瞧，那盞燈多亮啊。
明燈之下，他的身軀愈加偉岸；淚眼之中，他給的愛逐漸明了，內(nèi)心之上，也對他多了幾分崇敬。他就是我引以為傲的，我們引以為傲的――劉老師。
那一幕，無數(shù)次的濡濕雙眼；那一盞燈，在記憶之中成為永恒不變的風(fēng)景。天黑了，燈亮了……
難忘的老師作文15
人的一生中，值得難忘的人總是數(shù)也數(shù)不清。而我最難忘的便是我的小學(xué)班主任——范老師。
說起范老師，其實(shí)她與我們相處的日子只有短暫的一年。但是,這一年,是我學(xué)習(xí)生活最開心的一年,也是我學(xué)習(xí)成績進(jìn)步最快的一年。
那已是20xx年秋季的事了，那年，她剛調(diào)來我校，接任我們畢業(yè)班的班主任兼語文老師。都說“新官上任三把火”。的確，這位新來的班主任開始對我班進(jìn)行了多方面的“改革”。比如，為了豐富同學(xué)們的課余生活，范老師為我們班增添了許多豐富而多彩的活動(dòng)。同學(xué)們都樂在其中。
可真說起范老師留給我的深刻印象，更多的是因?yàn)樗诮逃龑W(xué)生、關(guān)心學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生等一系列班主任工作中有著許多與眾不同的地方。
聽到這里，也許您對此已頗感興趣了，要不，就讓我揀幾件至今仍記憶猶新的往事，在此悄悄地告訴你吧——
在教育學(xué)生品德方面，范老師總有自己的好點(diǎn)子。就說我班設(shè)立的“班級小銀行”吧!那是在范老師的提議下，同學(xué)們五毛、一元、五元自由存入的，目的是為了幫助需要幫助的人。記得有一回，班里的一名女生病了，請假了幾天。范老師便邀了我們一起買些水果去看望她。結(jié)果，她的家人見了極為感動(dòng)。這對我們來說,是一次很深刻的愛心教育啊。所以我們?nèi)w同學(xué)都能團(tuán)結(jié)、友愛，這是老師的心愿。記得我班曾有幾名男生因鬧矛盾，久未和好。當(dāng)范老師得知后，忙找來他們，好言相勸一番，結(jié)果他們幾個(gè)竟當(dāng)著大家的面，舉起了友誼之杯(茶杯)彼此道了歉，終于和好了!
可以說，有時(shí)班主任的真誠理解與充分支持會(huì)是激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。比如說，在學(xué)習(xí)成績與參賽成績之間，范老師并不因前者會(huì)影響到班主任的工作指標(biāo)而使學(xué)生的興趣、愛好受到阻礙;相反，她常鼓勵(lì)那些成績平平的同學(xué)要充分發(fā)揮自身的特長。
在我的心目中，范老師不僅是我們的好老師，也是我們的老朋友。
與范老師相處的日子，同學(xué)們大都變得格外活潑，因?yàn)榉独蠋煷覀兒帽仁撬H近的朋友。
難忘啊，所有屬于昨日的校園往事;難忘啊，所有譜滿師生情深的快樂時(shí)光。朋友，縱使我有千言萬語，也不足以表達(dá)我對范老師由衷的感激與深深的思念之情。
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