我的好老師作文(精選15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編幫大家整理的我的好老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的好老師作文1
前天看到我們四年級(jí)的班主任侯老師了,她說(shuō)她馬上教一年級(jí)了,我們五年級(jí)的班主任是一位劉老師,雖然舍不得侯老師,但我還是好期待新的班主任是什么樣子的,溫柔的?慈祥的?還是好兇好兇的。媽媽說(shuō)不管換什么樣的班主任,都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好的,乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級(jí)就不能調(diào)皮搗蛋了,要好好學(xué)習(xí),比起前還要努力才行!
我心目中的老師:“我希望有一個(gè)女老師來(lái)當(dāng)我們五年級(jí)的班主任,她性格溫順,不擺架子,能陪我們講心里話,嘮家常,像媽媽在陪自己的孩子說(shuō)話,讓我們感覺(jué)很親切,善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對(duì)我們說(shuō):“我希望你下次不要這么做好嗎?每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),但改正就是好孩子,老師相信你以后能做到!”聽(tīng)了這樣的話我們的心就會(huì)踏實(shí)很多,溫和的對(duì)孩子說(shuō)話比怒氣沖沖的說(shuō)話效果好很多,孩子就會(huì)自知錯(cuò)誤以后不讓老師傷心!” “想象中的老師一定要有好脾氣,不會(huì)對(duì)我們發(fā)火,能給我們布置的很少的作業(yè),每逢下課都陪我們玩游戲,聊家常談心,上課的時(shí)候他一定會(huì)很幽默的給我們講知識(shí),帶動(dòng)大家的積極性,在期中考試或期末考試的時(shí)候所有的題目都是老師每節(jié)課講到的知識(shí),最好考的和老師講的一模一樣,所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們都開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)其他知識(shí),沒(méi)有以前每次考試前的繁忙和壓力,有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì)笑醒的!好期待!”
我的好老師作文2
俗話說(shuō):“一日為師,終身為父”。
——題記
教過(guò)我的老師有無(wú)數(shù)個(gè),他們都對(duì)我很好,但要說(shuō)對(duì)我最好的要數(shù)我們小學(xué)的班主任――潘老師了。
我的班主任潘老師,個(gè)子中等,留著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)、高高的鼻梁、白白的臉、大大的眼睛,還有整齊劃一的眉毛?偟膩(lái)說(shuō)她長(zhǎng)得很好看也很看愛(ài)!
她不僅教給我們知識(shí),還教給我們做人的道理,她不僅是我們的老師也是我們的好朋友,她就是真正所謂的良師益友了。
記得有一次,我因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾和班里一個(gè)同學(xué)大吵了一架。事后被她知道了,我和那個(gè)吵架的同學(xué)都被叫到了她的辦公室,她嚴(yán)肅地對(duì)我們兩個(gè)犯錯(cuò)的同學(xué)說(shuō):“一個(gè)巴掌拍不響,你們兩個(gè)都有錯(cuò),你們兩個(gè)說(shuō)說(shuō)看為這么一點(diǎn)小事而傷了你們兩個(gè)的感情值得嗎?這次我就不多說(shuō)了,你們兩個(gè)都好好反省,想清楚了就去跟對(duì)方道歉!本瓦@樣這件事就被她完美的處理了,但是糟糕的是作為班干部的我被留下來(lái)了。
她把我單獨(dú)留下來(lái)對(duì)我說(shuō):“你作為一個(gè)班干部就不能讓著點(diǎn)其他同學(xué)嗎?”我真誠(chéng)的回答她說(shuō):“對(duì)不起潘老師,我錯(cuò)了我以后會(huì)改正的”她接著對(duì)我說(shuō):“知錯(cuò)就好,每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,但是最可怕的是犯了錯(cuò)誤還不改正的人,我希望你能改正!
從那以后,我也銘記她的話,再也沒(méi)有跟同學(xué)吵架了,現(xiàn)在的我對(duì)她感激不盡。我想對(duì)她說(shuō):“謝謝您潘老師,感謝您給我的那些教育,您辛苦了,祝您身體健康,工作順利!”
我的好老師作文3
最美的你——獻(xiàn)給我的班主任
我們班的班主任姓李,同學(xué)們都親切地稱(chēng)她為李老師。李老師有一雙柳葉般的眉毛,大大的眼睛充滿(mǎn)智慧。她的穿著樸素、大方。李老師對(duì)待工作總是嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心。讓我印象最深刻的還是她的微笑。李老師的微笑像燦爛的陽(yáng)光,照在同學(xué)們的臉上,暖在同學(xué)們的心房;李老師的微笑,像鮮花般芬芳,我們?cè)趯W(xué)校讀書(shū),就像是沐浴在美麗的花園里一樣。
她的課講得很好,清楚明白。她特別善于朗讀課文,那柔和悅耳的聲音,凝聚著感情,那么富有感染力,仿佛把人帶入詩(shī)的境界。李老師最?lèi)?ài)表?yè)P(yáng)同學(xué)了,你如果寫(xiě)字寫(xiě)得好,老師會(huì)說(shuō):“你真棒!再努力就成為小書(shū)法家了!比绻阕x課文讀得好,她就說(shuō):“真不錯(cuò)!像個(gè)小老師了!彼媸且晃荒贻p、充滿(mǎn)青春活力的好老師。
李老師,你在我們心中永遠(yuǎn)是最美的。
我的好老師作文4
我們的語(yǔ)文老師叫張連霞,她有一雙美麗的大眼睛,高高的鼻梁,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。張老師不但漂亮,而且也很關(guān)心我們。記得有一次,我們班的金浩宇同學(xué)受傷了,原因是這樣的:下課他和同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍。突然,上課鈴響了,他連忙向教室跑去,由于跑得太快,不小心摔倒了,頭磕到了樓梯上,磕出了一個(gè)很深的口子,鮮血直流。幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了立刻告訴了張老師,她慌了連忙把金浩宇送進(jìn)醫(yī)院。過(guò)了好一會(huì)兒,張老師回來(lái)了,她對(duì)我們說(shuō):“上下樓梯時(shí)千萬(wàn)不要跑,這樣很容易摔倒的。金浩宇同學(xué)就是因?yàn)榕,才把頭磕破的,并且縫了好幾針,請(qǐng)同學(xué)們把我說(shuō)的話牢牢記在心里,不要也和他一樣!睆哪且院,每到訓(xùn)導(dǎo)課,張老師都會(huì)講一些安全知識(shí)。
我們的張老師上課也很生動(dòng)有趣,通俗易懂。告訴你哦!只要學(xué)校組織質(zhì)量監(jiān)測(cè),我們班總能拿第一。
啊!我們的張老師真好。
我的好老師作文5
在學(xué)校,我在老師眼里是一個(gè)不太聽(tīng)話的學(xué)生,偶爾還很調(diào)皮,但是,我總會(huì)遇到一些善良有愛(ài)的好老師。
劉老師是我的語(yǔ)文老師,她的樣子很和藹可親,臉上總掛著微笑,一雙明亮的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話,十分好看。語(yǔ)文老師上課時(shí),喜歡把課文當(dāng)成故事說(shuō)給我們聽(tīng),所以我們很容易就記住了老師講的知識(shí),這真是一個(gè)好方法。除了上課,老師對(duì)于學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)也有著自己的方法,如果有誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)作業(yè),老師不會(huì)批評(píng)他,而是認(rèn)真的和他講道理,讓他知道學(xué)生應(yīng)該做哪些事,以至于認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。
我的數(shù)學(xué)老師姓牛,他的個(gè)子中等,身材有點(diǎn)微胖,看起來(lái)有點(diǎn)可愛(ài)。他的做事風(fēng)格也和他的外表一樣,十分的親切和藹。上課的時(shí)候,有些同學(xué)會(huì)在課堂上講話,擾亂課堂秩序,而老師從來(lái)都沒(méi)有發(fā)過(guò)火,耐心的叫同學(xué)安靜下來(lái)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè),牛老師總是布置的很少,減輕了我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
張老師是教英語(yǔ)的,他又高又壯,看起來(lái)很?chē)?yán)肅,可實(shí)際上卻是很和藹的。他喜歡和同學(xué)交朋友,用英語(yǔ)和同學(xué)對(duì)話,這樣對(duì)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有很大的幫助。
這就是我的老師們,大家都很喜歡他們。
我的好老師作文6
她像一位辛勤的園丁,培育著我們茁壯成長(zhǎng);她像一叢燃燒的火焰,溫暖著我們;她像一只吐絲的春蠶,默默無(wú)聞地為我們付出;她像一棵參天大樹(shù),保護(hù)著我們健康成長(zhǎng)。她,就是我們的謝老師。
謝老師是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師,她很幽默,也很愛(ài)笑,她的笑容和藹可親、平易近人。我們班今年來(lái)了一位新同學(xué),叫“小伍”,她是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。因?yàn)樾∥橐郧皩W(xué)的教材和我們的不一樣,謝老師怕她沒(méi)有聽(tīng)懂,每天放學(xué)后,謝老師總要給她補(bǔ)習(xí)一下。補(bǔ)習(xí)完后,謝老師還要批改我們的作業(yè),謝老師批改作業(yè)的時(shí)候就像一只“啄木鳥(niǎo)”一樣,一個(gè)錯(cuò)別字也別想蒙混過(guò)關(guān)。謝老師常常批改作業(yè)都要批到十一點(diǎn)左右,她的手長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭,那是因?yàn)榻o我們專(zhuān)心批改作業(yè)所造成的。有時(shí),就連我們做的卷子都是她親手為我們寫(xiě)的。她總是默默無(wú)聞地付出,從不求回報(bào),高尚的品德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
親愛(ài)的老師,千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出我對(duì)您的愛(ài),我只想對(duì)您說(shuō):“我們愛(ài)您!”
我的好老師作文7
如果我們是船,那么老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前;如果我們是小鳥(niǎo),那么老師就是我們的羽翼,助長(zhǎng)我們飛的更高更遠(yuǎn)。老師更是我們學(xué)習(xí)和生活的榜樣,時(shí)刻為我們?cè)忈屩裁礋釔?ài)學(xué)習(xí),什么是克服困難。
那天我們正認(rèn)真寫(xiě)著作業(yè),老師一瘸一拐地走進(jìn)教室,我們關(guān)心地問(wèn):“老師,您怎么了?”老師說(shuō):“沒(méi)事,你們寫(xiě)吧!焙髞(lái)我們才知道,老師的腳做了一個(gè)小手術(shù),腳上還纏著紗布,刀口還沒(méi)有消腫,老師不得不穿拖鞋上班,下課時(shí)老師把腳從拖鞋里拿出來(lái),我看見(jiàn)了透過(guò)紗布的血跡,不由地心里一震,老師難道您不知道十指連心嗎?這種疼痛您能忍得住嗎?我看在眼里疼在心里呀!上課了,老師又在我們中間來(lái)回走動(dòng),關(guān)注同學(xué)們的做題情況,老師您坐會(huì)吧,我們能保持坐姿并認(rèn)真書(shū)寫(xiě),您這樣我們于心不忍呀!
第二天,老師仍然忍著疼痛來(lái)給我們上課,但是絲毫沒(méi)影響我們開(kāi)心快樂(lè)地學(xué)習(xí)。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課,老師要回辦公室休息,我去辦公室送作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)老師上樓梯的時(shí)候,做手術(shù)的腳不能用力,所以只好用另一只腳蹦著上臺(tái)階,老師看著你的艱難跳躍的身影,我不禁熱淚盈眶,您這樣的堅(jiān)持工作的態(tài)度,打動(dòng)了我,相信也會(huì)打動(dòng)咱們班級(jí)的同學(xué)們,我們一定也能克服學(xué)習(xí)中的困難,和您并肩在這學(xué)習(xí)的路上。
我知道無(wú)論用多少千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描繪辛勤培育我們的您,也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您的感激之情,我們只能用優(yōu)異的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)您,我的好老師!
我的好老師作文8
一張小巧而精致的臉蛋,一雙水汪汪的大眼睛,高挑的鼻梁,再加上一頭披肩的長(zhǎng)發(fā),沒(méi)錯(cuò),這就是史老師。史老師是我的提琴課老師,她很和藹,性格又很外向,在教我們的時(shí)候,總是一絲不茍。不信?那我可要好好給你講講啦!
還記得有一次上課時(shí),老師教我們拉我們課本上的一首曲子《閃爍的小星星》,我有點(diǎn)急躁,怎么也拉不好,越拉不好越急躁,結(jié)果適得其反,后來(lái)索性不想拉了。但是,看到史老師那鼓勵(lì)的目光,我的信心重新回來(lái)了,"La,La,Mi,Mi,Fa,Fa,Mi......",經(jīng)過(guò)史老師的耐心指導(dǎo)和我的不懈努力,我終于會(huì)拉這首曲子了。
史老師教我們的時(shí)候一絲不茍,你只要拉錯(cuò)一個(gè)音符,史老師就會(huì)耐心的教導(dǎo)你,直到你拉出來(lái)的曲子達(dá)到史老師的要求。
不僅如此,史老師很有辦法,幾節(jié)課就讓我們學(xué)會(huì)了拉曲子;她很和藹,休息時(shí)經(jīng)常和我們談心;她很幽默,經(jīng)常給我們講故事,但你千萬(wàn)不要覺(jué)得她沒(méi)有絕招,她的辦法總能讓我們信服。
這就是我的老師,一個(gè)聚厲害、和藹、幽默三點(diǎn)于一身的老師。我非常喜歡她。
我的好老師作文9
在三年的小學(xué)生活中,我喜歡曾經(jīng)教過(guò)我數(shù)學(xué)的劉老師。
劉老師在課堂上,非常有趣。每次下課了,大家都希望來(lái)上課。而且,她是很溫柔。她從來(lái)不搶我們的音樂(lè)和體育課,班總是點(diǎn),點(diǎn)類(lèi),但每個(gè)類(lèi)是非常有趣的,所以我們都非常高興。
我記得有一次,我去打乒乓球,我看到一張桌子沒(méi)人玩,但另一位同學(xué)也想玩,然后我們吵了起來(lái),最后差點(diǎn)撞上了,我沒(méi)有抓,去找老師,告訴她東西,她輕輕地摸了摸我的肩膀,對(duì)我說(shuō):“同學(xué)要友好,大家讓一步”。然后我去了那里,他一起玩,最后他成了朋友。
還有一次,當(dāng)我把數(shù)學(xué)作業(yè)放在辦公室時(shí),我看到老師很難改變他的作業(yè),思考。老師厭倦了改變作業(yè),但他從來(lái)沒(méi)有向我們抱怨過(guò)他的努力工作。
每到這時(shí),如果我們不這樣做數(shù)學(xué)的人,老師會(huì)小心說(shuō)話,直到我們?nèi)チ私狻?/p>
花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光可以讓它成長(zhǎng),魚(yú)兒要感謝大海,因?yàn)橛兴拍苌,小鳥(niǎo)要感謝天空,因?yàn)橛刑炜,它們才能生活,大地要感謝花草樹(shù)木,因?yàn)樗鼈兘o大地美麗……我要感謝老師,是她給我知識(shí),指引我們成長(zhǎng)的方向。所以,我愛(ài)您!老師!
我的好老師作文10
在我的腦海里,時(shí)常閃現(xiàn)出曾經(jīng)教過(guò)我的王老師的影子。
王老師以她全部的愛(ài),精心培育著我們,既把知識(shí)傳授授給我們,又教我們?cè)鯓幼鋈。她不僅點(diǎn)燃了理想的火花,還照亮了我人生前行的道路。
記得那是幼兒園開(kāi)學(xué)的第一天的第一節(jié)課一一發(fā)書(shū)。新書(shū)領(lǐng)來(lái)了,教室里一片歡騰。當(dāng)時(shí),我坐在第一排,新書(shū)一來(lái),我高興得手舞足蹈,恨不得馬上拿到書(shū)一睹為快。當(dāng)書(shū)本傳發(fā)下來(lái),我迫不及待地挑起來(lái),把嶄新的、干凈的書(shū)放進(jìn)自己的書(shū)包,把沾有灰塵稍有磨損地往后傳。我的舉動(dòng)被王老師敏銳的眼光捕捉到了。她那和藹可親的臉上露出了一絲愁容。
“叮鈴鈴……”下課了,王老師走到我面前悄悄地說(shuō):“你來(lái)辦公室一趟!蔽异话驳叵蜣k公室走去,邊走邊想:“第一節(jié)課就要挨批評(píng),該不是剛才上課......,我嘀咕著走進(jìn)辦公室,王老師微笑著問(wèn):“你叫徐唯欣?”我點(diǎn)點(diǎn)頭心想:第一天接班,就知道我的名字,這個(gè)老師太厲害了。王老師對(duì)我說(shuō):“你剛才的行為,我看見(jiàn)了。你把好的書(shū)挑選了,那么破損的又給誰(shuí)呢?這種做法不對(duì),老師希望你改正這個(gè)毛病!蔽页菓┑貙(duì)老師說(shuō):“老師我錯(cuò)了,我一定改正自私的毛病!崩蠋煗M(mǎn)意地點(diǎn)頭微笑。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,我走出辦公室,可耳邊還回想起老師的忠告。親愛(ài)的王老師,感謝你的教誨,讓我在小學(xué)求學(xué)生涯中交到了許許多多真誠(chéng)的朋友,讓我收獲到了童年的快樂(lè)!
我的好老師作文11
我的好老師三(2)班馬瀟馳老師這個(gè)字眼,在我們每個(gè)人的心中,是崇高而神圣的。自幼兒園至今,我遇到了很多好老師,其中我最?lèi)?ài)最佩服的,是我現(xiàn)在的班主任徐老師。徐老師中等的個(gè)子,齊耳的短發(fā),看起來(lái)和藹可親;戴著一副紅色架子的眼鏡,又顯得非常有學(xué)問(wèn)徐老師不僅和藹可親,工作也認(rèn)真負(fù)責(zé)。她的語(yǔ)文課是最受我們歡迎的,她總是能繪聲繪色的講解課文,不知不覺(jué)的把我們引到知識(shí)的海洋,還能聲情并茂的朗誦詩(shī)歌,常常讓我們陶醉。別看徐老師這么受歡迎。
可有時(shí)我也怕她,因?yàn)樗偸菍?duì)我們要求很?chē)?yán),她常說(shuō)的話是“態(tài)度決定一切”。記得在二年級(jí)的.時(shí)候,我不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),徐老師把我叫到她的辦公室,找我談心,苦口婆心的教導(dǎo)我,還找來(lái)了我的媽媽?zhuān)屛艺J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,決心好好學(xué)習(xí),認(rèn)真做事。真正懂得了態(tài)度決定決一切的道理。徐老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求,還要求我們要會(huì)學(xué)會(huì)玩,在她的帶領(lǐng)下,我們班的課余活動(dòng)總是豐富而多彩。
她總是鼓勵(lì)我們多看課外書(shū),我們班的圖書(shū)角的圖書(shū)總是很多;還有,就是在徐老師的帶領(lǐng)下,我們班不光是在學(xué)習(xí)上總是年級(jí)的佼佼者,在體育文藝等比賽活動(dòng)中,我們也總是能贏。這不,在這次的校際足球賽中,首場(chǎng)比賽,我們就以5:0完勝三(4)班,那一刻,徐老師也像孩子一樣和我們歡呼雀躍。這就是我的好老師——徐老師。
我的好老師作文12
“春蠶到死絲方心盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,是您淳淳的教誨;深深地鼓勵(lì),把我們心靈開(kāi)啟,讓我們展開(kāi)翅膀。因?yàn)橛辛四,我們才有了智慧和知識(shí);因?yàn)橛辛四,我們才有了憧憬和理想;您是不知疲倦的風(fēng),推動(dòng)著我們一艘艘小船向前航行;您是工作的舵,時(shí)時(shí)修正著我們前進(jìn)的航向。她就是我們班的班主任——侯老師。
侯老師有著一頭黃褐色而又泛著淺紅的頭發(fā),大眼睛,雙眼皮,小小的嘴巴,每天穿著很時(shí)尚的衣服。
有一次上課時(shí),侯老師目不轉(zhuǎn)睛地望著我,那眼神好像期盼著我回答這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題我會(huì)回答,可不知怎么的,就是不敢舉手?吹胶罾蠋熌瞧谂蔚哪抗,我的手猶猶豫豫地舉了起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)兒,但一會(huì)兒又放下。侯老師看出了我的心思,她走到我身邊,輕輕拍拍我的肩,微笑著對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“請(qǐng)向爍安,來(lái)回答!
我規(guī)規(guī)矩矩地站起來(lái),低頭回答,雖然聲音很小,但總算回答完了。我心里嘀咕:壞了,非挨批評(píng)不可。但出乎我的意料,侯老師卻表?yè)P(yáng)了我,“向爍安的回答非常正確,如果再勇敢點(diǎn)兒,聲音再大點(diǎn)兒,可就頂呱呱了!”
聽(tīng)了侯老師的鼓勵(lì),我心里比吃了蜜還甜!
天涯海角有盡處,只有老師恩無(wú)窮期。在成長(zhǎng)的旅行中,如果沒(méi)有老師的指導(dǎo),我們就不會(huì)成才;如果沒(méi)有老師的教誨,我們就不會(huì)成人。所以我要衷心地向侯老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”如果流星來(lái)了,我一定許下一個(gè)愿望——愿老師長(zhǎng)生不老。
我的好老師作文13
在我成長(zhǎng)中有很多好老師,但是我的老師是曹老師。
她,有豐富的表情,一雙能洞察心靈的眼睛,她說(shuō)話的速度非?,也有一種對(duì)學(xué)生特別認(rèn)真的態(tài)度。她教會(huì)了我許多英語(yǔ)知識(shí)。我知道我不是她的學(xué)生,但是她是我的老師。
從四年級(jí)開(kāi)始,我的英語(yǔ)成績(jī)明顯下降,媽媽也非常著急,于是,媽媽就給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班。我第一次見(jiàn)到了英語(yǔ)老師——曹老師。
本來(lái)我對(duì)報(bào)輔導(dǎo)班非常發(fā)愁,但我一看見(jiàn)她就覺(jué)得這個(gè)老師不算很兇,我懸著的心也就放下來(lái)了!
記得第一次上課,別的同學(xué)進(jìn)度比我快,我聽(tīng)不懂。下課以后,曹老師單獨(dú)把我留了下來(lái),告訴我不要著急,堅(jiān)持就是進(jìn)步!因?yàn)椴粫?huì)的太多,所以我每次都寫(xiě)得非常困難,我便有了放棄的念頭?墒遣芾蠋熋看味脊膭(lì)我,所以我又堅(jiān)持了下來(lái)!
有一次,曹老師讓我們做了幾張卷子,雖然我的成績(jī)不理想,但是,曹老師讓我把我在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題總結(jié)了一下,發(fā)現(xiàn)平時(shí)積累太差,好多語(yǔ)法點(diǎn)不能靈活運(yùn)用到平時(shí)的練習(xí)中,所以做題時(shí)出錯(cuò)率太高!如果我得到一個(gè)“good”,我便會(huì)非常高興,為每次免作業(yè)而努力!我也在這種獎(jiǎng)罰中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步!
現(xiàn)在,我的英語(yǔ)成績(jī)有了提高,讓我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也感興趣了。我想我也把這種學(xué)習(xí)熱情帶到別的學(xué)科中,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步!
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中,讓我懂得做事要貴在堅(jiān)持,克服困難,這就是我的收獲。謝謝您,曹老師,你是我的老師!!
我的好老師作文14
一晃五年過(guò)去了,我們從低年級(jí)升到了高年級(jí),是陶老師教給我們很多知識(shí)和做人的道理。
陶老師長(zhǎng)著一米六左右的個(gè)子,雙眼皮,扎著一條馬尾辮。走起路來(lái)很輕又很快,雖然有時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)厲,但是我知道這樣做是對(duì)我們大家好。
記得有一次做閱讀短文,我不會(huì)做,正撐著頭愁眉苦臉的想著,陶老師看見(jiàn)了就走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“多讀兩遍再聯(lián)系上下文好好想想!甭(tīng)了老師的話,我又讀了兩遍很快就會(huì)了。以后我每次做到閱讀短文,就好像有一個(gè)聲音在我耳邊提醒著:“多讀兩遍再聯(lián)系短文想想,這樣我就會(huì)做了。”
還有一次,在課間我被同學(xué)推了一下,嘴上破了個(gè)口子,陶老師顧不上手里有多忙,第一時(shí)間叫了出租車(chē)送我去醫(yī)院,醫(yī)生看了說(shuō)要縫兩針的,我一聽(tīng)急得哭了起來(lái),老師安慰我說(shuō):“不要怕,有老師陪著你呢?只要一會(huì)兒,跟蚊子叮咬一下就好了!闭f(shuō)完一邊給我掛號(hào)一邊打電話給我媽媽。正當(dāng)醫(yī)生給我縫的時(shí)候媽媽來(lái)了,我又怕了。陶老師說(shuō):“你不是男子漢嗎?男子漢是不會(huì)遇到一點(diǎn)挫折就退縮的!蔽蚁胛沂悄凶訚h,就忍著痛縫完了兩針,正是有老師的鼓勵(lì),我才這么堅(jiān)強(qiáng)這么勇敢的。
陶老師為了我們班同學(xué)的成長(zhǎng)付出了很多心血,老師的教誨之恩我們將終生難忘,我們會(huì)永遠(yuǎn)感激你的—陶老師。
我的好老師作文15
我有一個(gè)好老師,他是我們的班主任——李老師。他像黑暗中的一盞明燈照耀著前方的道路,指引我們成長(zhǎng)。他公平、公正、講道理、負(fù)責(zé)任,是我心中的好老師。
他上課時(shí)很認(rèn)真。在有同學(xué)把認(rèn)真寫(xiě)的作業(yè)交給他時(shí),他會(huì)露出滿(mǎn)意的微笑,說(shuō)些贊嘆的話語(yǔ)。因此許多同學(xué)都改掉了不寫(xiě)作業(yè)、作業(yè)拖拉、字跡丑的壞習(xí)慣。所以,我們五(1)班的班風(fēng)也變得積極向上了。
他下課時(shí)也是一絲不茍的。比如說(shuō)下課時(shí)遇到同學(xué)之間發(fā)生了誤會(huì)時(shí),他會(huì)去和解,像和事佬,像老娘舅。他賞罰分明,假如有同學(xué)在上課時(shí)不認(rèn)真,不寫(xiě)作業(yè),做小動(dòng)作時(shí)他會(huì)責(zé)備、并在“神奇課堂”上進(jìn)行扣分。反之有同學(xué)認(rèn)真背書(shū),寫(xiě)字好看,衛(wèi)生環(huán)境好時(shí)也會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的表彰和加分行為。
傍晚回家后,他也會(huì)等我們把作業(yè)處理好了才去睡覺(jué)。為什么這樣呢?大概是葛洪說(shuō)過(guò)“不飽食以終日,不棄功于寸陰!边@句話深深地印在他的心中。
李老師很愛(ài)學(xué)習(xí),在休息時(shí),李老師會(huì)告訴我們二維碼是什么、二維碼怎么用、二維碼的廣泛應(yīng)用等知識(shí)。
老師是默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的蜜蜂,為了我們奉獻(xiàn)自己珍貴的光陰,傾盡了心血,而無(wú)半句怨言。啊,李老師,你真?zhèn)ゴ螅?/p>
聽(tīng),李老師又在深情地告訴我們:“莫等閑,白了少年頭,空悲切!边@種愛(ài)的力量讓我們?cè)俅胃袆?dòng)。
這就是我心中的好老師——李老師。
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