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      我的啟蒙老師作文

      時(shí)間:2021-03-09 16:38:40 老師 我要投稿

      我的啟蒙老師作文(集錦15篇)

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占奈业膯⒚衫蠋熥魑,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      我的啟蒙老師作文(集錦15篇)

      我的啟蒙老師作文1

        在人生的漫漫長路上,碰到過許許多多形色不同的人,有善良的,有大方的,有樂于助人的,甚至是多變的。而我,記憶最深刻的還是她……那位性格幽默的人。

        她第一天進(jìn)門,仿佛就帶來了陽光似的,周圍都明亮起來,身上也暖暖的。她帶著一副棕紅色的豹紋眼鏡框,框后一雙能洞察人心的眼睛,微卷的馬尾高高的梳著,雙手背在身后,輕聲地笑著,說道:“同學(xué)們好,我被分配到這個(gè)班,真幸運(yùn),接下來,就讓我們像好朋友一樣相處吧!”這輕快的聲音如一盞明燈,將我們帶入了知識(shí)的殿堂,同時(shí),也每時(shí)每刻都浸在快樂的海洋……

        一個(gè)初冬的下午,第一節(jié)就是她的課,當(dāng)朗朗的讀書聲響起時(shí),唯獨(dú)小A仍在書桌上擺弄著什么。她的眼珠在教室周圍掃視一圈,定在了小A的身上。接著,她緩慢地,小碎步地,悄無聲息地走了過去,小A仍然沉浸在自己創(chuàng)造的幻想意境中!坝詈絾T同志,我誠摯地向您致敬……”這突如其來的聲音成功地把全班同學(xué)的目光聚焦在小A一個(gè)人身上,她繼續(xù)說道:“在如此嘈雜的環(huán)境中,也能這樣‘兩耳不聞窗外事’地飛行,真是佩服!”說著,拿過小A手上的東西,高舉著仔細(xì)端詳了一下,莞爾一笑輕輕地說:“這小飛機(jī)做得不錯(cuò)嘛,看來我們的小A同學(xué)對交通方面挺在行的,什么時(shí)候打造了真飛機(jī),當(dāng)上了宇航員,也帶著我去飛一飛呀!”這俏皮的話語使小A怔在了那里,本以為是會(huì)一大片長篇大罵,沒料到竟還會(huì)鼓勵(lì)小A!自此,小A再也沒有在課堂開過小差。

        再有一回,便是三年級時(shí),科學(xué)課上要帶小蝸牛觀察,我們好動(dòng)的小B同學(xué)在她的課上也按捺不住性子,在書桌底下挑逗著小蝸牛。她好似有著火眼金睛,不一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)了,大步流星地走過去,猝不及防地說:“小B同學(xué),請看著我的臉,你說說看,是我漂亮還是小蝸寶寶漂亮。俊毙同學(xué)傻愣愣地看著她,好半天才從牙縫間擠出一個(gè)字:“你……”“我啊,那你不要一直盯著小蝸好不好,人家會(huì)誤會(huì)的………”她假帶醋意地說。全班哄堂大笑,小B同學(xué)也時(shí)宜地羞紅了臉。自此,小B在課堂上再也沒鬧過。

        這就是那位性格幽默的人——我小學(xué)的啟蒙老師。

      我的啟蒙老師作文2

        魚兒離不開水,鳥兒離不開大樹,人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣,臉圓圓的,那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。記得朱老師剛來的時(shí)候,我對她沒什么好感,想:語文老師我見的多了,無非是讀三五遍課文罷了!可是,我想錯(cuò)了,她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯(cuò)的印像。我承認(rèn),她那節(jié)課講的的確不錯(cuò),特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當(dāng)時(shí),全班同學(xué)幾乎全被趕染了。朱老師總給我們留作文,剛開始我認(rèn)為這是一種壓力。有一次放學(xué)前,本身數(shù)學(xué)作業(yè)就又多又雜,可是語文留完海一樣的作業(yè)后,又是一篇作文。我回家后寫完語數(shù)作業(yè)后連看會(huì)兒電視玩會(huì)兒電腦的時(shí)間都沒有。躺在床上蠻怨著:“本身可以不寫的......”但是,朱老師前段時(shí)間高興的對我們說:“祝賀你們,你們以經(jīng)跨出了學(xué)語文的第一步,要跨出這一步是十分困難的。”

        我聽了這句話后,別提多高興了。原來朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平!從那時(shí)起我開始對朱老師產(chǎn)生好印像了。朱老師不像其他的老師,講完課就沒事了。她讓我們查找資料,抽出時(shí)間讓我們舉行辯論會(huì)。學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇,使我們的課堂十分活躍。同學(xué)們上語文課都十分開心,都希望時(shí)間過得慢點(diǎn),讓這快樂的課堂再持續(xù)一會(huì)兒。朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉;是您令我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識(shí),還對我的品行進(jìn)行教導(dǎo),使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì)到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人,更使我感受到慈母的愛和嚴(yán)師的情。謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華。。

      我的啟蒙老師作文3

        我的啟蒙老師有一雙炯炯有神的大眼睛,閃著智慧的光芒,她和藹可親,同學(xué)們都喜歡她,她就是我們的趙老師!

        隨著時(shí)間的流逝,我們和趙老師共處了六年的光陰,同學(xué)們都喜歡趙老師,我最喜歡她的眼睛。她的眼睛非同一般,當(dāng)你對眼前的一切失去信心,想退縮的時(shí)候,看著她,她的眼睛里就會(huì)流露出一種催人奮進(jìn)的目光,激勵(lì)你,讓你信心百倍的去迎接挑戰(zhàn);當(dāng)你取得好成績的時(shí)候,她會(huì)和藹可親的面帶微笑望著你,仿佛在稱贊你,又好像在告誡你不要驕傲;當(dāng)你在課堂上思想沒集中,在做小動(dòng)作、說小話時(shí),你不經(jīng)意一抬頭,會(huì)發(fā)現(xiàn)她正盯著你,眼睛在指責(zé)你,告訴你要專心聽課。

        趙老師還經(jīng)常帶著我們一起玩,讓我們在玩中悟出道理,使我們在快樂中成長。記得有一次我,老師帶著一個(gè)杯子和一雙筷子走進(jìn)了教室里,同學(xué)們紛紛議論、猜測:“是不是老師在辦公室吃飯忘記把筷子放在辦公室了?”“是不是……”老師笑了笑說:“我們大家一起來猜一猜杯中水是什么味道?”然后老師把筷子浸在水里嘗了一下,露出了甜美的微笑。又請了幾位同學(xué)來講臺(tái)上,讓他們分別都品嘗了一下,他們嘗過之后,有位同學(xué)露出了甜美的微笑,而其他同學(xué)的臉上露出很難喝的表情,大家都被他們的表情搞迷茫了,水到底是什么味道呢?有同學(xué)猜水是甜的,有的同學(xué)說水是咸的,老師笑了笑,讓全班同學(xué)都嘗了一點(diǎn)“啊……·”我剛嘗過,就尖叫到“好咸啊”老師笑著說:“你們。≌媸谴中,沒有觀察到我嘗的是沒有浸泡在水里的筷子頭,哈哈哈……”

        老師通過這件事,讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)明白了一個(gè)道理:做事要善于信心的觀察!

        這就是我的啟蒙老師——趙老師!作文

      我的啟蒙老師作文4

        老師是辛勤的園丁,是知識(shí)道路上的啟明星,是點(diǎn)燃自己照亮別人的蠟燭。六年的小學(xué)生活,我遇到了不少老師。每每想起老師,我都懷著深深的感激之情感謝老師,感謝我的啟蒙老師們,感謝我生命中的那一盞盞“啟明星”。

        而最令我難忘的是我二年級的語文老師,她長著一頭黑發(fā),衣著并不光彩奪目,卻總是端莊大方。那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你能夠看出她為學(xué)生的操勞。

        初次和我生命中的“啟明星”相遇是在升入二年級的第一天。那天是開學(xué)第一天,同學(xué)們都是被父母送到教室,我卻要獨(dú)自孤零零的走進(jìn)教室,畢竟父母為這個(gè)家付出太多了,整天都早出晚歸的。正想著要走進(jìn)教室,這時(shí)看見一位老師迎面走來,她面帶微笑把我領(lǐng)進(jìn)了教室。自此,我便與這位老師結(jié)下了不解之緣。

        聽了老師的第一節(jié)課,我就深深的愛上了語文。她講課十分生動(dòng),同學(xué)們聽得津津有味,語文課從沒有枯燥的感覺。每節(jié)課老師都會(huì)用一些巧妙的方法使我們認(rèn)識(shí)對我們而言陌生的“面孔!

        慢慢的,班里的成績是越來越好,老師也激勵(lì)我們,不要驕傲,要繼續(xù)努力。聽到這里,同學(xué)們都充滿了干勁,恨不得立刻再登上新的臺(tái)階。而老師也讓我明白了一個(gè)終身受益的道理:你無法控制生命的長度,但可以掌握生命的寬度。珍惜時(shí)間,努力向上,你一定會(huì)成功。

        時(shí)間飛快的流去,老師的音容相貌我卻無法忘懷。舒老師您還好嗎?

      我的啟蒙老師作文5

        從幼兒園至小學(xué),我認(rèn)識(shí)了很多老師,有嚴(yán)格的,有溫柔的.,還有幽默的可在老師群體中脫穎而出的,就是我的小學(xué)啟蒙老師——李玲玲老師。為什么說李老師個(gè)我印象最深呢?我也說不清,可能是因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋煹脑虬桑?/p>

        烏黑的頭發(fā),炯炯有神的眼睛,能說會(huì)道的嘴巴,中等的個(gè)子,這就是李老師。李老師有個(gè)習(xí)慣,就是愛笑,俗話說:笑一笑,十年少。但在學(xué)習(xí)上,李老師就不是一笑而過了,比如說以前學(xué)寫字的時(shí)候。每次李老師都一筆一畫的教我們,如果我們寫的不好,他會(huì)一筆一畫的幫我們糾正。有一次寫字課,李老師叫我們把寫得字給她改,漢字中的筆畫之一捺,一直是我的克星。輪到我了,李老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,就抓著我的手寫了一遍。最近我們學(xué)了一篇課文,叫《師恩難忘》,其中講了田老師教學(xué)技藝高超,而李老師也有她獨(dú)特的地方,就是耐心。記得以前學(xué)拼音的時(shí)候,有一位同學(xué)讀某個(gè)拼音讀得不準(zhǔn),李老師便耐心糾正,可那位同學(xué)依然讀的不準(zhǔn),但李老師并沒有放棄,為了不耽誤上課時(shí)間,李老師決定利用下課時(shí)間幫助那位同學(xué),最后終于成了。真是功夫不負(fù)有心人呀!

        雖然李老師是一位老師,但她還是把自己當(dāng)作是我們集體中的一員,從而使我們之間形成了我們,而不像 你們那樣陌生了。就拿勞動(dòng)來說吧!每到勞動(dòng)時(shí)間,李老師總是和我們一起出動(dòng),一起為我們班這棵大樹做出貢獻(xiàn),讓這棵大樹繼續(xù)開花結(jié)果,越來越充滿生機(jī)活力。李老師溫柔而嚴(yán)厲,更富有耐心和愛心,每次捐款,李老師總是帶頭做好榜樣,從而提高了同學(xué)們的積極性。

        十年樹木,百年樹人,李老師雖然只教了我兩年,但李老師對我的教誨之恩,我終生難忘啊!李老師,我想對你說聲:謝謝。謝謝您教給我知識(shí)。我想對你說聲:您辛苦了。您把我們這群不懂事的孩子便成了一群擁有知識(shí)和教養(yǎng)的學(xué)生.

        李老師,您辛苦了,謝謝您!

      我的啟蒙老師作文6

        如果媽媽是一片蔚藍(lán)的大海,那我就是大海里一朵晶瑩剔透的浪花;如果媽媽是一座巍峨的大山,那我就是大山里一棵綠油油的小樹苗;如果媽媽是一片湛藍(lán)的大海,那我就是天空中一朵潔白如雪的云朵......

        我的啟蒙老師_媽媽,她有一雙大大而溫柔的眼晴,長長的睫毛,有著菩薩般的心腸,最喜歡幫助別人,若是看到別人有困難,一定會(huì)伸出援助之手。

        媽媽時(shí)常教導(dǎo)我,要做一個(gè)愛祖國、愛人民、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子,要學(xué)會(huì)勤勞、勇敢、堅(jiān)強(qiáng),成為國家的棟梁之才,我也堅(jiān)持這么做著,我堅(jiān)信我會(huì)成為這樣一個(gè)人。

        依稀記得,還在我牙牙學(xué)語的時(shí)候,就擁有了一本媽媽親手給我做的識(shí)字卡,我知道了,原來字是可以拼出來的。記得兩歲開始,媽媽就教我學(xué)唐詩,兒歌,每天晚上,聽媽媽講故事是一件快樂無比的事,《龜兔賽跑》、《小蝌蚪找媽媽》、《白雪公主》等故事到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。上幼兒園時(shí),我每天坐在媽媽粉紅色的自行車后面去街上識(shí)字。在媽媽的用心指點(diǎn)下,我認(rèn)識(shí)了“許昌市”、“文峰塔”、“西湖公園”、“春秋樓”、“霸陵橋”......很多很多的字,我感謝我的媽媽,我知道這些都跟媽媽對我的教導(dǎo)和我的努力是分不開的,我愛我的媽媽!

        當(dāng)我踏進(jìn)小學(xué)的大門的那一刻起,媽媽就告訴我:學(xué)習(xí)要靠自覺,知識(shí)是自己的,要有真才實(shí)學(xué),老師和家長都代替不了自己!我記住了媽媽的話,學(xué)習(xí)從來不要家長和老師監(jiān)督。每次我寫完作業(yè),媽媽都要認(rèn)認(rèn)真真的檢查,然后再簽上字。寫完作業(yè),媽媽還給我布置課外習(xí)題讓我做,媽媽說讓我多見見題型,這樣到考試的時(shí)候,就不會(huì)出錯(cuò),還要求我每天完成一篇日記。所以,我每次考試,都以優(yōu)異的成績來回報(bào)媽媽,因?yàn)檫@里也包含著媽媽的很多心血。我應(yīng)該好好學(xué)習(xí),報(bào)答媽媽對我的養(yǎng)育之恩,不能辜負(fù)媽媽對我的希望。

        啟蒙,是生命的開始,是人生最關(guān)鍵的一步,在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候,他的生命就是一張白紙,啟蒙像一支畫筆,在紙上畫成什么就是什么,再也無法抹去。我在啟蒙老師—媽媽的教導(dǎo)下,在這張白紙上,必將畫出一幅精彩的畫!

      我的啟蒙老師作文7

        我時(shí)常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們。是他們,在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導(dǎo)我要要做一個(gè)正直,誠實(shí)的人。

        啟蒙小學(xué)是茂名是第一小學(xué),它坐落在茂名市露天礦的街旁。我還依稀記得那寬敞的教室,明亮的窗戶與那整齊的桌椅。

        那大概是20xx年吧,我才5歲,便上小學(xué)了。年紀(jì)小,上課時(shí)總是很認(rèn)真的坐前排,老師們都很喜歡我,他們說過不少表揚(yáng)我的話,這些我已經(jīng)淡忘,可我免不了受到懲罰,這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。

        在班上,作文與算術(shù)算是我的"強(qiáng)項(xiàng)"了,然而,就是在這兩門功課上,我也受到過申斥。

        有一次作文,題目是《我與籃球》。在文章里,我說:"我在空地上舉起籃球,猛一扔,籃球便飛到6樓哥哥手中。"李老師閱后在末尾批了"力氣特大"四個(gè)字。我不明白,便去問老師,老師伴著面孔對我說:"1樓到6樓有20多米,你真有那般力氣把籃球扔上去嗎"這話有點(diǎn)刺傷我,但我心里還是感到羞愧,因?yàn)槲掖_實(shí)沒有把球扔上去,那幾句是憑想象捏造出來的。

        還有一次上算術(shù)課,老師發(fā)本子的時(shí)候把我叫到講臺(tái)前,嚴(yán)肅地對我說:"你這次的成績是60分,也就是及格了。因?yàn)槟惚緫?yīng)該得滿分的,以后不許再這樣!"

        當(dāng)著全班同學(xué)這樣說我,我感到有點(diǎn)難堪,但我心里還是服氣的,因?yàn)槟墙Y(jié)算術(shù)課的前半堂我在演算紙上畫畫了,算術(shù)確實(shí)算得不認(rèn)真。

        漫長的歲月過去了,盡力的事情許多都已淡忘,而學(xué)生時(shí)代生活的情景,啟蒙老師們的音容笑貌還不時(shí)在我腦海中浮現(xiàn),引起我的思念和遐想。

        我的夢想是成為一名老師,當(dāng)我站在講臺(tái)上宣講自己所崇拜的信念時(shí),我會(huì)想起我的啟蒙老師們。我相信,既然我的老師在他們的學(xué)生身上播下的種子能開花結(jié)果,我將來在我的學(xué)生身上播下的種子也一定會(huì)開花結(jié)果的!

      我的啟蒙老師作文8

        我的爸爸長得虎背熊腰,因?yàn)樯贂r(shí)家里很貧窮,所以長得比較矮。但在我的心中,爸爸的背影卻無比高大。

        一次回桂林,圍著暖烘烘的火爐,叔叔給我講了一個(gè)使我至今難忘的故事。

        在上個(gè)世紀(jì),中國還是很落后的。北京還是很貧窮的,更不要說桂林了。于是,爸爸他們四兄弟(奶奶生了四個(gè)兒子,挺厲害的哦)每天都要在天不亮的時(shí)候就要去抓魚,然后挑著裝了滿滿一筐魚的竹筐去幾里外的縣城賣。

        和往常一樣,爸爸和小叔叔又去抓魚了。這次收獲不錯(cuò),使他們忘記了時(shí)間,以至于他們后面要急沖匆匆挑魚去賣。

        今天魚賣的還真多,爸爸他們哼起了山歌。

        正在這時(shí)候,走過來一位打扮比較時(shí)髦整潔的婦女走過來買魚。她似乎很急,叔叔一幫她裝好袋子她就迫不及待地付了錢,匆匆走了。大概是要趕著去親戚家吧。

        叔叔低下頭準(zhǔn)備整理東西時(shí),突然發(fā)現(xiàn)地上有一張鈔票。碰巧爸爸也看見了,搶在叔叔前面把鈔票撿起來。

        哇,是50元哪。!叔叔驚喜的叫道。同時(shí)拿過爸爸手里的鈔票。

       。担霸X在當(dāng)時(shí)算很大的數(shù)目了,尤其還是在落后的山區(qū)。

        也許,這是那位婦女從錢包里拿鈔票時(shí)不小心碰掉的吧。

        夠幾個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)了!叔叔接著喊。爸爸看了,沒有說什么,從叔叔手里一把搶過鈔票,便頭也不回的向著婦女消失的地方跑去。

        回來時(shí),爸爸顯然很高興。叔叔埋怨他說:都怪你!哼。担霸伎梢怨┪覀儌z一年的學(xué)費(fèi)了,余下的還可以給媽作生活費(fèi)。爸爸語重心長地哄道:不是我們的東西,我們不能要!要是那位婦女發(fā)現(xiàn)自己錢丟了該多么的著急。!在這個(gè)年代大家都不容易呀!

        雖然這只是一件平凡普通的事情,與爸爸平凡普通的話。但我覺得里面包含著不平凡的東西。聽完了叔叔的故事,我已再?zèng)]心情去看電視,回到房間里,細(xì)細(xì)品味著剛才的故事,慢慢陷入了沉思。

      我的啟蒙老師作文9

        在人生的旅途上,有一位老師豐富了我的心靈,開發(fā)了我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒,而這位老師,就是我初三的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。

        李老師,您就像一滴晶瑩的露珠,滋潤了我心中干涸的土地;

        李老師,您就像一束溫暖的陽光,驅(qū)散了積聚在我心頭的陰云;

        李老師,您就像一股和煦的春風(fēng),消融了凝結(jié)在我心中的堅(jiān)冰……

        怎能把您忘記呢?我人生道路上的引路人。我無法忘懷,是因?yàn)閿?shù)學(xué),我才考不到更好的學(xué)校,是因?yàn)閿?shù)學(xué),我才甘拜在眾人腳下,是因?yàn)閿?shù)學(xué),我才來到了這個(gè)班……我恨透了數(shù)學(xué),為什么每次尖子班考試,數(shù)學(xué)倒數(shù)第二的總是我?我明明所有科目都比同桌高分,就是因?yàn)閿?shù)學(xué),我敗在她的腳下。我拼命地想學(xué)好數(shù)學(xué),卻又怎么都看不懂,看數(shù)學(xué)書就像看外星語。我對數(shù)學(xué)恨之入骨已經(jīng)有很多年了,直到您開導(dǎo)我,開發(fā)我的智力,向我分析了人腦的遺忘率,用簡單的數(shù)學(xué)數(shù)字,向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的快樂,激發(fā)了我這個(gè)“數(shù)學(xué)大笨蛋”對數(shù)學(xué)的興趣。

        怎能把您忘記呢?是您用了成千上萬的耐心與循循善誘,(.)激勵(lì)著我不斷地前行。是您用了一年的時(shí)間,不辭勞苦地教了我三年的數(shù)學(xué)知識(shí)。是您不嫌我笨,一次又一次地手把手教我數(shù)學(xué)題,初三了,卻又從負(fù)1

        +2=?教起,一道題所涉及的知識(shí),通通從零教起,一次又一次不厭其煩地教我。

        怎能把您忘記呢?是您用無私奉獻(xiàn),一次又一次地給予我鼓勵(lì),是您在我垂頭喪氣時(shí),輕輕地走到我身旁,悄悄地對我說:“別灰心,下次考好就行了!笔悄9膭(lì)我:“不會(huì)不要緊,我教你,你很醒目的,一教就會(huì)了。”是您用樸實(shí)的語言,向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

        怎能把您忘記呢?是您用辛勤的汗水,一次又一次灌溉著我這朵花。是您不辭辛苦地在課后教了我無窮無盡的數(shù)學(xué)題。是你不顧聲音的沙啞,始終堅(jiān)持著教我數(shù)不勝數(shù)的數(shù)學(xué)題。

        從數(shù)學(xué)的無知到有知,從恨透數(shù)學(xué)到熱愛數(shù)學(xué),從數(shù)學(xué)的倒數(shù)第二到名列第二,從把數(shù)學(xué)看作外星語到精通會(huì)算……我一次又一次地進(jìn)步,都永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

        數(shù)學(xué)老師,您辛苦了,謝謝您。我由衷滴感謝您,感謝您用生命之光,照亮我人生的路途。

      我的啟蒙老師作文10

        今天,我的一篇文章《老師,老虎,老頑童》又在報(bào)紙上發(fā)表了。我捧著報(bào)紙,心情久久不能平靜,因?yàn)槔蠋煱,這個(gè)功勞都屬于你。

        可以說,叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們的賴?yán)蠋。她今年大約30歲,看上去溫柔干練,一頭烏黑的秀發(fā)里飽含著賴?yán)蠋煂W(xué)生的關(guān)愛,那雙明亮的眼睛炯炯有神,是“火眼金睛”,任何一點(diǎn)小錯(cuò)誤都瞞不住她。

        回憶三年級的時(shí)候,我前幾次寫作文,寫得不好,所以我并不喜歡寫作,而寫出來的東西也總是啰唆,語無倫次,這使我在考場上無地自容。我的弱點(diǎn)還是被賴?yán)蠋煹摹盎鹧劢鹁Α卑l(fā)現(xiàn)了,于是她把我叫到辦公室。賴?yán)蠋熌请p炯炯有神的眼睛,突然變得無比溫柔,好像會(huì)說話似的,她溫和地說道:“你是因?yàn)閷懖缓米魑牟庞憛拰懽鞯膶?”我羞紅了臉,低下了頭,賴?yán)蠋熆匆娏耍]有責(zé)怪我,而是更加溫柔地對我說:“想要寫好,就得多看多寫,可是看書不能囫圇吞棗,這是永遠(yuǎn)也悟不了里面的知識(shí)的,那寫作就永遠(yuǎn)都是那樣的啰唆,語無倫次。”我聽了老師的話,臉更紅了,平時(shí)我看書都是看一遍就過,好看就看,根本就沒有去悟過里面的知識(shí),于是,我每天都把書看幾遍,畫出好詞好句,把這些句子運(yùn)用到作文上,也總是回去嘗試寫各種不同的文章。賴?yán)蠋焺t每次詳細(xì)地給我批改作文,并寫上一句句鼓勵(lì)的評語。就這樣,日復(fù)一日,我的作文水平也有了明顯的提高。

        有一次,我寫的作文被來老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來,同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲和羨慕的眼光。這么一來。我寫作的信心就更大了。就這樣,我在老師的指導(dǎo)和自己的努力下,寫出的文章不再是夾生飯了。

        一次,老師試著把我的一篇童話去參加深圳市第四屆的童話比賽,沒想到得了個(gè)銀獎(jiǎng)。老師和爸爸媽媽都為我高興,我自己更是激動(dòng)得睡不著覺。從此,我的作文連連獲獎(jiǎng),由新區(qū)的、深圳市的、廣東省的,還有國家級的。也有的文章上了報(bào)紙。現(xiàn)在,寫作成了我無法割舍的愛好。

        我像一個(gè)不會(huì)走路的小孩兒,是賴?yán)蠋熞徊揭徊桨盐曳鲞^來,我無以為報(bào),只希望自己能考出更好的成績,寫出更多更美的文章,不辜負(fù)老師對我的期望。

      我的啟蒙老師作文11

        每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)自己最敬佩的小學(xué)老師。是啟蒙老師照亮了我們?nèi)松穆烦蹋职咽纸涛覀儗W(xué)會(huì)1,2,3……是啟蒙老師像哲理學(xué)家一樣教我們做人的道理;是啟蒙老師像陽光般的溫暖了我們的心田,像慈母般的呵護(hù)著我們。也許當(dāng)我們學(xué)業(yè)有成時(shí),往往只會(huì)記得大學(xué)老師,高中老師和初中老師,可在每個(gè)人的心靈深處,一定會(huì)有這樣一個(gè)身影:當(dāng)我們遇到了困難時(shí),是她以教師的身份出現(xiàn)為我們揭開了困惑;當(dāng)我們獲得了小小的成功,收獲“甘果”之時(shí),是她——啟蒙老師,以一名祝賀者的身份出現(xiàn),投來鼓勵(lì)和稱贊的目光。

        像付之東流的河水,時(shí)光流過了我的十三個(gè)春秋,流過了我小學(xué)的六年時(shí)光,帶走了我無數(shù)美好的回憶,也朦朧了我無數(shù)熟悉的面孔,但卻永遠(yuǎn)帶不走我最敬愛的潘老師。

        潘老師是個(gè)對職業(yè)負(fù)責(zé)的老師,記得五年級的學(xué)歷中,有過這樣星期;潘老師竟向?qū)W校請了一星期的假,把我們的課程暫時(shí)交給了六二班的邢老師負(fù)責(zé),邢老師的教學(xué)方法與潘老師的教學(xué)方法有很大的不同,在潘老師的課堂上,每位同學(xué)都可以露出迫不及待想要學(xué)習(xí)的目光,而在邢老師的課堂上,我們只差沒睡著了。同學(xué)們在私底下議論紛紛,不解老師為何要請一個(gè)星期的假,他們各有說法,有人說因?yàn)槔蠋焽?yán)重生病了,也有人認(rèn)為老師家里出事了……總之理由五花八門,但結(jié)果只有一個(gè):責(zé)怪老師。盡管我很不贊同這樣的做法,但其實(shí)我也有很多疑問:潘老師以前從不耽誤我們的課程,也從不剝奪我們的時(shí)間,但這次卻很反常。

        然而,疑惑在一個(gè)星期后便有了答案,原來,潘老師不但自身嚴(yán)重感冒,而且她的小孩也在住院,在她請假的這段期間,仍沒好好休息,而是在家與醫(yī)院之間來回奔忙。她回來任課時(shí),我們都嚇了一跳,本來就苗條的身材現(xiàn)在又瘦了一大圈,往常紅潤而有光澤的臉頰,現(xiàn)在變得蒼白無色,還留下了厚厚的黑眼圈。她會(huì)來的首要任務(wù)便是將邢老師教過的課程在重講一遍。

        面對這樣一位堅(jiān)強(qiáng)而嚴(yán)格的女教師,她也曾帶給我們無限的歡樂,她也曾向大姐姐一般與我們玩耍,她也曾像一位辛勤的勞動(dòng)者一般與我們共享成功的喜悅。

        名字刻在石頭上會(huì)模糊,刻在記憶中會(huì)淡忘,但潘老師的名字卻永遠(yuǎn)刻在我的心中。

      我的啟蒙老師作文12

        顧老師是我小學(xué)時(shí)的語文啟蒙老師。

        及腰的長發(fā),慈愛的目光,微微上揚(yáng)的嘴角……那兩年,她留給我的,不止是這些。

        顧老師是個(gè)溫柔的人。那時(shí)的她大概二十五六歲,擔(dān)任我一年級的語文老師,兼班主任。她說話的聲音很好聽,這可能也是我們很喜歡她的一個(gè)原因吧!大家都愛上她的課,愛看她專注的神情,愛聽她動(dòng)人的聲音。

        那時(shí)的我,很單純。也可能是太喜歡顧老師的緣故,有時(shí),上課舉手發(fā)言,老師幫我糾正了一個(gè)錯(cuò)別字,我竟會(huì)傻呵呵地開心一下午。顧老師就像我的姐姐一般,我自然也高興黏在她身邊。孩子的感情是最真實(shí)的,六年后的今天,我仍覺得和顧老師在一起的日子,是我記憶中最快樂的時(shí)光。

        她總是和我們在一塊玩。課間十分鐘,總能聽到她踢毽子時(shí)傳出的笑聲;晨練后,她也總是摻進(jìn)女生的隊(duì)伍,和我們一起跳長繩,她就像個(gè)孩子一般。

        并不只是這些!記憶最深刻的是一次考試!可能是不想讓顧老師失望,也可能是不想讓父母生氣,我總是努力要求自己做到最好。

        偶然,少有的一次滿分!我聚精會(huì)神地聽著顧老師講評試卷,突然,我的神經(jīng)好像被刺了一下,哦不,老師給我批錯(cuò)了一道題。兩分,我掐指一算,我的滿分就這么沒了。我馬上蔫了下來。顧老師似乎注意到了什么,但她什么也沒說。我糾結(jié)著要不要跟她說!那時(shí)也不知道誠不誠實(shí)的,只是想給顧老師留個(gè)好印象!經(jīng)過一番掙扎,我還是去了,我忐忑地走進(jìn)了顧老師的辦公室,顧老師倒也沒說什么,反倒是收好了紅筆,貼到我的耳邊,孩子般地說:“這兩分就算是老師送給你的!你是個(gè)好孩子!這是我們之間的秘密!”

        這是那個(gè)時(shí)候多么美好的一份回憶。‘(dāng)時(shí),我很懵懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,卻不知道誠實(shí)的種子已經(jīng)在我心中萌芽了!

        多年后,去母?赐櫪蠋。偶然想起那件事,試著問老師那是否是她給我提出的考驗(yàn),她淡然。幾經(jīng)沉默,她說那真的只是一次巧合。我有些驚訝!沒有著重的教育,沒有明確的引導(dǎo)。僅僅是一次寬容!就因?yàn)槲覀儛垲櫪蠋!我們總想著去學(xué)她的一切!潛移默化中,竟已被影響,享受到了做一個(gè)誠實(shí)的人的快樂。這比單純的說教還要讓人刻骨銘心!

        如今這么多年過去了,我仍然懷念我的顧老師,懷念她與我們一起度過的單純美好的時(shí)光!

      我的啟蒙老師作文13

        我常常懷著深深的感激之情懷念著我所有的老師。是他們我幼稚的心靈播下美好的種子,教導(dǎo)我:要愛祖國,要勤勉,要感恩美好,要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。

        我現(xiàn)在的學(xué)校在布吉東大街,叫“智民外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。我有過很多好老師,就說說我們的語文老師吧……

        那是我在讀六年級第一學(xué)期的期中考試。在那次我的語文成績考得很差,所以要補(bǔ)考,還要有100分,我的心里就很不服。那一天,我們在放學(xué)后補(bǔ)考。我和張峻瑜同學(xué)兩個(gè)人坐在一起考試,還有六(3)班的同學(xué)也到我們教室來補(bǔ)考。語文老師發(fā)試卷了,我們也開始做題了。語文老師監(jiān)考了一會(huì)就有事出去一下,叫我們班的李傳杰幫他監(jiān)考一下。老師走后,我和張峻瑜兩個(gè)人就在教室開始吃零食,李傳杰就把我們的名字記起來。不久,語文老師回來了,把我們兩個(gè)人叫去辦公室。我們用力的把筆丟在地上,那樣子就是很不服氣。

        到了辦公室,看見班主任在里面,我們就沒敢進(jìn)去。于是語文老師來了,我們只好跟著他走進(jìn)辦公室。他在班主任旁邊大聲的叫我們過去,嚇了我們一跳。我們走到班主任旁邊,心驚膽戰(zhàn)的,沒有想到班主任卻用溫和的聲音問我們:“你們干嘛了?”我就說:“剛才考試時(shí)在吃零食!睕]想到班主任沒有發(fā)脾氣,只用溫和的語調(diào)批評我們,跟我們講了一下道理就叫我們回去考試了。

        過后我們就寫說明書交給語文老師。他看了一下,又說了我們,還說:“黃海偉你給我的印象還不錯(cuò),不要讓我太失望了。”淚水在這時(shí)模糊了我的眼睛。我們站在他旁邊,什么都沒有說。我心里想:也許我真的做錯(cuò)了。到了差不多6點(diǎn)左右,語文老師就放我們回去。

        一回到家,我就拿出作業(yè)認(rèn)真的寫,把剛才語文老師給我們說的話在大腦里重復(fù)了幾次。直到今天,語文老師對我說的話猶在耳邊。當(dāng)我在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候,我總是想著:我不能讓老師失望,以后,我要認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。過了這件事,我的學(xué)習(xí)成績漸漸的升高了。

      我的啟蒙老師作文14

        我愛媽媽,也愛老師,尤其愛我的啟蒙老師——王老師。

        她40來歲,身材高大,額頭上幾道深深的皺紋看上去顯得那么慈祥。

        王老師特別關(guān)心我們。一次,我的衣服被樹枝劃破了,上課時(shí)我總是用手捂住衣服破裂的地方,怕同學(xué)、老師看見笑話我。所以我上課心不在焉,總是盼望著快點(diǎn)下課!岸b忊彙焙貌蝗菀紫铝苏n,我的心情平靜下來,撒腿就往外跑?蓜偱艹鼋淌议T,一個(gè)親切的聲音向我傳來:“龔永明,你別跑!蔽遗み^頭來一看,是王老師。我想:“王老師喊我做什么,是不是她發(fā)現(xiàn)我上課不專心?”想到這里,我撒開兩腿飛快地向樓下跑去,王老師則三步并作兩步追上抓住了我,說:“走!跟我到辦公室去!蔽襾淼酵趵蠋煹霓k公室,一進(jìn)門便看見一張床,床前一個(gè)書柜,書柜里面放滿了書,窗前一張書桌,還有兩把椅子。王老師溫和地叫我坐下,問我:“你上課時(shí)想什么,下課我喊你,你為什么還要跑。”我慢吞吞地說:“我上課不專心,因?yàn)槲业囊路屏,下課我以為你要批評我,所以……”我話還沒說完,老師就關(guān)心地說:“哦!衣服破了?讓我看看!比缓,老師從抽屜里拿出針線,我把衣服遞給老師,只見她飛針走線,動(dòng)作靈敏,不一會(huì)兒,就把衣服補(bǔ)好了。啊!這多么像媽媽關(guān)心自己的孩子,這時(shí)我真想叫王老師一聲“媽媽”。穿著王老師補(bǔ)好的衣服,我又安心地認(rèn)真聽課了。

        還有一回,剛放學(xué),天驟然變冷,天黑沉沉的,烏云密布,很快就“沙沙沙”地下起大雨來了,我由于沒帶雨具,只了在校門口等爸爸、媽媽來接我。雨越下越大,我的衣服、鞋子都被雨淋濕了,我覺得渾身發(fā)冷,于是,把身子縮成一團(tuán)。這時(shí)一把黑色的大傘伸到我的頭上,我以為是媽媽來接我回家了,站起來一看,原來是王老師?粗趵蠋熌谴认榈拿纨嫞还蓽嘏哪笎垲D時(shí)向我涌過來!拔宜湍慊丶野桑俊蓖趵蠋熀吞@地說。于是,我和工老師共一把傘打著向我家走去。路上,王老師不時(shí)地把傘向我這邊送,雨珠不時(shí)地打在王老師的背上。老師用手摟住我盡量靠近她,這時(shí),我眼睛模糊了,覺得身上暖和極了,我想,這是因?yàn)橛幸环N特別的愛送進(jìn)了我的身體。

        現(xiàn)在王老師雖然不教我了,但我一想起這些往事,便會(huì)激動(dòng)得不由自主地流出淚來。

      我的啟蒙老師作文15

        我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽,自打我學(xué)會(huì)說話開始,媽媽就開始教我背誦三字經(jīng)和唐詩。并且給我講每一句話中所蘊(yùn)含的道理和典故。

        給我印象最深的是三字經(jīng)里的“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼!闭f的是孟母為了孟子能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而多次搬家,用割斷織布機(jī)上的梭子教育孟子明白讀書就像織布一樣,需要日積月累,不然就會(huì)前功盡棄的道理。我被孟母的良苦用心感動(dòng)了。再想一想我的媽媽,為了我的學(xué)習(xí)也是煞費(fèi)苦心,每當(dāng)我不好好學(xué)習(xí)的時(shí)候,她就會(huì)想盡一切辦法激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。比如先和我玩?zhèn)小游戲,或者給我講個(gè)故事,然后再鼓勵(lì)我在限定的時(shí)間內(nèi)完成一部分作業(yè)。如果我完成了,她就會(huì)很高興地帶我去書城看我自己最喜歡的書。如果沒按時(shí)完成,媽媽也會(huì)一直靜靜地陪在我身邊裝作看錯(cuò)時(shí)間了。直到我完成了才告訴我這次有點(diǎn)慢了,下次一定要努力。

        當(dāng)然,有時(shí)候我也會(huì)有逆反心理,特別是疼愛我的爸爸在旁邊的時(shí)候我還會(huì)和媽媽頂嘴,實(shí)在把媽媽惹急了,就會(huì)狠狠的打我一頓,打完后,我才明白是自己錯(cuò)了。其實(shí)我也知道,媽媽打我時(shí)很心疼,所以我不恨媽媽。媽媽還常常說我就像是一棵小樹苗,從小就要忍痛把歪枝去掉,不然的話是不會(huì)長成參天大樹的。

        “香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四歲,能讓梨,弟于長,宜先知……”媽媽引導(dǎo)我從三字經(jīng)中理解了做人的道理與禮儀,并時(shí)常教我在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該真誠與人和睦共處,友善待人,嚴(yán)以律己。使我的言行深受大人和小朋友們的喜愛,同時(shí)我自己也體會(huì)到了許多做人的樂趣。我為自己有這樣一個(gè)好媽媽而感到驕傲。此刻,我真想撲到她懷里,大聲告訴她:媽媽,我愛你!

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