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      我心目中的好老師作文

      時(shí)間:2021-03-11 13:22:36 老師 我要投稿

      【推薦】我心目中的好老師作文

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的我心目中的好老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      【推薦】我心目中的好老師作文

      我心目中的好老師作文1

        老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師像園丁,辛勤培育祖國(guó)的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美老師,但我覺(jué)得無(wú)論用多優(yōu)美、多動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)對(duì)老師那無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神的贊美。我只能用樸素的、發(fā)自?xún)?nèi)心的詞語(yǔ)描述對(duì)老師的深情。

        我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半,在這幾年里,我最喜歡我的班主任肖老師。她有一雙潔白的手,寫(xiě)一手漂亮的字;她和藹可親,一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),走過(guò)我們身旁,送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的學(xué)習(xí)日夜操勞,可是看到我們時(shí)臉上卻有著花一般的笑容。

        肖老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,俗話(huà)說(shuō)的好:“嚴(yán)師出高徒!崩蠋煵粌H傳授給我們知識(shí),還教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。老師常說(shuō):“我們就像小樹(shù)苗,要想長(zhǎng)得又高又壯,必須從小把它扶正了!彼越o我們規(guī)定:上課時(shí)不準(zhǔn)亂說(shuō)話(huà),不準(zhǔn)上學(xué)遲到,不準(zhǔn)在學(xué)校吃零食。下課后,老師叫我們不要玩危險(xiǎn)游戲,要注意安全,學(xué)生有困難可以找老師解決。在老師這種方式的管理下,我們班在各方面表現(xiàn)十分突出,每年都獲得很多榮譽(yù)。

        有一件事讓我至今難以忘懷。記得在一次語(yǔ)文考試中,我覺(jué)得題非常簡(jiǎn)單,所以有點(diǎn)掉以輕心,沒(méi)有認(rèn)真做題。考完后,放學(xué)回到家,媽媽問(wèn)我:“你覺(jué)得自己考得怎么樣!蔽一卮穑骸斑行吧!笨墒堑搅税l(fā)卷子的時(shí)候,我竟然考了90分以下,我真不敢相信自己的眼睛,我怎么會(huì)考那么差,可是肖老師卻對(duì)我說(shuō):“人生總是會(huì)遇到困難的,跌倒了,爬起來(lái)。想一想為什么沒(méi)有考好,吸取了這次教訓(xùn),下次不要再犯這種錯(cuò)誤了,我相信你一定會(huì)成功的,加油!”聽(tīng)了老師的話(huà),我又重新振作起來(lái),認(rèn)真聽(tīng)老師講的每一道題,是因?yàn)椴粫?huì)做,還是因?yàn)榇中拇笠。我發(fā)現(xiàn)大部分都是閱讀錯(cuò)的,所以我利用假期多做閱讀題,功夫不負(fù)有心人,我終于在期末考試中取得了好成績(jī)。老師的教導(dǎo)功不可沒(méi)!

        老師的愛(ài)是不同尋常的愛(ài),如同春風(fēng)般的和煦,吹醒了花苞,清泉般的甘甜滋潤(rùn)著心靈。

        老師,無(wú)論用多少言語(yǔ)也無(wú)法描繪辛勤培育我們的您,也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您的感激之情,我們只能用勤奮的學(xué)習(xí)、優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您——我親愛(ài)的肖老師!

      我心目中的好老師作文2

        當(dāng)寫(xiě)下這八個(gè)字時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)一種濃濃的感動(dòng)早已溢出筆尖。積蓄已久的情感,如一扇打開(kāi)的閘門(mén),從心底噴涌而出……我心目中的好老師。

        在學(xué)校這片美麗的陽(yáng)光下,一個(gè)個(gè)稚嫩的生命盡情舒展著他們的光彩。是紅色就熱烈的奔放;是藍(lán)色就溫文爾雅。因?yàn)樵谶@片草地上,有最適宜的溫度,最肥沃的土壤,最清晰的空氣,這就是老師的愛(ài)!孩子們美好的人生就被愛(ài)所召喚,沒(méi)有這無(wú)私的奉獻(xiàn),我們?cè)趺茨艹删透玫奈磥?lái)。

        學(xué)校的每一位老師,用愛(ài)打開(kāi)了情感的世界。用真心點(diǎn)亮了生命的每一盞燈,他們像呵護(hù)花朵一樣,小心翼翼的呵護(hù)著同學(xué)們的心靈。在這成長(zhǎng)的歲月里,老師陪我們渡過(guò)了艱難的學(xué)習(xí)生活,克服種種困難,以更加堅(jiān)定的信念,面對(duì)未來(lái)的生活。

        在這里教育以不是傳統(tǒng)的教法、學(xué)法。而是心靈與心靈的溝通,生命與生命的對(duì)話(huà),智慧之間的互相交流,這就是教育的真正含義。

        當(dāng)我靜心品讀老師的教育反思報(bào)告,我的心靈一次次被老師的真情,老師無(wú)私的奉獻(xiàn)所感動(dòng)。老師對(duì)我們一條條中肯的建議,讓我銘記于心,老師真誠(chéng)的教導(dǎo)。讓我走向知識(shí)的殿堂,感受這引人入勝的奇妙世界,感受不一樣的生活情趣。感謝老師,我心目中的好老師。

        學(xué)校的發(fā)展需要每一個(gè)人的共同努力,每一個(gè)老師走進(jìn)學(xué)校,為他的成就而鼓舞,為他的不足而擔(dān)憂(yōu),分析他的今天,策劃他的明天。努力做到最好,用自己畢生所得,以知識(shí)去感化心靈,以德育人,對(duì)他人以尊重,謙虛,寬容的態(tài)度去培養(yǎng)一代又一代的有志青年。

        日出日落每天起早貪黑,不過(guò)一年的時(shí)間,每一位老師用自己的青春和年華,用詩(shī)人的靈感,用圣人的思想為祖國(guó)培養(yǎng)了一批批人才。

        在成長(zhǎng)的歲月里老師陪我們走過(guò)艱難的時(shí)光,而只有老師的教導(dǎo),才能讓同學(xué)們擁有淵博的學(xué)識(shí),而我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)去報(bào)答他們,用自己最優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)ジ嬖V他們,你的學(xué)生是最棒的。

        老師是知識(shí)的傳播者,是黑暗里的一盞明燈,照亮同學(xué)們的人生道路,是甘泉,哺育一代代有志青年。感謝老師,每一位老師給了我們無(wú)窮的財(cái)富。而他們正是我心目中的好老師。

        在教師節(jié)到來(lái)之際,祝每一位老師工作順利,身體健康,家庭幸福!

      我心目中的好老師作文3

        老師像春雨般染綠了世界,而自己卻在無(wú)聲地消失在泥土之中。老師,這是一個(gè)光榮的職業(yè),老師們培養(yǎng)了一批又一批的人才,成為國(guó)家的棟梁,為國(guó)家做出了貢獻(xiàn),教師是個(gè)平凡的職業(yè),但老師們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)。

        屈指一算,如今已有11位老師教過(guò)了我,但給我印象最深的還是我一年級(jí)的班主任,班主任姓孟,是個(gè)女老師,大約二三十歲。孟老師剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候,我還以為是我們班的哪個(gè)同學(xué)的姐姐呢!我高興地迎上去說(shuō):“姐姐,你找誰(shuí)?”孟老師婉爾一笑問(wèn)道:“小朋友,你知道一年級(jí)教室在哪嗎?”我回答道:“這里就是一年級(jí)呀!”我邊說(shuō)邊指了指我們的教室!岸!鄙险n鈴響了,我跑到班上坐下,等著看我們的新老師是什么樣子。校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了,身后跟著位姐姐,那位姐姐抬起頭,我一看是剛才那位姐姐,我頓時(shí)思緒萬(wàn)千,呀!她是誰(shuí)呢?難道他是校長(zhǎng)的女兒?不可能。難道她是我們班的班主任?她到底是誰(shuí)呢?這時(shí),校長(zhǎng)發(fā)話(huà)了:“現(xiàn)在,面前的這位就是你們的班主任,大家鼓掌歡迎!卑,我愣著了,沒(méi)想到剛才那位姐姐竟是我們班的班主任,不過(guò),我還是挺高興的,還好是位女老師,要是男老師就糟了(說(shuō)明一下,因?yàn)橐话隳欣蠋煻己車(chē)?yán)厲,所以我不喜歡男老師)。孟老師做了個(gè)自我介紹,全班又響起了暴風(fēng)雨般的喜報(bào)聲,孟老師也動(dòng)了感情,流下了眼淚。

        開(kāi)始一段時(shí)間,我和孟老師有點(diǎn)生疏,但孟老師卻一直都記得我。有一次,在課堂上,孟老師提了個(gè)小小的問(wèn)題,這道題比較復(fù)雜,我也不知道想法對(duì)不對(duì),不敢回答,這時(shí),孟老師注意到了我,點(diǎn)名讓我回答,我慢吞吞地站了起來(lái),臉漲得通紅,支支吾吾地講出了我的想法,由于聲音太小,同學(xué)們都不約而同地笑了起來(lái),我低下了頭,很不好意思。這時(shí)候您叫同學(xué)們別吵,讓我再講一遍,我望了望您,您的眼神里滿(mǎn)是鼓勵(lì),滿(mǎn)是希望。我頓時(shí)有了信心,大聲地說(shuō)出了自己的想法,說(shuō)完后,您示意我坐下,我懸著的心這才落了下來(lái)。孟老師又給大家講解題目,沒(méi)想到,我的想法完全正確。

        “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!边@是人們贊美老師的,老師這個(gè)職業(yè)是多么崇尚啊,老師您是紅燭,把光明送給我們,是鋪路的石,為我們鋪起知識(shí)的大道,是航標(biāo),帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您的言傳身教使我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī);您說(shuō)的每一句話(huà)我們都深深銘記在心里。

      我心目中的好老師作文4

        每個(gè)人心中總有一段想起來(lái)讓人心里覺(jué)得暖暖的回憶,時(shí)間的流逝也無(wú)法抹去心中那枚溫暖的印記!}記

        我一直“倔強(qiáng)”地認(rèn)為她是我心目中最好的老師。瞳孔里的她已是那么模糊,但深藏在我心里的那件往事像是她在我心中打下的印記,卻是那么得清晰,那是屬于愛(ài)的印記。讓我每次回想起來(lái)眼眶不由得泛紅,視線(xiàn)變得模糊,用手撫摸心口,那里卻是暖暖的。

        時(shí)間:多年前夏日的午后

        “砰砰砰……”悶熱的空氣是催化劑,使我本就不安的心躁動(dòng)異常。此時(shí),我能聽(tīng)見(jiàn)我強(qiáng)烈的心跳聲。

        “你為什么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)?”我低著頭,不敢正視那雙威嚴(yán)焦慮而又略帶失望的眼睛。

        “……”那目光像是芒刺,插在我身上。

        就算之前早已想好了再多的借口,無(wú)論計(jì)劃的謊言有多么完美,此刻,我竟說(shuō)不出來(lái)一個(gè)字。

        “我昨天讓你把作業(yè)給父母簽字……你也沒(méi)簽?”“刷刷刷”她把我的作業(yè)本來(lái)回翻了好幾遍,希望能從中找到想看到的東西(作業(yè))?墒,結(jié)局讓她更加失望。

        “……”我的手緊拽著衣角,頭依然無(wú)力地垂著。

        “哎……你,你怎么能這樣……我,我一直,我一直把你當(dāng)成一個(gè)乖孩子,好學(xué)生……”

        “啪”一顆水滴掉在我的作業(yè)本上。我驚愕地抬起頭,看著老師。天哪!老師竟然哭了!從來(lái)沒(méi)有當(dāng)著我們面哭過(guò)的老師居然哭了!那水滴不是水,是淚!我聞到了空氣中有種海水般的咸味,充斥著我的嗅覺(jué),我的雙眼,我的`心,我全身的各個(gè)細(xì)胞。莫名的,有種想哭的沖動(dòng)。我感到此刻留在我作業(yè)本上那滴未干的淚像是老師的一瓣掉落的心……

        光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間到了期末。我記得拿成績(jī)單的那一天,老師很高興的樣子,對(duì)我燦爛得微笑。因?yàn)槲抑牢彝ㄟ^(guò)一學(xué)期的努力取得了一個(gè)連我都想不到的好成績(jī)。陽(yáng)光照在老師的臉上,我仿佛看到了天使,我又想起了那件事,我不知怎么突然哭了。

        假如我能飛翔藍(lán)天,那是她給了我騰飛的翅膀;假如我是激浪的勇士,那是她給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火焰,那是她給了我青春的光芒。

        謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我小學(xué)時(shí)的班主任丁老師——心目中最好的老師。

      我心目中的好老師作文5

        在我的心目中,星星的綻放,是在天空之上;花兒的美麗,有小草的襯托;我們豐富的只是來(lái)自于老師無(wú)私的傳授!

        在我的心中,一位好老師,他無(wú)私的將知識(shí)傳授,他會(huì)像父母一般呵護(hù)、愛(ài)護(hù)我們,帶我們遨游知識(shí)的海洋……這樣一位好老師,我就有幸碰到過(guò),她就是我們的班主任——謝老師。

        她,中等個(gè),櫻桃小丸子似的俏皮短發(fā),圓圓的臉,月牙似的眼睛。笑起來(lái)時(shí),變成了一條曲線(xiàn)。她樸素、大方,似乎永遠(yuǎn)都是一個(gè)“樂(lè)天派”。她像姐姐一樣包容我們的過(guò)錯(cuò)但卻又不會(huì)縱容我們犯錯(cuò)。當(dāng)觸及班級(jí)之事的時(shí)候老師就不會(huì)輕易的饒了我們!

        在她看來(lái),我們都是她的“孩子”,她對(duì)我們百般寵愛(ài)卻又嚴(yán)厲至極。學(xué)習(xí)上,她對(duì)我們一絲不茍;工作上分外上心。她以我們12班為驕傲、為自豪!

        初一上學(xué)期,我們剛到校園不久,就被拉到操場(chǎng)上進(jìn)行“軍訓(xùn)”。我們不聽(tīng)教練的話(huà),在那說(shuō)話(huà),打鬧。教練實(shí)在管不住了,就把班主任叫了過(guò)來(lái),班主任非常生氣就讓我們罰站15分鐘。剛過(guò)了兩分左右,就看到隊(duì)伍里有一直顫顫巍巍的手舉了起來(lái),我悄悄瞟了一眼,面色慘白,嘴唇發(fā)紫?不知班主任會(huì)怎樣呢?我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)看向班主任。只見(jiàn)班主任信步走去,撐著那個(gè)男生走向醫(yī)務(wù)室?粗h(yuǎn)去兩個(gè)的身影;看著那個(gè)男生搖搖欲墜的身體;看著老師用盡全力的撐著,看著這幅溫暖的畫(huà)面我感覺(jué)可能只有在家了才能感受得到吧。但是在學(xué)校,我們竟也能感受得到。老師,您當(dāng)真像我們的家長(zhǎng)一樣呵護(hù)我們、愛(ài)護(hù)我們!

        一學(xué)期的相處讓我覺(jué)得有家一樣的感覺(jué),在學(xué)?鞓(lè)、開(kāi)心、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。當(dāng)然,我對(duì)老師的了解也更加深刻了!

        初一下學(xué)期的序幕悄然拉開(kāi),但是,總是會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情。我們真的很不聽(tīng)話(huà),每次都惹各科老師生氣,以至于班主任也非常生氣!

        我們總是在體育課上為所欲為,不聽(tīng)從張皓老師的安排。也許是因?yàn)樗容^年輕,我們喜歡年輕的老師;也許是因?yàn)閺堭├蠋熛翊蟾绺缫粯影桑灰苍S是因?yàn)閺堭├蠋煂?duì)我們特別好的緣故吧。所以,我們班體育課的紀(jì)律簡(jiǎn)直不能提,一提就讓人氣憤,恨不得馬上就來(lái)揍我們一頓。這回,體育老師徹底的發(fā)飆了,把我們罵了一通還提醒個(gè)別人要注意一些。下課鈴打響后,我們班想炸了的馬蜂窩一樣一擁而上。班長(zhǎng)告訴了班主任,班主任聽(tīng)后,讓我們寫(xiě)500字說(shuō)明給她看,并在下一次的體育課上罰跑1000米還要給老師集體道歉,保證以后不會(huì)再這樣了!

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰始淚干”。給小鳥(niǎo)飛翔的是天空,給樹(shù)葉溫暖的是樹(shù)媽媽?zhuān)±蠋,您就像我們整個(gè)班級(jí)的“母親”,老師,我愛(ài)你!

      我心目中的好老師作文6

        回眸錯(cuò)失的歲月,恍若一夢(mèng),滑過(guò)手心的年華,就似那歸來(lái)去兮的時(shí)光。幾度紅了櫻桃綠了芭蕉,卻總有一些記憶不愿抹去!}記

        對(duì)您,一開(kāi)始是畏懼,后來(lái)是厭煩,漸而是喜愛(ài),而現(xiàn)在卻是深深的敬重。

        您曾是爸爸的老師,也曾是我的老師,小時(shí)候,常在茶余飯后聽(tīng)爸爸說(shuō)起您,說(shuō)起您對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,說(shuō)起你的不茍言笑。那時(shí)候我心里變對(duì)您充滿(mǎn)了畏懼。聽(tīng)年長(zhǎng)的哥哥姐姐談起您的嚴(yán)厲,我甚至慶幸您不是我的老師。

        然而就有那么一天,我們的語(yǔ)文老師因病住院了。似乎是理所當(dāng)然的,您成了我們的老師。我依然記得您第一次上課時(shí)的情景。銳利如鷹的眼睛,緊緊鎖住教室內(nèi)的每一張面孔。我卻不敢直視您的眼睛,因?yàn)樗侨绱藙C冽,凌厲,迫使我把頭深深埋入胸口。

        一如傳言,您對(duì)課業(yè)的要求甚嚴(yán)。往往會(huì)因?yàn)槲覀兊哪骋粋(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤而動(dòng)輒一節(jié)課來(lái)修正,直至不會(huì)再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。更有甚者,您會(huì)因?yàn)槲覀冇洸蛔∫黄n文或一首古詩(shī)而大動(dòng)肝火。班上的同學(xué)都受到過(guò)您的批評(píng)。而我,也多次受到您的懲罰。厭惡的種子從那時(shí)起便埋下了吧。于是在有心人的策劃下,您的生活總是豐富多彩,“意外”頻生。有好幾次,我看到調(diào)皮的同學(xué)偷偷地將您的自行車(chē)胎扎破,看著您暴跳如雷卻在遠(yuǎn)處偷笑。

        真正對(duì)您轉(zhuǎn)變態(tài)度是在五年級(jí)時(shí)一個(gè)雨天。

        我棒著那張滿(mǎn)是叉叉的卷子,心情一如窗外的天空一般糟糕,因?yàn)閭亩辉富丶摇D崎T(mén)走了進(jìn)來(lái),問(wèn)清了原委,拿起了我的試卷說(shuō):“孩子,學(xué)習(xí)就是要腳踏實(shí)地地,持之以恒,三心二意是會(huì)吃虧的”您將我?guī)У綄W(xué)校的圖書(shū)室,并告誡我,好好看看這些書(shū),它會(huì)使你受益無(wú)窮。也許正是在那里,就改變了我的命運(yùn)。

        在那里,我駐足紅樓,品寶黛葬花;在那里我雄視三國(guó),觀赤壁狼煙;在那里我踏上梁山,嘆義薄云天……

        抑或在那里,我看到了您的另一面。您的認(rèn)真、勤勉、一絲不茍與兢兢業(yè)業(yè),一個(gè)好的老師不一定溫婉和藹,但一定會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé);他不一定深得學(xué)生喜愛(ài),但一定會(huì)盡職盡責(zé),務(wù)實(shí)求真,老師,您一直是一個(gè)好老師。

      我心目中的好老師作文7

        宛若天上的明星照亮我狹小的夜空;宛若山中的清泉潤(rùn)濕我干涸的心靈;宛若空中的白云豐富我單調(diào)的生活。

        一直字黑夜里摸索前進(jìn),不時(shí)會(huì)跌倒碰壁,想要放棄,想要回去,卻一直有人在伴我前行,與我并肩行走。他,承擔(dān)著無(wú)與倫比的壓力;他,學(xué)選擇風(fēng)雨兼程的努力;他,在這段路催促我上進(jìn)。

        老師,太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),靈魂的工程師,讓我們這群少不更事的孩子逐漸成為國(guó)家的棟梁,我新中的好老師就是這樣。

        他,會(huì)在我為考試成績(jī)而煩惱時(shí),講過(guò)他高中同樣的經(jīng)歷,用他高中爆笑的瞬間讓我的心情再次好起來(lái),對(duì)黑暗的三年高中充滿(mǎn)信心,微笑面對(duì)喝無(wú)盡的坎坷與挫折。

        他,會(huì)在我驕傲自滿(mǎn)時(shí),用一張圖滿(mǎn)叉的作業(yè)告訴我學(xué)無(wú)止境,在知識(shí)的海洋里,我沒(méi)有資格去自大,也沒(méi)有能力擁有一身傲骨,只有如那室空竹,才能直插云霄,只有謙虛求實(shí),才能擁抱,美好的未來(lái)。

        他,維系著對(duì)學(xué)生最基本的情感——信任?释难凵窭锿嘎吨鵁o(wú)限的信任,相信學(xué)生的自覺(jué),相信學(xué)生的自信,相信學(xué)生的自愛(ài)。他用自己的行動(dòng)保護(hù)著每一個(gè)學(xué)生的自尊。在這樣的庇護(hù)上,我可以放開(kāi)所有的包袱,盡情地遨游在濤濤不絕的課堂里。

        他,擁有世上極限的忍耐。一講又講的習(xí)題,我們都已經(jīng)厭煩了,可他還是用那干枯的嘴唇一遍又一遍的傳唱優(yōu)美的詩(shī)篇。他用極其華麗的思維,想我們展示知識(shí)的無(wú)窮。正是因?yàn)檫@樣,我可以想他表現(xiàn)自己的愚昧,再簡(jiǎn)單的問(wèn)題,也敢詢(xún)問(wèn),我相信他會(huì)為我講解心中的困惑。正因?yàn)檫@樣,知識(shí)的每一寸土地我都一步步踏過(guò),大廈的基層就這樣在他的幫助下壘起來(lái)了,并不斷上升。

        他,痛并堅(jiān)持著,不管消耗怎樣的體力,不管犧牲怎樣的健康的資本,我覺(jué)得他都不會(huì)在乎。在付出之后的無(wú)所獲得,恨鐵不成鋼的憤怒讓他無(wú)所適從。他在被傷得很深很深之后,依然微笑地面對(duì)滿(mǎn)堂學(xué)子。他很痛,痛的鉆心。可他從未放棄過(guò),這樣承諾后不履行責(zé)任的學(xué)生,他從未丟下她不管。他,讓我?guī)е⒕卧谀斑M(jìn)。

        我的世界很小,里面的角色很少?伤诶锩嬷y以割舍的角色。他讓我平乏的生活多了一層智慧的光輝;他讓我黑色的高一有了一絲星光;他讓我迷茫的世界有了一個(gè)方向;他給我頹廢的現(xiàn)實(shí)里加了一點(diǎn)希望。

        感謝他,用陽(yáng)光溫暖了我冰冷的心情,用笑靨融化了我凝固的思緒。感謝他——我心中的好老師——Mr·Z。

      我心目中的好老師作文8

        我上二年級(jí)時(shí),有位老師姓周,他學(xué)識(shí)淵博,人也隨和,可他經(jīng)常出些“怪招兒”,所有同學(xué)們背地里稱(chēng)他——“怪老師”。他雖然有耳聞但只是輕輕搖搖頭,并不責(zé)怪我們。他是我心目中的好老師。

        一次,周老師把班里語(yǔ)文成績(jī)好的同學(xué)叫到辦公室,笑瞇瞇地看著大家,又神秘地眨了眨眼。大家愣愣地站在那兒,不知他葫蘆里裝得神秘藥,周老師慢悠悠地開(kāi)了口:“我想讓你們干點(diǎn)事,你們同意嗎?”大家互相看了看,異口同聲答道:“可以”!昂茫【右谎,駟馬難追,可不許反悔!”周老師得意地笑了起來(lái),笑得我們莫名其妙,真是個(gè)怪老師!賣(mài)完關(guān)子,周老師把葫蘆里的藥到了出來(lái):讓我們每個(gè)人出一份語(yǔ)文試卷,要難易造中,有點(diǎn)有面,還要開(kāi)展評(píng)比,看誰(shuí)的出題水平高。這有何難,不就出題嗎,誰(shuí)不會(huì)?

        星期一時(shí),大家把各自出的試卷交給周老師,等著老師的評(píng)判。可讓我們大吃一驚的是,周老師竟然讓我們把試題“公布于眾”!霸懔,上當(dāng)了”此時(shí),大家怨聲載道,一怨別人出題太難,二怨老師怪招狠。無(wú)奈,拼命地翻書(shū),詢(xún)問(wèn),做題,不知不覺(jué)上了考場(chǎng)。

        漸漸的,這“怪招兒”發(fā)生了“魔力”。老師不再讓我們出題了,可他竟然像磁石一樣吸引住了我們。我們經(jīng)常是三個(gè)一群,兩個(gè)一伙兒,什么算數(shù)題呀,詞語(yǔ)題呀,自然題呀,各類(lèi)題目都有,五花八門(mén)的。僅僅幾個(gè)月時(shí)間,全班同學(xué)的思路開(kāi)闊了,基本功更扎實(shí)了,期末考試的成績(jī)提升了一大截,呵!老師這怪招兒,真叫棒!

        周老師處理事情的方式也有“怪招兒”,班里犯錯(cuò)的同學(xué)站到他跟前,他會(huì)讓你很樂(lè)意的承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。記得有一次,我們進(jìn)行了月考,那次我發(fā)揮得不錯(cuò),之后的幾天我總是趾高氣揚(yáng)的,還在上課是編織毛線(xiàn)。終于有一天,被周老師發(fā)現(xiàn)了,他走過(guò)來(lái),把我的小毛線(xiàn)放進(jìn)他的口袋里,看著我說(shuō):“你下課來(lái)找我”然后繼續(xù)講課。下了課,自知理虧的我硬著頭皮走進(jìn)他的辦公室,周老師坐在椅子上說(shuō):“快請(qǐng)進(jìn),未來(lái)的小能手!”看著周老師那認(rèn)真的樣子,我被他說(shuō)出的話(huà)和表情搞的一頭霧水。到他面前,我十分慚愧地低下了頭,可周老師并沒(méi)有說(shuō)我,而是問(wèn)我“臭”字怎么寫(xiě),我趕緊說(shuō)到:“臭是自大一點(diǎn)!薄皩(duì)”!周老師肯定地說(shuō)。接著,他又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“反過(guò)來(lái),自大一點(diǎn)就是臭!”我聽(tīng)了又差點(diǎn)笑起來(lái),可心里更內(nèi)疚了。同時(shí),我又不禁佩服周老師的幽默和智慧。

        如今,我已經(jīng)上六年級(jí)了,可我常常情不自禁地思念起周老師,思念周老師的幽默,思念周老師的智慧,更思念周老師出的那些“怪招兒”,周老師永遠(yuǎn)是我心中最好的老師。

      我心目中的好老師作文9

        屈指算來(lái),至今為止,曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少,他們?cè)谖业哪X海里留下的印象或認(rèn)真,或慈愛(ài),或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專(zhuān)后的第一個(gè)班主任——閆萍老師。提到她,記憶一下子把我拉回了那年的夏天……

        中考的分?jǐn)?shù)打破了我的夢(mèng)想,讓我徹底遠(yuǎn)離了向往已久的高中生活。我握著讓人難以置信的成績(jī)單,內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來(lái)。我靜靜地坐在窗邊,不爭(zhēng)氣的眼淚模糊了我的視線(xiàn),我感到了人生的迷惘。窗外的風(fēng)掠過(guò)我的臉龐,發(fā)出“呼呼”聲,好像在肆意嘲諷著我的失敗,而雨也正一直淅淅瀝瀝下個(gè)不停,那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。

        暗的暑假我過(guò)得度日如年,最終在家里人的安排下,我無(wú)奈的上了職業(yè)學(xué)校,雖然是那么那么的不情愿,可是自己的失敗亦是不可改變的了,我只有面對(duì)!

        第一次看見(jiàn)閆老師,她是作為副班主任來(lái)替班主任為我們開(kāi)班會(huì)的。她中等身材,一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下,顯得炯炯有神,她嘴角時(shí)常帶著甜甜的微笑,看上去很漂亮很年輕。后來(lái)發(fā)生了一些變動(dòng),她成了我們的班主任,這讓我感到很高興,因?yàn)槠綍r(shí)相處時(shí),她那種知心姐姐的感覺(jué),讓我覺(jué)得很溫暖、很親切。班里的同學(xué)也都很喜歡她,大家都叫她“小閆老師”。

        記得一次體育課,我忽然覺(jué)得肚子很疼,同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報(bào),她連忙詢(xún)問(wèn)我的情況,看著她著急的表情,聽(tīng)著她關(guān)切的話(huà)語(yǔ),我的疼痛仿佛緩解了許多,我咬著牙堅(jiān)持著。但不爭(zhēng)氣的肚子卻與我作對(duì),疼痛又一陣陣襲來(lái)。眼看我的臉色越來(lái)越蒼白了,小閆老師立馬背上我,帶我到醫(yī)院治療。在等候的過(guò)程中,時(shí)間流動(dòng)得慢極了,仿佛停止了一般,但疼痛似乎愈加加重,豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來(lái)。這時(shí)小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),她一邊輕聲安慰著我,一邊用雙手輕輕地?fù)崦业亩亲,一邊還盡量說(shuō)些逗我開(kāi)心的話(huà)語(yǔ)。當(dāng)與她那關(guān)愛(ài)的目光相交的一刻,我看到了她的著急、她的心疼、她的不安,但她復(fù)雜的眼神卻驅(qū)走了我那時(shí)的孤獨(dú)和害怕,雖依舊疼痛難忍,我卻感到十分的幸福!

      我心目中的好老師作文10

        我心中的好老師是我現(xiàn)在的英語(yǔ)老師——王永老師。她穿著十分樸素:總喜歡穿黑色的衣服,一頭金黃的卷發(fā),彎彎的眉毛下是一雙明亮的大眼睛,小而挺直的鼻子翹翹的,總感覺(jué)十分有精神。

        不知為何,從小學(xué)起就對(duì)英語(yǔ)課情有獨(dú)鐘,因而對(duì)英語(yǔ)老師有一種獨(dú)特的感情。王老師也是如此,她經(jīng)常笑,笑得十分和藹,仿佛她只有二十幾歲。在我心中,王老師的笑是最美的。

        王老師幾乎每一堂課都以笑容面對(duì)我們,總使我們感到很親切。當(dāng)王老師游課內(nèi)拓展到課外的時(shí)候,她都會(huì)很高興,微笑著給我們講。我們都很喜歡這種教學(xué)方式,就算是開(kāi)小差的也認(rèn)真聽(tīng)課了。記得有一天中午,我到班時(shí)已經(jīng)打過(guò)預(yù)備鈴了,可是仍有一些屢教不改的同學(xué)在講話(huà),班主任毫不猶豫的讓他們站起來(lái)聽(tīng)課。那些同學(xué)心中自然不好受,可是又有什么用呢?于是,他們一直站了一節(jié)課。到了第二節(jié)英語(yǔ)課,王老師走進(jìn)班里才發(fā)現(xiàn)幾個(gè)站著的同學(xué),她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我的可不能隨隨便便讓你們罰站,其實(shí)批評(píng)你們的同時(shí),我相信你們也傷了自尊,那么快坐下吧。”話(huà)音剛落,幾個(gè)“不法分子”變刷刷坐下,王老師也露出燦如夏花的笑容。突然,我一下子明白了:老師并不是讓人害怕的,而是讓學(xué)生感到和藹可親的。王老師的笑容給她生動(dòng)形象的課增色了不少。所以,大家都愛(ài)上了王老師的英語(yǔ)課。

        人都是一樣的,既有溫柔的一面,又有發(fā)怒的時(shí)候。的確,王老師也發(fā)過(guò)怒。一次,我們班大部分人的英語(yǔ)單詞和課文都沒(méi)背會(huì),當(dāng)王老師提問(wèn)時(shí),大家都張口結(jié)舌,整個(gè)教室便安靜下來(lái)。這時(shí),王老師平日掛在臉上的笑容頓時(shí)消失了,一下子嚴(yán)肅了起來(lái)。她嚴(yán)厲地說(shuō):“怎么搞的?不是讓你們背了嗎?怎么哈有這么多人沒(méi)背會(huì)?哎呦,真是的,煩死人了!”于是乎,大家的心便感到十分愧疚,開(kāi)始在心中默背。過(guò)了一會(huì)兒,王老師心平氣和地說(shuō):“你們背書(shū)是為自己背,而不是為了我和家人而背。倒是長(zhǎng)大后,找不到好工作又不賴(lài)我。所以,背書(shū)是自己的事,有時(shí)間打鬧,為什么不多多被背書(shū)呢?”聽(tīng)了王老師一席話(huà),大家都如夢(mèng)初醒。是啊,我們?cè)谶@學(xué)習(xí)兒是為了自己,而不是為了其他呀。

        每次聽(tīng)到普通話(huà)和合肥話(huà)交融的“合普”,看見(jiàn)王老師那親切的笑容,我心中便涌出一股暖流,總想高歌一曲,唱出我對(duì)王老師的愛(ài)戴之情。是呀,誰(shuí)不愿意有這樣一位好老師呢?我心中最好好的王老師啊,我愿您的笑容永駐面龐!

      我心目中的好老師作文11

        老師是園丁,老師是母親,辛勤的哺育著祖國(guó)的花朵。在我的記憶中,有一個(gè)永遠(yuǎn)抹不掉的影子,一個(gè)既像園丁又像母親的老師,那就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——倪老師。

        倪老師大約50多歲,中等身材,齊耳短發(fā),臉紅撲撲的,但已爬滿(mǎn)了皺紋,一雙明亮的眼睛里透著慈祥。

        倪老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事,或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐,從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣,課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花般節(jié)節(jié)高,經(jīng)常是年級(jí)前一、二名。

        倪老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè),他都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題倪老師直到給我們講明白才放心。有一次,我們因?yàn)樨澩妫鳂I(yè)寫(xiě)的很爛而且有許多題目不會(huì),老師把我叫到辦公室,不是嚴(yán)厲的批評(píng),而是微笑地問(wèn)我:“作業(yè)上的題不會(huì)嗎?”我嗯了一聲,頓時(shí)淚水像斷了線(xiàn)的珠子,不住的落了下來(lái)。倪老師為我擦干了眼淚,給我把作業(yè)里的題目講了一遍,直到我明白為止。每當(dāng)我考的很好時(shí),總忘不了老師對(duì)我的諄諄教誨,激勵(lì)著我永往直前。

        倪老師不但對(duì)工作非常認(rèn)真,而且每時(shí)每刻都在關(guān)心我們。有一次,班里有個(gè)女生因?yàn)樵绯砍缘臇|西消化不良,吐了一桌子,還吐到了身上,書(shū)包上。大家的第一反映是開(kāi)窗子,有的同學(xué)還捂著鼻子說(shuō):“真是臭死了!”而倪老師卻沒(méi)嫌棄,快步走過(guò)來(lái),帶那個(gè)女生到水龍頭那里洗了洗,并清掃了嘔吐物,還讓她到數(shù)學(xué)辦公室里喝了一杯水,那女生激動(dòng)的掉下了眼淚。因?yàn)槟翘焓怯晏,那個(gè)女生來(lái)的匆忙,忘記了帶雨傘,倪老師便把自己的雨傘讓給了她,并讓她中午好好休息,自己卻冒雨回到了家。

        我多么想和我敬愛(ài)的老師永遠(yuǎn)在一起!然而事與愿違,升了四年級(jí),倪老師就不再教我們了,同學(xué)們得知后都很傷心。那天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱了《小草》與倪老師惜別,倪老師微笑著說(shuō):“同學(xué)們你們以后一定會(huì)遇到好老師的,成績(jī)會(huì)更好的!甭(tīng)罷,我們班幾個(gè)同學(xué)都激動(dòng)得哭了。是啊,這一年多,老師對(duì)班里的每個(gè)同學(xué)都傾注了他滿(mǎn)腔的熱情,大家的進(jìn)步都滲透著她的辛苦。

        三年了,倪老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上,倪老師得言行舉止,深深地印在了我的心里,她是我心目中最好的老師。

      我心目中的好老師作文12

        流水潺潺,溪石發(fā)亮;微風(fēng)輕吹,柳絮已飛;時(shí)光匆匆,心已成熟;揮揮小手,告別了您……

        ――題記

        不是所有的導(dǎo)師,都能像父母般關(guān)懷學(xué)生,然而他做到了;不是所有的導(dǎo)師,都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友,然而他做到了;不是所有的導(dǎo)師,都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲,然而他做到了……

        無(wú)法忘記,您嚴(yán)厲的目光與溫和的教導(dǎo)……您在上課,滔滔不絕的講;我在小睡,躲躲閃閃。您沒(méi)有言語(yǔ),然而那道嚴(yán)厲的目光似火焰般串燒我的雙頰,火辣辣的,我感到一種無(wú)法抗拒的罪惡感,沖擊著我的胸膛……是您的目光把我送如罪惡感的泥沼,卻又是您溫和的教導(dǎo)解救了我!袄哿说脑(huà)午間要休息好,上課不能睡,否則怎么會(huì)聽(tīng)懂老師上課講的內(nèi)容呢?來(lái),我重新講一次,聽(tīng)著……”您的微笑,溫暖如春風(fēng);您的聲音,關(guān)切而溫和。悄悄打量您,是那樣專(zhuān)注的神情,像一位慈母在向子女細(xì)心教導(dǎo)。

        無(wú)法忘記,您奔跑的影子與細(xì)密的汗珠……我感覺(jué)到我的呼吸是那般急速,雙眼是那,么迷蒙,腳上似拖著千斤重的磐石。短短的800米跑道上,我卻發(fā)現(xiàn)是那樣漫長(zhǎng)。迷蒙的雙眼,恍惚間捕捉到您的視線(xiàn),那樣的關(guān)切、緊張……您的身影飄飛在我面前與我一同跑在跑道上,不斷鼓勵(lì)我。前面是您消瘦的脊背,我卻有種感覺(jué),您是我的路燈――溫暖而光亮……跑完了,您孩子似的笑臉下是細(xì)密的汗珠。我笑了,原來(lái)老師也有頑皮的時(shí)候。

        無(wú)法忘記,您充滿(mǎn)期望的雙眼和您深深的祝!厴I(yè)考,是我們?nèi)松囊淮笳埸c(diǎn)。我的心急速的跳躍著,雙手緊緊掐在大腿上――我害怕,我害怕畢業(yè)考……您沒(méi)有言語(yǔ),帶我走進(jìn)植物園,叫我看那棵正在成長(zhǎng)的小樹(shù)。輕輕的,您握住我的雙手,“老師相信你,你會(huì)考好的,給自己多點(diǎn)信心!”您堅(jiān)定的聲音傳入我的耳朵,猶如替我打了一只鎮(zhèn)靜劑,緊繃的心,終于松弛下來(lái)。拿到成績(jī)單,您滿(mǎn)足的笑容是那般耀眼!昂煤脤W(xué)習(xí),你會(huì)成功的!”您的祝福,帶著我走向新的一年……

        無(wú)法忘記,您的一切與一切……我一直期望您的身影能夠永遠(yuǎn)晃動(dòng)在我的視線(xiàn)……然而,我要離開(kāi)了……

        像蒲公英終要離開(kāi)媽媽的懷抱,去野外茁壯成長(zhǎng)……

        我離開(kāi)了您的視線(xiàn),您的懷抱,心卻系在您那兒……

        您永遠(yuǎn)是我的老師,永遠(yuǎn)是我心目中的老師!

      我心目中的好老師作文13

        從小到大教過(guò)我的老師很多,然而在我腦海里印象最深刻的老師就是郭榮蘭老師,每天我都在渴盼著見(jiàn)到她那熟悉的身影,聽(tīng)到她那沁人肺腑的聲音,更想再次體會(huì)和郭老師眼神相遇時(shí)那一刻的溫暖。

        第一次見(jiàn)到郭老師時(shí)的情景現(xiàn)在回想起來(lái)還仍然記憶猶新。

        那是五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,在同學(xué)們的雜吵聲中一位看上去40多歲,相貌平平的女老師走進(jìn)了班級(jí),教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)——因?yàn)樵谖覀兊挠∠笾心昙o(jì)越大的老師就越嚴(yán)厲,特別是剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候就和我們"約法三章"。

        可是在第一節(jié)課上課的時(shí)候,我們對(duì)老師的看法完全改變了。老師活力四射地走上了講臺(tái),娓娓動(dòng)聽(tīng)地講了起來(lái),郭老師的聲音是多么動(dòng)聽(tīng),多么引人入勝!聽(tīng)她課就是在享受一次情感的旅行!

        就在我聽(tīng)得入神的時(shí)候郭老師提出了一個(gè)問(wèn)題,我開(kāi)始拼命地動(dòng)腦筋,終于一個(gè)答案在我的腦海里萌生了,這時(shí)全班沒(méi)有一個(gè)人舉手,我特別想舉手,但又害怕自己答錯(cuò)了被大家笑話(huà)。這時(shí)郭老師好像看出了我的心思,用她那慈祥而期待的目光看著我,好像在說(shuō)“說(shuō)吧,錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,只要你能勇敢地說(shuō)出來(lái)!”于是我不由自主地舉起了手,說(shuō)出了心中思考好的答案,郭老師向我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)“老師知道你早就想好了,就是不敢舉手,相信自己你就是最優(yōu)秀的!”聽(tīng)了郭老師的話(huà),我心里覺(jué)得特別溫暖,也特別有勁頭。以后,每當(dāng)老師提出問(wèn)題的時(shí)候我就會(huì)想起郭老師說(shuō)的話(huà)——相信自己你就是最優(yōu)秀的!

        從那以后,我不再害怕舉手,也不再畏懼郭老師了,因?yàn)樗嵌嗝吹钠揭捉,和藹可親啊!

        郭老師上課很生動(dòng),很有趣,她總是讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。我清楚地記得學(xué)習(xí)第一課《師恩難忘》的時(shí)候,課文里講到“有一年,我回家鄉(xiāng)去,在村邊遇到了田老師,他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣,恭恭敬敬地向他行禮,談起往事,我深深感謝老師在我那幼小心田里,播下了文學(xué)的種子”。講到這里,郭老師問(wèn)我們當(dāng)時(shí)會(huì)是什么樣的情景?作者會(huì)說(shuō)些什么,田老師會(huì)說(shuō)些什么?頓時(shí)班里鴉雀無(wú)聲,見(jiàn)此情景郭老師馬上從墻角拿了一個(gè)笤帚當(dāng)拐杖表演起來(lái)了,我們被她逗得哈哈大笑,但她卻一本正經(jīng)地拄著“拐杖”繼續(xù)表演,還喊我扮演作者劉紹棠和她一起在講臺(tái)上表演,這時(shí)教室里氣氛一下子活躍起來(lái)。郭老師經(jīng)常用表演的方法或講故事的方法來(lái)教我們學(xué)語(yǔ)文,大家都非常開(kāi)心,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都特別喜歡上語(yǔ)文課。

        郭老師,您就是我心目中最好的老師,也是我最尊敬的老師。

      我心目中的好老師作文14

        老師是一個(gè)偉大的職業(yè),老師是我們蠟燭,永遠(yuǎn)都燃燒著自己點(diǎn)亮了他人,他們把自己的知識(shí)都傳授給了我們,沒(méi)有一點(diǎn)埋怨。

        老師,是引領(lǐng)我們前往康莊大道的手電筒;老師,是教導(dǎo)我們爬上成功階梯的建筑師。光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,三年的歲月像潺潺河水一般的流逝了,但那位老師的身影,卻深深的烙印于我心中,無(wú)法忘懷……

        “大家好,我是你們初一年級(jí)三班的班主任,希望你們能好好用心的學(xué)習(xí)……”這是我初一年級(jí)的第一堂課,興奮不已卻又忐忑不安,我仔細(xì)注視著老師的一舉一動(dòng),身穿樸素的衣服,雖然不是光鮮亮麗的衣裳,但樸素的衣服反倒襯托出高雅的氣質(zhì);炯炯有神的雙眸,流露出自信與對(duì)教學(xué)的熱忱;戴上一副透明無(wú)框的眼鏡,便是一位標(biāo)準(zhǔn)的“嚴(yán)格”教師。

        基本的介紹告一段落后,開(kāi)始正式上課,感到無(wú)聊的我,開(kāi)始轉(zhuǎn)起筆來(lái),一個(gè)不小心筆蓋“砰”的一聲掉落,我這才趕緊回過(guò)神來(lái)。老師在黑板上寫(xiě)上了幾行端正的字跡,白色粉筆占據(jù)了整個(gè)黑板──重點(diǎn)筆記,字里行間全都是她對(duì)我們這群學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

        也許,因?yàn)槲沂墙枳x生,對(duì)于許多事物都很陌生,當(dāng)時(shí),是黃老師拉了我一把,她解救了困在身處囹圄的我,那時(shí),我掙脫了心中的桎梏,更解開(kāi)了心中的結(jié)。我開(kāi)始勇于嘗試各種不同事物,一次又一次的挑戰(zhàn),讓我愈挫愈勇,連蠶寶寶都需要破蛹而出,面臨許多窘境,才能成為斑斕的彩蝶,而我呢?豈不是得付出更多的努力呢?我用這樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)接下來(lái)的考驗(yàn),果真,在我不停的灌溉與付出下,心田夢(mèng)土終于開(kāi)花結(jié)果了。

        與老師經(jīng)過(guò)三年的相處,我才驚覺(jué)一個(gè)道理:看一個(gè)人不是看他的外表那層包的密不透風(fēng)的衣裳,而是心中最深層的內(nèi)涵。老師她表面上嚴(yán)肅有紀(jì)律,但其實(shí)內(nèi)心卻像沸騰的火把那樣溫暖,雖然黃老師不可能一直帶領(lǐng)我們,但卻是我永遠(yuǎn)的恩師,也是我永遠(yuǎn)尊敬的老師。

        老師,就像手電筒,為我們照亮前方的道路,讓我們不再畏懼眼前的黑暗,勇敢的踏上學(xué)習(xí)旅程;老師,就像建筑師,辛苦的替每位學(xué)生打造專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)階梯,使我們蒸蒸日上,更是讓我們爬上光輝頂點(diǎn)的推手,“老師,感謝您!”黃老師也就是我心目中的好老師……

      我心目中的好老師作文15

        李老師每天辛勤地工作著。早晨,老師早早道地來(lái)到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備上課的材料。下午,老師最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。下課的時(shí)候后,老師總是在教室里認(rèn)真地批改作業(yè)或者幫助同學(xué)們分析難題。

        有一次,我被一道題難住了,愁眉苦臉的,李老師看見(jiàn)了,知道了我的心事,她匆忙放下手中的作業(yè),笑瞇瞇地走過(guò)來(lái),耐心地教我。在老師的指導(dǎo)下,我終于解決了這個(gè)難題。

        每當(dāng)上新課時(shí),李老師總是先讓我們大聲朗讀一遍,然后再給我們分析課文,把大家不理解的地方找出來(lái),耐心地講給大家聽(tīng),最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節(jié)課,就做生字練習(xí),朗讀課文,這樣學(xué)的東西就不會(huì)忘記。

        李老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只是把期中考試看得重要,而且也重視每次的單元練習(xí)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了,李老師就會(huì)找他談心,幫他找出原因,激勵(lì)他進(jìn)步。

        一次我生病,手上留著留置針,老師看我寫(xiě)字不方便,怕我的功課跟不上,于是每天放學(xué)都單獨(dú)給我補(bǔ)習(xí)功課,我非常感謝李老師!老師她默默地為國(guó)家奉獻(xiàn),為大家奉獻(xiàn),她那種精神著可畏呀!我為有這樣的老師而感到自豪。

        【第4篇】我心目中的好老師

        老師,大家再也熟悉不過(guò)了。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人沒(méi)有接受老師的教育和培養(yǎng)。同樣對(duì)我來(lái)說(shuō),教過(guò)我的老師有許多,雖然我只是個(gè)六年級(jí)學(xué)生。在這些老師中間,有慈祥的,有嚴(yán)格的,有但每位老師都不是完美的,因?yàn)樗自?huà)說(shuō)得好,天外有天,所以老師也就不會(huì)達(dá)到完美的境界。在我的心目中,老師只要做到以下幾點(diǎn),就已經(jīng)很好了。

        首先,最基本的,老師必須得有高的教學(xué)水平。接下來(lái),就要講師生之間的學(xué)習(xí)生活了。師長(zhǎng)、師長(zhǎng),這個(gè)詞語(yǔ)我們平時(shí)都是這樣講的,但在現(xiàn)實(shí)生活中,老師也應(yīng)該是我們的朋友:我們遇到困難時(shí),老師應(yīng)該向我們伸出援助之手;碰到問(wèn)題,老師也應(yīng)該和我們一起討論;平時(shí),我們也可以和老師交流、交流我希望同學(xué)跟老師之間不是停留在表面的師生關(guān)系,要成為真正的師長(zhǎng)加朋友的關(guān)系。同學(xué)跟老師應(yīng)該站在同一起跑線(xiàn)上。這就是我希望的平等。

        我還喜歡幽默、風(fēng)趣的老師。說(shuō)實(shí)話(huà),一堂課如果是平平淡淡地過(guò)去,太沒(méi)勁了。要是在課堂上,老師能給我們一些幽默,課間能和我們說(shuō)說(shuō)笑話(huà),我們會(huì)很高興的。這樣,一些平常調(diào)皮、不愛(ài)上課的同學(xué)也會(huì)愛(ài)上課堂的。

        我心目中的好老師就是這么簡(jiǎn)單。

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